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Planificación Anual de Contenidos Académicos

Segundo Grado

Basados en el Diseño del Currículum Nacional


Básico

Área de Ciencias Naturales


Segundo Grado Área: Ciencias Naturales I Parcial
Bloque Contenidos Estándares Estrategias Tiempo Criterios de Evaluación
programáticos Metodológicas Horas Fecha
El ser El buen vivir  Analizara los  Lluvia de idea  Identifican los alimentos por los
humano y la grupos  Técnicas PR tres grupos alimenticios
salud alimenticios  Trabajo de (proteínas, carbohidratos, lípido)
que campo  Enlista actividades rutinarias
sostiene la  Laboratorio donde se utilizan y se cultivan los
diete  Cuestionarios alimentos esenciales para la vida.
alimenticia.  Dramatización

Nuestro tesoro vital  Conocerán  Enlista la importancia del vital


la líquido.
importancia  Describen las diferentes fuentes
del vital de obtención del vital líquido del
líquido agua y su forma de tratar la
esencial contaminación del mismo.
para la vida
de todo ser
vivo.

Seleccionamos lo que  Identificaran  Ordena los alimentos según su


comemos los origen (animal o vegetal) su
alimentos forma de obtención, preparación
por su y manejo higiénico al utilizarlos.
origen y  Realizan la selección de alimentos
fuente de sanos por cantidades consumida
energía. en una dieta balanceada.
El tren de la higiene  Practicaran  Enlistan las enfermedades
hábitos de comunes de la zona (diarrea,
higiene malaria, dengue, zika) producto a
dentro y la mala higiene en el ambiente.
fuera de la  Reflexiona sobre el aseo personal
escuela. y del medio ambiente donde
convive.

