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PROCESOS DIRECTIVOS D -DI - 02 CONVENCIONES

GESTIÓN DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL Versión:05 NI: No iniciada EE: En ejecución


Plan de Mejoramiento Institucional Abril 8 de 2015 F: Finalizada C: Cancelada

SEGUIMIENTO AÑO 1 SEGUIMIENTO AÑO 2 SEGUIMIENTO AÑO 3


ÁREA DE OPORTUNIDAD DE PRODUCTOS FECHA
OBJETIVO META ACCIONES INDICADORES RESPONSABLE AÑO 1: 2015 AÑO 2: 2016 AÑO 3: 2017 OBSERVACIONES
GESTIÓN MEJORAMIENTO (EVIDENCIAS) % % %
Inicial Final NI EE F C EJECU NI EE F C EJECU NI EE F C EJECU
CIÓN CIÓN CIÓN

• Rediseñar estrategias de
Sensibilizar a la aprendizaje en el plan curricular.
comunidad • Realizar diagnóstico inicial de las
 Diagnostico
educativa sobre la necesidades específicas que
 Perfil del estudiante
inclusión escolar, presentan los estudiantes.
 Observador del alumno.
Directiva

favoreciendo el
Al finalizar el 2020, la Política Institucional  Registro de progresos.
acceso, la • Capacitar y formar al personal % Aplicación de estrategias de Directivos y personal
de Inclusión dinamizará en un 70% las  Plan de aula. Eenero 2018 Nov-20
promoción y la docente. inclusión/ número de estudiantes. Docente
experiencias de aprendizaje  Articulación de proyectos.
participación de
 Carteleras
los alumnos con • Realizar campañas de
 Correos y agendas.
necesidades sensibilización con la comunidad
educativas educativa.
especiales. • Difundir acciones de educación
inclusiva.

*Seguir resaltando cada proyecto


transversal en las fechas
especiales a través de pequeñas *Planeación de los proyectos
tareas o actividades. de aula.
*A través de los eventos *Actividades desarrolladas en
Activar Al finalizar el 2020 se podrá
especiales, resaltar los proyectos el aula (fichas de trabajo).
oportunamente evidenciar el sentido de
Al finalizar el 2020 se evidenciara en un 90% transversales (aulas abiertas, *Fotos
las celebraciones pertenencia de cada docente en
las articulaciones de los proyectos semana cultural, día de la familia, *Videos
y actividades la planeación de las actividades Jan-18 Nov-20
pedagógicos transversales en la planificación izadas de banderas entre otras.) *Formatos de eventos
programadas en diarias y la inclusión de los
curricular. *Registrar en la planeación diaria especiales (aulas abiertas,
cada proyecto proyectos transversales con los
y por proyectos las actividades semana cultural, izadas de
transversal, proyectos de aula.
ejecutadas. bandera entre otros.)
Académica

*Integrar y desarrollar en todas *Reunión de padres de familia.


las dimensiones los proyectos
transversales. Docentes

Rediseño de formatos para la


% apropiación guía de desarrollo
inclusión de los proyectos al plan
para la inclusión de los proyectos
curricular. Plan de aula por grado
de aula al plan curricular /
Implementar • Proyectos pedagógicos de aula Fotografías a través de la
número de docentes de la
estrategias para Al finalizar el 2020 el 80 %de la • Malla curricular página web y redes sociales.
institución.
sistematización planificación curricular se sistematizará con • Filosofía para niños Formato eventos especiales. Jan-18 Nov-20
de proyectos de guía de desarrollo para los proyectos de aula. • Reggio Emilia Formatos Articulación planes y
% sistematización de los
aula”. • Proyecto Civismo proyectos.
proyectos al plan curricular /
• Educación ambiental
número de docentes.
• Encuentro con la ciencia.

Promover el
Al finalizar el 2020 un 90 % de las muestras Capacitacion sobre programas
numero de % apropiacion de las decentes en
recibiran capacitaciones aplicada al E.pc Reggio Emilia SGC Fotografias formato de
capaticiones el mejoramiento de las
mejoramiento de sus competencias y la Responsabilidad civil asistencia
mejorando la estrategias en enseñamza para la
apropiacion de la estrategia enseñanza para Programacion de inclusion Evaluacion de 360 *
competencia del comprension
Administrativa

la comprension programacion virtual


docente
Docentes y
1/1/2018 2020 Admnistrativos
Jardín
• Mantener actualizados los

Administrativa
contenidos de la página wed.
• Enviar información importante o
la agenda del mes por medio de la Docentes y
1/1/2018 2020 Admnistrativos
página.
Jardín
• Motivar a los padres de familia a
visitar la página.
• En reunion de padres de familia
Promover la
Al finalizar el 2020 se logrará en un 80% socializar, compartir y resolver % Apropiación en los padres de Número de visitas a la página
importancia del
posicionamiento de la página wed como medio preguntas sobre el uso y la familia de los contenidos wed.
uso de la página
de difusión fundamental en el uso de los utilidad de la página wed como compartidos en la página wed/
como medio de
contenidos para la imagen corporativa del medio de comunicación. totalidad de los padres de familia Redes sociales.
información y
jardín. • Enviar al correo notificaciones o de la institucion.
comunicación.
invitaciones a revisar los
contenidos que han sido
actualizados en la página.
• Que
Enviarlasadocentes
los padresmotiven a los
un formato
padres de familiaen
de preguntas para queellos
donde asistan
a expresen
las escuelas de padres
lo que resaltanhablando
de los
de su importancia
videos y de las
de civismo. • Fotografías.
herramientas que pueden utilizar
en casa. • Videos.
Promover a los
padres de familia • Ejecutar durante el año escolar • Página Web.
de recursos y 4 escuelas de padres por cada
espacios de Al terminar el 2.020 estará conformada en periodo. • Formato de asistencia.
Comunidad

% medición de asistencia y
reflexión sobre un 90% la Escuela De Padres como un
participación de los padres de
situaciones proyecto pedagógico institucional que • Que los padres de familia • Formato opinión de padres de 1/1/2018 Nov-20 Comunidad educativa
familia a los programas,
cotidianas que fortalezca la participación y acompañamiento seleccionen el tema de su interés familia.
capacitaciones y actividades.
posibiliten el de las familias. a través de encuestas.
crecimiento • Formato participación de
integral de sus • Enviar vídeos sobre charlas padres de familia.
hijos. educativas a través de la página
web. • Formato autoevaluación
padres de familia.