UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA

Terapia de grupo

Terapia de grupo

PARTICIPANTE

Rafaela Martínez
Facilitador:
Teófilo .A. Peralta

MATRICULA:

09-3588
Fecha:18-2-2019 R,D
 introduccion
Realice un esquema acerca de estadios finales en el desarrollo grupal, que
incorpora los siguientes aspectos:

Estaremos trabajando con lo que son los modelos psicoanalíticos, que su

enfoque se remonta sobre su teorico segmun Freud.
También el gestáltico con frits
Es un enfoque dinámico que se centra en cuatro supuesto básico en lo que se
enraíza la existencia el modelo existencial estos supuestos son la libertad, la
muerte y el significado
También tenemos la racional emotiva.
Se juntan los estadios finales con sus funciones

 Características del estadio.

 Durante la fase final de un grupo se evidencian las
siguientes características:
 Puede producirse tristeza y ansiedad por la separación.
 Los miembros pueden inhibirse y participar de forma
menos intensa al anticipar el final del grupo.
 Los miembros deciden los cursos de acción que
Característic probablemente adoptarán.
as del  Puede producirse el temor a la separación así como a la
estadio final aplicación al entorno cotidiano de lo experimentado en el
grupo.
 Los miembros pueden expresar sus temores, esperanzas y
preocupaciones y comentar como fueron experimentados.
 Los miembros pueden evaluar la experiencia grupal.
 Puede comentarse la posibilidad de reuniones de
seguimiento para animar a los miembros a llevar a cabo
sus planes de cambio.
  Algunos terapeutas tienen dificultades para enfrentarse a las despedidas, por
diversas razones y tienden a ignorar los sentimientos de tristeza o dolor que
experimentan según finaliza el curso del grupo.

 Existe el peligro de que los miembros del grupo permanezcan tan conscientes de la
cercanía de la separación de los miembros que se aislen para evitar el manejo de
la ansiedad que acompaña a la separación.

Funciones
 Si se permite a los miembros distanciarse demasiado, probablemente evitarán el
examen de los posibles efectos de la experiencia grupal en su conducta externa al
grupo.

 Es crucial que los terapeutas ayuden a los participantes a adoptar una perspectiva
significativa sobre los sucesos del grupo.

 manejo de sentimientos.

 Durante los estadios finales de un grupo es conveniente que el terapeuta recuerde

a los miembros el número de sesiones que aún quedan para que éstos puedan
prepararse para la finalización y lograr una clausura satisfactoria de la experiencia
grupal.

 Los miembros necesitan ayuda para enfrentarse a la realidad de la cercana

desaparición del grupo.

 Los sentimientos de separación, que a menudo adoptan la forma de evitación o

negación, deben ser expuestos y examinados.

 Es tarea del terapeuta facilitar el comentario abierto de los sentimientos de pérdida

y tristeza que acompañan a la eventual finalización de una experiencia intensa y
altamente significativa.

La revelación de los sentimientos del terapeuta sobre la clausura del

grupo puede ayudar a los miembros a enfrentarse a la separación.

Durante la fase inicial, se pide a los miembros que expresen sus temores
a introducirse en un grupo.

La tarea del terapeuta consiste en recordar a los participantes que si el

grupo es especial, cercano, con personas interesadas por lo ajeno y con
buena disposición para ofrecer apoyo mutuo, se debe a la voluntad y
compromiso de los miembros para trabajar conjuntamente.
 Hacia el final del grupo es conveniente proporcionar a todos los miembros la
oportunidad de expresar en palabras lo que han aprendido de toda la experiencia
grupal y el modo en que intentarán aplicar este aumento de la auto-comprensión
.
Proporcionar y recibir feedback: dar y recibir feedback es fundamental durante las
fases finales. Aunque los miembros de un grupo efectivo han estado compartiendo
sus

. He comprobado que el feedback concreto y conciso referido también a las

esperanzas y temores que ha expresado la persona puede ser útil. Los comentarios
vagos como "Yo creo que eres una persona agradable
Factores
Factores COMPLETAR ASUNTOS PENDIENTES.
Debe permitirse cierto intervalo temporal para resolver cualquier asunto pendiente
en relación a las transacciones entre los miembros o el proceso grupal y las metas.
Incluso si algunos asuntos no pueden ser resueltos, los miembros deberían ser
animados a comentarlos.
ejemplo, un miembro que ha permanecido en silencio durante la mayor parte de las
sesiones puede decir que nunca se ha sentido suficientemente seguro como para
comentar sus problemas reales.
AMPLIAR EL APRENDIZAJE.
Siempre comento con los participantes las diferentes formas que disponen para
ampliar lo aprendido en el grupo.
Estas formas pueden incluir la participación en otros grupos, la terapia individual o
Algún otro tipo de experiencia de crecimiento.
La participación satisfactoria en un grupo genera normalmente la conciencia de
otros asuntos específicos.
Los miembros no son siempre capaces de resolver completamente estos asuntos y
necesitan continuar con el proceso de exploración mediante el hallazgo de otras
rutas de crecimiento personal

Formas

Formas Efectivas de Finalización de un Grupo.

