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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA


DEPARTAMENTO PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA

FICHA DE EVALUACION ANUAL DEL MAESTRO DE MÚSICA EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA


CICLO ESCOLAR 2018- 2019

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


CLAVE/CATEGORIA:
ESCUELA:
SECTOR: CLAVE DEL CT:
LOCALIDAD/MUNICIPIO:

NP ASPECTOS
Realizó la evaluación diagnóstica integral del grupo y estableció su seguimiento en la ruta de
1 mejora.
Entregó de manera oportuna y sistemática la planificación didáctica, con estrategia previo analisis
2 de fortalecimiento del jefe inmediato .
Desarrolló estrategias didácticas para la atención a la diversidad y la inclusión educativa,
3 considerando las necesidades especificas de los alumnos y el contexto en el que se desarrolla.
Utilizó diversos recursos didácticos pertinentes y propios de su asignatura, incluyendo las TIC`S,
4 las actividades de aprendizaje.
Realizó un proceso de evaluación implementando el uso de los instrumentos y criterios adecuado
5 tomando en cuenta los procesos de aprendizaje, no solo resultados.
Brindó atención a los alumnos en situación de riesgo apoyándose en instrumentos de seguimient
6 actuando oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar.
Desarrollo estrategias adecuadas para el logro de los aprendizajes esperados, obteniendo la
7 información sobre el desempeño de los alumnos, de diversos instrumentos no solo de pruebas
escritas.
Consideró la observación del calendario escolar y el debido seguimiento en el cumplimiento de la
8
normalidad minima escolar.
Realizó trabajo entre pares reflexionando y compartiendo problemáticas y alternativas de solución
9
en el aula.
Participó en actividades orientadas al cuidado y preservación del medio ambiente en vinculación
10 con padres de familia y la comunidad.
Desarrollo actividades proyectadas a la comunidad en coordinación con el consejo de participació
11 social.

12 Realizó corresponsablemente los acuerdos establecidos en los CTE.

13 Asistió puntualmente a las reuniones Administrativas y Técnico Pedagógicas.


Consideró la evaluación en el grupo como una actividad permanente de carácter formativo y
14 tendiente al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mejoró su práctica mediante talleres , diplomados, etc., el intercambio de experiencias y apoyos
15 que fueron necesarios.
DESEMPEÑO OBTENIDO:
OBSERVACIONES:
VALOR REFERENCIAL
DESTACADO 4
BUENO 3
SUFICIENTE 2
INSUFICIENTE 1

NOTA: Para obtener el desempeño total del docente se suman los valores de cada aspecto evaluado y se divide en
DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA SUPERVISOR(A

__________________________________________________ _____________________
PROFR.(A)

_______________________________
JEFE DE DEPTO. PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA.

Unidad Administrativa Edif. “B”, Planta Baja, Col Maya, C.P. 29000.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Teléfono conmutador: 618 83 00 extensión 40205
www.educacionchiapas.gob.mx
E EDUCACIÓN ESTATAL
UCACIÓN BÁSICA
ARA LA INTEGRACION EDUCATIVA

L DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018- 2019

NOMBRE(S)

TURNO
CLAVE DEL CT:

S DESEMPEÑO
estableció su seguimiento en la ruta de

ción didáctica, con estrategia previo analisis

diversidad y la inclusión educativa,


nos y el contexto en el que se desarrolla.
os de su asignatura, incluyendo las TIC`S, a

so de los instrumentos y criterios adecuados,


olo resultados.
apoyándose en instrumentos de seguimiento,
serción escolar.
aprendizajes esperados, obteniendo la
iversos instrumentos no solo de pruebas

ebido seguimiento en el cumplimiento de la

ndo problemáticas y alternativas de solución

rvación del medio ambiente en vinculación

coordinación con el consejo de participación

os en los CTE.

y Técnico Pedagógicas.

ad permanente de carácter formativo y


aprendizaje.
., el intercambio de experiencias y apoyos

MPEÑO OBTENIDO:

los valores de cada aspecto evaluado y se divide entre la cantidad de las mismas.
SUPERVISOR(A)

