You are on page 1of 20

c   


c       c 
 



New Literacy Studies and Adult Literacy Programmes:


education for empowerment/employability in a bilingual small-state nation

Introduction: Square pegs in round holes

 

   
 c
!
 

 
"       
 
 !
# 
 #

 $   
 

 "   
 
   
!   ! 

   
 

   
 
     % 
 
! 
  
&   '" (()*  
 +   
  

 

  
  
# +#
    
  
  ,
   # 
#
# 

 + #    -
   
  
  %


    

       

  
  
.'"(()/0*1
   
 ,.
 



!    


! 

 
 
 


    
 



 !  
 
  
  2!" 
    "    
  
    
#  
  
  ! 
'„ „/)*

1         



 
   -
         
 '"(()*3 " 



  

 "# 
!
#
  !
   +
  
   
   
  "            
   
  ! 

!

 
  
  
    
       
+  
 4"    
   
  
 


  1




  
 

 " 
!  !   

 
 " 
       
 #

 
 

     
  5   
 
 
" 1           #   !   
      
 
  
  

  
 
  
 "   
 
66
 
 
 +
" + #     
     
 
 " 

   
  
7%  
   

3        "+ 


!    
! 

 
 
   #
 
  
#
    

 
   ##
   # "    


#
 
 
# +  
 # 
     "

 
"   

 
 
  

c    
c       c 
 


       8 # +      #  9
!

    

     

    :  
 
 
 
    
  4    #


! 
"     #  
 




 -    
  # !  #

#

 +     # +  2# 9
  
 '29*  1
  4 
    #

  ;
'<<(* 
 '</="<<)"<<>"<<?* #     


  
   , #  

.  29" #   
    #   %
  



 +
  # 
  
+ 
    
 
'"</=*

, 
 


 

 
"! 
  
 
  "  
 
 
  #29" " + 
   #
 
 
   
  
 #
 #

    
"   
6
 #     

    
     +
 @#  
 
A   
  #  
 

6 
 .      '"(()??*



 
   

 
   29   
        
  1 
  "   
   
     
      
 
  
 

  !                
  '  " <<="
B  
    " <<?*   " 
 
       # 
  ,     
  
   
    
 - 
" 
 # "
 
   #.
'" (()/?&//*  

 !
 
  
 
 # # +
 #

  8  

!  
  -     !
 !
 #    

"
 
 
    
 
 -& 
 
"

 
" 
   
 
   
!
        
   


 % 




  29


29         




  
 

    
   
    


 

   +
            
 

   
#
  
 +'"(()* 
"

 "#  +!   
! ,
 #      
 
  
      

6   
" " !  

  
  #. 'B   
 " (( „ " (()*  C #!" 
  

29   
     ,!
 &  


  
   

 ! . '" (()/?* #
  
  ,
 
   
. #
 

 
 
  

c    
c       c 
 


,  

6
       
   
 
!

     @   A.
'"(()/(* "


29
  
 
   
"
 ! !   

  
  #
       #
    "  
     
 
 !

 


 

       
 
  

 
   

  
  
   1
     
   

  29 
" - 
     
 
 #  !   

  
   
      D
 "    
      
 "
  

 
    #   
   # 1 
 

E   
 !    .+
   
    
  
 


Oaltese bilingualism: issues in orality and traditional literacy

9


 !     

   
     $      

 
 

 
  1

"  
  &1 
     
 1 
   
     


  #
 +      & 

  
  
  
 #    
  #
 B

  

 
"    
   


  
  
 ! 
 

   
  '  "<<=*$
,
    # ! 
 #   !B

. 


 



  . '„ „))*"     
  
         

 !     #
  
 4
"  
 
  !   !

     
     

      B

 

   
 'B  
    " <<?*  

  

       

 
,     
!

  #
 # 
    #   
       

    
.
'  "<<=))*

 
 !   !       
 
"  #!  

 %

!

 
  . 4  "  
  
  !
 ,   
 
 .
 #    

 "  
     !    
     
