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TABLA DE CONTENIDO

1. Introduccion
2. Objetivos: Generales y específicos
3. Justificación
4. Desarrollo de la actividad
a. Pantallazo con la actualización del perfil
b. Pantallazo con la presentación en el foro
c. Respuesta de las actividades ( 3,4 y 5)

5. Conclusiones
6. Referencias bibliográficas
INTRODUCCION

Por medio de este trabajo, se espera reconocer las características y entornos generales del
curso y de igual forma identificar los temas del mismo para generar los conocimientos
acerca de la comprensión y apropiación de los fundamentos básicos de la economía,
administración y los fundamentos contables, sus funciones y generalidades, para
identificar las variables y factores económico, administrativos y contables que debemos
tener conocimiento y apropiación de los mismos.
OBJETIVOS

Objetivo general:

Adquirir la información general del curso, mediante un reconocimiento previo de los


temas a tratar durante el desarrollo del curso

Objetivos específicos:
 Comprender la naturaleza, generalidades y funciones de los fundamentos
económicos, administrativos y contables
 Reconocer las estrategias innovadoras frente al manejo de una organización
mediante la integración de área económica, administrativos y contables.
 Realizar la identificación de cada uno de los componentes de los fundamentos
económicos, administrativos y contables
JUSTIFICACION

la estrategia de aprendizaje para la Tarea 1, infiere que se participen activamente en el


Foro de desarrollo de la Tarea 1, participando constantemente en el foro de la actividad,
presentado respuestas a las actividades solicitadas, debatiendo y retroalimentando las
respuestas de los compañeros de grupo, en pro de enriquecer cada producto individual,
teniendo como base el reconocimiento de los Entornos del Curso y lectura y apropiación
del Syllabus y demás elementos para el desarrollo de esta tarea 1.

Identificar los temas del mismo para generar los conocimientos acerca de la comprensión
y apropiación de los fundamentos básicos de economía, administración y los
fundamentos contables, sus funciones y generalidades para identificar las variables y
factores económicos, administrativos y contables que debemos tener conocimiento y
apropiación de los mismos; al terminar el trabajo se espera tener la apropiación de los
conocimientos y destrezas frente al conocimiento de las generalidades de orden
económico, administrativo y contable par el direccionamiento de cualquier tipo de
empresa.
Actividad No. 3:

Revisión de los entornos del AVA (ambiente virtual de aprendizaje): responder


individualmente las siguientes preguntas:

¿Cuántos entornos componen el curso AVA? Mencione 3 de ellos y que se realiza en los
mismos.

El curso AVA está compuesto por 6 entornos:

 Entorno información inicial: este entorno tiene como objetivo contextualizar al


estudiante en el curso que inicia; contiene los elementos que se muestra a
continuación.

 Entorno de aprendizaje colaborativo: este entorno tiene como objetivo brindar los
diferentes escenarios para el desarrollo del trabajo colaborativo, donde se dará una
permanente retroalimentación e interacción sincrónica y asincrónica de los
diferentes actores del proceso.

 Entorno de aprendizaje práctico: este entorno tiene como objetivo brindar los
diferentes escenarios para el desarrollo de trabajo practico, donde se logrará una
apropiación de los diferentes conceptos relacionados con el curso a través de
diferentes escenarios de prácticas.

¿En qué entorno encuentran los referentes bibliográficos y documentos, para el óptimo
desarrollo de las Tareas desarrolladas en el curso?

Entorno de conocimiento: la finalidad de este es construir aprendizaje en multicontextos y a


través de multiformato, los ambientes virtuales de aprendizaje integra las estrategias de aprendizaje
con las herramientas web 2.0. Por esta razón, en el entorno de conocimiento se podrá encontrar
contenidos, objetos virtuales de formación (OI) y de aprendizaje (OVA), archivos en formatos PDF,
repositorios, biblioteca virtual, videos, animaciones tridimensionales, investigaciones públicas, e-
books.
Actividad No. 4:

Lectura del Syllabus: lea comprensivamente el Syllabus y responda los siguientes interrogantes:

¿Qué es el Syllabus del curso y para que sirve al estudiante?

El syllabus , el cual es un instrumento en donde se presenta de manera sistemática y ordenada la


estructura de la apuesta didáctica; es decir, en la forma como el estudiante aborda y se construye
el conocimiento en el curso, en el marco del Modelo Pedagógico Unadista apoyo en e-learning (e-
MPU). En este sentido el Syllabus presenta las características, las intencionalidades, los contenidos,
las estrategias, las actividades de aprendizaje, el sistema de evaluación y la calificación de un curso.
(UNAD, 2013).

En términos de organización, este instrumento permite estructurar la secuencia didáctica que


orienta la interacción formativa entre: estudiantes-mediadores, estudiante- estudiante; estudiante-
contenidos, d modo que se evidencien claramente entre los distintos elementos del Modelo
Pedagógico Unadista apoyado en e-learning. Igualmente este instrumento permite orientar el
proceso de aprendizaje del estudiante y su trayecto por los diferentes entornos del Ambiente
Virtual de aprendizaje (conocimiento, evaluación, trabajo practico, trabajo colaborativos). Es de vital
importancia que se realice una lectura detallada del Syllabus, ya que , a graves de este documento,
encuentra de forma estructurada la ruta a seguir para el desarrollo del curso, enlaces a los
contenidos, material didáctico, se define la estrategia de aprendizaje que movilizaron dentro del
curso con cada una de las fases, momentos evaluativos y criterios de evaluación.