SESIÓN DE APRENDIZAJE

Elementos naturales de los espacios geográficos del Perú.

I. DATOS GENERALES
1.1 I.E. : N° 7035 “Leoncio Prado”
1.2 Profesor : Jorge Huincho Huarcaya
1.3 Grado y Sección : 3º “Libertad”
1.4 Fecha : Viernes 17 de agosto del 2018
1.5 Área : Personal Social
1.6 Duración : 90 minutos

Antes de la sesión:
¿Qué recursos o materiales se utilizara
¿Qué necesitamos hacer?
en esta sesión?
 Revisa la lectura a cerca del tema (Anexo 1). Fotocopia en  Papelote
cantidad suficiente para cada estudiante.  Plumones
 Prepara un papelote con el organizador visual (Anexo 2).
Además fotocopia en cantidad suficiente para todos.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
GESTIONA Distingue los elementos naturales
 Maneja fuentes de información para
RESPONSABLE- y sociales de su localidad y región;
comprender el espacio geográfico y el
MENTE EL ESPACIO Y asocia recursos naturales con
ambiente.
EL AMBIENTE actividades económicas.
 Genera acciones para conservar el
ambiente local y global.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES INSTRUMENTO DE VALORACION

Respeto a toda forma de vida
Aprecio, valoración y disposición para el Lista de cotejo.
Enfoque Ambiental cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra
desde una mirada sistémica y global,
revalorando los saberes ancestrales.

III. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES

MOMENTOS DE LA SESION
Inicio Tiempo aproximado: 10 min.
 Saludo amablemente a los estudiantes. Recuerdo con ellos lo aprendido en la sesión anterior.
En grupo clase
 Les muestro la siguiente imagen.

 Les pregunto a los estudiantes lo siguiente:

¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se llama este lugar? ¿En qué región del Perú se encontrará? ¿El ser
humano habrá intervenido para crearlo?

 Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer los elementos naturales de los espacios
geográficos del Perú. Así mismo valorar su importancia para las comunidades.

 Acuerdo con ellos las normas de convivencia que pondrán en práctica en la sesión de hoy. Resalto en el
cartel de convivencia para evaluarlas durante la clase.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min.

Problematizacion
 En grupo clase
 Les muestro a los estudiantes la siguiente imagen.

 Luego, les pregunto:

¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se llamará este lugar? ¿A qué región del Perú crees que pertenece?
¿Será un elemento natural o social?¿Cómo podremos averiguarlo?
 Anoto la opinión de los estudiantes en la pizarra. Les felicito por su participación.
Análisis de la información
En grupo
 Invito a los estudiantes a leer un texto acerca del tema. (Anexo 1).
 Leen la información de manera silenciosa. Luego en cadena comparten con el aula en voz alta.
 Los estudiantes se informan sobre los elementos naturales de los espacios geográficos del Perú.
 Oriento y aclaro algunas inquietudes de los estudiantes y enfatizo partes importantes de la información.
 Luego los invito a que completen el organizador visual(Anexo 2). Los acompaño y monitoreo por equipos de
trabajo.
 Finalmente terminado el trabajo los estudiantes comparten sus pareceres y apreciaciones con la clase sobre
los elementos naturales de los espacios geográficos del Perú.

Toma de decisión – Reflexión

 Reflexiono con el grupo clase sobre las apreciaciones de los niños y niñas. Solicito sus opiniones y que las
sustenten.
 Al finalizar, felicito a todos por su participación y promuevo el intercambio de ideas a partir de preguntas
como estas: ¿Será importante haber estudiado los elementos naturales del Perú?, ¿cómo podemos
cuidarlos? ¿qué importancia tendrán para las comunidades donde existen estos elementos? Explica.
 Con la participación de los niños y las niñas, los invito a recordar lo siguiente:

 En el espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos
recursos que nos provee el planeta para subsistir. En pocas palabras, cualquier lugar que habite,
transforme o modifique el ser humano y obtenga algún beneficio económico, será parte del estudio
de la Geografía.

 Lo natural es todo aquello creado por la naturaleza, tal como: el relieve, mares, ríos, cubierta
vegetal y hasta los fenómenos naturales.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min.

