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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR


POST GRADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL
SAN FERNANDO ESTADO APURE.

ASIGNACIONES III TRAYECTO

ASESORA ACOMPAÑANTE: Prof. YURIS BEJAS


TELEFONO 0416/5129881

San Fernando de Apure, Mayo de 2019.


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MES FECHA 2019 MODALIDAD
16 Y 17 PRESENCIAL ( CONGRESO
MAYO PEDAGÓGICO)
25 PRESENCIAL
01 VIRTUAL
JUNIO 08 PRESENCIAL
15 VIRTUAL
22 PRESENCIAL
29 VIRTUAL
06 PRESENCIAL
JULIO 13 VIRTUAL
20 PRESENCIAL
27 VIRTUAL
SEPTIEMBRE PRESENCIAL OJO
SOCIALIZACION DEL
TRABAJO DE
15 INVESTIGACIÓN
COMPLETO DE TODOS LOS
MOMENTOS.

TODOS LOS ENCUENTROS QUE SEAN PRESENCIALES SE TRABAJARA CON ESTE TEMA GENERADOR.
EJE DE FORMACIÓN: INVESTIGACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
UNIDAD CURRICULAR: SEMINARIO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
TEMAS GENERADORES
- Socialización de los avances y experiencias en el desarrollo de la Investigación acción participativa y transformadora:
1.- Desarrollo de la propuesta
2.- Evaluación
5.- Socialización de la investigación.

PARA DESARROLLAR DURANTE LA SEMANA (ESTUDIOS INDEPENDIENTES)


OJO

TOMANDO EN CONSIDERACIÓN LAS REORIENTACIONES DE CENAMEC


SE RE PROGRAMAR TOMANDO EN CONSIDERACIÓN QUE EL III TRAYECTO INICIO EL 16/ 17 DE MAYO CON EL
CONGRESO PEDAGÓGICO, EN TAL SENTIDO ESTA ES LA NUEVA PLANIFICACIÓN, DE IGUAL FORMA LOS TEMAS
GENERADORES QUE YA SE ABORDARON NO LOS TOMEN EN CONSIDERACIÓN PARA ESTA FECHA YA ALGUNOS
DEBERIAN ESTAR ENVIADO A MI CORREO YA QUE SON VIRTUALES.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sábado/ 25/05/19 PRESENCIAL
encuentro: II

EJE DE Temas REFERENTES Bibliografías Evaluación


FORMACION TEÓRICOS- sugeridas
Generadores PRÁCTICOS:
INVESTIGACIÓN Socialización de los
Reflexionar en torno CONTINUAR
PARA LA avances y
a la evaluación desde CON EL
TRANSFORMACI experiencias en el
la Investigación TRABAJO DE
ÓN DE LA desarrollo de laAcción Participativa INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA Investigación acción
y Transformadora EN LA CLASE
participativa y
Presentar ls
I UNIDAD PRESENCIAL SE
transformadora. Sistematización de
CURRICULAR: experiencias e REALIZARAN
SEMINARIO DE 1.- Desarrollo de la investigacion LOS AVANCES
PROYECTO DE propuesta Socialización de la
INVESTIGACIÓN. 2.- Evaluación propuesta de acción
5.- Socialización de del IAPT
la investigación. seleccionado y
desarrollada.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 01/05/19 VIRTUAL
encuentro: III

Bibliografías sugeridas
EJE DE FORMACIÓN Temas Evaluación
INFORME
REFLEXIÓN Generadores Ministerio del Poder
PEDAGÓGICA.
La escuela como referente Popular para la Educación
social y cultural de la (2014) Opiniones y
sociedad. Miradas sobre la Educación
UNIDAD II
• La concurrencia y la sinergia
CURRICULAR: Especial.
ESTUDIANTES, para abordar de manera integrada
e integral la satisfacción de las
Folleto de la Consulta de
ESCUELAS, FAMILIAS
Y COMUNIDADES necesidades humanas. Educación Especial.
• Las escuelas deben ser Ministerio del Poder
referentes de formación. Popular para la Educación.
• Principios preceptos y Caracas.
premisas
• Abordaje integral en, por y
para el vivir bien
• Sistema de protección
estudiantil.

Temas

EJE DE Generadores
FORMACIÓN:
ESPECIALIDAD E
INTEGRACIÓN ENSAYO
DE SABERES. 1. Análisis crítico de la
práctica de la equidad-
UNIDAD III Inclusión e Integración Drección General de
CURRICULAR: social como principios de la Educación Especial
Modalidad. (2017)
INTEGRACIÓN Conceptualización y
SOCIAL: RETO Política para la Atención
DE LA Educativa Integral de las
EDUCACIÓN personas con
ESPECIAL EN Necesidades Educativas
VENEZUELA Especiales y/o con
Discapacidad. (MPPE,
Carcas, Venezuela).
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 08/06/19 PRESENCIAL
encuentro: IV

