Lehrwerk fOr Deutsch als Fremdsprache Lehrbuch 1

von

Martin MOiler Paul Rusch Theo Scherling Reiner Schmidt Lukas Wertenschlag Heinz Wilms

in Zusammenarbeit mit Christiane Lemcke

[IJ

Langenscheidt

Berlin· Munchen . Wien . ZOrich· New York

1'\-

Visuelles Konzept, Gestaltung und Illustrationen: Thea Scherling

Umschlaggestaltung: Thea Scherling und Andrea Pfeifer, unter Verwendung eines Fotos von Birgit Koch/IFABilderteam (grol3es Foto) und eines Fotos von Cornelia Gick [klelnes Foto)

Aussprcche-Ieile: Christiane Lemcke

Redaktion: Gernot Hooblein

Verlagsredaktion: Sabine Wenkums

Autoren und Verlag danken Kolleginnen und Kollegen, die Moment mal! erprobt, begutachtet sowie mit Kritik und werlvollen Anregungen zur Entwicklung des Lehrwerks beigetmgen haben.

f#\oW\tJ\t )f\a.L!

Lehrwerk fur Deutsch als Fremdsprache Materialien

Lehrbuch 1

3-468-47751-1 3-468-47756-2 3-468-47768-6 3-468-47752-X 3-468-47757-0 3-468-47758-9

Cassetten 1. 1 (2 Lehrbuch-Cassetten) CDs 1.1 (2 CDs zum Lehrbuch) Arbeitsbuch 1

Cassette 1.2 (I Arbeifsbuch-Cassette) Cassette 1.3 (I Aussprache-Cassette zu

Lehrbuch und Arbeitsbuch) CDs 1.2 (2 CDs LU Arbeitsbuch

und Aussproche} Arbeitsbuch-Pockage (Arbeitsbuch und 2 CDs zu Arbeitsbuch und Aussproche) 3-468-477.53-8 3-468·47754-6 3-468-47755-4 3-468-47759-7

3·468-47769-4

3-468-47770-8

lehrerhondbuch 1 Folien 1

Testheft 1

Cassette 1.4 (I Testheft"Casseffe)

Symbole in Moment mal! Lehrbuch 1:

A7 Aufga.be 7 in diesem Kapitel

~ Horen Siel (Lehrbuc;:h-Cassetten) ~ Horen Sie! (Aussprache-Cassette) ~ Spree hen Sie l

~ Lesen Sie!

CD 1 _3 (1 CD zum res/heft) CD-ROM zu Moment mal! I Einstufungstest

Glosser Deut:>ch-Englisch 1 Glossar Deutsch-Frcnzcsiach I Glossor Deutsch-Grie<:hisch 1 Glosser Deutsch-It-alienisch 1 Glosser Deutsch-Koreanisch 1 Glosser Deutsch-Sponisch 1 Glosser Deutsch-Russisch 1 Glosser Deutsch-Turkisch 1 Glosser Deutsch-Polnisch 1 Workbook 1

Package 1 (Workbook und 2 CDs zu Workbook und Aussprache) Eserciziario 1

Bli3'\JO aOKf)aewv 1

3-468-47809-7 3-468-47820-8 3-468-47812-7 3-468-47760-0 3.468-47761-9 3-468-47762-7 3-468-47763-5 3-468-47813-5 3-46847764-3 3-468-47765-1 3-468-477 66·X 3-468-47767-8 3468-96942-2 3·468·96943-0

3-468-96946·5 960-7142 -47-0

~ Schreiben Siej

.... 018 - U21 Ubungen 18-21 lrn Arbeltsbuch gehoren hierzu.

Lerntipp 1 im Arbeitsbueh gehort hierzir.

~ Achtung! Dos rnussen Sie lemenl

Moment mal! berucksichtiqt die Anderungen, die sich aus der Rechts-chreibreform von 1996 ergeben.

Umwelthinweis: Gsdruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier

Druck: 9. 8.

Johr: 2003 2002 2001

LelZte Zohl maBgeblich

© 1996 longenscheidt KG, Berlin und Munchen

Dos Werk und seine Teile sind urheberrechtlich gaschUtzt.

Jade Verwertung in anderen ols den gesetzlich zugelassenen Hillen bedarf desholb der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.

Druick: Druckhous Longenscheidt. Berlin

Printed in Germany· ISBN 3-468-47751-1

Besuchen Sie ouch unsere Homepoge www_lcngenscheidt.de/momeot·mal. Hier finden Sie zur Arbeit mit Moment mall weitere Ideen, Informotionen und Online-Projekte.

- Inhaltsverzeichnis _

D Menschen - Sprachen - Lander - Stadte

Menschen

BegruBen .

lnforrnofionen: Personen - Lander und Stodte .

Informolionen: Personen .

Personen vorstallen , .

Akzent, Pause, Sprechmelodie - Alphabet, Lautschrift ..

Wort-Netz "Deutschkurs" - Wort-Netz "Europa" .

Texl: Referenz (1) - Verb und Subiekt-

Solz: Wortfroge u nd Aussagesatz-

Solz: Aufforderungssatz/lmperoliv (I) .... _ .... , ....•..

2 Name - Sprache - Land - Wohnort 3 Name - Wohnort - Adresse

4 Aus5prache

5 Wortschah:

6 Grammatik

D Eine fremde Stadt 1 Ankunft

2 City-Info,rmation 3 Stadtplan

4 Ankunft im Hotel 5 1m Cafe

6 Ein Tag in Essen 7 AU5sprache

8 Wortschah:

9 Grammatik

Orientierung: art und Weg , 12

Ein Hotel suchen .... '" _........................... 12

Orienlierung: art und Weg ," '. 13

Anmeldung.. 13

Beslellen 14

Plane mechen - Eine Stadt vorstellen . . . . . . . . . . . 15

Rhythmus - Akzent und Sprechmelodie . . . . . . . . . . . .. . . 16

Wort-Karte "Stadtplon" - Orienlierung .. , ,... 16

Verb: Prdsens - Solz: Sotzfroge (positiv - neqofiv]. 17

D Musik: die "Young GodsH

1 Die WelHournee 2 Die Musiker

3 Sampling: Zahlen und Musik 4 Das Konzert

5 Der Zeitungsbericht 6 Aussprache

7 Wortschatz

8 Grammatik

Informationen zu Ort und Zeit - Zohlen , 18

Informationen zu Personen ., , 19

Zahlen verstehen , . _ , , 20

Gefallen/Missfallen ou/3ern - Uber Musik sprechen .. 20

Informationen in Texten - Meinungen sagen. . . . . . . . . . 21

Vokele - lange und kurze Vokele __ . . . 22

Mind-mop "Musik" ,'..... 22

Artikel-Worter und Subsrcntlv (1): unbestimmter /be-

stirnrnter Artikel Nornlnotiv und Akkusofiv - Null-Artikel 23

D Zeit - Tagesablauf

1 Wie s,pat ist es? Tageszeit, Uhrzeit und Begrul"jung/Verabschiedung .

2 Am Morgen ._. am MiHag am Abend Tagesablauf beschreiben . , , , , , , .

3 1m Bura Wochentage - Datum - Termine ., ' .

4 Arbeit und Freixeit Wochenplan - Jemanden einladen - Freizeit .

5 Aussprache Vokole: 0, a, e, i - Sprechmelodie .

6 Wortschah: Wort-Pfeil "Tagesablauf", .. "" .

7 Grammatik Trennbare Verben: Satzklammer-

Artikel-Worter und Substantiv (2): Singular und Plural

D Deutsch lernen 1 Der Sprachkurs

2 Die Mediothek

3 Dos Sommerfest

Uber des Deutsch-Lernen sprechen _ . 30

Informationen zum Lernen verstehen , , , , 31

Ein Fest vorbereiten .. , " ,.,"., 32

An einem Fest teilnehmen ,",., .. , 33

Vokale: 0, u - WorlakIen! - Satzakzent . . . . . . . . . . . . .. 34

Ausdriicke kombinieren: "In der Mediothek" . 34

Modalyerben: Prosens - Modalyerb und Verb:

Sotzklammer - Modalyerben: Bedeulungen ."....... 35

4 Aussprache 5 Wort,schatz 6 Grammatik

drei • 3

6 7 8 9

10 10

11

24 25 26 27 28 28

4. 5.
Dienstag Mmwoch
Proiekt
.5eminar MEDIA
I
1

DidrfCh
ARlT! 29

Inhaltsverzeichn is

________________________ _ __J

[]] Sprachen lernen

1 Lernen: wann, wo, wie? 2 Lerntechniken

3 Lerntipps
4 Aussprache
5 Wortschatz
6 Grammatik lernmoqlichkeiten beschreiben - Uber Lernen sprechen Lernziele notieren - Salze konstruieren -

Uber Unterricht sprechen .

lernli pps verstehen u nd geben .