En grupo clase
 Converso acerca de conocer las acciones que realizan en sus familias y en su comunidad relacionadas con
el cuidado y preservación de los elementos naturales de la geografía del Perú.
 Realizo las preguntas de metacognición: ¿les gustó conocer los elementos naturales de los espacios
geográficos del Perú?, ¿por qué?; lo que aprendieron hoy, ¿es útil para tu vida?; ¿qué conclusiones pueden
sacar de lo aprendido en esta sesión?
 LISTA DE COTEJO – Personal Social 17/08/18
Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE
Distingue los elementos naturales
y sociales del Perú y sus regiones
Comentarios/
N° Nombres de los estudiantes naturales; asocia recursos
observaciones
naturales con actividades
económicas.
1. Yael
2. Digory
3. Eduardo
4. Micaela
5. Nicole
6. Vayolett
7. Brenda
8. Anderson
9. Mathias
10. Abigail
11. Kevin
12. Mia
13. Emily
14. Alexis
15. Jhon
16. Lucero
17 Fiorela
18. Aylin
19. Abigail
20. Jorge
21. Andy
22. Esteban
23. Isai
24. Junior
25. Geoffrey
26. Genesis
27. Aldair
28. Diana
29. Jairo
30. Jerry
31. Emiliano
32.
33.
34.
35.
36.

√ Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. • Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).
ANEXO 1:
ELEMENTOS NATURALES DE LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS DEL PERÚ
En el espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos recursos
que nos provee el planeta para subsistir. En pocas palabras, cualquier lugar que habite, transforme o
modifique el ser humano y obtenga algún beneficio económico, será parte del estudio de la Geografía.
ELEMENTOS NATURALES
Lo natural es todo aquello creado por la naturaleza, tal como: el relieve, mares, ríos, cubierta vegetal y
hasta los fenómenos naturales.
EN EL MAR PERUANO
En una isla puedes descubrir una gran biodiversidad y ecosistemas completos, así
como realizar turismo vivencial, entre otras cosas. Es una experiencia inigualable
y el verano es la temporada ideal para visitarlas. Las Islas Ballestas, la Isla San
Lorenzo, la Isla de los Uros o la Isla del Amor conforman parte del grupo de
bellezas en nuestro litoral.
Isla Ballestas – Paracas(Ica)

Los fondos marinos del mar frente a las costas del Perú han sido aún muy poco
estudiados y se tiene una información muy parcial sobre ellos. La fauna de los
fondos marinos varía según el tipo de sustrato. En la costa peruana son frecuentes
los fondos rocosos, los de canto rodado, los de algas, los arenosos y los fangosos.
EN LA COSTA:
Las Pampas
Son llanuras aluviales situadas entre los valles costeños. Son áridas por la falta de
agua y ausencia de lluvias regulares, que podrían convertirse en áreas productivas,
con obras de irrigación.

Pampas Costeras

Desiertos
Son superficies cubiertas de arena y rocas, formando dunas y médanos. Principales:
Sechura (Piura), lca (lca)
Desierto de Ica

Las Lomas
Son colinas, montes o pequeñas elevaciones cercanas al litoral, en forma redondeada,
y que se cubren de vegetación por la humedad del invierno. Ejemplo: Lomas de Lachay
(Huacho-Lima).

Lomas de Lachay - Lima

EN LA SIERRA:
Las Mesetas
Las mesetas son áreas geográficas de relieve plano o ligeramente ondulado, situadas
a muchos metros de altitud. La mayor parte de ellas se encuentran a más de 3 800
metros sobre el nivel del mar. Son favorables a la agricultura y ganadería. Las más
importantes son las de Collao en Puno, y la de Bombón, en Junín.
Meseta de Bombón - Junín
Glaciares

Son zonas de nieves permanentes. Los más importantes son la Cordillera Blanca, en
Ancash, y la Cordillera de Carabaya, entre Bolivia y Urubamba. Los picos peruanos más
elevados se encuentran en la primera de las mencionadas.

Cordillera Blanca - Ancash

Lagunas
Los lagos y lagunas son depresiones en la superficie terrestre que contienen
aguas estancadas, drenadas en muchos casos por ríos. Su profundidad
puede ir desde 1 a 2000 m y su tamaño puede oscilar desde menos de una
hectárea en las pequeñas lagunas hasta los miles de km2 de los grandes
lagos que se pueden asemejar incluso a los ecosistemas marinos.

Laguna de Llanganuco - Ancash

EN LA SELVA:
Bosque
Es una gran extensión de tierra cubierta por vegetación, en los cuales hay
cientos de árboles, arbustos y enredaderas o plantas trepadoras diferentes.
Constituyen refugio para muchos animales y le han servido al hombre. El
clima y el suelo determinan las especies de árboles que hay en un bosque.

Llanura
Se caracteriza por ser horizontal y cubierta de una densa vegetación, , la cual en
época de creciente de los ríos se inunda en muchas áreas.

Río
Los ríos en el relieve de la selva alta son muy torrentosos, la presencia de
numerosas caídas de agua los hacen no navegables en su mayoría. Así mismo,
abundan los riachuelos.
ANEXO 2:

EN EL MAR PERUANO

ELEMENTOS NATURALES
DE LOS ESPACIOS
GEOGRÁFICOS DEL PERÚ