 
 #
   
#     
  
   


  
'  "<<=*  


 
  
  
       

   
    
 $    

 
 
  )

c    
c       c 
 



 
  #  #
!   
'„ „*9 
 
#    
$  !    
  #  
 
 

  
   
   % " !    
   

        ,    "
 

  +  

 ",B +
 
.'„ „)>*

-   




        !      
    
 '  " <<=*  2!"    !  !   #   

 
 

   

  

   
   
#
'„ „*"
  
  ! 



      ,  +.  5   


   ! 
"
  
     ,  
.

 
   %

#
 

   !   
           
  &#  !    
  

  

 
       
 

          + #
  #      
 

 
 
  '„ „*  C #!"  




       " 4 + 
 
  

   
 
  1
   

   " 

  "    
! 
   
 


 
 

 "  

  
    
      #
   

 
    +   

        
  

 
!
       
 
 

  

      

 
       #  
!"
 #!
 
  #
    
 

 

 #
+
      


  !
! '9 +  F "((/*2 
"
 
E 
 
%  
 
  


    
 #    
 # #  #+
  -

  
#
+
#    +
  "# 

 
 " #-  
 

 

   




'„ „*  %  
#



 
 
  

      
    
    

   

 

   
          
!
#
 
# 
 
 

  .#   
 
  
'"(()"9 +  F "((/* 

   

! !  
  
  # !  





 
  
"

! #

   
    
 
"  
    +! #  

 ! ,  
.
  3
 
  
"#   
!
 

 #

 



 

  

  ,   .     

 



!

 
 
  =

c    
c       c 
 



+  
    # +   
 '9 +   F " ((/*  1
 " ,  
." 

&
!    
 #     !       

  !
" 
!

  
  
 
  '1 *  
  ! 
  #& 
& 1 


 
 
   
"  +
  
   
!
       


    +
     ,  ." ,
 . 
 
  


2!" #       


 %
  , 
  
 
.  
    
"
"


  

 #

 ! 


#
  '9 + 
F "((//=*F'(()* 
 
   
 
 
 +
"


     !   #  


   # + #
   ! 
   
 
 

  
!
#  

! 
    
  
 , 



  #   %
 

 +

 % .  

 
    

,
  
    

     .'9    "((<=&>* 
 
! 
   29 
 
#   
   

  "
 

 
    
 




  

¢raditional literacy education

c 
"  

"  
  
          #
  ,   
!

#     
 . '" (()/(*  

!      

 
 
!
 
 
 

  
      
      
   
   
    
 
 #

+
'9    "((<=&>*  


  
   

 ! 


 "
  % 
# '9    "((<>* 
 #


  

   
  
    

!



!&
 
   

 ,
     &   


! 
% 
 . '„ „*  1
       #
     
+       

    %
 
  #     

%  

 
 ,#  
    #
 #    'G* #     
 
  +   "   
 
   

  
 %
+  
. '„ „*   

    


 #
  

  7 
  #
#  
 
!  " 
  
  
 #
  
   
     
  
 


 
 
  >

c    
c       c 
 


5  ",  -

  -
!     

 
  
 
 

 
         
. '  " <<=)=*"       !

 
    
 
   
&    

  !  #

 
 
 4  

, 
 
 
   
   
     
    
 

  "         
!
     
   
   
 
"
 
  

 
.   '  "<<=)=*

;    
"  

  
    5    
! 

 
  
 
!
           !          "  

    
 
  #

  
  
"  "  

 " 

"  
   
  

 
 +       
 

 
  ,

 .

,9
 
 !  
       

6 
 


         
 . 

 -
  + 

6 

5%
#
 



 -
  
 # 


6 

H1   "   !
# 
  !  .  '  "<<=)*


  
 !
     
     
   

  #

 

 
  1  
 
  
" !  

   
    " 
%
  #          
   
     #  !   

  +

!  #       %


  


   +
    

"
    
1   C   ! 

  

!  # , 
 
. 39E 
 

   
9
 
     ! 
  !
#  #  #      
   
!  
  

