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Se utiliza en distintas acciones, para recabar información para la sistematización

PNFAE: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN EN DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA


FICHA DE DESCUBRIMIENTO (Luis Bigott)

Prof. (a) Amarilis Delvalle García


C.I: 5.859.742
Email: amarilis.garciar

SITUACIÓN OBSERVADA ENUMERACIÓN DETALLADA DE LOS CONTEXTO EN QUE SE DESARROLLA CONTRADICCIÓN ESENCIAL
DESCRIPCIÓN ELEMENTOS LA SITUACIÓN MANIFIESTA
.Dentro de la institución, los espacios que 1. ACTORES: la participación de las -el espacio no acorde a los cursos que
son asignados al Centro de Capacitación de Según lo expuesto antes, por medio de se dictan en la institución.
comunidades, consejo comunal, adultos y la observación diaria, dentro y fuera de
Jóvenes y Adultos en arte y oficio, no
tenemos las herramientas donde se puedan adultas, jóvenes, docentes, la institución, desde mi praxis, debo:
administrativos, obreros, directora, -la falta de herramientas para el logro
generar con acceso rápido el aprendizaje y total de la capacitación laboral de cada
debido a este obstáculo las(os)participantes movimientos sociales. -perfeccionar con talleres de
capacitación de arte y oficio al personal curso.
emigran o dejan de asistir, también
contribuye a ello el alto costo de la economía que labora dentro de la institución.
y como estrategia a la permanencia dentro 2. INSTRUMENTOS: la observación -escasos recursos monetarios para la
de los cursos dictados en la institución, se ha -fomentar la ingeniosidad para la realización de cada proyecto.
tomado en cuenta realizar los cursos de innovación y creatividad que cada
3. LA ACCIÓN OBJETIVO: que el docente y participante tiene como
capacitación en las comunidades participante se sienta en el espacio potencial transformadora.
adyacentes, dentro del territorio comunal
ocupado para lograr la capacitación de
empezando en la comunidad más cercana,
dando un comienzo con una pequeña cualquier curso -demostrar con cada creación la
muestra o exposición para hacerse sentir e capacidad para el trabajo laboral,
incorporar la institución o escuela a la 4. RELACIONES INTERNAS: lograr la mejorando la economía desde su
participación de los jóvenes, adultos, adultas, interrelación personal, la sensibilidad y espacio o comunidad.
familia, consejo comunal e incentivar el solidaridad del grupo.
estímulo de capacitación de aprender -lograr que los participantes se agrupen
haciendo según la necesidad del trabajo con como equipo de trabajo y formen o
5. RELACIONES EXTERNAS: que se
material de provecho generando ingreso constituyan una empresa de producción
haga sentir todos los elementos que social, donde participe el colectivo y se
monetario a la familia y participando en el contribuya a la convivencia y participación
logro del buen vivir, transformando el genere puestos de trabajo para el
de todo el colectivo que se integra dentro y ingreso familiar.
pensamiento que si se puede hacer
fuera de la institución.
manualidades con material de provecho
estando presente las dificultades. 6. TERMINO CLAVES: participación,
observación, capacitación, sensibilidad,
solidaridad, convivencia, colectivo.