ESCUELA SAN JUAN DE AILLINCO PLANIFICACIÓN 2018

FORMATO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Curso: 8° año básico Asignatura: Lengua indígena Mapuzugun Profesor: María del Pilar Marilao Quinchaleo
Nombre y Número de Unidad: “Conociendo nuevas palabras, aprendo de mi cultura y mi comunidad” “We zugun mew kimnierpun
fillke kimün mülechi ñi lof mew ka mapuche mogen mew”. Unidad 0

Planificación de clase, 8° mapuzugun

FECHA Objetivo de Aprendizaje Momentos de la clase Recursos
DÍA/ -Evaluación Diagnostica Inicio(5 minutos):
MES Interés por conocer la -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº realidad y utilizar el mapuzugun. pizarra,
DE conocimiento. -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y cuadernos
CLASE Kim chegeaymi “Has de niñas en la sala de clases. , lápiz
ser sabio”: es un -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. grafito.
12 de mandato, para que cada Relato
marzo individuo llegue a ser Desarrollo( 80 minutos): mapuche.
Del una persona sabia, pero -El docente explica las normas de conducta que debieran tener los niños en una
2018 no solo un depositario prueba
del kimün -El profesor entrega la prueba a los estudiantes. Instrumen
Clase (conocimiento), sino un -El docente lee la prueba y resuelve las dudas de los niños y niñas. tos de
n°1 reflejo de él. El mandato -Los estudiantes desarrollan la evaluación. Evaluación
es: ¡adquirir -Los estudiantes entregan la prueba.

conocimiento, practicarlo
y transmitir el saber
ancestral, es parte de la
existencia del hombre y
mujer mapuche!
PLANIFICACIÓN 2018
Evaluación
Cierre (5 minutos): Oral
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.

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GESTIONDOCENTE
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FECHA Objetivo de Aprendizaje Momentos de la clase Recursos

DÍA/ - Analizar piam y epew en Inicio(05 minutos):
MES mapuzugun presentes en el -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº territorio local. mapuzugun. pizarra,
DE -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y cuadernos,
CLASE Objetivo de Aprendizaje niñas en la sala de clases. lápiz grafito,
Transversal: -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Elementos
13 de Kim chegeaymi. “Has de tecnológico
marzo ser sabio”: es un mandato, Desarrollo( 75 minutos): s
del para que cada individuo -Indagan con los kimche (sabios mapuche) piam y epew presentes en su familia,
2018 llegue a ser una persona comunidad, territorio local o espacios socioculturales de la ciudad (wariache Instrument
sabia, pero no solo un mapuche). os de
Clase depositario del kimün - Graban diversos relatos orales (epew y piam) en mapuzugun, utilizando Evaluación
n°02 (conocimiento), sino un elementos tecnológicos, tales como: grabadora de audio, celular o cámara digital.
reflejo de él. El mandato es: Sumativa
¡adquirir conocimiento, Cierre (10 minutos):
practicarlo y trasmitir el -El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
saber ancestral, es parte de usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
la existencia del hombre y -El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
mujer mapuche!

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Planificación de clase, 8° año básico mapuzugun

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FECHA Objetivo de Aprendizaje Momentos de la clase Recursos

DÍA/ - Analizar piam y epew en Inicio(05 minutos):
MES mapuzugun presentes en el -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº territorio local. mapuzugun. pizarra,
DE -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y cuadernos,
CLASE Objetivo de Aprendizaje niñas en la sala de clases. lápiz grafito,
Transversal: -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Elementos
19 Kim chegeaymi. “Has de tecnológico
de ser sabio”: es un mandato, Desarrollo( 75 minutos): s
marzo para que cada individuo -Indagan con los kimche (sabios mapuche) piam y epew presentes en su familia,
del llegue a ser una persona comunidad, territorio local o espacios socioculturales de la ciudad (wariache Instrument
2018 sabia, pero no solo un mapuche). os de
depositario del kimün - Graban diversos relatos orales (epew y piam) en mapuzugun, utilizando Evaluación
Clase (conocimiento), sino un elementos tecnológicos, tales como: grabadora de audio, celular o cámara digital.
n°03 reflejo de él. El mandato es: Sumativa
¡adquirir conocimiento, Cierre (10 minutos):
practicarlo y trasmitir el -El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
saber ancestral, es parte de usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
la existencia del hombre y -El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
mujer mapuche!