 
 
    5   
"  
  
    #      
    
 #

  

  
  " #
     +
  

   
 
#

-
 
 

 # +
  
 
" # + ! 

    
 #
#   !  +
 # " 
 

 
 !  

 
#

+
 ! "#    . # 
 #

      

   

$

    

 " 
      
! 
     
    

 
  +
       
6  

 
 
% 


 
 
  0

c    
c       c 
 


$ 
 
&   

    
" 
! 
    
  
   -
   
#

  
      5
# " 
 

     
     !
  1   
 #   4 
 
        
&   +   "  

    
  
+ 
 
 ! 
 
 !
   
&  +   #
,   "
   
 
 
 #
 !   !  #     
  
     


     .';"((="„9    "((<>*

Discourse and oral literacy

$  





 %


  

 
 #

+
#
 
  

   
     
 
 
  , 
    


 
  
 
.'3 "<<="„ 9
"((?=*9
 
 

%


  , 
   #    . '„ „ ((?>*  5 
   3  '„ „*" #


  
   
     

     
  
    
  
  3     $  

  
      
  
 

!     +   !  
 
    
 

  
 
   
 
 

 
! 

!    
  #  %    

 

!   " 
 
6 


 #, %


 , 

+
."#
  
 
 , 
."  
" 
# 
   


"
#
 #

" 
  
 .'„ „((??*

 
! 

   +
   # 
 
  
    ,
     
 
   #

     
     .'3 "<<="„
 9
" ((??*   -
  #

  
 
  
   #   #& 


  
  

  
"
+
    
 

 
 
 
 
!  


      
 
          
     
 

       
 

$
      -       
   
 +

    

 # +&   -   "
 +       
!
   #
 


 " 
         +     #
  
 
3#
"  
    
    ! 
!  +   

 
   


 
 
  ?

c    
c       c 
 



   ! 
  
!          
  
  
 
  # + 

!


 
   %
    #  
6 
5
!

" 
# !  !  #

 

 
  

+
  

  !  
    # #  
  


 
  &  
 
     #
 
& 

  
# + 7  

 #   !    
     % 
  
   
 -   "     

 
  +
 ,   

 #
     

    
!  !


.'3 "<<="„ 9
"((?)(*1

 
       
     
#
 
     #  ,
      
 
 

     

 
 
 


  4 + # .'„ „((?)(*

8  #
 9 .   '<<=*    

   " 
   


  

! 
 
    
 
 + # "         

  
   
-   -  
    

  ,       
    
  
 . &
  
  
    -
      " 
!

      
      #

. '3 " <<=" „   9
" ((?<*  1 
!    
+
#     
  !  
&  #
   

   
      + 
+ #     
  1   
"      - 

     

      #
   +     ,  
.      #    
D
    

    
    
  +   


     "  
    
    #
   +    
  

      
   
            

 

! 

     
  
 

  

  

 4
 #       
8 

 

 
"      
        
  
 
 1 "
  #  
 &
 
"  
  
    -
 #
     

   

    

 ! 
#
  C #!" 

#   
  
  
 
   
 #   #   "    


   #


+

 
 
  /

c    
c       c 
 



@ritical literacy and social constructs

1 
 # 

 4 
 #

 


   "#

    
    
 #
 

   
 "

 
   #


'c
 " <?0" 3 " <<= „   9
" ((?)(&*   

 
   
  
 


, 
  #
 

   

'G*B

  #

  
  

  
 

 
+

 
 
+
  
  
" 
"
+
    3
   
 #      
  ! "#  "&
  
! 
  #   .'3 "<<=
 9
"((?)*

3 + # &  #   


  
 
  #
  
  #

    
!

!
 . 
    
!  '  "((>* 

  
  #   



   
 
   % 

  

  
 
 
     
  
  
 , 

.'  "<<<0*B 

 +
  , %


 
 +

! !

 
 #
  - #

 
  #

 - ! 