Fragen zu Ihren lernmethoden .

Vokole: a, u, y - Wortakzenl .

Bedeulu ng von Pra posilionen (1) .

Artikel-Worter und Subslantiv (3). Deklinalion -

Possessivarfikel und Substantiv: .

36 37 38 39 40 40

41

o Farben, Hauser, Landschaft

1 Farben

2 Hauserfarben

3 Mensch und Landschaft 4 Farbhiiuser

5 Aussprache

6 Wortschatz

7 Grammatik

Forbnornen verstehen. 42

Uber Forben sprechen . . . . . . . . •• . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

landschaften beschreiben . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Ein Bild beschreiben. . . . 45

Diphthonge: ei/oi, eu/cu, au - Satzakzenf 46

Worter-Bild: "landschoft"............................. 46

Adjektiv: prod ikativ - Allri butives Ad jektiv (1): Nomi nativ 47

CJ Wohnen

1 Die Turmwohnung 2 Wo wohnen Sie?

3 Die neue Wohnung einrichten

4 Die neue Wohnung: Einweihungsparty 5 Das gelbe Schlahimmer

6 Aussprache

7 Wortschatz

8 Grammatik

Roume und MaBe: Vermutungen ouBern und uberprufen

Wohnort und Wohnquolikit beschreiben .

V/ohnungseinrichtung: iiber Quolitat und Preis sprechen

Uber Wohnr6ume sprechen , .

Ein Zimmer beschreiben .

"Murmelvokole" - Worlakzent: Komposifa .

Wort-Hauser. .

Verb und Erganzungen (1) .

Personal pro nomen (1): Nominaliv, Akkusativ, DalivDativ- und Akkusotiverqonzunq: Stellung im Satz " ...