Durante la fase de finalización se produce la consolidación; este es el momento

de la síntesis, de la unificación de todos los cabos y de la integración e
interpretación de la experiencia grupal.
Si la fase inicial es efectiva, los participantes consiguen conocerse entre sí y
establecer su propia identidad en el grupo.
El último estadio del desarrollo de un grupo es crítico porque en este momento
los miembros se dedican al trabajo cognitivo necesario para la interiorización de
lo aprendido en el grupo.
Si el terapeuta no maneja esta fase convenientemente, se reduce mucho la
posibilidad de que los miembros pongan en práctica las capacidades adquiridas.
Aún peor, los miembros pueden quedarse con problemas no resueltos y sin
pautas para su análisis.
Es fundamental que las cuestiones relativas a la finalización se planteen durante
  Las tareas de este estadio son:

Ayudar a los miembros a manejar los sentimientos

relativos a la finalización.
Dar a los miembros la oportunidad de expresar y manejar
cualquier asunto no acabado en el seno grupal.
Reforzar los cambios que han efectuado los miembros y
garantizar que dispongan de suficiente información sobre
los recursos que les capacitan para efectuar cambios
posteriores.
Ayudar a los miembros a determinar el modo de
Tareas aplicación de determinadas destrezas a diferentes
situaciones cotidianas.
Trabajar con los miembros en la elaboración de
contratos específicos y tareas para casa como formas
prácticas para efectuar los cambios.
ayudar a los miembros a desarrollar un marco de trabajo
conceptual que les permita entender, integrar, consolidar
y recordar lo aprendido en el grupo.
proporcionar las oportunidades para que los miembros
puedan darse feedback entre sí.
subrayar la importancia del mantenimiento de la confidencialidad
una vez que se haya disuelto el grupo

UNIDAD VI ENFOQUES TEÓRICOS DE LA TERAPIA GRUPAL

Complete la siguiente tabla
Explique en qué consiste:
El Psicodrama
El enfoque existencial de grupo
GRUPO PSICODRAMÁTICO: Jacob
leuvy moreno1889-1984 describio que
la dramatización de los conflictos facilita
su en superación.
El conflicto en escena: puede ser
grupal, familiar, escolar o por extensión
esta ultima expresa conflictos raciales
de manera que se pasa de psicodrama
a socio-drama.
Los co-terapeutas animarán a los
miembros a expresar sus problemas y
temores hablando directamente unos
con otros.
El mensaje podría transmitirse del
siguiente modo:
Me gustaría que cada uno de ustedes
comentara algunos de sus miedos
sobre la participación en el grupo.
Mientras que vas, dirigiros a diferentes
miembros del grupo y hacerles saber
cómo experimentamos nuestro v
miedos y problemas
Si reaccionan ante alguna persona del
grupo, o pediría que hables
directamente con ella
. Hay más fuerza en lo que decimos
cuando nos encontramos cara a cara
Se fundamenta en una aproximación al
ser humano basado en la filosofía
existencial con la fenomenología como
método principal que recalca la relación
terapéutica por encima de toda técnica.
Es un enfoque dinámico que se centra
en cuatro supuesto básico en lo que se
enraíza la existencia humana que son:
 la libertad.
 Muerte.
 Significado.
Los humanos somos libres y
responsables de nuestras
acciones y elecciones
 Grupo existencial.
Ejemplo: durante los estadios iníciales
del grupo, los miembros pueden
expresar su temor a auto-expresarse y
a descubrir que están vacíos o que no
son la persona que se han convencido
que son.
Esta auto-confrontación puede ser
terrible para algunos y en un grupo
existencial estos miedos se reconocen y
trabajan abiertamente.
El terapeuta puede pedir a los
miembros que cierren los ojos e
imaginen que estos miedos están
ocurriendo realmente.
Por ejemplo, ROBERT que tiene miedo
a las mujeres y a las relaciones íntimas
con éstas, puede imaginar que sus
peores miedos se hacen realidad en el
grupo.
JUDY puede confrontar su miedo a vivir
sin valores propios y BOYD puede
imaginar su pánico ante las ocasiones
en que ha querido suicidarse.
Este es el primer paso en la adopción
de un compromiso consigo mismo y con
el grupo para encarar y manejar los
miedos.