'„ „"<<<?*#

 !

 
  #


!
 .  
'  "
<<<"  " ((>*  5   
   
" 

  
   ! #     ,

 
 !  


. '  " <<</*  8
   ,# 

  
       
 #  
  
   
  

  
    
  # +
 #
   -
.
'8
" <?)&*  "       
  
  -"   
  
  
    # #

  , 
  

  

    

  -  .
'  "((>*

   

  
 "  #    


    

 
     
    
  # 
  
  
  #
 - ,; 
c
!
.  
    ,   #     #
   

. #
 ,  #   
4
        

 + # 
 #       

   
 

.'  "((>)*9
    
 
6 
5#   
"




  
 -"

 #  +,
 .

 "     

     $
  

   

   

 
   
"

 
 
  <

c    
c       c 
 


,    
 
!

          


  .'  "<<=)0*



 -
#  % + 


 
 


 

C #!"
  
!
#
    
  


 +
 
 


!
 .  
.!  
 #  
 
   
 
 
4
"

 
 
   
  
"#

 &</?  " 
 

 
 " !  
!
#   
  
  


 
+
C !
     
!    

"

   
 
 
 

 
  
 "       

  

 
  
; c
!
 
      29  



</(   

 
 
   

New Literacy Studies and literacy

,c 
  #
  
   " 
+  
   "      
 
 
   
   
 ! 

" 
"    !  
  7      # 

  
    
 ! 


 

#   .     'B  "((?><*


 
 

      "     
       

   
 
 
 
" 
  
 


" 4 

  
 ! 

 +  + !  '  "<<=*"2!"

      
  
    
 
- #
 #       "
 
  
" #
    
      
!    # 
    
#

    # +    '„ „*% B '<<<* 

,     "   !      


&
6      "   !

    
  

     +"   
  
   1   %
         
   "     

     .      '  "<<=)=*

 
 
  (

c    
c       c 
 


5          

 ",#  

 
 
! # 


 
 
      "

          
 
 
.
'B  "((?><* " - "       

 

   

 
       

 
  


 #         
 

    
 
    -    %
 
 

  

  "    %

 
 
  +
    

      
 

  

,1
       
#  

   - " 
        
 
 
!  'G* 5     
 
 
  

  
 
 
  
 #
 
      

     
  


  

 
 
 

!
  #   



 
  #    
      #
   # "   .  
!
+ #     #

.   'B  "((?><*

29 !
#
  ,       
     

!
  +
. '  " ((>)*
5 
  ,  

  

 #  

 

 
    
 .! 
!.'„ „* 

 
6 ,#

&
 !
#   
  4

.'„ „"((>))*29 

,   


  # +  
 
 

  
 
 

! 
 
       -  2# 9
  
  
6 
   
  - 
 
   
     . 
       '9    "((<)*

29          ! 



  
        !    

  9


'((?* 
  + #

#
 
 
! 
 
 

   
  8  #
   
  8    " ; '<<(*   
  
     c
  #
   
  c  1 "  '</=* 
 
      
 # 
  !
  #   
  +  

-
 


  
  ! 
 
 



,   


  


  
!   
   
 !
    
      
6 
  
! 
     
 
 E #

.      '"<<>*

 
 
  

c    
c       c 
 


F'(()* 
 
 
 
- 
-
   
 
  
-  #

     
 
 '9     " ((<*   
 29    
 !


6; c
!
 
 
   
 

  + # "
  
  -
       
 #

 

      


   
 
'  "((>))*9    '((<(*   

# 
 
  
 ! ,

  
 'G* 
  

  -. 

 -

      - 
 "   
     
 #  

 

 

 

, 

6
   
 + # .'„ „*  


  #  
  


6  !
 

3   "


 29 ! !   ,  
  
!
# 
   
 
 
 
   
+       
  ! . '  " ((>))&=*
1  
 !   

 
  +
  !   4

  
+
     

!  "  
6 
    
6 
 #
 #    ! 
   