La naturaleza fuente  Fomentaran  Manejan la importancia del


de vida el cuidado y oxígeno, el aire y el sol.
respeto a la  Realizan actividades para cuidar
naturaleza el medio ambiente.
admirando  Enlista las consecuencias el mal
su manejo del medio ambiente así
importancia mismo proponer medidas de
para la vida solución para mejorar el medio
y salud de ambiente.
los seres
vivos.
Planificación Segundo Grado de Ciencias Naturales I Parcial
BLOQUE CONTENIDO ESTÁNDAR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
EL ser El buen vivir Analizar los  Responde en su cuaderno el cuestionario de la Maestro 4 Hora  Presentan en
humano y grupos pág. 10 Alumno cuestionario de las
la salud alimenticios que  Leen la pág. 11 con lectura dirigida. Libros actividades pág. 11
se encuentran  Pegan en su cuaderno imágenes de las Cuaderno y 12.
presenten en la actividades agrícolas y caseras donde están Lápiz  Presentan
dieta alimenticia. presente los alimentos en sus grupos básicos. imágenes que
 Organizarse en grupo 4 estudiantes respondiendo muestran la
las preguntas de la pág. 12. actividad agrícola y
cacera
Nuestro tesoro Conocer la  Realiza un conversatorio partiendo de las Maestro 4 Hora  Participación activa
vital importancia que preguntas de la pág. 14, utilizando la lluvia de idea Alumno en el conversatorio
tiene el vital se explora el tema de la importancia del agua. Libros  Presentación de las
líquido (agua)  Mediante una lámina ilustrativa se explica el ciclo Cuaderno asignaciones
para todos los de agua, sus estados (sólido, líquido y gaseoso) y Lápiz  Presenta un
seres vivos. la forma de conservarla limpia sin contaminación. Cartulina comentario personal
 Realizan actividad de la pág. 16-17 para sobre la importancia
complementar los aprendido. del agua
Seleccionamos Identificar los  Realizan en pareja el cuestionario de la pág. 18 al Maestro 4 Hora  Presentan los
lo que alimentos según finalizar se discute con el resto de la clase para Alumno cuestionarios de la
comemos. su origen y la afirmar los conocimientos sobre los alimentos Libros pág. 18.
fuente principal sanos y malos, así mismo su origen vegetal o Cuaderno  Presenta un
que genera animal recordando la clasificación de los mismo. Lápiz comentario de la
energía.  Trabajan en pareja la actividad de la pág. 21 del Cartulina importancia de
libro de texto. alimentarse bien
 Explicación sobre las enfermedades comunes por para crecer sano y
mala alimentación (desnutrición, obesidad, fuerte.
anorexia, bulimia) así mismo hacer conciencia de  Participación activa
tener buenos hábitos alimenticios para ser sanos en toda la clase.
y fuertes.
El tren de la Practicar hábitos  Mediante una charla magistral se da a conocer la Maestro 4 Horas  Presentan
higiene de higiene dentro importancia de mantener el medio ambiente Alumno cuestionario de la
y fuera de la limpio evitando enfermedades personales como Libros página 26.
escuela. de contagio viral. Cuaderno  Presenta actividad
 Realiza una campaña de aseo en la escuela y sus Lápiz de la pág. 29.
alrededores levantando la basura que puede ser Cartulina
causante del mosquito y sancudo trasmisor del Material de
dengue, zika, malaria, entre otras. aseo
La naturaleza Fomentar el  Mediante una lluvia de idea se discuten las Maestro 12Horas  Realizan actividad
fuente de vida. cuidado y respeto preguntas de la pág. 30. Alumno pág. 33
al medio ambiente  Realizan lectura dirigida de la pág. 31-32 Libros  Presenta actividad
y la importancia explicando la importancia para el ser humano y Cuaderno de la pág. 37
que este tiene con medio ambiente. Lápiz  Presentan
la salud y la vida  Realizan abanicos de papel como actividad Cartulina actividades de la
de todo ser vivo. practica se sale al patio a compartir (ver pág. 33) Pajillas pág. 44-45
 Realizan lectura grupal y presentan un dibujo que Papel  Presentan las
refleje la importancia del sol para los seres vivos. construcción preguntas de la guía
 Experimentan con un cubo de hielo y un Clip de laboratorio de la
cronometro el tiempo que se tarda en derretirse Hielo pág. 36.
por el calor producido la luz solar (ver pág. 36) Cronometro
 Mediante una clase magistral se explica los
problemas actuales producto a la contaminación
sus causas y consecuencia que produce y las
medidas de solución para fomentar valores
ambientales.
Segundo Grado Área: Ciencias Naturales II Parcial
Bloque Contenidos Estándares Estrategias Tiempo Criterios de Evaluación
programáticos Metodológicas Horas Fecha
La Tierra y el Viaje alrededor Detallan el movimiento  Lluvia de idea 50 Del 22  Enlistan las estaciones del año
Universo del Sol. de traslación y rotación  Técnicas PR de con el movimiento de la tierra
de la tierra alrededor del  Trabajo de Abril al alrededor del sol por medio de
sol, con su importancia campo 21 de una lámina ilustrativa.
en las estaciones del
 Laboratorio Junio  Manejan la zona horaria 24
año y su economía.
 Cuestionarios del horas.
Estación por Ordenan fenómenos en  Dramatización 2019.
el marco de las  Describen cada estación del
estación
estaciones del año. año.

Conceptualizan el  Dibujan un paisaje natural o


Naturaleza de los
tiempo en función de la industrial
paisajes
percepción de cambios
en el paisaje.
Componentes de  Enlistan los elementos físicos y
Describen el paisaje
la naturales humanos de los paisajes por
local y sus distintas
manifestaciones. medio de lámina ilustrativa.

Pensamos como Manipulan instrumentos  Realizan un ensayo sobre la


Meteorólgos sencillos para obtener importancia del viento para el
información sobre el clima.
estado del tiempo.  Usan correctamente un
termómetro para medir
distintas temperaturas.
Descubrimos Enlistan las actividades  Enlistan los tipos de trabajo y
nestro entorno comunes en donde se medios de explotación de los
daña el medio recursos naturales.
ambiente.

Festividades para Conocen las distintas  Describen las distintas


compartir festividades del festividades locales,
municipio, así como municipales, departamentales y
las más importante de nacionales que se celebra.
Honduras.

Album de los Conocen las etapas  Exponen las etapas del ciclo de
recuerdos del ciclo de la vida, la vida, mencionando que
exponiendo que desea realizaran en su etapa adulta.
ser en su edad adulta.