EJE DE Temas REFERENTES Bibliografías Evaluación


FORMACION TEÓRICOS- sugeridas
Generadores PRÁCTICOS:
INVESTIGACIÓN Socialización de los
Reflexionar en torno CONTINUAR
PARA LA avances y
a la evaluación desde CON EL
TRANSFORMACI experiencias en el
la Investigación TRABAJO DE
ÓN DE LA desarrollo de laAcción Participativa INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA Investigación acción
y Transformadora
EN LA CLASE
participativa y
Presentar ls
I UNIDAD transformadora. Sistematización de
PRESENCIAL SE
CURRICULAR: experiencias e REALIZARAN
SEMINARIO DE 1.- Desarrollo de la investigacion LOS AVANCES
PROYECTO DE propuesta Socialización de la
INVESTIGACIÓN. 2.- Evaluación propuesta de acción
5.- Socialización de del IAPT
la investigación. seleccionado y
desarrollada.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 15/06/19 VIRTUAL
encuentro: V

EJE DE Temas Bibliografías sugeridas


FORMACIÓN Generadores Evaluación

Constitución de la República Bolivariana


REFLEXIÓN El estudiante como ser Venezuela. Gaceta Oficial Extraordinaria. CUADRO
N°5.908. Febrero 2009.
PEDAGÓGICA. biopsicosocial desde la COMPARATIVO
universalidad y la Dirección General de Educación Especial
diversidad. (2017) Conceptualización y Política para la EN AMBAS
Atención Educativa Integral de las personas
UNIDAD II • Caracterización de los con Necesidades Educativas Especiales y/o TEMÁTICAS
CURRICULAR estudiantes de la con Discapacidad. (MPPE, Carcas,
Venezuela).
: modalidad por áreas de
atención y programas de
ESTUDIANTES, apoyo
ESCUELAS,
FAMILIAS Y
COMUNIDADES

Temas
ANÁLISIS CRITICO
MPPE-DGEE (1997)
EJE DE Generadores Conceptualización y Política
FORMACIÓN:
de la atención de las
ESPECIALIDA
personas con necesidades
DE
educativas
INTEGRACIÓ
especiales Programa de
N DE
Impacto social del Apoyo Integración Social.
SABERES.
marco legal vigente en
los procesos de
UNIDAD III
integración social
CURRICULAR:

INTEGRACIÓ
N SOCIAL:
RETO DE LA
EDUCACIÓN
ESPECIAL EN
VENEZUELA
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 22/06/19 PRESENCIAL
encuentro: VI

EJE DE Temas REFERENTES Bibliografías Evaluación


FORMACION TEÓRICOS- sugeridas
Generadores PRÁCTICOS:
INVESTIGACIÓN Socialización de los
Reflexionar en torno CONTINUAR
PARA LA avances y
a la evaluación desde CON EL
TRANSFORMACI experiencias en el
la Investigación TRABAJO DE
ÓN DE LA desarrollo de laAcción Participativa INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA Investigación acción
y Transformadora
EN LA CLASE
participativa y
Presentar ls
I UNIDAD transformadora. Sistematización de
PRESENCIAL SE
CURRICULAR: experiencias e REALIZARAN
SEMINARIO DE 1.- Desarrollo de la investigacion LOS AVANCES
PROYECTO DE propuesta Socialización de la
INVESTIGACIÓN. 2.- Evaluación propuesta de acción
5.- Socialización de del IAPT
la investigación. seleccionado y
desarrollada.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 29/06/19 VIRTUAL
encuentro: VII
EJE DE Temas Evaluación
FORMACION
Generadores Bibliografías sugeridas
REFLEXIÓN
PEDAGÓGICA. La familia como contexto García, Mauricio (S/F) Familia, ANÁLISIS
de desarrollo y base para la Escuela y Democracia: Los CRITICO
UNIDAD II autonomía e integración de pilares de la participación
CURRICULAR: las niñas, niños, jóvenes y infantil. UNICEF.
ESTUDIANTES,
adultos con necesidades
ESCUELAS, educativas especiales
FAMILIAS Y * Situación de la familia ante
COMUNIDADES
el diagnóstico de alto riesgo
y de necesidades educativas
especiales y procesos de
apoyo para la aceptación
MAPA
Temas CONCEPTUAL
EJE DE Vandrell, O (2008). Un
FORMACIÓN: programa para el proceso
ESPECIALIDAD E Generadores enseñanza-aprendizaje de
INTEGRACIÓN La Educación Física, el
DE SABERES. la informática en escolares
Deporte y la recreación en el ciegos y con baja visión de
UNIDAD III desarrollo de la población con los grados preescolar y
CURRICULAR:
necesidades educativas primero de la Escuela
INTEGRACIÓN
SOCIAL: RETO
especiales y/o con Especial “Abel Santamaría
DE LA discapacidad como estrategia Cuadrado” mediante el
EDUCACIÓN para la integración social programa informático Jaws.
ESPECIAL EN
VENEZUELA
Instituto Superior
Pedagógico “Enrique José
Varona”. La Habana.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 06/07/19 PRESENCIAL
encuentro: VII