     
#
 
 !       C #!"    '<<<*"   
     
 

   D2c & -
  $ 9
    "  
+

   
#
 


 +

  
 


  




 # +  

 
 &    
 
 B
'<<)"<<>"9    "((<(*'<<)"<<>* 
  

   
 #

    
  
    -
    #
  

    
!
 ! 
 -#



     -   
   
 
      " 29   

  
  
 

 
     5  '<<>* !"   

 #     

 
  


  
  -
"
     #    +
  
  C #!"


     +
   
 
 -"
   

     
  

  
 #  #    !  
 
",

 
 ! 

 
  
   .'"</=*

,9
 


 
  -  #   #

 
   

   
"  

  
    9
 
  4  
  #


 
 - '
  
  
 
*" 
  
    
  
 #
 


  

  -'F"(()*.  '9    "((<(&*

 
 
  

c    
c       c 
 



Oultimodal bilingualism

c
 &  
   #    + 
  
 
 
   
 ,  
" 

 
    

 
. '  9
" ((?=>*  5 F    !

"  " !    #   
   
    

   "  ! 
 

 
    
  #

  
 '„ „* 

  
,   
 
 # +   . ,    4   #

 
 
 
         
  -. '„ „*     # '((>" ((0*

+
  
 29

,$  #  +   


  

    E     - #   +
  
 
 

  #
  "

 "     " 

" 


"


 " 
"  
  
 &  'G*  
    #
   
 
& 
 1 
.  '   #"((00*

   
 
  -
 ! 
    #
    " 
   
  
 
 
& !        !
   !
! 2
 '((0"„  
 #" ((0* -   # # + #   
 %
 , 
    

  
-

6 
  + # "       
 
+
 4
!

. '„ „" ((0?=*  

  

 
  #
+
 
  

,$   
   ,
+
 
 
.    
          #

 #    #
   


   
 # +
  
+
 4"   
 
   "  
 %
+   # !  
 
  !


  
 +     
  # 
  #'C "(()*. 
      '2
 "((0"
   #"((0?=*


+

 
  #

#
 
+

     
 
 
!
+



, 
 #
 -

6
+ # 
 
 

 -.'2
 "„ „?=*"  
cB '(((" „2
 "((0*  
 
 
+
 
 
   
"    
 
 
!   


+
  !   

 
      #
 - 



   #    
 
 
+
  !   

 
    
   - '2
 " „ „?>*

 
 
  )

c    
c       c 
 



 -
 
+
"   -
     

              
 

  5   
        + #
  
" 
   
6 
  + # 
 
   

 
  
+
  $     
 
      
 , 

 +     # +  #

 
  

+
  
  

+
4.'„ „*

1   
        #+ #   
 # # +  -    

+ #      
   

    
  
  
    
    


 !  
 
   &   

1  

 #
 
 1 
    " c B . 
+
 +
              
    

 
               " 
   

!   
  # + 
C #! 
 , 
 !

   # +        
 
    
"
    
!" &   "    
!   & 
 . '2
 " „ „
//*
 ! 


 
"
 
 

!
 
         
,   
6+ #  
.'
„*

,


  
  4
!
! 
 . #  #   
+
"  +
 
 
'-     *

  
    

 
, .#  
+
" 
 
  
 
 

   
4'G*
  #
  & 
 !  #
.   
    '2
 "((0"
   #"((0//*

 % " 
  . 


    -    

     



 
         
  #   !    !
   #
    -

   
   +      -        
  
  
 
 
  

 
  +
  B  #
  

    '<<=*  ,

 
 

  
  . -   
 
 
 

  
 

 


   
 

   
+
 
 
      
 
  

   
   
 " 
   

 !
#      
     
 
#,
 

 
"   
  
 
!
   #


   #  



 #  


  . 'B  " ((?0)&0=*

 


   #  
      

        
 +
  
 
%
  

  
  
   - 
 , !  -"  ! 
 