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Planificación de clase, 8° año básico mapuzugun

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DÍA/ - Escuchar y /o leen Inicio(05 minutos):
MES diversos epew y piam en -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº mapuzugun presentados mapuzugun. pizarra,
DE por los kimche. -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y cuadernos,
CLASE niñas en la sala de clases. lápiz grafito,
Objetivo de Aprendizaje -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Elementos
Transversal: tecnológico
20 de Kim chegeaymi. “Has de Desarrollo( 75 minutos): s
marzo ser sabio”: es un mandato, -Reconocen verbos en tiempo pasado, identificando el rke (marcador de
del para que cada individuo constatación, evidencialidad). Instrument
2018 llegue a ser una persona - Con apoyo de la o el docente o educador(a) tradicional, crean oraciones en os de
sabia, pero no solo un tiempo pasado utilizando diferentes marcadores como rke, fu, pefu, kefu. Por Evaluación
Clase depositario del kimün ejemplo: (Iñche) amurkefun waria mew gillakameael. Habría ido a la ciudad a
n°04 (conocimiento), sino un comprar. Sumativa
reflejo de él. El mandato es:
¡adquirir conocimiento, Cierre (10 minutos):
practicarlo y trasmitir el -El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
saber ancestral, es parte de usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
la existencia del hombre y -El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
mujer mapuche!

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Planificación de clase, 8° año básico mapuzugun

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DÍA/ - Caracterizar las Inicio(05 minutos):
MES estructuras y contenidos de -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº un epew y piam mapuzugun. pizarra,
DE -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y cuadernos,
CLASE Objetivo de Aprendizaje niñas en la sala de clases. lápiz grafito,
Transversal: -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón.
Kim chegeaymi. “Has de Instrument
26 de ser sabio”: es un mandato, Desarrollo( 75 minutos): os de
marzo para que cada individuo -Comentan en mapuzugun sobre la estructura y contenido del epew y piam. Evaluación
del llegue a ser una persona - Contrastan las características, estructuras y contenido de un epew y piam,
2018 sabia, pero no solo un considerando aspectos como: hechos, espacios, actitudes Sumativa
depositario del kimün
Clase (conocimiento), sino un Cierre (10 minutos):
n°05 reflejo de él. El mandato es: -El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
¡adquirir conocimiento, usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
practicarlo y trasmitir el -El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
saber ancestral, es parte de
la existencia del hombre y
mujer mapuche!

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Planificación de clase, 8° año básico mapuzugun

FECHA Objetivo de Aprendizaje Momentos de la clase Recursos
DÍA/ - Relacionan diversos ül con Inicio(05 minutos):
MES la propia historia territorial. -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº mapuzugun. pizarra,
DE Objetivo de Aprendizaje -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y cuadernos,
CLASE Transversal: niñas en la sala de clases. lápiz grafito,
Kim chegeaymi. “Has de -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón.
27 ser sabio”: es un mandato, Instrument
de para que cada individuo Desarrollo( 75 minutos): os de
marzo llegue a ser una persona - Escuchan diversos ül en mapuzugun presentes en el territorio donde se Evaluación
del sabia, pero no solo un encuentran.
2018 depositario del kimün - Identifican el contenido, estructura y propósito de diversos ül. Formativa
(conocimiento), sino un - Elaboran un mapa conceptual clasificando los ül, según su contexto: funerales,
Clase reflejo de él. El mandato es: casamientos, enamoramiento o sobre las toponimias del territorio donde se
n°06 ¡adquirir conocimiento, encuentran.
practicarlo y trasmitir el - Establecen semejanzas y diferencias sobre los diversos ül en estudio,
saber ancestral, es parte de considerando la relación con la historia territorial donde se encuentran.
la existencia del hombre y - Relatan un ül, describiendo características lingüísticas: reke (comparación) y
mujer mapuche! anay (partícula exhortativa, no tiene equivalente en castellano).

Cierre (10 minutos):

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-El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.

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FECHA Objetivo de Momentos de la clase Recursos

DÍA/ Aprendizaje Inicio(05 minutos):
MES - Expresan en -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº mapuzugun discursos mapuzugun. pizarra,
DE formales. -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas cuadernos,
CLASE en la sala de clases. lápiz grafito,
Objetivo de -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón.
02 Aprendizaje Instrument
de abril Transversal: Desarrollo( 75 minutos): os de
del Kim chegeaymi. “Has -Escuchan diversos discursos formales como: gillañ zugun (discurso de casamiento) y Evaluación
2018 de ser sabio”: es un gütxamtun (exposición de un tema), realizados por una mujer y/o un hombre.
mandato, para que - Exponen en mapuzugun sobre el contenido, estructura y propósito de los discursos Formativa
Clase cada individuo llegue a formales.
n°07 ser una persona sabia, - En parejas, elaboran un libreto en mapuzugun a partir de alguno de los discursos
pero no solo un formales (gillañ zugun o gütxamtun), incorporando el valor social, espiritual y cultural.
depositario del kimün - Dramatizan los diversos discursos formales, utilizando de forma adecuada
(conocimiento), sino un entonación, expresividad y postura corporal.
reflejo de él. El - Realizan intercambios escolares para presentar sus dramatizaciones y socializar los
mandato es: ¡adquirir conocimientos de los distintos territorios.
conocimiento,
practicarlo y trasmitir Cierre (10 minutos):
el saber ancestral, es -El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla

