You are on page 1of 21

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA

SELVA
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA / AMBIENTE Y
SOSTEBILIDAD

Diego Condo Cutire


Walter Flores Espinoza
Joseph kency Eugenio Daza
Marco Antonio Cajas Barrueta

29 / 04 / 2019.
ii
iii

Dedicatoria

Dedicamos este trabajo a Dios y a nuestra familia, por ayudarnos en el día


a día, de manera especial a cada uno de los padres, por cuidarnos y llenarnos de valores,
por el apoyo moral y el sacrificio que esto conlleva, por corregirnos cuando cometemos
errores, mis compañeros de la facultad por los momentos gratos, presentes y futuros, por
acompañarme en el camino del estudiante, y ayudarnos a lograr una mejor amistad, a
nosotros, por la dedicación que hemos puesto en este trabajo.
iv

Agradecimientos

A Dios por darnos la oportunidad de vivir esta maravillosa experiencia de


estudios, a nuestros padres por prepararnos para futuros retos y brindarnos la
experiencia para no cometer tantos errores a lo largo de nuestras vidas. En especial a las
madres, porque sabemos todo lo que sufren por vernos triunfar.
v

Contenido

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 1

GENERALES…... 2

ESPECIFICOS…………………………………………………………… 2

2. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA……… 3

IMPORTANCIA DEL BOSQUE Y AGUA…………………………………… 3

BOSQUE RESERVADO U.N.A.S……………………………………………… 3

RECURSOS HIDROLOGICOS DEL BRUNAS………………………………… 4

COMPOCICIÓN (FLORA) …………………………………………………… 4

ANALIZIS DEL AGUA PARA TRATAR ….…….…….……………………… 5

BENEFICIOS DE LA APICULTURA……………….…….…….…….………. 5

TORRES DE ALTA TENCIÓN (CARACTERISTICAS, IMPACTO,

EMPRESA)….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….… 6

3. MATERIALES Y METODOS….……………………………………………… 8

MATERIALES ESCENCIALES……………………………………………… 8

METODOLOGIA……………………………………………………………… 8

LUGAR DE EJECUCIÓN…………………………………………………… 10

4. RESULTADOS………………………………………………………………… 11

5. DISCUSIÓN…………………………………………………………………… 14

6. CONCLUSIÓN………………………………………………………………… 14

7. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………… 15
1

I. INTRODUCCIÓN

Paseo guiado a la torre de alta tensión apreciando el impacto ambiental del hombre hacia el

bosque, con una explotación responsable de los recursos naturales que nos brinda el bosque

del BRUNAS.

Apreciación de la flora y fauna y los principales roles que cumplen cada uno de ellos para

mantener el equilibrio en el ecosistema.

Los bosques son el recurso renovable más copioso y versátil con que la naturaleza

proporciona a la humanidad muchos beneficios


2

1.1 OBJETIVO GENERAL

Los ecosistemas forestales, cuando se encuentran en equilibrio con el ambiente y si


se cultivan haciendo uso de la silvicultura, rinden gran cantidad de productos y
servicios como la apicultura y las diversas fuentes de reservorios de agua para
beneficio de la universidad nacional agraria de la selva que está poblada por una
gran cantidad de alumnos de las diversas facultades, Con este aprovechamiento
responsable de los recursos se puede generar la biodiversidad y el equilibrio
ecológico ya que se evita en lo más posible dañar el medio y se puede mantener en
buen estado.
En resumen, conocer el modo de preservar nuestros recursos y aprovecharlos.

1.2 OBJETIVOS ESPESIFICOS

 Reconocimiento la planta naranjal

 Reconocimiento del blosque reservado de la unas

 Reconocimiento de la antena

 Apreciación del funcionamiento de la apicultura


3

II. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

2.1 IMPORTANCIA DEL BOSQUE Y AGUA

Los bosques, al ser una materia renovable, su extracción moderada y regulada por
nuestra necesidad, no representan un peligro grave, pero al ser furtiva y sin pensar
en los futuros daños a corto plazo que puedes generar; se convierte en un problema,
ya que estos proporcionan sombra y refugio a muchas especies nativas de la zona,
así como alimento, regulación de recursos en el suelo.