 


     -"   !  
 . '2
 " ((0" „    #" ((0?0*

 
 
  =

c    
c       c 
 


, 
  
    4  
!
       # +
 , 
 
.'  "<<=)>*:    



 



@onclusion: Practical reflections on literacy practices

29        !   


 ,
   !

        
# 
     ,

! ! 
.   <0(  <?(      !

.
';"(((
B  "C 
  1!
"(((/*1 ! #   ! 

  

!  
 
+
  
 
  
 
 
   


   1  
   
 , # +.   # #
 + 
 '„ „/=*5  #   # ;'„ „*  

 

    

    #! ! 
 


,$ +
 # 
 
    
 
   #+ # 
  
# # + 
#
 
! !" 4
 
" 
       
!   
     
 !   # +  
      
#
  #
  .    
 ';"(((
B  "C 
  1!
"(((/>*

2# 
 
   
 
 
  , 

  
.';"„ „/0*
 

 
   
  
 , + & &  ! " "   
 
!.  
    !
!  # 
   ,# 
         
 
  
.';"„ „/0&/?* 
  
 -
   
 

 

    #" 
+ # '„ „*1  
 ! 
!"   

 
 #   

 
   
 
     
    
 %

     
  

  !   
   " 
 #  
   
   
 

   
!
   
!     



! # +    


   
      
'„ „*

29  


 

   
6 
'"<<?"  "<</* 

 

  
   
 

 
  
 
!
#,9
+#
 

 !    
   

  !     !  #   # +
 #
    
   + 
    29. '  " ((>)=*  ;
!     
 
 # 

 
 
  >

c    
c       c 
 


 
  
" !  
   "   
 
   "

    


 29 "      #
 
  
  
  
    ,
  

        
  

    
 
  
 
% 
.'9    "((<?*|

 % "

         
 
   
   
 

  
E7
!  !
   !
  7
 

  
  
  !      7
 


-    
    -7 "
!
#      
     +

'B  " (((" „ B  " C 
   1!
" (((?(* 5 9      '((<*  " 
 %
 
 
 !

  #  
      
 
     ,      

 
 
  
   +  
    ."  
   - 
 

    
 
        #         
  #  

 7
  
    

 
    3     #   !

 

   
     
+ ,     
 #   
   !   
   
.'B  "((("„B  "C 
  1!
"(((0?* 
+
     + 
  "! 
     1
  #
  
!


   
   


      -   # 

!
   +
    
 
+
! 

  
  +    




!'„ „*

   # 


   

 #     
! 
 
      

 !
 
       
!
   54       
 # 
  #  

 
     
 

 "# +
#


 
 


   # 
   
 
  #  
# +
   
   
!   -
  
  
   &    
 
  
 

  ,    
   
  
 

     - '9     "
((<?* # 
  
   "    5
 " 1  #    1        
  +     
 
  1 
+ 
  
# +           . !
            # +  
"
 
   
4
 ! 
 

       #
   
 
    
  +

  #  

 

 
 
  

  !
 !
#


 
 
  0

c    
c       c 
 


 
  
     
  '9     " ((<)*
 
   
   
    
  +     -
 
 

   
   -   
      &
 " 

  
    
 &
 
   
 #
 1  

    


 
        
  
       5 

  #    29   -  


  
   
   &   
  
   #   
 
  
  !          
 
!  
 
   #


    "1   
 
#
     #
   # + -
  
   &   #  
  
 
  #
 3 



  
 
 #  

 -  


8    
29

'9    "((<)&>* 

 
!    
  

 #

  1  
 
!
#  


 
   -  
 
 

 
"
 
" 

      
   
 
"  %   #
   
5     !

         " 1   +       
!
    
  
   
  1   
    
5 #
 -

  
  
    

  4

       !
 -
 #
 ,

 .         
       
   #       # 

 
 



5   %      



 

 
  !    

    " 1    #
        
    
!

  +  

      #
 
    !  " 1   #
    
     
   

 -
  

 

 

 
    #     - " # 
&   

 "  !   
    
     4  
  
  -
      
 #
    #   
 # 
 " #    #  E 
 
   !