48 49 50 51 52 53 53 54

55

CJ Der Bailon

1 Zwei MCidchen - zwei pferde 2 Jenny

3 Der Balian 4 Der Brief

S Der Traum

6 Jennys Brief an Karin 7 Aussprache

8 Wortschatz

9 Grammatik

Menschen beschreiben ..

~~~d~:h~~e~n~u~:~e~ 'b~~~h'r~ib~'~:::::: ::::::: ::::::

Sprache und Inhalt identifizieren .

~inen Reiseweg beschreiben .

Uber eine Reise berichten ..............•..•.......... Konsonanlen. p. b, I, d, k, 9 - Sprechpousen und

lnterpunktion 60

Wort-Spirale - Wort-Kreise: ilNatur" . . . . . . . . . . .. .. .. . . 61

Perfekt: Bedeutung und Gebrauch - Perfekt: Satzklommer-

Partizipll: regelmo!3ige und unregelmol3ige Verben .. 62

Portizip II: Formen - Perfekl mit "haben" oder ,,5ein":

Koniugation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 63

56 56 57 57 58 59

CIJ Reisen

1 Wie komme ich mit dem Auto

von Haarbach nach Volary? 2 Rundflug

3 platzka,rte

4 Lieber mit der Bahn 5 Aussprache

6 Wortschatz

7 Grammatik

4 • vier

Geographische Orientierung .

Zeitdouer und Zeitablauf , .

Mil der Bahn reisen .

Reisem6gtichkeilen vergleichen .

Konsonanten: f, ph, v, w, 5, 5, sch - Sprechausdruck

Ein Gedicht horen, lesen und variieren ,.

Wort.Gruppen: IIReisen" , .

Prdpositionen (1): 0) PrCipositionen mit Dotiv -

bl WechselprCipositionen: mit Akkusativ oder Daliv ...

64 65 66 67 68 68 69

70

__ --------Inhaltsverzeichnis------

D Florenz an, der Elbe 1 Eine Stadt im Wandel

2 Der "Sachsenmarkt"

3 Die GroBkaufhalie

4 Der Laden van Gunter Otto 5 Aussprache

6 Wortschatx

7 Grammatik

Eine Stadt kennenlernen ..... , . ..... . . . .. . . .... . .. . ... 72

Auf dem Markt einkauFen '.......................... 74

Moglichkeiten zum Einkaufen vergleichen 75

Einen loden von auBen und innen beschreiben....... 76

Konsonanten: ch, L r - Literarische Texte sprechen ... 77

Collage "lebensmiltel" _ , , 77

Adjektiv: Graduierung ~ Vergleich (1-4) .,'.......... 78

Prctoriturn (1): "haben" und ,,5ein" 79

CJ Essen und Trinken 1 Die Party

2 Am Bufett

3 Re%epte

4 Essen im Restaurant 5 AU55prache

6 Wortschatz

7 Grommatik

Qie Einladung: Vermutungen -Ins Gesprcch kommen

Uber Essen sprechen , , , _ , ' _ , , ' .

Ein Rezepl iesen _ ,., ,', .

1m Restaurant bestellen , , , , _ ..

Konsonant: h - Sprechausdruck , , , , .

Bedeutung von Prapositionen (2) ~ .

Bilder und Worter: "Kochen" - "Bestellen" , .

Propositionen (2): p'rapositionen mit AkkusativPropositi,onen l~I' Ubersicht-Verben ~!t ReFlexi~pronomen Verb und Erganzungen (2): PraposltJonalerganzung ~

Imperativ (2) " .

[3J Laterna Magica 1 Alte Bildei' und Texte

2 Der Knodelfresser

3 Musica Magica

4 Die Naturkatastrophe 5 Robinson Crusoe

6 Aussprache 7 Wartschan 8 Grammatik

Einen alten Text verstehen , , ,'...... 88

Eine Bildergeschichle verslehen und spielen .,........ 89

Eine alte Kunst beschreiben 90

Eine Bild-Ton-Geschichte verstehen , .. 91

AlJS der Erinnerung erzohlen - Eine vereinfachte

Inhaltsongabe verslehen ' , . . . . . 92

Einen Text besprechen und inszenieren ' 93

Konsonanten: m, n, ng, 1- Satzokzent .. . . .. 94

Unbekannte Warter erschlieBen , 94

Houptsatz und Nebensatz (1): "doss"-Satz-

Hauptsatz und Nebensatz (2): Kousalsalz . . . .. 95

D Korper und Gesundheit 1 Rund um den Kopf

2 Endlich ohne Schmerzen sitzen 3 Ein Arzt gibt Auskunft

4 Beim Arzr

5 Wie gesund sind Sie? 6 Aussprache

7 Wortschatz

8 Grammatik

Gesicht und Korperpflege .................•..... , .

Kerperteile - Bewegungen beschreiben " ,

I,[lformation uber Kronkheiten und Behandlung .

Uber Kronkheit sprechen . ' .. , _ , .

Uber Gesundheit sprechen .,., , , , , ,

Konsonanten/-verbindungen: z; -tion, pF, x, chs, qu -

Satzakzent ...•.................. , , .

Wort-Kreis .Der Korper" - Wort-Partner: "Dos Gesicht" Attributives Adjektiv(2): Nominaliv, Akkuscfiv, Dativ .. Houptsatz und Nebensatz (3): Kondilionalsatz mit

realer Bedingung , , , .. , , .

~ 5 S 7 B B 9

o

o Niklas lebt in Berlin

Anhiinge zum Nachschlagen:

Aussproche .. , 112

Alphobetisches Worterverzeichnis .,117 Alphobelische Liste der unregel-

mai3igen Verben in Kopilel 1-15 ... J 27 Quellen (Bilder, Texle) .. _ . . . . . , , U3

Erinnerung und Wiederholung , , .. ,

Eine Person beschreiben. _ .

I_0formalionen zu einer Veranstaltung verstehen .

I,1ber historische Ereignisse sprechen .

Uber Sprachen spree hen ..

Orientierung: Ort, Weg, Sehenswurdigkeiten .

Informationen zu historischen Ereignissen , , .

Zeitdauer und Zeitrourne beschreiben .

funf • S

80 81 82 83 84 84 85

86 87

96 97 98 99

100

101 101 102

103

104 105 106 107 107 108 109 110

[]]

__ Menschen - Sprachen - lander - Stadte __ ~

~~ Al 1 Menschen.

Horen Sie und scbauen Sie.

BegrLiBen Was sagt Mana? Was sagl Yves?

~ A2

Sprechen Sie.

Was sagsn Sle?

,.,~:<~.

_~ __ ~,'1 ISlAN0

CHER OZEAN

Buenosdios.

Europa-Karte aus: ,.SiJddeutsche Zeltung" (Miillchen),

" Tages-Arlzelger" (Zurich),

"Der Standard" (WIer1).

1993

A 1 Was sagl Jenny'? Was sagfsie? - Sie sag!: I,Gulen Tag!"

__ Was sag! Anders? Was sagl ef? - Er sa~;H:..2'HeW _. -----------;;I:.!:!(

A2 Was sagen Sie~ Und Sie? - Ich sage: " !"

Was sagst du? Und du? - Ich sage: " !"

6 • sechs

~------------.~~~---------

Jenny wohrrt in Hcorbcch.

Sie spricht Deutsch und sag! "Gulen Tag!'}

Urs wohnt in Zurich.

Er spricht ouch Deutsch, Schwoizerdeutsch, und er sagt "GrOszi!"

Anna wohnl in Innsbruck.

Sie spricht ouch Deutsch.

Sis sagl "Sarl/usl"

Aile drel sprechen Deutsch - aber verschieden.

Elizabeth, Anders, Zdenka, Maria, Bilgej und Yves sprechen andere Sprachen:

Englisch, Schwedisch, Tschechisch, Spanisch, Tiirkisch und Frcnzoslsch.

_ II MllSKA(J

,

R US S l

Westen

Osten

SUden Ito lien I Rom

We wohnt Jenny?

Welche Sprcche sprieht sie?

Urs sagt "Griiezi!" Welche Sprnche sprtcht er? War spricht Englisch"'? Wr;ir spriE:hf ... ?

We liegf Italien?

~I- __ W~o lieg! di_: Schweiz?

Wo liegt Cardiff'?

We liegt Bern? ..

Was ist die Houptstodt von Dsterrekh?

- In Haarbach.

Deutsch.

Deutsch. IS.chwei:zerdeutsch. - "Elizabeth ....

- lrn Sirden von Europa.

- lm Zenlrum von Europa.

----

- In GroBbritannien.

- In der Schweiz.

- Wien.

sieben. 7

[J]

A3 ~

l.esen Sie. 'Informabonen:

Personen

Wo wohnt Jenny? Welche Sprache spricht sie?

Wo wohnt Urs? Welche Sprache sprrcht er?

Wer soricht Englisch?

-+Lll- 03

A4 ~

Horen Sie. Lander und SUidte

Wo liegt Italie.n? Wo ist ... ?

-+U4 - U5

A5 ~

Sprechen Sie. Wo liegt Bern? Was ist die Hauptstadt der Schwe.lz?

-+06 - 011

[J]

~ A6

Lr;sen Sie Text CD.

Woher kommt Bilge?

Wo wohnt sle?

Wekhe Sprachen spricht sie?

~ A7

l.esen Sle die Iexte @-Q).

Woher kommt Martin?