El agua es fundamental para el desarrollo de las especies que habitan la zona, ya que
es indispensable para la vida, para la regulación de la temperatura de algunas
especies.

Si se nota un aumento del caudal en la zona de captación, podría deberse a la


ausencia de árboles en el recorrido, mediante un proceso llamado
evapotranspiración, en la que un árbol o planta absorben el agua de sus rices, que
genera la humedad en los bosques, así logrando nueva generación de vida,
estabilizar caudales de los depósitos de agua subterránea, logrando que el agua esté
en constante movimiento.

2.2 BOSQUE RESERVADO U.N.A.S.


Este se encuentra en la zona boscosa, a la izquierda de la Universidad Nacional de
la Selva, extensión de 217,22 ha, de las cuales sólo 185 ha presentan cobertura
boscosa, la superficie restante ha sido perturbada por actividades antrópicas (fig. 1).
4

Figura 1. Se puede apreciar la zona que hubo


2.3 RECURSOS HIDROLOGICOS DEL
actividad del hombre, esta actividad es el derecho de BRUNAS

vía . (Google Earth)


La zona presenta alta pluviosidad, con extremo
máximo en el mes de enero.
Propicia la generación de seis quebradas: Córdova, Cocheros, Naranjal, Asunción
Saldaña, Del Águila y Zoocriadero que se inician en la parte montañosa y
desembocan en el río Huallaga. En sus recorridos de este a oeste proveen de agua a
la UNAS (naranjal) así como los asentamientos humanos ubicados adyacentes a la
zona.

2.4 COMPOCICIÓN (FLORA)

Algunos árboles que logramos reconocer son:

-tornillo (Cedrelinga cateniformis) fig. 2


-caimito (Pouteria caimito) fig. 3
-cedro (Cedrus) fig. 4
5

-Helecho (Filicinae o Polypodiophy) fig. 5

Figura 4.
Figura 5.

Figura 2.
2.5 ANALIZIS DEL AGUA PARA TRATAR

Se Figura 3. pueden
hablar sobre una cantidad de métodos para determinar que el agua es apta para el
tratamiento. Aquí nombraremos algunas:

2.5.1 OLOR-SABOR

Fisiológicamente los sentidos del gusto y del olfato están íntimamente


relacionados, ya que pueden recibir estímulos simultáneamente, y
complementarse, pudiendo distinguir posibles olores característicos de
algunos compuesto, como azufre, con su olor característico a huevos, o al
aceite neutro, con sabor leñoso y olor a terroso.

2.5.2 COLOR

El color, es lo más característico, si se torna de un color medio metálico,


negro o rojizo, posiblemente contenga compuestos pesados, o las manchas
6

multicolores, que pueden significar la caída de aceites y materiales


sintéticos, aceite, grasas, o cualquier cosa más.

2.5.3 ANALIZIS GENERAL

Después de las anteriores pruebas, podremos pasar a un análisis más


completo, un análisis con equipos más complejos, para poder determinar
definitivamente el uso de dicha agua.

2.6 BENEFICIOS DE LA APICULTURA

Todos los medios de vida y desarrollo individuales dependen de la disponibilidad de


varios tipos de agentes, como el ambiente, temperatura, espacio; disponibilidad de
alimento; y un lugar adecuado para poder trascender.
La apicultura es un medio útil para el fortalecimiento de los sistemas de vida y
desarrollo, ya que proporciona estabilidad, al ser polinizadoras evitan la falta de
fauna, aparte nos otorgan distintos beneficios a la zona donde residen.