EJE DE Temas REFERENTES Bibliografías Evaluación


FORMACION TEÓRICOS- sugeridas
Generadores PRÁCTICOS:
INVESTIGACIÓN Socialización de los
Reflexionar en torno CONTINUAR
PARA LA avances y
a la evaluación desde CON EL
TRANSFORMACI experiencias en el
la Investigación TRABAJO DE
ÓN DE LA desarrollo de laAcción Participativa INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA Investigación acción
y Transformadora
EN LA CLASE
participativa y
Presentar ls
I UNIDAD transformadora. Sistematización de
PRESENCIAL SE
CURRICULAR: experiencias e REALIZARAN
SEMINARIO DE 1.- Desarrollo de la investigacion LOS AVANCES
PROYECTO DE propuesta Socialización de la
INVESTIGACIÓN. 2.- Evaluación propuesta de acción
5.- Socialización de del IAPT
la investigación. seleccionado y
desarrollada.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/13/07/19 VIRTUAL
encuentro: IX
EJE DE Temas Evaluación
FORMACIO Bibliografías sugeridas
N Generadores
MAPA
REFLEXIÓN Ministerio del Poder Popular para la CONCEPTUAL
PEDAGÓGICA.
La comunidad
como contexto Educación (2014) Opiniones y Miradas
donde se desarrolla sobre la Educación Especial.
UNIDAD II el hecho educativo Folleto de la Consulta de Educación
CURRICULAR: Especial. Ministerio del Poder Popular
ESTUDIANTES,
para la Educación. Caracas.
ESCUELAS,
FAMILIAS Y
COMUNIDADES
CUADRO
Temas COMPARATIVO
EJE DE
FORMACIÓN: Generador
ESPECIALIDAD UNESCO. (2012). Informe sobre el
E es
uso de las tecnologías de la
INTEGRACIÓN
DE SABERES. información y la comunicación (TIC)
en la educación para personas con
UNIDAD III La Cultura y el Arte discapacidad. [Documento en línea].
CURRICULAR: en el desarrollo de Disponible:
la población con http://unesdoc.unesco.org/images/00
INTEGRACIÓN
SOCIAL: RETO necesidades 21/0021637216382s.pdf [Consulta:
DE LA educativas 2014, noviembre 29]
EDUCACIÓN especiales y/o con
ESPECIAL EN discapacidad como
VENEZUELA
estrategia para la
integración social
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 20/07/19 PRESENCIAL
encuentro: XI

EJE DE Temas REFERENTES Bibliografías Evaluación


FORMACION TEÓRICOS- sugeridas
Generadores PRÁCTICOS:
INVESTIGACIÓN Socialización de los
Reflexionar en torno CONTINUAR
PARA LA avances y
a la evaluación desde CON EL
TRANSFORMACI experiencias en el
la Investigación TRABAJO DE
ÓN DE LA desarrollo de laAcción Participativa INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA Investigación acción
y Transformadora
EN LA CLASE
participativa y
Presentar ls
I UNIDAD transformadora. Sistematización de
PRESENCIAL SE
CURRICULAR: experiencias e REALIZARAN
SEMINARIO DE 1.- Desarrollo de la investigacion LOS AVANCES
PROYECTO DE propuesta Socialización de la
INVESTIGACIÓN. 2.- Evaluación propuesta de acción
5.- Socialización de del IAPT
la investigación. seleccionado y
desarrollada.
ACTIVIDADES PAUTADAS PARA sabado/ 27/07/09 VIRTUAL
encuentro: XI

EJE DE Temas Bibliografías sugeridas Evaluación


FORMACION
Generadores García, Mauricio (S/F) 1 INFORME
REFLEXIÓN 1- Importancia de la tríada Familia, Escuela y
PEDAGÓGICA. familia, escuela y Democracia: Los pilares de la
comunidad: participación infantil. UNICEF.
- Análisis Crítico de la
UNIDAD II Resolución 058 (Consejos
CURRICULAR: Educativos).

ESTUDIANTES,
ESCUELAS, 2- La Intersectorialidad
FAMILIAS Y como línea de acción
COMUNIDADES política, programática y
operativa que garantiza la
articulación con los sectores
gubernamentales, no 2 ENSAYO
gubernamentales y
organizaciones sociales.
Circuitos Educativos
(Circular

Cama, W. (2009). El 1 INFORME


Temas computador como
EJE DE estrategia pedagógica para
FORMACIÓN: Generadores desarrollar la inteligencia
ESPECIALIDAD E lógico-matemática en las
INTEGRACIÓN 1 Las Tecnologías Asistidas personas con autismo.
DE SABERES. como herramientas que Promoviendo su inclusión
favorecen la integración sociolaboral. Trabajo de
UNIDAD III social. grado de especialización,
CURRICULAR: Universidad Pedagógica
Experimental Libertador,
INTEGRACIÓN Instituto Pedagógico de
2 Presentación de Caracas, Caracas.
SOCIAL: RETO
experiencias exitosas de (CENDIE Nº 0643)
DE LA
integración en las diferentes
EDUCACIÓN 2 INFORME
regiones del país.
ESPECIAL EN
VENEZUELA

ACTIVIDAD PRESENCIAL XII

15 DE SEPTIEMBRE 2019 SOCIALIZACION DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN COMPLETO CON TODOS SUS
MOMENTOS

NOTA SI HACEN CAMBIOS SE LES NOTIFICARA.