Wo wohrit er? Worier kommt Akemi?

Wo wahnt SI!!?

... U12 -013

l.esen Sle die Iexte CD - ® llhd samrneln Sie .

... U14 - U15

~ A9

Frilgen 5i!! nd antworten Sie~

2 Name - Sprache - Land - Wohnort

CD Bilge Akyal wehnr und orbeifeJ in Berlin. '5ie ist- TurKin. Sie s09t "Methaba!"

Dos ist Turkis-ch _ Sii"\ sp1ri1;;ht -auch Deutsch_ Fqmilie Akyol komml a us. der TurkeI, eus Izmir. Bilge sagt, 5i!:! lst Turkin und Deutsche.

tW DO's is! MQ1rtin Bcrumgutlner,

Er sprichl Deutsoh, Frcmzi)siscH und P6inisch. Er ist Schweizer lJoJ::l wohnr in WarsG~Qu. Wars:chadist ;die Hc-wpts.ladl vori hillen.

(IDSie. HeiBr-AIMrhl WoldH-dusl.

"Akem/' lsI Jc{PQiHsth __ ,/wdldhiilysl" isl Deutsch. Akemi lelltih l~mbi"Litklind ist Ol;terrejch~rin. 5ie sprkHt Jcrpanls6h un'd EnglisGh ..

Und sie- lernf~$Iepat:leDeuJsGh.

Vornqme

Naclihame

A6 147 A9

Woher kommf ·S'·ilge? - S{e: komrm GUS der Torkei . .At's Izmi'r.

'Wolelit l;Jhd gpf:>eiier sie? In 'Berlin, SL;' f~t ti.iTki~-h;d· Deutsche,.,

WaHer K0rt'imt Martin? - Er kommt eJ_Ys der SCMwE}iZ. Er rsl,$chweizer.

Wo wbnn! er? - Er wohn] in War$:cMsu,

We(chffi:5proehen spricht er? Er Sfnicht Deutsch, Franzosisch una Polniich.

Ut)-c;l Akemi?Woher lwmmtsiei? AusOstJ:;ff,etch. ) Aus Japan.

Welche $prc!ehe lernt A~emi gewde~ - Siel~rnt Delttsoh_

Wer iest das?' - Q~s- isl Bilge. Sie 1st Ti,/rkl'n.

Wie neH3t -en ~. Er hei6t·Mqrtin. Er [sf" Sehwei,z8r. - len weil3 nicht.

8' • p(:ht

------~~~~------

3 Name - Wohnort - Adresse

Q) • Wie he.iB! dw? o lch heiBe Maria.

• Und weher kornrnst du? o Aus Alieonte.

• Alieonte? We isl dO'S? o In Sponien.

• Und we wohnst du? o In Bremen.

@ • Wie heiBen Sis, bitte?·

o Mein Nome is! Arthur Miller. • Und waher kornmen Sie?

o Aus Abingdon.

• Abingdon? Waist das2 Oln England.

• Wo wohnen Sie? o In Essen.

• Und wie isllhre Adre.sse? o Essen, Fischerstrofie 9.

® • Enfschuldigung, wie heiBt du? o Ich heiBe Laura.

• Wos? leh heiBe ouch lauro!

o Du ouch? Und woher kernmst -du?

• Aus italien, ous Parma. Und du?

o Ich bin cus Innsbruck.

Und wo wohnst du?

• Ich wohne ouch in Innsbruck, ReichenauerstraBe8.

A 13 Wie heiBt du? - (lth heiBe) Morlo I . Unddu?

WoherKommst du? - [lch komrnez'oin] aus ....

Wo ist das? - [Des 1st) in ... ,

Wo wohnst du? - (lch wehne) in

Entschuldigung, wie heiBen Sie? - (Mein Name isf) Arthur Mil.ler I .. _ .

Waher kommen Sie? - Aus .. ' ,

Wo wohnen Sie? - In ,., _

Wie ist lhre Adresse? - (Meine Adresse ist) ... ,

~------- ---------------

A14 Dos ist ... SielEr kommt aus ... Des ist in ... SielEr wohn] in ... Die Adres~e ist: ...

neun • 9

DIJ

AIO ~~

Horen Sie undlesen Sie.

Personen vorstellen

Wie heiBt sie? Woher kommt sle? Wa 1St das?

Wo wohm S'le?

All ~~

Horen Sie

und lesen Sir

Wle heiBt er? Woher komml er? Wa 1St das?

Wie 1St die Adresse?

~U15

Al2 ~~

Hbren Sie

lind lesen Sre

Wle heiBen sle? Woher kornman SIe? Wa wohnen 51e7

A13 ~

Fragen Sle

und antworten 51e.

A14 ~

Slellen Sle Ihren Partner / Ihre Partnerln var.

~U17 - LBO

I~ ~ Al5

Horen Sie und lesen Sie halblaut mit.

Sprechen Sie.

[~ ~ Al6

Horen Sie und lesen Sie leise mit.

Sprechen Sie.

A17

Sprechen Sle. ~(j31

i ~ Al8

Horen Sie und lesen Sie halblaut mit.

~U32- 033

~~ A19

Wort-Netz .Deutschkurs"

a) Lesen Sie, 0) Horen Sie.

~ A20

Nort-Netz "Europa" Sammeln Sie und schreiben Sie.

,------~~~~-------

4 AU5sprache

Alaent, Pauser Sp'rechmelodie • Halla, Annal

o Hollo, Max!

• Dos is! Anders.

o Halla, Anders!

Woher kommst du?

• Ah ...

C> S. 114 (C), 1 15 (F, G)

• Er ist Schwede. Er spricht Schwedisch

und Englisch. Er kommt aus Trollhdftcn.

o Ach so.

• Und das ist Maria. Sie kommt aus Aliconte,

o Tag, Maria!

o Hollo, Anna!

Dos ist Anders. Halla, Maxi

Dos Akzentwort spricht man lauter.

Er ist Schwede, D~s fS't Mario.

'-' '-'

Kurze Sotze spricht man ohne Pouse.

'0.../ ............ ~......_. ....._,;

Sie kommt ous Aji~ Hallo,M~

Die Sprechmelodie fallt am Sotze ~

Guten Tag!.

'-/e

Hallo,A~

"-'.

To avMoria!) •

DasjstJenny)' •

Dos ist A~

'-' <:» •

Alphabet und Lautschrift

Aa [a:] Ff ref) Kk [kor] P p [per] U u [u:] Zz [tset]
B b [ber] G 9 [gel] L I [ell Q q [ku:] Vv [fzy] B [es'tsct]
Cc [tse:] H h [hall Mm [em] R r fer] Ww[ve:] Ai:i [ell
Dd [der] Ii [i: ] N n [en] S 5 [es] Xx [iks] 66 [0:]
Ee [ell J i [jot] o a [a:) T t (te:] Yy ['ypslbn] Uu [y:] 5 Wortschatz

Aussproche iiben Grommotik uben Dialoge spielen vergleichen

~ .L kOrrigier.::(. bewerten

~~: ~:~':'~:::~!.Ch~ I / Worte,le,en

>,p,echen der Deutschkurs lesen /

frogen - ontworten /' . " " Texte lesen

h6ren schreiben

.r">: A

Dialoge horen die Cosselte horen Texle erqonzen Worter nolieren

10 • zehn

____ ifjl,__---

6 Grammatik

Text: Referenz (1)

I

Dos

T

is! Jenny, Sie wohn] in Hocrbcch,

ttU

~ spricht Deutsch und ,sogl "Guten Tag! II

San: Wortfrageund AU55agesotz

Wo

GohntJ Jenny?

- Jenny

in Hoorbcch,

Welche Sprqche (iric"h!) sie? Was G~ sie?

- Sie

Deutsch.

WORTFRAGE

- Sie

"Guten Tog!"

Verb und Subiekt

Wie

Woher

Wie

Woher

du ?

- leh

Maria,

du ?

- Ich

QUS A~ic:ante.

- Ich

Arthur Miller.

MoriQ?

QUS AII1cante,

- Sie

SUBJEKT

Sotr. Aufforderungssatz / Imperativ (1)

Goren) Sie! GErechenJ Sial (ksBn ) Sie!

Eo~ Sie!

I AUFFORDERUNGSSATZ I YER0

[]]

.01 - 02, Os - Ull, 013,015

-sun, U17-U20, U23 - U24

... 022 - 024

~I

Orlentlarurtg:

Ort und Weg

was. sucht die Frau?

~ A2

Wo 1St die Post?

Wo 1St die Sta1:ltbiphothek? Sprelen 5ie die Dl"aloge.

Ein Hotel suchen Welches Hotel mrnmt die FraL.l? Was kostst dasl' Wo liegt des?

~ A4

Fragen Sie und atrtworten Sie.

-+ul -LJ~

E.inefre.mde Stadt ~__l

1 Ankunft

e Entschl,!ldigung. o JQ bilte?

• Icb :Stlche:pie City.lnformQ.tfon.

o Dre Cily"lnformotion? DIe i$l im BGlhnhof . • Und WQ is! dlllr Bahnh6F?

o Gahan 5ie gleLch rechls, dcnrr I.inks, Qann gerade:cws: Do [Sf ein~ Kli'euzung, und reehts is! dar BQ:hnhpf .

. e, Vi.elen Dank.

o Bille.

2' City-lnfotmCltion

]Al

r

Entschul,digl;Jn!j1.

Ic;_h suche die CityclnEEJrrtldtion. E_nl'schuldig.ung, waist die, Post) ~itte? Danke: / \lielen Dank.

.' Gu!e,1l Abend, ah .... o Gvte:oAbend,

• Ich suche ein Hotelzimrner fur etwo 80 M9rk.

o Eioen Moment, bitte! ....

Da,gib'les zwei Hotel'S: .dcs Hotel Central, des. Elnzelzimmer ke stet da SO Mark;

unci des Hotel Ul1denhof, 10' Mark

• Wb liegtdas HGtel LindenhoP? o Dos 'Iiegfim ZentrUrfl.

• Gut, 80S nehme ich,

ReserVjeren Sie biliEi ein Zimmer fur mich?

Q Ja, gerne. Wieisl lhr Nome, b"iftEt? _

e MeinName isl , ..

- Ja"b'ifte?

~ Gelian 5je links/redtts/gerr!ld'ea:us.

- Dct i:sf Sine KreuzlJrig, UJid do. is! ., •.

- Bine'.

A3 A4

----

