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TEORIA DE LA PEDAGOGIA

ANÁLISIS DE UN PEI

ACTIVIDAD 2

DANNY MAURICIO MESA MESA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

2019
INTRODUCCION

El proyecto educativo institucional (PEI) fue presentado en 1994 como ley general de educación, el
objetivo de este documento es buscar una educación integral en el estudiante y cada institución está
en la obligación de elaborar y poner en práctica los lineamientos que sean necesarios para alcanzar
dicho objetivo. Este documento debe contener aspectos importantes como el horizonte institucional,
los recursos didácticos y físicos, los reglamentos para la comunidad educativa y todos aquellos
aspectos encaminados a cumplir lo dispuesto por lo dispuesto por la ley (Art.73. Ley115/94). Este
proyecto es susceptible de realizar modificaciones según lo requiera, toda modificación debe ser
registrada ante su respectiva secretaria educación con el objetivo de hacer un correcto seguimiento y
de responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del
país.

En este documento se realiza un breve análisis del PEI de la institución Haydee Camacho Saavedra
enfocado al perfil de los directivos docentes y docentes de aula y como realizan sus prácticas
pedagógicas de acuerdo a este documento que es la guía de ruta de toda institución educativa.
1. ENTREVISTA

Entrevistador: Mauricio Mesa, (Docente)

Entrevistado: José Cristóbal Castellanos, (Rector)

a) ¿Cuál es el rol que debe asumir un directivo docente en una institución educativa?
Respuesta: Un directivo debe tener como principal objetivo la gestión institucional, es
decir de bebe ser capaz de administrar los recursos de la institución de forma adecuada,
orientar las practicas pedagógicas, orientar los procesos internos de la institución,
mediar de manera eficaz cuando la comunidad educativa así lo requiere para poder
mantener la institución educativa con los estándares que requiere la sociedad.

b) ¿Cuál cree usted que debe ser el rol del docente?


Respuesta: Hoy en día todo docente debe tener un perfil investigativo, innovador,
tecnológico y creativo con el objetivo no de enseñar para que el estudiante repita o copie,
si no de mostrar el conocimiento y generar la curiosidad del estudiante para que sea él
quien busque su propio proceso de aprendizaje.

c) ¿Cree usted que el PEI es acorde a las necesidades de la comunidad educativa?


Respuesta: En efecto, el PEI fue planteado y proyectado para dar respuesta a las
necesidades de nuestra comunidad educativa, por eso es de resaltar el enfoque en las
áreas de las humanidades precisamente para mejorar aquellos aspectos de nuestro
entorno que son un poco complicados.
d) ¿El modelo pedagógico que está planteado por el PEI está dando respuesta efectiva a
las necesidades de la institución?
Respuesta: Nuestra institución tiene como modelo pedagógico el constructivismo, no se
puede ignorar que este modelo requiere y demanda un alto grado de responsabilidad y
curiosidad por el proceso formativo por parte del estudiante, si bien es cierto hoy en día
los jóvenes tienen cierta tendencia o desinterés por su educación, bien sea por la
cantidad de elementos distractores a los que ellos se ven enfrentados como la tecnología
y las redes sociales, pero podemos ver que los resultados en las pruebas nacionales nos
ubican en segundo lugar en la provincia de Ricaurte bajo.

e) ¿La Institución educativa promueve el uso de las TIC, como herramienta pedagógica
dentro del aula de clase?
Respuesta: Evidentemente nuestro PEI no tiene una posición de liderazgo frente al uso
de las Tic en las prácticas pedagógicas, este es un punto débil que debe ser afrontado y
mejorado en nuestro próximo Proyecto educativo institucional en aras de estar a la
vanguardia de las nuevas tecnologías en la educación y de cumplir con nuestro modelo
educativo institucional.

2. DESCRIPCION DE LA ORGANIZACIÓN

La Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra es una institución educativa de carácter público,
está ubicada en el municipio de Togüi, departamento de Boyacá. Esta institución cuenta con
aproximadamente 940 estudiantes distribuidos desde el grado primero hasta undécimo, físicamente
se cuenta con comedor escolar, biblioteca, parte administrativa, sitios de recreación para los
estudiantes, aula de informática y un punto vive digital. El estrato social de los estudiantes esta entre
estrato 1 y 2 en su mayoría de orígenes rurales.

La Institución cuenta con varias sedes: una sede urbana y veinte sedes rurales, Debido a que nos
encontramos en un municipio de gran extensión en mayor parte rural dedicado a la ganadería y
agricultura muchas de las sedes son lejanas y no cuentan con servicios públicos. La institución tiene
programas académicos únicamente en la jornada de la mañana y además tiene convenio de
articulación con el SENA y la UPTC en los programas de técnico en sistemas y multimedia.