   
        1             
    -  :
 # 
    
  
 
   
 
  

!
 #  "
  ,# 
  
 !
   .
'   #"((0)*

 
 
  ?

c    
c       c 
 


eferences

B  
";   " '*'<<?*A „
„„
! 

 
  

B  "c'*'<<=*„„„ „  


 
 c!  

B  "c'(((* 
9
   
9 
  
!

#
   
B  "c"C 
 " 1!
"'(((*„ „ „ 
 „ „„„ 
9     ("0?&?<

B  "c'((?*5 # 


 B  "c'((?*„ 
 „  
 „  3- B +# 

 )/0&(=

B  "c'((?*„ 
 „   „  3- B +#




B  " c" C 
 "   1!
"  '(((* „  „ „ 
   „   „„ „  
9    

B "c 
 "F'((*9

   - 

! 
    

 
 „     ")=')*))?&)>0"B'(()*$ ., #.
2#
9
 
H

    
 
   
  „  „! 
„">'*"??&<

B "'<<* +
   
  3
 
    


  


  9    #  
  " '<<=*   59
 
  
  5

 !
#B  "c'*'<<=*„„„ „  

 
 c!  

c B "  '(((* 


- 
+
 C  9     
  2
 "  '((0* 8  B    
    
 ;  
c
   
+
   1   -   
  

"F  #"'*'((0*" ! #    # $„  „ 
 % „ 
! 

  9

c
 "" 
! +";'<</*&'   B 
   C +
D
!
 

8
" '<?*%   &  9    


;" '<<(*„„„„„ „ 


„  „„  (9  8 

;" '(((* 2#9


 
8 , 

 . # +  
B  "
c"C 
 " 1!
"'(((*„ „ „ 
 „ „„„ 9  
   "/(&<0

C "c'(()*2# " # H&  !„ $„<'*"/&<=2


 "
'((0* 8  B          
  ;  
 c
   
+
    1  

 
 
  /

c    
c       c 
 


-   
  
 "F  #"'*'((0*" ! #    # $„  
„ 
 % „ ! 

  9

F";'(()*„  „ # $ „ 9    

9 + " F "'*'((/*)„„„ „ 


 %„„ % „ 2#I +
9  

1 

9  "  "'((<**„„   


  „  „    „ „
9    
 
9

  "'<</*5  B


„„„")'*"0&/

  " '<<=*   59


    
  5

 !
#B  "c
'*'<<=*„„„ „  
 
 c!  

9 "'<<=*+ „ „


"  „9  1  9

2
 "  '((0* 8  B          
  ;  
 c
   
+
   
1   -   
  
 "F  #"'*'((0*" ! #    # $
„  „ 
 % „ ! 

  9

3 " c  '<<=*  #           

!

 
  #

 
 
 ' 
   
  D
!
 *" ,c 
6
 
 ."  &<"  

    
   " B  9
" 5 '((?* „ 
   !     *
9    

" F   #"  '((>* „    „


  „    $ „   „  „  
  9     

" F   #"  '((0* " !  #       # $ „   „ 


  „   „ 
!  B  

  

 "D'*'((>*„  „% „ (9    

  " 2 '<<<* „     „   ) !   „       „  ! 


  

 "F'(((*5

 c

 ,2#9
 
.„   „„ "
=/'*"(&)

"B'</=*„  „"  % „ (2#I + 


 D
!
 

"B'*'<<)* ,   „  9   


 D
!
 

" B '<<>* „ „ „ 


   „„     „   „ ) !       
„(9  9  

 
 
  <

c    
c       c 
 


"B'<<?* 1
 
 ,2#9
 
. 9
  
„„
„")')*"=>&><

"B'(()*$ ., #.


2#9
 
H

    
 
  
 
  „  „! „">'*"??&<

"B'((>*59  5


 
 2#9
 

 
 -
   „ " „„")<'=*"=?&=)

"B 9
5'((?*„ 
!     *9    

 
 
  (