k:h s:uohe·eln ZimrfHtt .fOr etwa YO Mark. ~ DQ. gipt as das HQte'I ....

Wo Ilegt dds HOlel.? - lrn L'efllrum.

R:eserv[ereh Sie,bitfe f:l'1n Zlmrner fijrmich? ~GerlJe, Wie ist lnr Name, biMe?

12 • zwolf

~ a~~ un t

_________________ ___._.r r r I~r 51 _

3 Stadtplan

• Und wo lieg! des Hotel gen:au?

o Schauen 5ie, hier, das ist ganz einfach:

Gehen Si'€ die Kettwiger StruBe Richtung Zentrum. Do ist der M@rkl ...

4 Ankunft im Hotel • GYlenAbend!

o Guten Abend, ja bitte?

• Ah, mein Ndme lsi .... Hlosek, ich habe bei Ihnen '.,.

o Laosek, l.cosek, [c. Momenlqitte!

Loaosek? Wle schreibt man des?

• Mit He ern Anfang. o Ach so, Hcosek.

• Nein, Hlosek He, el, A, eS, E, Ko.

o Ach S0, mit Ha und eL: l-ilcsek Mileno.

Fullen Sie dos bille aus...

Sie haben Zimmer Nummer 12.

A5 Wo is! das genou? A6 Wo lieg! dos genau? A7 Is.f des (sehr) wei!?

A8 Guten Abend!

Mein Name is! ...

- Gehen Sie die. , .. stroBe Richtung Zentrum, donn links/rechts. Do lsi, , ..

- Ja/Nein, zu Fur,. etwo .,.,. Minuten.

----

- ,Guten ,Ahlend4

- Wieschreibf man das.?

Buchstoblereo Sie bittel

dreizehn • 13

AS ~

Orientierung:

Ort lind Weg

Wo ist der Hauptbahnhof (Hbf)? Wo 1St die KettwlgerstraBe? Und der Kennedyplatzi'

Suchen Sre den Weg vom Hauplbahnhof wm Hotel.

lst d a s weit?

-+U6

A7 ~

Sie sind im Bahnhot. Wo 1St das Munster' Wo ist die

Onilienstr aBe?

Anmeldung

Wle heiSt die Frau1 Wle schreibt man den Namen?

-+U7

10iJ

~~A9

Bestellen Was mochte Mllena? Was mbchte Beatrfx?

5 1m Cafe

Milena hat in Essen eine Freundin: IBeatrix van Euhen. Sie lst Holldnderin. Ietzt sitzen sie im Cafe. Sie sludieren <:.lie Korte und bestellen ....

~ AlD

Splelen Sie den Dialog.

Varileren Sie den Dialog

-t08 - 011

KLEINE KARTE

4.50 4:.50 5,5'0 6:00

HEISSE GE1'RA..:N:KE 'Iee (mit Z:'itroneIMilch) Kaftee

Espresso

Cappuccino

KALrE GETRANKE Minel'alwa.sser Ap£eJsaft

Cola

Lanonade

3.90 3.90 4.50 4.90

3.50 4.00 3.50 3.50

a~-------- ~~· ~

Gufen Tagi was rnochten Sie? • Mit Z.ilrone? •

KUCHEN Apfelkuchen Kasekuchen Nussterte Sachertorte

KLEINE SPEISEN Sal a t-Sandwi ch Kase-SandWich Salami -Sand~ich Schlhken-Sand;"ich Mini-Pizza

7.50 8.50 8.-S0 9,,50 7.00

o Tee, bitte! a JO';" geme.

• Und ich nehme ... oh ... ein Mjneroh"{osser und ein Sandwich, bittel

• Mit Ka~e, 'I:>itte. >

Mil Kcse, mit Solot, mit So ., .,? • Ja, gern~ .•

o Ich habe quchJ±!Ql9sr .. Ich nehrne ouch ein Sandwicn, mit SoleI, bitle.

Also, zwei Sandwich,einmal mit Salat • und einmal mil Kose, einen Tee und sin

Mi nerclwcsser,

- lee mit ZltrQne/Cola/Mineralw,p-sser.

- (Sie mochte] einen le:e/~C)ffee/Espre~sQ!

Cappuccinq! Apfelsaft,{Kucben. Eine Limon(]d~jC0Ia/Pi~a/T0):';te. Ein S~ndwich/Mi.nerd.lwasser.

A' Was rhacnl-e MitenQ?

Und (wos mochfe) Beotrix~

AIO Jc bifte?!Was m6t-hten Si&'?· Und was nir'nm;st dlJ?

Kaffee/Gola/Mrne~alwassef, blttel - l5inen IXpfelkuchen. I Eine Pizzo. / Ein Sandwieh.

- Einen Koffee, bttlei

Moc-hten Si6 Tee otfer Kaffee?

6 Ein Tag in Essen

Mileno und Beotrix mochen Plane fUr einen Tag in Essen .. Sie.lesen Prospekte und uberlegen. Es gibt viele Maglichkeiten. Beolrix mochle ins Museum Folkwong. Do ist eine Ausslellung: "vincent van Gogh". Milena mochte zuerst in die Stadt: das Munster, die Alte Synagoge, das Aalto-Theater, die Grugo-Holle. Alles isr interessant; und es gibt ouch eine Stodtrundfohrt!

"Ach, komm doch mit!", sagt Mileno. "Zuerst in die Stadt - und donn gehen wir zusammen zu Vincent von Go.gh./I - ,,0. K .. ", sagt Beqtrix.

CD Aa/'o~ Theater Opernhaus von 1988:

Oper, Musical, Bollett. Bus ob Houp!bohnhof.

Q) Gruga-Halle

Fur 10000 Menschen:

Sporl, Shows, Konzerle. U-Bahn ab Hauplbahnhof.

@ Munster

Hauptkirche von Essen, sehr all leroou; 1307).

@) Alte Synagoge 1913 erbauI, 1938 von den Nazis zetstori,

letz: Museum.

A 11 Was mochen Milena und Beafrix?

Wohin gehen sie?

- (Sie mechen] eine Stodfrundlchrt.

- (Sie gehen) ins Museum.

----------i

- Ich rnochte ins Museum/Kino.

- Ins Munster /TAeater.

- In die Alte Synogoge.

- Ich weiB nicht.

- 0 [o, gerne. / Nein, lieber in die

Grugo-Halle.

A 12 Was mochen wir?

Wohin gehen wir? Wohin rnochtest du?

Was machen wir am Abend? Gehen wir ins Kino/Theater?

A 13 Was isf bekanrtt/Interesscnt in ... ?

Was gibt es in ... ?

- In ... ist der/die/sas sehr bekcnnt.

- In meinerStadt gibtes .

funfzehn • 1 5

All ~

Plane machen Was machen Milena und Beatri)(?

... 012

Al2 ~

Was rnocbten Sie in Essen machen?

... 013 - 019

Al3 ~~

Eine Stadt vorstellen

Sammeln Sie, notieten Sie:

Was ist bekannt m lhrer Stadt?

Museum

I~' ~ Al4

aJ Lesen Sle halblaut mit b) Klopfen Sie den Rhythmu5. • laut, • ISISI:

-+U20

~ gAlS

Sprechmelodie Spree hen Sie den Dialog.

... U21

!~ ~ Al6

Akzenl und Sprechmelodie

sorechen Sie nach.

Al7

Fragen a) Lesen Sie die Fragen rschts laut b) Sorechen SIS den Text VOIl A15

... U22

7 AU5sprache Rhythm.us

'Bohn - hor

lm Zug

• •

om Bqhn - hQf

..' .

der Stadf - pierI'

- .

RiCh~-·tung Zen - farm

. .. ~

-

An - kunft im HQ - tel

• • • •

gu - fen A - bend

• ••

..

Akzen.t und Sprechmelodie l> S. 11.5 [G)

• Enlschuldiguhg, 1.51 dos der Bus ins Zenl:rufl11?

o Nein. Wohin mochlen Sie denn?

.' In die Gty-lribr·mafionim Ro;thaus.

b 1m ROlhous?·

.Ja .

'0 Donn liehmen Sie den Bus Nummer3 . • Danke.

WORTFRAG'E: t Wie heiBen Sie?

-.,_

-~ .. - .

SATZFRAGE: __J Heiben Sie Muller?

- __

-~- .. ---

--.

RUCKFRAGE: __J Anno MuHer?

--.-

AUSSAGE: --::t len heiBe Anna MuHer,

... -

· ...-.

-.-e·

.-

Die Akzentsilbe sprichl

man etwcs tiefer.__4, [')j·e Spre@hmelQdie 5,e'

-----_ .• -

Die Akz8ntsi.lbe spricht hoher, man etwos

Die Sprechmeledie ~

~~ AlB 8 Worts'Chatz

Wort·Ka rte ~Stadtplan~

a) Welc.he Wcirter fnden Sie iluf dem St(ldtplanr b) Wo liegt der BannhoI?

In der ,.straBe, I Am ... platz,

~ A19

Orientierung

a) Was sucht di13 Frail? Folgen Sie au! cern Stadtplan, b) Was sucnt der Mann?

der Bohnhof do$' Hole:1 dos Museum die Kirch.e das Kino etas Theater 'Ghe Pas.!

di~ City-Into

it

(d€i) (dQ)

hinten vorn'e

I irks rechts

16- sechzehn

I> S. 114(q dje 5tra - Hen - bohn

. .. . .

bis zurn Markt •

Ho- tel • •

lim - mer 6

don - ke •

...

Fragen

Nitnmsf dfj den Bus?

'-J 'V' ._,.

_j W~e_j'we?

Was mochfell Sie?""

._, . '""

Tee? ..

_j

M8chfen Sie KofFee? '--' '-". - _

9 Grammatik

Verb:Prasens

suchen arbeiten nehrnsn hoben sein moch r-
ich such e orbei! e nehm e hob e bin moch te
du such st &. albeit est Lh. nimmst &. ha set bist moch test
Sie such en orbeiten nehm en hob en 5.ind mdeh ten
er }
es such I Lh orbeit et Lh. nimml &. ha t ist moch te
;Sie
, ~ •