2.7 TORRES DE ALTA TENCIÓN (CARACTERISTICAS, IMPACTO, EMPRESA)

Una red eléctrica está compuesta principalmente por tres partes, antes de llegar a
nuestros hogares: las centrales generadoras, las líneas de transmisión y las redes de
distribución. (fig. 6)

Estas son proporcionadas por electrocentro:

Subestación:
SEM Tingo María Carretera Pucallpa PP.JJ 9 de Octubre S/N

El impacto generado por dichas antenas es, principalmente, la separación generada


debido al derecho de vía, que puede dividir un ecosistema, volviéndolo mucho más
frágil y descompensado.(fig 1. – fig 7.)
7

Dicho derecho de vía es el espacio generado para un mejor trabajo de los técnicos,
que buscan mantener la propiedad (las torres en este caso), evitar que la vegetación
(árboles en su mayoría) dañe la estructura.
Aparte generan malestar en algunos animales, pudiendo asustarlos, espantándolos, o
irritarlos, generando ataques más frecuentes, debido a la estática de esos aparatos.

Figura 6. Representación gráfica de las redes.

ANCHOS MÍNIMOS DE FAJAS DE SERVIDUMBRES


Tensión Nominal de la Línea (Kv) Ancho (Metros)

220 - 25
145 - 115 20
70 - 60 16
36 - 20 11
15 - 10 6
8

Figura 7. Representación de la torre de alta tensión, y sus derechos de via

(fajas de servidumbre)

III. MATERIALES Y MÉTODOS

3.1 MATERIALES ESCENCIALES

 Cámaras fotográficas

 Agua mineral

 Machete
9

 Botiquín

 GPS

3.2 METODOLOGIA

3.2.1 PRE CAMPO

 Se acordó en el salón, tras un breve debate y explicación sobre anteriores salidas,

que primero iríamos a un lugar cercano, aquel lugar sería una torre de alta tenciòn,

 Quedamos en encontrarnos en una zona conocida por la mayoría, ese lugar fuè el

zoocriadero de la U.N.A.S.

 De ahí nos dirigimos todos a la zona de inicio del camino, no sin antes revisar que

tengamos los implementos adecuados para hacerlo sin percances mayores.

 Nos reunimos para así poder escuchar algunas recomendaciones para evitar algún

tipo de accidente en el tramo

3.2.1 CAMPO

 Se procedió a subir al bosque identificando cada una de las especies de la flora y

fauna, llegando así a los puntos más importantes del recorrido, tales como el de la

apicultura que trata sobre la crianza de las abejas y así aprovechar la miel que nos

proporcionan, sin dañarlas ni perturbarlas ya que están en su habitad natural

sintiéndose así aún más cómodas para un mejor aprovechamiento de sus productos .
10

 Siguiendo con el tramo planeado procedimos a seguir avanzando hasta llegar a la

planta naranjal la cual está bien aprovechada ya que no daña ni perturba el bosque

con su ubicación ,manteniendo así un aprovechamiento responsable de los recursos

naturales que se nos proporcionan

 Siguiendo con la ruta pudimos identificar diversos tipos de insectos que aprovechan

en hacer de su hogar de los troncos de árboles caídos

Llegando ya al tramo final del recorrido donde se ubica la torre de alta tensión,

observamos que hay un determinado área bajo la torre que esta deforestada ¿se

preguntaran porque? O ¿para qué?, Pues para evitar incendios forestales y que otros

animales puedan dañarse con alguna descarga eléctrica que puede emitir la torre a

eso se le llama derecho de vía ya que todas las torres sin acepción las tienen.

3.2.1 Pos campo

 Al terminar el recorrido, hemos tomado lista, para evitar desapariciones o escapes


de los alumnos

 Hicimos una reflexión sobre el impacto de todos nuestros actos de progreso


humano.
11

 La ingeniera nos dio pautas sobre el cuidado de la zona protegida que hemos

visitado, ya que podríamos usarlas como ejemplo en nuestro futuro laboral.