Actividades Describen las


economicas de  Enlistan los rubros de la
actividades economía nacional del turismo,
Honduras
económicas de agricultura y ganadería,
Honduras. situando cual los son los que la
comunidad tiene para vivir.
Celebramos y Realizan una
compartios exposición sobre los  Realizan una exposición sobre
distintos rubros distintos rubros económicos
económicos de las mostrando los más
actividades y significativos en la comunidad.
festividades de
Honduras.
Planificación Segundo Grado de Ciencias Naturales II Parcial
BLOQUE CONTENIDO ESTÁNDAR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
La Tierra y el Viaje alrededor Detallan el  Exponen el docente los movimientos de traslación y Maestro 5 Hora  Presentan las
Universo del Sol. movimiento de rotación de la tierra alrededor del sol, enunciando las Alumno actividades del libro de
traslación y estaciones del año (usar el modelo heliocéntrico de Libros trabajo.
rotación de la tierra
Kepler), así como el tiempo de 24 horas en un día. Cuaderno
alrededor del sol,
con su importancia  Realizan actividades de la pág. 50, 52 y 53. Lápiz
en las estaciones
del año y su
economía.

Estación por Ordenan


 Responden las preguntas de la pág. 54. 5 Hora  Presentan un resumen
estación fenómenos en el
marco de las  Realizan lectura dirigida con ayuda del docente ilustrativo de la pág.
estaciones del año. explicando cada estación del año usando la pág. 55. 55, así como las
 En parejas realizan la actividad de las estaciones de la actividades de la pág.
pág. 56-57. 56-57.

Naturaleza de los Conceptualizan el


 Realizan una actividad fuera del aula de clase, 5 Hora  Presenta actividad de
paisajes tiempo en función
de la percepción de observando el paisaje alrededor de la escuela y la pág. 58-61
cambios en el mediante lectura dirigida comentan los elementos del
paisaje. paisaje.
 Responden las preguntas de la pág. 58-60

Componentes de Describen el paisaje


la naturales local y sus distintas  Leen la pág. 62 y responde en grupo de 3 las preguntas 5 Hora  Presentan un informe
manifestaciones. de la misma página. de laboratorio
 Mediante una lámina identifican los elementos físicos
y humanos que tiene un paisaje.
 Realizan práctica de laboratorio como aparece en la  Participan activamente
pág. 64. en las actividades de la
pág. 65

Pensamos como Manipulan  Mediante lectura dirigida por el docente leen la pág. 5 Hora  Presentan reporte de
Meteorólgos instrumentos 66-67, explicando la importancia de la meteorología. laboratorio
sencillos para  Responden de forma individual las preguntas de la  Presentan actividades
obtener pág. 66. de la pág. 66-69.
información sobre  Realizan práctica de laboratorio pág. 68.
el estado del
tiempo.

Enlistan las  En grupo de trabajo leen las actividades que 5 Hora  Exponen la maqueta
Descubrimos actividades transforma los paisajes, responde las preguntas de la sobre un paisaje que
nestro entorno comunes en donde pág. 70. contenga los
se daña el medio  Elaboran manualidades en grupo participando en una elementos físicos y
ambiente. exposición. humanos.

Festividades para Conocen las  Responde las preguntas de la pág. 74 5 Hora  Participa activamente
compartir distintas  Mediante una ruleta (ver pág. 77) damos a conocer las en cada actividad.
festividades del festividades más comunes.
municipio, así como  Juegan con un domino elaborado para aprender las
las más importante actividades de las estaciones y paisaje.
de Honduras.

Album de los Conocen las etapas


recuerdos del ciclo de la vida,  Explicación por el docente sobre el ciclo de vida de los 5 Hora  Realización de plenaria
exponiendo que seres humanos y las actividades comunes.
desea ser en su  Realizan una exposición explicando que desean ser en
edad adulta. su etapa adulta.
Actividades Describen las  Responden las preguntas de la pág. 82 después de la 5 Hora  Presentan actividades
economicas de actividades explicación del docente. de la pág. 82 y 85.
Honduras económicas de  Realizan un rompe cabeza grupal siguiendo
Honduras.
instrucciones de la pág. 84.
 Realizan actividades de la pág. 85.

Celebramos y Realizan una  El docente explica los tipos de actividades económicas 5 Hora  Realizamos juegos
compartios exposición sobre los que Honduras realiza para su desarrollo. lúdicos para evaluar el
distintos rubros  Realizan una exposición sobre las estaciones y temas glosario de la pág. 90-
económicos de las
de la clase para evaluar lo aprendido. 91
actividades y
festividades de
Honduras.

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