wir such en orbelf len nehm .en hob en sind mach ten
ihr suoh t '&'orbeit et nehm f hob t seid Mach t et
Sie such en arbeit en nehm en hob en sind moch ten
sie such en arbei! en nehm en hob en sind mach ten
PERSONAL- 0RB:~~MM ENDUNG ~ ~
PRONOMEN Sgtz: Sgtzfrage (positiv)

du

ins. Museum?

- Io.

- Nein (, lieber in die Sfadf).

Ja.

- Nein (, Ileber ins Kino).

- Ja.

- Nejn (, nUT Nnf Minuten zu FuB).

wir

ins Theater?

isl __J des

wei!?

L-I S_A_T_Z_F_R _A_G_E + _j11 L_ ~_a e_' in_. + -----'

VERB-)

Satxfrage (negativ)

Mot:htest) du

Ge.~en ) wir

(1st .=.J das

nicht ins Museum? - Doch!

- Nein (, lieber in die Stadt). Doch!

- Nein L lieber ins Kino).

- Doch!

- Nein L nut funf Minuten zu FuBJ.

I I ··1 Doc.h!

SAfZFRAGE r

L.-. ____J Neln.

L.-. ~

nicht ins TheoJer?

nicht sehr weit?

+

-

sieb:r:ehn • 17

-+03 - 05, lJIO

-+015 - 018

-+D15 ~ 018

i tffi!

~Al

Informationen zu Ort und Zeit

Wo spielen die ,Young Gods" im Januar, im F ebruar, irn ... ?

aJ Horen Sie ein Interview:

Wo spielen die ,Young Gcds" im April?

Wann sind sie in Japan? b) Haren Sie und sprechen Sie nacho

... 01 - U2

Zahlen a) Horen Sie und sprschen Sie nacho b) Horen Sie das Interview von A2 noch emmel; Wie lange spielen die "Young Gods" in Deutschland?

Wie lange smd 51e in Amerika?

_~~_ Musik: die "Young GodsH_~~~--l 1 Die WelHournee On the 'Road ... Die "Young Gods" sind immer auf Tournee. Ende Januar beginnen die Konzerte in der Schweiz. 1m Februor gehen die" Young Gods" naeh England, zwei Wachen lonq:

Kanzerl, Konzerl, Konzert. 1m Mafz Deu,lschla'nd, donn Frankreich. Und im April gehen sie noch Ameriku. Sieben Wachen sind die "Young Gods" da .. Und weitergehl die Tour, immer weiler:

Asien, Australien und zuruck noch EU(,opa. Wache fur Wache, Manot fUr Monat:

Die "Young Gods" on the road.

Januar

Mai

Juni

Juli

Au.gust

Oktober

November .l____j.

Dezember

0' null 1 eins 6 sechs 1 1 elf 16 sechxehn
2 zwei 7 sieben 12.%Wolf 17siebzehn
3 drei 80cht 13 drelzahn 18 achtzehn
4 vier 9 neun 14 vierzehn 19 neunzehn
:5 lunP 10 zehn 15 funfzehn 20 xwan A 1 We spielen die "Young Gods" im ?

A2 Wann sind die "Young Gods" ln ?

- In der Schweiz .. / In England.

- 1m Marz.

A3 Wie lange sind sie in Deutschland?

Wi.e lange spielen sie in Amerika?

- Zehn Toga. / Etwa zwei Wochen.

- Sieben Wochen .. / Etwa zwei Monate.

18 ·achtzehn.

2 Die Musiker

A4 ~

Franz (30) kommt aus Genf, Alain (33) ist ous Fribourg, Urs (27) aus Zurich. S.ie sprechen Schweizerdeutsch, Deutsch und Franzosisch.

Sie heihen "The Young Gods" und machen MU$ik, Rock-Musik. Franz lsi Sanger, Alain spielt Sampler, Urs spiel! Schlogzeug. Sie sind bekannt. Sie reisen, sie sind oft unterwegs und haben nie Zeit. Der Terminkalender ist immer vall.

Franz

Urs

Alain

21 einundzwanzig 22 zweiundzwanzig 23 dreiundzwanzig 24 vierundzwanzig 25 funfundzwa .

26 sechsundzwanzig 27 siebenundzwanzig 28 achtundzwonzig 29 neunundzwanzig 30 rtr'~IISlln

40 vierzig 50 funfzig 60 sechzig 70siebzig 80 ac

90 neunzig

100 (ein)hundert 200 zwelhundert

1000 . lausend

A6 Wer sind die' "Young Gods"?

Woher kornrnen sie? Was machen sie? Wie olt is! er I sie? Was mach! er?

- Das sind drei Rock-Musiker.

- (Sie kommen) aus der Schweiz.

- (Sie machen) eine Welttournee.

- Er ISie ist dreif3ig Uahre all).

- Er mach! Musik. I Er ist Sanger.

neun:z:ehn • 19

Informationen zu Personen

Wer 1St das?

Wer sind die "Young Gods'?

vergleichen Sle mit Ihren Notizen Erganzen Sle.

~U3

A6 ~

Fragen Sle und antworten Sle:

Wer 1St das? Wle alt 1St er?

... U4 - i.J6

-------~-. ------~

~ A7 3 Sampling: Zahlen und Mu.sik ~~~~-:

Zahlen verstehen Welche Zahlen hbren Sie?

-+07 - 014

GefalJen/ Missfal1en auBern

Welche Musik gefsllt Christian, Mario und Viktoria?

Welche nicht? a) InteF1.liew CD:

Lesen Sie mit.

b) Interview @: @ Verglekhen Sie.

c) Interview Q): ® Lesen Sie

die Notizen.

~A9

Uber Musik sprechen

Machen Sie ein Interview mit Ihrem Partner /Ihrer Partnerin.

-+015- 016

4 Das Konzerf CD

Christian, wie findes! dudas Konzerf? • 0 Spitze, sehr 91;J!, Und die MuS'ik? • 0 DIe Musikist super!

Welche Musik horst du gern? • 0 Ro.ck-Mlfsik nctiirlich.

Was host dUI nlcht so gern2' • 0 .lezz.

Wie air bis! du? • Q Zweiundzwonziq ..

Vielen Dank, Christian .• 0 Bitte.

Morio isl ous lnnsbruck. Er is! 27 Jahre alt. Er mag die "Young Gods". Er Hnde! die Musik g'ul. Aber des Konzer! ist sehr lout. Er hod gero Musik. Under spiel! Kllavierin einer Jazz-Bond, Die Band spiel! ouch Volksrnusikcus Ita.lien.

AS Wie Hndest do. die Musik? A9

- Ich finde die MusLk (sehr) gut.

Super!/Spttze!/TolI) .

- Klassik.

- Volksrnusik,

- Ja./Neirl.

- N,ioht schlecht, / Esgeht. / Sehr Iout. /

Nicht so gut. / Schlecht.

- Nein, Wazz hebe ich nicht so gem}.

- Mam:hmusik hore ich (nicht) gem.

We!che Musik findes·' du (nicht) gul? Welche Musik hors! du (nich!) gem? Mag.st du Rock-Musik?

Wie finden Sie das Konzert?

Hoben Sle Jazz gem?

WeIche Musik h&ren Sle (nicht) gern?

20 • zwanzig

~--------~-.. ------

5 Der Z'eitungsbericht

INNSBRUCKER STADTBLATT

20. Se ptem ber

" The. Young Gods" im Utopia. Sie mixen. Mozart, Kurt Weill and Pink Floyd:' explosive Muslk. VOn heu;!e.

.1,YOk~ GorI.slt ..... fcO.LJti.r ~.t- frl.·d.le.r;30: £~er Alau. MOIfOo( 3~:&4-cp{tr

u.rs 1h~1:a~r11 ~~: .ft..l~~J-

~!:_; -l:k~k?

A~()~t: ,Nt ·c£.f~I1"'.

~. £JtlA.t:j. M"" f" I

AID ~

Informationen in Texten

Lesen Sie

die Notizen und den Zeitungstext. Ordnen Sie

die Notizen lU .

.... 017 - 018

Lesen Sie

den Zeitungstext.

Suchen Sie Alltworten auf die Fragen:

Wer? Was? Wann? Wo? Wie?

"Gotter" im Utopia (ml) "Tile Young Gods" - das isr elne Band aus der Sehweiz. Franz Treichler, 30, kommt aus Genf, Alain Monod, 33, aus Fribourg und Urs Hiestand, 27, aus Zurich. Sis spielen seit zehn Jahren zusanunea, UrS spielt Sehlagzeug, Alain spielt Sampler, und Franz singt - auf Deutsch, Franzosisch und Englisch, Sie sind auf Europa-Toumee, Heute im "Utopia" in Innsbruck, morgen schon in Prag. Und dann gebt e5 weiter naeh Polen, Spanien, Portugal. ,Ich bin wie ein Bailon", sagt Franz, "ilJ1J.l1er unterwegs - on the road." .

Das Kenzert dauert drei Stunden. In der Pause J'rage ich 'Besucher.:"Wie :find~t ihr f--------------------,. die Musik?" - ,,'IoU!" hore ich und ,Super!" lind "Spitze!", abet auch ,.,Zu Iaut!" Nach dem Konzert treffe ich die "Young Gods". Sie haben wenig Zeit. Ich stelle nur eine Fragei.Seid ihr zufrieden?' Una .sie antworten: "Nein, WiT sind nicht ganz zufrieden: das Konzen harte zu wenig Magic." Und weg sind sie,

fu:hflllll.utr. 3 111III,brllfl~ J T.I.: 0512 J S8 I

= PERSON(EN)

WER? ,,The Young Gods" - Franz ~ ...