El enfoque grupal centrado en la Carls Rogers: este enfoque trata de

persona liberal a la persona para que pueda
tener un recimiento y un desarrollo a
nivel personal, que, ella misma quite los
obstáculos que les impiden avanzar.

Sus metas:
Proporciona un clima seguro para
examinar la gama de sentimientos y
ayudar a los miembros a ser más
abiertos a la expresión y desarrollar la
espontaneidad, honestidad y apertura.
Facilita al grupo manejar las barreras de
 comunicación, y un clima de confianza
ayuda en el funcionamiento.
La tarea del terapeuta: es seguir
genuino establece respeto y
comprensión creando un clima de
tolerancia y experimentación.
Los puntos centrales son: el respeto
por los valores la escucha activa la
aceptación de diferencia, etc.
Rogers plantea que son necesaria tres
técnicas
Actitudes, pensamientos básicos,
facilitadores del proceso, y que todo
psicoterapeuta debe tener:
 La empatía.
 Autenticidad y congruencia.
 Aceptación incondicional de la
persona.
Las técnicas utilizadas por este
enfoque:
El reflejo: sentimiento actitud
pensamiento y experiencia.
La auto-revelación: significa que el
terapeuta puede compartir sus
experiencias con el grupo, que pueden
ser de ayuda en el grupo la
confrontación entre otras.

La Terapia de la Gestalt Frizt perls: fue el fundador de la

terapia gestalt su opinión es que la
persona media puede temer a la vida y
a experimentar, y experimentan el aquí
y ahora.
La persona viven en el pasado
mediante los recuerdo obsesivos y en el
futuro y las expectativa ansiosa de
catástrofe.
Metas: capacitar a los miembros a
prestar atención a las experiencia que
viven en cada momento. para que
puedan reconocer e integrar los
aspectos de si mismi a los que ha
renunciado.
El terapeuta es el responsables de ser
consciente de su experiencia centrada
en la persona y usarla grupalmente
estructurando el grupo, para intensificar
con tánicas las emociones.
Los miembros deben ser activos y
especificar interpretaciones.
 Técnicas utilizadas:
 La confrontación.
 La silla vacía.
 La rueda.
 Los procedimientos de ensayo.
 Trabajo de sueño etc.

GRUPO GESTÁLTICO
Los terapeutas gestáltico tienden a
manejar la resistencia invitando a los
miembros a ensayar sus temores en
viva voz
Ejemplo: se puede sugerir a Ed.
quien se retrae por temor a ser
rechazado por el grupo, que se
presente ante cada miembro del grupo
y que complete la siguiente frase
Tú podrías rechazarme por.
A continuación puede repetir la rueda
completando la frase,
Tú me rechazarías si supieras,
Al completar la frase de forma diferente
con cada miembro, Ed puede expresar
el espectro completo de sus miedos al
rechazo que normalmente guarda para

El Análisis Transaccional
El Terapia Racional Emotiva
sí.
La meta es vencer los miedos menos
exigentes y dar algunos pasos para
manejar los restantes
Eric berne: fue e creador de esta
teoría, este fue un psiquiatra que
estudio en el psicoanalis.
Sus principales estudios se toman de
dos corrientes: la elaboración y la
situación edipica,
Desempeña un papel didáctico, ayuda
en el reconocimiento de juegos para
evitar la intimidad y el estado de ego.
La relación de igualdad entre terapeuta
y cliente
Las técnicas listado cuestionario
para directos mandatos y decisiones
del pasado juegos y porciones
vitales.
El análisis transaccional, suele
utilizarse, con individuo parejas,
familias, grupos grandes tales como
instituciones grupos religiosos y
colegios
Su creador fue alber ellis creador de la
terapia racional emotiva que parte de la
terapia del aprendizaje cognitivo y
social.
Sus metas son: enseñar a los
miembros del grupo que sean
responsables de sus propios trastornos
y para ayudarlo a identificar y eliminar el
el proceso de autodoctrinamiento.
Para eliminar la impresión irracional.
Rol del terapeuta: el terapeuta actúa de
dos formas que son:
Primera hacer ver al individuo las ideas
ilógicas.
Segunda: animar y persuadir al cliente
para contrarrectar las ideas que
mantienes.
Técnica fundamental es la enseñanzas
activas.
Para concluir los modelos del cliente es muy interesande que
la conduta sigan desarrollándose a travez de los intereses que
tenga el individuo a evaluar