3. CONCEPCIÓN DE LA FORMACION

La Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra concibe la Educación como un proceso que
persigue la formación integral del estudiante a través del desarrollo de una serie de principios, que se
fundamentan en:

 El pleno desarrollo de su personalidad y el fortalecimiento de competencias ciudadanas y


laborales.

 El conocimiento y ejercicio de los derechos y deberes inherentes a todo ciudadano y el


equilibrio entre ellos, con el objetivo de formar ciudadanos respetuosos y justos.

 Una educación con inclusión en búsqueda de su inserción laboral y social,

 El Respeto y valoración de la libertad de conciencia de todos los miembros de la comunidad


educativa, así como de su integridad y dignidad personal.
 La corresponsabilidad de los integrantes de la comunidad educativa.

3.1. ¿CUÁLES SON LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO QUE SE EXPRESAN EN EL
PEI?

Dentro de los procesos Educativos y éticos de nuestra Institución, se busca fortalecer la sana
convivencia y la inclusión a la vida como eje de la sociedad, así mismo, se recalcan los siguientes
aspectos a nuestros estudiantes:

Respeto: Implica la comprensión y la aceptación de la condición inherente a las personas como seres
humanos con derechos y deberes.

Identidad: Se busca fomentar el sentido de pertenencia por su país, su departamento, municipio e


institución.

Liderazgo: Nuestros estudiantes deben tener la capacidad de liderar situaciones que les permita
destacarse en todos los ámbitos de su vida cotidiana.

Responsabilidad: Los estudiantes deben ser capaces de tomar decisiones asertivas que busquen el
mejoramiento institucional, local y regional.

Ética: Se busca el fortalecimiento de los valores en nuestros estudiantes para la incorporación activa
y constructiva de ellos como sujetos éticos para la sociedad con principios de solidaridad, cooperación
y colaboración, entre otras.
3.2. ROL DEL EDUCADOR

¿Cómo se concibe y se evidencia el rol del docente en la institución?


El maestro de la institución debe ser respetuoso, tolerante, justo, racional, comprensivo, ejemplar con
una gran idoneidad intelectual, debe tener un alto sentido de pertenencia para con la institución, por
lo cual él debe tener las siguientes cualidades:

 Ser un referente para los estudiantes y la comunidad.

 Debe ser una persona entregada a su labor.

 Ser una persona con alta formación pedagógica, científica, investigativa, pero sobre todo con
grandes bases éticas.

 Ser una persona abierta al cambio y al mejoramiento continuo de la institución y su entorno.


 Debe ser un maestro que busque continuamente actualizaciones en su labor como formador
de personas.

3.3. ROL DE LA DIRECCIÓN INSTITUCIONAL

¿Cómo se concibe y se evidencia el rol del rector y/o coordinadores en los procesos
institucionales?

El rol de los directivos docentes en la Institución Haydee Camacho Saavedra está enfocado en
garantizar la organización y planeación educativa, a través de la evaluación de los procesos, la
verificación de los requisitos, la comunicación continua con la comunidad educativa y la
implementación de planes de mejoramiento y/o correcciones, para el logro de las metas
institucionales, asegurando así la calidad en la prestación del servicio. Por lo cual el directivo
institucional debe poseer las siguientes cualidades:

 Debe ser la guía para obtener las metas que requiere la institución.

 Ejercer la autoridad de manera imparcial en toda la comunidad educativa.

 Tener un alto sentido de liderazgo, ética, respeto, orientación y resiliencia.

 Debe ser una persona muy organizada y sistemática.

3.4. APRECIACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS.

¿Cómo se concibe la incorporación de tecnologías en los procesos institucionales?

Desafortunadamente, la institución Haydee Camacho Saavedra, no cuenta con un plan enfocado a la


incorporación de nuevas tecnologías o plataformas en sus procesos institucionales, que conlleven a
un mejoramiento de las tareas directivas y pedagógicas de sus directivos y cuerpo docente. Es así
como aun la mayor parte de los ejercicios se siguen llevando de forma manual como: la planeación
de clases, las evidencias que se deben llevar en los docentes de decreto 1278, las comunicaciones y
en general todos los procesos aún se llevan de forma oral o documental física.

Este aspecto es un punto fuerte para mejorar en aras de tener una institución más moderna y eficaz
en sus procesos tecnológicos, administrativos, pedagógicos y comunicativos.
REFERENCIAS

Libro electrónico multimedia (LEM): TEORIA DE LA PEDAGOGIA. Recuperado de:


http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.html

Proyecto educativo institucional (PEI): Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra (2016).