WANN? Heute ~ ...

WAS? eine Band ~ spielen zusammen - .,.

= ZEIT

= HANDLUNG

WO? irn "UtopiaI' in Innsbruck ~ ...

WIE? Besucher: ,,Ton!1' - ....

Urs: "nieht ganz zufri.eden" -

= ORT (STADT, LAND)

= GE.FALlEN/ MISSFALLEN

einundzwanzig • 21

-+019

Al2 ~

A13 ~~

Meinungen sagen Und wie finden Sle dte Musik

dsr "Young Gods"?

-+020 - 023

I~ ~ A14

Horen Sie.

Sprechen Sie die Ausrufe.

-+U24 -UZ5

I~ ~ A16

l.esen Sie halolaut mit Achlen Sie auf den Akzentl/okal' _Iarrg oder • kurz.

Al7

Spree hen SI" die Termine

-+U26 -U27

l> S. 113 (A}

-------~------~

6Aussprache .

Vokale

A15

TERMINE

i.mApr]1 -

im J!!.ni -

irn Juli ....

im AL1g~s:! ....

im Sepl~mber - im OklQber .... im Noy~mbeT -

in Dr§sden in -I,gna

in H<:lIe

in FFgnkfufr in Wi§n

ia GrQz

in Z!iri'eh

Lange ,und ku'rz·e Voka.le

VOKALE

ilang:

BQsel [0:] W.i§:n Ii:] J~na [e:J Rgm [0:]

B!;l.dapesJ [u;] ZQrich [Y~l QsterreiGh [ei]

kurz:

[a] H911e [1] [e] [j] [01 fy] [Gel

Fjnriland

B91ln SttLftgart M9nchen Kbln

",

Mind-map "Musik~ al Welche fragen passen lU 1 - ,4;?

Wer rnacht MLJsik?

Was machen MU'.>fl\er1 Wes macht Bins Band?

WelChs Muslkstile glo1 e57 Wle rsl die MUSlk?

b) Zetchnen Sie Ihre eigflfle Mlnd-map.

22- zweiundzwanzig

8 Grammatik

Artikel·Worter und Substantiv (11): Nominativ und Akkusativ

Unbestimmer Artikel:

Bestimmter Artikel:

Des ist

ein Zeitungstext.

Der Zeitungstext informiert irber die "Young Gods".

VERB ~ NOMINATIV

Wir lesen einen Zeitungstext.

VERB -1 AKKUSATIV

Lesen Sie den Text lout.

Dos Interview douer+ zwei Minuten.

Max lemper mach! ein Interview. Wir lesen das Interview iii der Zeitung.

Die Bond macht Rock-Musik.

Wie finden Sie die Band?

"Gotter" im (ml) "The Young G aus der Schweiz. kornrnt aus Genf, Fribourg nnd Urs Si e spieleo sei l zeh n spielt Sehlagzeug" A Franz singt - auf De Englisch.

UNBESTIMMTER ARTIKEl (ein, ein, eine]: unbekennt oder neu im Tex!

BESTIMMTER ARTIKEL [der, des, die): bekenn! oder niehl neu im Text

SINGULAR MASKUUN NEUTRUM FEMININ
NOMINATIV der/ein Text das/ein Interview die/eine Band
AKKUSATIV den/einen Text das/ein Interview diel eine Band VERBEN I--mit-j AKKUSATIV I: finden, machen, hoben, singen, spielen, horen, sprechen, lesen, schreiben

Null-Artiker

Die Young Gods mechen D Musik. Alain spiel! D Sampler, Urs spiel! 0 Schlagzeug. Sie hoben nie 0 Zeit.

Christian hort gern D Rock-Musik, aber D Jazz gefallt ihm nicht.

Mario spielt 0 Klovier in einer jazz-Band; die Bond spielt ouch 0 Volksmusik.

~ 0 Musik machen/spielen/horen

o Klovier 10 Schlogzeug spielen

o Zei", haben

dreiundzwanxig • 23

-+020 - U22

-+U23

~~Al

Tageszeit, Uhrzeit und BegrilBungj Verabschiedung

a) Wann lst das? Wie spat ist es?

b) Wie geht as den leuten?

... 01

11) Wann sagt man "Guten Morgen"?

Wann sagt man "Gute(n) ... "? 0) Wie 1St das in Ihrer Sprache?

~ A3

Fragen und antworten Sie.

-+02 - 06

_____ Zeit

Tagesablauf --I

12

1 Wi,e spatist t;!s?

am A.J. lVI/flo

'[)

,

9

3

6

7.00/19.00 7 . .05/19.05 7,15/19.15 7,30/19.30 7,45/19.45 7.55/19 .. 55

OFFIZIELl INOFFIZIELL

sieben/neurizehn Uhf sieben (Uhr)

~sjeben/neunzehn Uhf fUhf fi.in·f nech sieber,

sieberi/neunzehn Uhr funfzehn Viertel noch sieben

sieben/neunzehn Uhf drei~ig halb oeht

sieben/neunzehn Uhr fjjnfundvierzig Viertel vor ocht

sieben/neunzehn Uhf fi.infundftinfzig runf vorccht

die Uhr: dieStunde - die Minute - die, Sekunde

A 1 Wonn ist dos'?

A2Wann sag! man IIGulen Tog"? . A3

- Am Morgen/ Nach m i 110g/ Abend.

-Am Vormittag und am Naehmitta~r

Elwa zwischen neun LJlnd dchtzehn Uhr .

Wle spat isl es (jerzt)?

Jetzt ist es .... (ge.hau) sechs (Uhr). ~ Viertel noch U (sechs)

hdlb (siebe . n]

Viertel vor (sieben)

Guten Mor;gen. Wie gah! es Ihnen/clir? Wie geht's (dir/euGh)?

- Danke, gut / Es geht. I Schlecht.

Und Ihnen/dir?

~

1------------------------------------- --------------------------------

2 Am Morgen ..• am Mittag ... am Abend

Um 6 Uhr 30 klingelt der Wecker. Brigitte Bauer stehl nicht gern auf. Sie bleibt noch einen~ent Ilegen - hlnf, secl1SMinuten. Donn steht sie lan:gsam q,0. luers! duscht sie, undetwa urn sieben Uhr Iruhstiickt sie. Um 7 Uhr 15 ~e~ sie ~; der Bus fill!!!. genou urn 7 U r 1 06.

~

Max Lemper erz6hlt: IINormalerweise stehe ich ef'wo urn zehn Uhr auf. Donn fruhst0cke ith eine Stunde und leseZeilung. So um ein Uhr gehe ich ins Bura. Dort arbeite ich etwa drei Siunden: Ich schreibe Texte und lelefoniere. Um vier Uhr hoben wir Redaktionskonferenz. Do diskutieren wir die Thernen und Artikel: Kultur, Sport, Politik ...

Um 7 Uhr 34 kommt der Bus im Stadtzentrum -2,0. Do st~t Brigitte Bauer ~ und ~t zu Fuf3 wJill.er. Zehn Minuten spoter, etwa um 7 Uhr 45, kO.!!2.!!!,t sie im Buro 9.!l. Dort schaut sie erst einmal den'Terminkalender an undplant den Arbeilstag.

Um sechs oder halb sieben treffe ich Freunde im Cafe; wir trinken ein Bier oder ein Glas Wein und~rz6hlen.

-Abends arbeite ich oft: Ich gehe ins Theater oder in ein Konzerl. Etwa um Mitternacht komme ich noch Hause. Spot in der Nocht sc~e ich donn noch den Zeitungsbericht."

A7 Wonn klingelt der Wecker? AS Wonn stehst du auf?

Wonn fruHsNckst du? Wonn gehst du los/weg? Wann f6hrt der Bus ab?

Und wann D9;g'innt die Arbeit? Wie lange arbeitest du?

Und wann kommst du zuruck?

Und wann stehen Sie auf?

funfundzwanzig • 25

- Um 6 Uhr 30.

- Etwas spoter; / Funf Minuten spoter.

- Etwa um sieben Uhr.

- Um Viertel nach sieben.

- Dey fohrl um 7 Uhr 21 abo

- Um Viertel vor acht.

- Sieben bis ccht Stunden am Tag.

- (So) um vier, halb funf.

A4 ~

Tagesablauf beschreiben

Was macht Brigitte Bauer wann?

Was passiert? Was horen Sie?

A6 ~

Was macht Max Lemper wann?

A7 ~

Vergleichen Sie den Tagesablauf von Brigitte Bauer und Max Lemper,

Wer steht wann auf? Wann beglllnt die Arbeit?

-+07 - uio

A8 ~

Notieren Sie zuerst Ihren Tagesablauf Fragen Sie dann Ihren Partner;1hre Partnerm.

1-+ .,. ; ...

l·~teh~n , dl CS!Ysc_tetl._ L I

~ • ~h~tu'f I L

J.! 1I~/"i'uto L I

l·~~JI~ I_I

II Q11

---~--~

~~ A9 3 1m Buro

Wochentage - Datum - Termine

al Was macht Brigitte Bauer am Dienstag von 10 bis 12 Uhr? b) Wann rst der Termm mit Herro Dietrich? c) Warum sagt Brigitte B, am Telefon: "Nem, Herr Dietrich! - Moment, sind Sie noch dar

~L111 - U14

~ AlO

Spieten Sie' al Naberen Sle Termine.

~ 10. 1t 1l. 13.r
Mo OJ Hi Do
09 J_
- -
10 I
--
"11 b) Rufen Sie Ihren Partner /Ihre Partnenn an Suchan Sle enen Iermm Kanzert, Sport, Essen, Kino, Deutsch lernen ...

3.

5.

7.

8.

9.

4.

6.

• Dietrich.

Hollo, Herr Dietrich. Hier ist Brigitte Bauer, 8 Contact AG.

