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ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

MIDIENDO LA ACELERACIÓN DE GRAVEDAD USANDO UN


PLANO INCLINADO

1. Introducción

Según Isacc Newton , los objetos caen debido a una fuerza llamada
peso, el cual se calcula usando la siguiente expresión: P = mg ,
donde “m” es la masa del objeto y “g” es la aceleración de la
gravedad. La aceleración de la gravedad depende del planeta, en
la tierra es de 9.81 m s -2, en marte es la tercera parte. En la
presente actividad experimental mediremos la aceleración de la
gravedad a través de la relación de la distancia recorrida por una
esfera sobre una superficie inclinada y el tiempo que tarda en
hacer tal recorrido ( d = (a t2)/2 ) Asumiendo que la esfera
describe un MRUV sin fricción, el módulo de la aceleración de la
esfera es a = g(senө) como se deduce de la imagen :

2. Planteado el problema.
La aceleración de la gravedad varía con la altura, por lo cual es
distinta en diferentes puntos de la tierra, por lo tanto ¿Hasta qué
punto es posible medir la aceleración de la gravedad a través de la
relación entre la distancia recorrida por una esfera metálica sobre
una superficie inclinada y el tiempo?

3. Hipótesis

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4. Materiales

 2 varillas de hierro
 1 wincha
 1 marcador rojo
 1 soporte universal
 Cronometro
 1 bola de hierro
 cinta

5. Procedimiento:
1.- Tener los materiales dichos listos (varillas de hierro – bola de
hierro – soporte universal armado)
2.- Pegar con cinta en los dos extremos de las varillas
3.- con la ayuda del soporte universal colocar las varillas a una
cierta altura respecto a la superficie
4.- De la misma manera y con la ayuda de la wincha medir a la
altura requerida
5.- con la ayuda de la wincha medir la varilla y establecer una
división de medidas que sea proporcional a todos los alumnos.
6.- Colocar la bola de acero al extremo inicial de la vara, teniendo
en cuenta que
este comenzara después del pegado de cinta ya que este causara
una fuerza de fricción.
7.- Alistar el cronometro
8.- Soltar la bola hasta la primera medida establecida y para el
cronometro
9.- Tomar apuntes

6. Obtención y procesamiento datos


Tabla N°1 : Datos brutos

Distanci Tiempo/s
a/ cm ± 0.01/ s
± 0.05/ T1 T2 T3 T4 T5
cm
0.10 0.20 0.17 0.22 0.16 0.21
0.20 0.25 0.28 0.25 0.21 0.25
0.30 0.30 0.33 0.33 0.30 0.34
0.40 0.44 0.43 0.48 0.50 0.48
0.50 0.58 0.56 0.58 0.54 0.53
0.60 0.66 0.57 0.60 0.60 0.58
Tabla N°2 : Datos procesados

Distanci Tiemp
Cuadrado ± ± (∆
a/ cm del o ∆t/s 2
t )%
± 0.05/ Prome
tiempo
cm
dio / s
Promedio/
s2
0.10 0.19 0.04 0.03 32
0.20 0.25 0.06 0.04 32
0.30 0.32 0.10 0.02 12
0.40 0.47 0.22 0.04 17
0.50 0.56 0.31 0.03 17
0.60 0.60 0.36 0.05 15
Operaciones matemáticas

 Tiempo promedio
: ∑ medidas
Cantidade de medidas

 10cm
0.20+0.17+0.22+ 0.16+0.21
x=
5

0.96
=0.192 ≈ 0.19
5

 Tiempo promedio al cuadrado


∑ medidas =x
cantidad de medidas
2
x

 10 cm
0.20+0.17+0.22+ 0.16+0.21
x=
5

0.96
=0.192 ≈ 0.19
5
2
0.19 =0.0361 ≈ 0.04

 Tiempo Absoluto
Tmax−Tmin
2
 10cm
0.22−0.16
2
0.6
=0.3
2
 Tiempo porcentual

------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------

Grafica N°1:
Distancia - tiempo

Tiempo
0.70

0.60

0.50

0.40

0.30

0.20

0.10

0.00
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70

Interpretación:
En dicha grafica se evaluara la relación existente entre la distancia y el
tiempo promedio. Visualizamos que la gráfica presenta una correlación
fuerte positiva creciente. Asimismo vemos que sus puntos de
intersección del eje X y el eje Y son semejantes, es decir conforme crece
el eje Y, el eje X también crecerá, por lo que se llega a la conclusión que
la gráfica es directamente proporcional pero su línea de tendencia no se
ajusta a una lineal.

Grafica N°2:
Distancia – tiempo2

Cuadrado del tiempo


0.40

0.35 f(x) = 0.71x - 0.07


R² = 0.96
0.30

0.25

0.20

0.15

0.10

0.05

0.00
0.00 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70

Interpretación:
En esta segunda grafica se evaluara la relación existente entre la
distancia y el tiempo promedio al cuadrado. Visualizamos que la gráfica
presenta una correlación fuerte positiva creciente. De la misma manera
vemos que sus puntos de intersección del eje X y el eje Y son
semejantes, es decir conforme crece el eje Y, el eje X también crecerá,
por lo que se llega a la conclusión que la gráfica es directamente
proporcional y que a diferencia de la gráfica anterior esta si se ajusta a
una línea de tendencia lineal

 Cálculo de la aceleración de la gravedad con su incertidumbre


usando gráfica N°2:
7. Conclusiones y Evaluación
a) Formular dos conclusiones
b) Dificultades y limitaciones
 Había bastante diferencia entre un primer
resultado y un segundo
 Parantes para cada medida

c)Mejoras de la actividad experimental


 Utilizar un instrumento de medida mas preciso
 Tener parantes