____ _____________________________________________
PROFR.(A)

___________________
LA INTEGRACION EDUCATIVA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA

FICHA DE EVALUACION ANUAL DEL MAESTRO DE APOYO TÉCNICO ACADÉMICO EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMAR
CICLO ESCOLAR 2018- 2019

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


CLAVE/CATEGORIA:
ESCUELA:
SECTOR: CLAVE DEL CT:
LOCALIDAD/MUNICIPIO:

NP ASPECTOS
Realizó la evaluación diagnóstica integral del grupo y estableció su seguimiento en la ruta de
1 mejora.
Entregó de manera oportuna y sistemática el proyecto didáctico de intervención, con estrategia
2 previo analisis de fortalecimiento del jefe inmediato .
Desarrolló estrategias didácticas para la atención a la diversidad y la inclusión educativa,
3 considerando las necesidades especificas de los alumnos y el contexto en el que se desarrolla.
Utilizó diversos recursos didácticos pertinentes y propios de su asignatura, incluyendo las TIC`S
4 las actividades de aprendizaje.
Realizó un proceso de evaluación implementando el uso de los instrumentos y criterios adecua
5 tomando en cuenta los procesos de aprendizaje, no solo resultados.
Brindó atención a los alumnos en situación de riesgo apoyándose en instrumentos de seguimie
6 actuando oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar.
Desarrollo estrategias adecuadas para el logro de los aprendizajes esperados, obteniendo la
7 información sobre el desempeño de los alumnos, de diversos instrumentos no solo de pruebas
escritas.
Consideró la observación del calendario escolar y el debido seguimiento en el cumplimiento de
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normalidad minima escolar.
Realizó trabajo entre pares reflexionando y compartiendo problemáticas y alternativas de soluci
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en el aula.
Participó en actividades orientadas al cuidado y preservación del medio ambiente en vinculació
10 con padres de familia y la comunidad.
Desarrollo actividades proyectadas a la comunidad en coordinación con el consejo de participac
11 social.

12 Realizó corresponsablemente los acuerdos establecidos en los CTE.

13 Asistió puntualmente a las reuniones Administrativas y Técnico Pedagógicas.


Consideró la evaluación en el grupo como una actividad permanente de carácter formativo y
14 tendiente al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Mejoró su práctica mediante talleres , diplomados, etc., el intercambio de experiencias y apoyos


15 que fueron necesarios.
DESEMPEÑO OBTENIDO:
OBSERVACIONES:
VALOR REFERENCIAL
DESTACADO 4
BUENO 3
SUFICIENTE 2
INSUFICIENTE 1

NOTA: Para obtener el desempeño total del docente se suman los valores de cada aspecto evaluado y se divide
DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA SUPERVISO

__________________________________________________ ___________________
PROFR.(A)

______________________________
JEFE DE DEPTO. PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA.

Unidad Administrativa Edif. “B”, Planta Baja, Col Maya, C.P. 29000.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Teléfono conmutador: 618 83 00 extensión 40205
www.educacionchiapas.gob.mx
E EDUCACIÓN ESTATAL
UCACIÓN BÁSICA
ARA LA INTEGRACION EDUCATIVA

DÉMICO EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA


CICLO ESCOLAR 2018- 2019

NOMBRE(S)

TURNO
CLAVE DEL CT:

S DESEMPEÑO
estableció su seguimiento en la ruta de

didáctico de intervención, con estrategia

diversidad y la inclusión educativa,


nos y el contexto en el que se desarrolla.
os de su asignatura, incluyendo las TIC`S, a

so de los instrumentos y criterios adecuados,


olo resultados.
apoyándose en instrumentos de seguimiento,
serción escolar.
aprendizajes esperados, obteniendo la
iversos instrumentos no solo de pruebas

ebido seguimiento en el cumplimiento de la

ndo problemáticas y alternativas de solución

rvación del medio ambiente en vinculación

coordinación con el consejo de participación

os en los CTE.