3.3 LUGAR DE EJECUSIÒN

Se encuentran dentro de la zona de amortiguamiento del Parque Nacional de Tingo


María, las instalaciones protegidas por la Universidad Nacional Agraria de la Selva,
esta se encuentra bosque adentro, en la BRUNAS (bosque reservado UNAS).(fig 1)

A 1,5 km de la ciudad de Tingo María en el margen izquierdo de la carretera


Fernando Belaúnde Terry tramo Tingo María – Lima, políticamente pertenece al
distrito RupaRupa, provincia Leoncio Prado, departamento Huánuco.

IV. RESULTADOS

 4.1 GENERAL
Conocimos el bosque reservado UNAS, en el cual se hacen algunas
investigaciones, por lo cual es necesario tener un plan para
preservarlo. Logramos aprender sobre la importancia de cuidarlo, ya
que es un área de posible trabajo, aprovechando todo lo que nos
otorga y evitar que nos perjudique.
12

Figura 8. Conociendo el bosque, observando distintos

tipos de características de un bosque reservado

 4.2 ESPECIFICOS

Reconocimiento la planta naranjal:


Al subir, logramos observar de cerca la planta de tratamiento naranjal, la que
provee de agua a la UNAS.
Este para no cambiar el medio no capta todo el recurso hídrico de su
respectiva quebrada.
Figura 9. Vista de la planta de

procesamiento Naranjal.
13

Figura 10. Planta Naranjal,

pozos de tratamiento.

Reconocimiento del bosque reservado de la UNAS:


Al realizar el recorrido, estábamos conociendo dicha zona, arboles, plantas,
el camino, y zonas donde podemos realizar futuros estudios, como caminos,
para evitar pérdidas de alumnos.(fig 8. Ubicaión: Obj. Gral.)

Reconocimiento de la antena
Al llega a la zona de la antena, logramos observar sus dimensiones, como
altura, área, derecho de vía y código, donde está toda la información de él.

Apreciación del funcionamiento de la apicultura


Llegamos a la zona de apicultura; ahí observamos, desde una distancia
prudencial, los bloques-nido de cada colonia. Estas ayudan al objetivo de
mantener el BRUNAS.
14

V. DISCUSIÓN

Al subir, no todos traían botas, cosa que dificultó el traslado; sin embargo,
igualmente logramos llegar con tiempo de sobra.

Al conocer la torre, no se lograba ver el código de aquella estructura, lo cual


dificultó la obtención de información sobre ella, eso nos permitió investigar con
más detenimiento otros puntos.

En la zona de apicultura, no se lograron ver a las abejas, ni su trabajo, ya que estas


nos podrían atacar, evitando nuestro desarrollo del recorrido. Con implementos
adecuados hubiéramos conocido más a fondo ese tipo de crianza.
15

Ya que los humanos están constantes en esa zona, los animales ya no pasan por ahí,
evitando que logremos divisar animales silvestres.

VI. CONCLUSIONES

 Se logró aprender la importancia y recomendaciones para poder aplicarlas en


futuros proyectos para aprovechar y tener sostenibilidad en el ambiente.

 La planta naranjal, explota adecuadamente el recurso hídrico, para poder


mantener el bosque, y todos los otros recursos en buen estado.

 Logramos conocer el BRUNAS, caminos, lugares, y características para


volver a visitarlo nuevamente.

 Aprendimos donde se ubica la antena más cercana al camino que hemos


tomado, apuntado características, pros contras de la ubicación en esa zona.

 Pudimos observar algunas abejas, teniendo en cuenta su peligrosidad,


analizando sus aportes al ecosistema.

VII. BIBLIOGRAFIA

FAO.ORG
http://www.fao.org/3/i0410s/i0410s00.pdf

http://www.fao.org/3/y5110s/y5110s02.htm

Dueñas M. (2009)
Valorización económica, del servicio hídrico en el BRUNAS.

Universidad de Jaén
Tema-Química Analítica Ambiental
16

Estaciones y subestaciones transformadoras Autor: Marcos Tosatado

Electro Centro
https://www.electrocentro.com.pe/virtual/?page_id=259