UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA DEL NIVEL SUPERIOR

DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN EN ZONAS RURALES

POR : Cinthia LOZANO PAUCAR

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1353-6536
Asesor: David AURIS VILLEGAS

La educación, un tema amplio y muy importante en nuestra sociedad

Peruana, no solo es una responsabilidad social, moral y colectiva, sino que
es un derecho que poseen todos los Peruanos y que se debe dar a lo largo
de la vida, de manera gratuita y en condiciones favorables,
lamentablemente el estado y sobre todo el ministerio de educación no ve la
realidad que se vive en las zonas rurales donde hay mucha necesidad,
materiales que llegan demasiado tarde e incompletos, libros que en su
mayoría están adaptados a zonas urbanas y un sinfín de necesidades que el
gobierno debe priorizar y no olvidar las zonas rurales, existen desafíos por afrontar para mejorar la
calidad educativa que hoy nos exigen, pero todo ello se superara si observamos y vivimos la realidad
de cerca y nos comprometemos autoridades, docentes, alumnos, padres de familia y sociedad en
general para la homogenización y creación de una política educativa Peruana que no sea copia de otros
países si no que se desarrolle en base a la realidad peruana según las condiciones y necesidades tanto
de zonas urbanas y rurales del Perú.

Como peruanos, y sobre todo el Estado se olvida de este sector que es muy vulnerable que
estudian y viven en pésimas condiciones, muchas veces las instituciones educativas se
encuentran en zonas alejadas a los pueblitos donde viven, para llegar los estudiantes tardan
horas por las largas caminatas que realizan en la mayoría de veces llegan cansados,
desnutridos, desganados , corriendo muchos riesgos y con la mentalidad de deserción escolar,
porque piensan que si siguen estudiando no llegaran a nada bueno y muchas veces las familias
no tienen una posición económica que les permita ni alimentarse y tienen que mandar a sus
hijos de temprana edad a trabajar, privándolos de la educación. El futuro de una persona
depende en su mayoría de la educación que esta haya recibido a lo largo de su vida. No
podemos seguir en una burbuja en la que dejamos en un último plano algo que es tan
necesario para el futuro de nuestro país.

Todo cambio social pasa por la educación, la sociedad que queremos se gestará en la escuela
que construyamos y se fundamentará en la educación que ofrezcamos. Si queremos una
sociedad desigualitaria, injusta, regresiva, con oportunidades para una minoría; si queremos
una sociedad individualista, con escasas convicciones democráticas, solo tendremos que
olvidarnos de la educación; pero si queremos una sociedad en progreso, en que todas las
personas sean iguales y, consecuentemente, tengan las mismas opciones para realizar sus
sueños, una sociedad justa, solidaria y cohesionada, el conjunto de nosotros y nosotras
estamos convocados a la tarea de educar.

Muchas veces los estudiantes de zonas rurales están condenados a la ignorancia y el atraso.
Las personas tienen un porvenir definido por la clase de educación que reciben, en el peor de
los casos si esta educación es deficiente o nula es muy poco lo que puede esperarse de las
personas de zonas rurales, no podrán ni siquiera valerse por sí mismos y serán presa fácil del
engaño en todo aspecto.

En un principio, la educación era celosamente guardada y otorgada sólo a las clases sociales
más altas como algo representativo de ellos; esto ha ido cambiando a lo largo de la historia
dando lugar a diversos tipos de enseñanza, por ello la educación peruana debe homogenizarse,
con este pequeño artículo se invita a los lectores a poner su granito de arena para mejorar la
calidad educativa en nuestro país y mirar a todos los Peruanos como uno solo sin hacer
distinciones para lograr salir del sub desarrollo donde nos encontramos sumergidos, porque la
educación es un arma fundamental para vencer cualquier obstáculo.

* Cinthia LOZANO PAUCAR (1990). Licenciada en Educación, especialidad Matemática –

Física, egresada de la UNDAC, ahora maestrista del III semestre de la escuela de posgrado,
mención docencia en el nivel superior. Quien realiza el artículo de opinión por indicación del
curso: Problemática Educativa. Keli_20_21@hotmail.com.

*Asesor: Mag. David AURIS VILLEGAS. Nacido en Huancavelica, Perú, 21 de mayo de

1975, es un escritor, cuentista, poeta, pedagogo, teórico de la pedagogía del amor y profesor
universitario peruano, perteneciente a la generación del siglo XXI