Técnico Pedagógicas.
ad permanente de carácter formativo y
aprendizaje.
, el intercambio de experiencias y apoyos

MPEÑO OBTENIDO:

los valores de cada aspecto evaluado y se divide entre la cantidad de las mismas.
SUPERVISOR(A)

____ _____________________________________________
PROFR.(A)

_________________
INTEGRACION EDUCATIVA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA

FICHA DE EVALUACION ANUAL DEL MAESTRO DE FOMENTO INDUSTRIAL EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2018- 2019

APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO


CLAVE/CATEGORIA:
ESCUELA:
SECTOR: CLAVE DEL CT:
LOCALIDAD/MUNICIPIO:

NP ASPECTOS
Realizó la evaluación diagnóstica integral del grupo y estableció su seguimiento en la ruta de
1 mejora.
Entregó de manera oportuna y sistemática el proyecto didáctico de intervención, con estrategia
2 previo analisis de fortalecimiento del jefe inmediato .
Desarrolló estrategias didácticas para la atención a la diversidad y la inclusión educativa,
3 considerando las necesidades especificas de los alumnos y el contexto en el que se desarrolla.
Utilizó diversos recursos didácticos pertinentes y propios de su asignatura, incluyendo las TIC`S
4 las actividades de aprendizaje.
Realizó un proceso de evaluación implementando el uso de los instrumentos y criterios adecuad
5 tomando en cuenta los procesos de aprendizaje, no solo resultados.
Brindó atención a los alumnos en situación de riesgo apoyándose en instrumentos de seguimien
6 actuando oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar.
Desarrollo estrategias adecuadas para el logro de los aprendizajes esperados, obteniendo la
7 información sobre el desempeño de los alumnos, de diversos instrumentos no solo de pruebas
escritas.
Consideró la observación del calendario escolar y el debido seguimiento en el cumplimiento de l
8
normalidad minima escolar.
Realizó trabajo entre pares reflexionando y compartiendo problemáticas y alternativas de solució
9
en el aula.
Participó en actividades orientadas al cuidado y preservación del medio ambiente en vinculación
10 con padres de familia y la comunidad.
Desarrollo actividades proyectadas a la comunidad en coordinación con el consejo de participac
11 social.

12 Realizó corresponsablemente los acuerdos establecidos en los CTE.

13 Asistió puntualmente a las reuniones Administrativas y Técnico Pedagógicas.


Consideró la evaluación en el grupo como una actividad permanente de carácter formativo y
14 tendiente al mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Mejoró su práctica mediante talleres , diplomados, etc., el intercambio de experiencias y apoyos


15 que fueron necesarios.
DESEMPEÑO OBTENIDO:
OBSERVACIONES:
VALOR REFERENCIAL
DESTACADO 4
BUENO 3
SUFICIENTE 2
INSUFICIENTE 1

NOTA: Para obtener el desempeño total del docente se suman los valores de cada aspecto evaluado y se divide e
DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA SUPERVISOR

__________________________________________________ ____________________
PROFR.(A)

______________________________
JEFE DE DEPTO. PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA.

Unidad Administrativa Edif. “B”, Planta Baja, Col Maya, C.P. 29000.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Teléfono conmutador: 618 83 00 extensión 40205
www.educacionchiapas.gob.mx
E EDUCACIÓN ESTATAL
UCACIÓN BÁSICA
ARA LA INTEGRACION EDUCATIVA

AL EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA


CICLO ESCOLAR 2018- 2019

NOMBRE(S)

TURNO
CLAVE DEL CT:

DESEMPEÑO
estableció su seguimiento en la ruta de

didáctico de intervención, con estrategia

diversidad y la inclusión educativa,


nos y el contexto en el que se desarrolla.
os de su asignatura, incluyendo las TIC`S, a

so de los instrumentos y criterios adecuados,


lo resultados.
poyándose en instrumentos de seguimiento,
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aprendizajes esperados, obteniendo la
versos instrumentos no solo de pruebas

ebido seguimiento en el cumplimiento de la

do problemáticas y alternativas de solución

vación del medio ambiente en vinculación

coordinación con el consejo de participación

os en los CTE.

Técnico Pedagógicas.
d permanente de carácter formativo y
aprendizaje.
, el intercambio de experiencias y apoyos

MPEÑO OBTENIDO:

os valores de cada aspecto evaluado y se divide entre la cantidad de las mismas.


SUPERVISOR(A)

____ _____________________________________________
PROFR.(A)

_______________
NTEGRACION EDUCATIVA.