PLANIFICACIÓN 2018
parte de la existencia usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
del hombre y mujer -El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
mapuche!

Planificación de clase, 8° año básico mapuzugun

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FECHA Objetivo de Momentos de la clase Recursos

DÍA/ Aprendizaje Inicio(05 minutos):
MES - Escriben en -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº mapuzugun un mapuzugun. pizarra,
DE pentukuwün en -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas cuadernos,
CLASE contexto formal o en la sala de clases. lápiz grafito,
informal. -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón.
03 Instrument
de abril Objetivo de Desarrollo( 75 minutos): os de
del Aprendizaje -Indagan sobre experiencias familiares y comunitarias en el lugar donde viven. Evaluación
2018 Transversal: - En conjunto con la o el docente o educador(a) tradicional, escuchan atentamente los
Kim chegeaymi. “Has relatos recopilados sobre experiencias familiares y comunitarias. Formativa
Clase de ser sabio”: es un - Establecen el o los tipos de pentukuwün presentes en los relatos recopilados,
n°08 mandato, para que estableciendo la diferencia entre contexto formal o informal de estos.
cada individuo llegue a - Escriben en grupos un relato en mapuzugun considerando la situación comunicativa
ser una persona sabia, y el tipo de pentukuwün establecido anteriormente.
pero no solo un - Editan en forma digital sus escritos, considerando aspectos lingüísticos como
depositario del kimün sustantivos, adverbios de lugar, de cantidad y la conjugación de verbos en diferentes
(conocimiento), sino un modos y tiempos.
reflejo de él. El - Intercambian sus ediciones digitales con sus pares.
mandato es: ¡adquirir - Presentan frente al curso las ediciones digitales elaboradas.
conocimiento,

PLANIFICACIÓN 2018
practicarlo y trasmitir Cierre (10 minutos):
el saber ancestral, es -El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
parte de la existencia usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
del hombre y mujer -El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
mapuche!

Planificación de clase, 8° año básico mapuzugun

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FECHA Objetivo de Momentos de la clase Recursos

DÍA/ Aprendizaje Inicio(05 minutos):
MES - Analizan werkün zugu -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Plumón,
Nº en el contexto de un mapuzugun. pizarra,
DE kureyewün. -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas cuadernos,
CLASE en la sala de clases. lápiz grafito,
Objetivo de -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón.
09 Aprendizaje Instrument
de abril Transversal: Desarrollo( 75 minutos): os de
del Kim chegeaymi. “Has - Leen y comentan en mapuzugun un werkün zugu en el contexto de un kureyewün. Evaluación
2018 de ser sabio”: es un - Explican el contenido y propósito del werkün zugu en estudio.
mandato, para que - Escriben en mapuzugun las pautas culturales y expresiones lingüísticas presentes en Formativa
Clase cada individuo llegue a el werkün zugu (entregar un mensaje) en el contexto de un kureyewün (matrimonio
n°09 ser una persona sabia, mapuche).
pero no solo un - Con ayuda de la o el docente o educador(a) tradicional presentan un werkün zugu,
depositario del kimün de acuerdo a situaciones de su interés, utilizando postura corporal y entonación
(conocimiento), sino un adecuadas.
reflejo de él. El - Explican la importancia del zugun (entonación, postura corporal, volumen de voz,
mandato es: ¡adquirir dicción, énfasis y pausas) como una forma propia de interacción en la cultura
conocimiento, mapuche.
practicarlo y trasmitir - Dejan registro de sus presentaciones en formato audiovisual.
el saber ancestral, es - Recopilan y graban algunos werkün zugu presentes en diferentes situaciones

PLANIFICACIÓN 2018
parte de la existencia comunicativas, a fin de crear material utilizando la tecnología disponible.
del hombre y mujer
mapuche! Cierre (10 minutos):
-El educador(a) tradicional les hace un resumen de lo que han hablado. Les habla
usando las palabras y expresiones que han aprendido y les pide que las repitan.
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.

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