Herr Dietrich, der Termin am Dienstagvormittag pass! leider nicht.

• Moment bitte! -

Oh, das ist schlecht! Ich hobe schon viele Termine die Woche,

Wie ist es am Mittwoch, den funhen Mcirz? 8

• Am Funften ist clles volL

Und am Montag, den Drilten? a

• Ja, do geht's. Am Nachmittog, urn 17 Uhr 30,

Oh, das ist gut. Vielen Dank! 0

• Also, am D.ienstag, urn 17 Uhf 30.

Auf Wiederhoren, Frau Bauer.

Nein, Herr Dietrich! 0 - Moment, sind Sie noch do? .

1. der erste 6. der sechste 1 1 . der elfte 20. zwonzigste
2. der zweite 7. der siebte 12. der zwolfte ? 1 . der einundzwonzigste
3. der driHe 8. der achte 13. de, dreizehnte
4. der vierte 9. der neunte 16. dersechzehnte 30. der drei!)igste,
5. der funfte 10. der zehnte 17. der siebzehnte 31. der einunddreif3igste
Tag und Monat: Wann? - Am 11, Marz I 11.3. = Am elften Marz / elften Dritten.
Jahr: Wonn? - 1998. = [lm J,ahre) neunzehnhundertochtundneunzig.
A9 Dietrich. - Hollo, hier (ist!spricht) ...
A10 Moment bitte! - Sind Sis noch do'?
Auf Wiederhoren! - Wiederhoren!
Der Termin ... passt [leider nicht). - Das ist gut/schlecht
Wie ist es am zehnten Mi.:irz? - Do ist olles voll.
Und (geht es) om Dienstqq, den Elften? - Jo, da geht's, am Nachrnittag,
urn 17 Uhr 30. 26 • sechsundzwanzig

---~----

4 Arbeit undFreizeit

Brigitte Bauer orbeiret die ganze Woche, von Montag bis Freitag. Am Vormittag und am Nachmittag hot sie viele Termine. Sie diskufiert und telefoniert, sie schreibt Briefe und ProlakoHe.

Millogs mach! Brigiltoe zwei Stunden Pause. Siegeht elwes essen; und manchmal spielt sie elns Stunde Tennis, von 12 Uhr 15 his 13 Uhr 15,

Etwo urn ho,lb sechs koufl siaein und geht donn z;u Ful3 ncch Hause, Am Abend geht sie monchmal ins Kino oder ins Konzen. Oft ist sis ouch ollein zu House; donn liest sis, sieht fern oder ruff Freunde on ....

• lernper,

o Halla, Max! Hier is! Bri,gilte ."

o "

Am WQ(;:h'enende he! Brigitte viel Zeit. Sie Irilfl Freunde und Bekonnte; sie macht Ausfluge, gehl wondern oder zellen, schwimmen cder seqeln, Abends spiel! sie

Billard, kccht oder isst im Restaurant, schreibr Briefe ...

Und am Morgen schloft sie ganz lange. Do kli,ngelt keirr Wecker!

MO

MI

DG FR

SA SO

w o C H E

DI

Dienstag

Mittwach

Montag

Donnerstag Freitag

Sa m sto gSon nlog

dos Woehenende

A12 Du, Max, ieh koche Spqghetti.

Kommst dUduch?

A 14 Wonn orbeitesi du?

Moths! du' nite Pause?

Was mochs! clu am Abend?

- Jo, gern, / DQS gehtleider nicht ....

- Von Montag bls Freitagi.

Doch, mittags von 12 Uhr 30 bis 13 Uhr 30. - lch koche, gehe ins Kino. lese Zeitung ....

siebenundzwanzig • 27

All ~

Wochenplan

Wann hat Brigttte Bauer diese Wache Zeit?

Al2 ~

Jemanden einladen

Wen rurt Brigitte Bauer an?

Was sagt sie?

Al3 ~~

Freizeit

a) Was rnacht Brigitte Bauer am Wochenel1de~ Sammeln Sie

b) Was mechen Sie am Wochenende?

... LJl5 - LJl9

Al4 ~62Q

Schreiben Sie einen Wochenplan. Fragen Sie dann Ihren Partner /Ihre Partnerln

+ ·1- +

1-_-+- ...... -+ I

L.._~Park. L

L L •

...U20 -U26

~ ~
5 Aussprache

I~ ~ A15 Vokale: a, 0, e, i ~Iesen [> S. 113 (A)
[e:] Tee
a) Lesen Sle ~Kino sehr
haiblaut mit. " viel
[I.] (er) sieht IQsenj[Qhrer
ihr
Abend/schlafen
sieben/Musjk - -
b) Spree hen Sie die [J] --trinken 8eft/Heft
Beispiele, . . g~nz/h?nge
... 027 -U30 miJtags/Schinken
. . I~ ~ Al6

Spree h melodie

I> S-. 115 (G)

Lesen Sie halblaut mit Acrnen Sie auf die Sprechmelona.

Manchmal ist del' Sonntag em Fest!

Es ist onntag, der Weck~t klingelt nicht, und ichschlafe ganz lange. Ie

Mittags stehe ich dann kurz auf lind rnache Ertihstuck, Es gtbt alles: , ,'_, "

Toast, Schinken, Salami Kase, tl:in:Ei, Marinelade, unrl viel, viel ICaffeel!

Darin fruhstueke ich im Ben, lese. -Z-eitlll1g-tUi(J b6i:e Musik So fangtqer S(ml1ta,~'gut an!

I~ ~ Al7

____.._

Es ist Sonnteq, der Wecker klingelt nicht.

--+- ----+- ____..

Es gibt Kose, Schinken, Iorneten und ein Ei.

____._ ____._

Sie liest die Zeitung, ein Buch eder hort Musik.

a) tesen Sie halblaut mit.

1m Sotz bleibt die Sprechmelodie gleich.

b) Sprechen Sie den Text von A16.

____.. ___.. ~

[5, isf Sonntog, det Wecker klingslt nichl,und ich 5cMofe aanz: lange., .. ,',',

~..._.. -..,J.~ -'-' .. -...../<~ ~-...,_,...

:2Q ~ AlB @)wortschatz:

Wort-Pfeil " Tagesablauf"

a) Was mechen Sie auch am Sonntag, was nicht?

Erganzen Sia.

Verglelchen Sle. b) WIt': ist Ihr

c Q)

.s: o a E

c
Q)
~
'W
0)
t;: c
Q)
(l! .s:
N Q)
c en
0
::"..:: c
c J!!
:.Ql co
~
c u
"'" 23 Uhr 15

28 • achtundzwanzig

th

~--------------------------------- ------------------------------

7 Grammatik

Trennbare Verben: Satzklammer

auf stehen

Wann

Nein, sie

ab fohren

Wann

Nein, er

vor sleJlen

PRAFIX: betont

Brigitte

~?

gerne @?

nicht gerne ~ .

@?

um 7 Uhr 30 ~? um 7 Uhr 21

sie

der Bus

er

Sie

Ihren Partner

SATZKLAMMER

Artikel-Worter und Substantiv (2): Singular und Plural

PLURAL

c___S_IN_G_U_LA_R_----'_P_LU_RA_l __,1 I SINGULAR

der/ein Tog die/- Tog e
der/ein Brief die/- Brief e
dos/ein Jahr die/- Jahr e
die/eine Stadt & die/- Skidt e
W. die/-
der/ein -e
dos/ein die/eine Sproche die/ - Sprache n
die/eine Stunde die/- Stunde n
die/eine Reise die/- Reise n
der/ein Name Lh die/- Name n
~'/' die/-
Ie eme -n
-e am Wortende die/eine Zohl die/ - Zohl en
die/sine Zeitungl die/- Zeitung en
der/ein Mensch Lh die/- Mensch en
~Je/eine die/- -en
Konsona1
am Worten e dos/ein Land die/- L 6 nd er
dos/ein Haus die/- H ou s er
W die/- ··-er
das/ein der/ein Sanger die/- Sanger 0
dos/ein Zimmer die/- Zimmer D
der/ein Morgen d ie/-Morgen D
dos/ein Zeichen die/- Zeichen D
der/ein Arfikel die/- Artikel D
,4J -er
der/ain -en die/- 0
dos/ein -el der/ein Bailon die/- Bailon s
dos/ein Hotel die/ - Hotel s
die/eine Band die/- Band s
5 Fremdwort
~englischl die/- -s
rcnzosisch] neunundzwanxig • 29

-+U8 - UIO, U22 - 023

-+U24 - 026

- ~;"" 1LLwr vi~

S p ; e.-u... v.-.n of.. ~ (V'I-kr.e_ s so..--"l0 () i Q._ t a crQ: _

I c.{., ~k.b olU,. ~~..-...:

So i (' cJ. se.,v, r: ScJ.-, ~. .P e>-s.

1St o,.t..{_d-, Wn;a....f- k;~

~ Al

Ober das Deutsch-Lernen sprechen

a) Wle helBen die Persof1en?

Woher kornmen sle?

b) Lesen Sie dIe sechs Kurztexte:

Was denken die vier uber das Deutsc:rrLemen?

c) Was denken Sle?

..,.Ul - 02

______ Deutsch lernen ......

1 Der Sprachku~s

-----~--~------~----~----~~n

fifle .-4 .... "k\, r~L ; s Ir u......: ~ "'BiQi .

...... c.L~ ~u. Po.n.f!" 1" e;>< ttn

devtlts, 1uier un!ernch I- /Jt ;'1 !tie/He", rlAff&z.1 S;yeChfNr. ~'bw /n;,.e,lI~n/~ l/me'7. r

a) Warum )ernen die vier Deutsch? b) Und warum lernen Sie Deutsch'

-+U3

~ A3

EII1 Interview mil Leslie. Anders, Esther und Elena:

a) Wen verstehen Sie am besten? b) Wle lernen die vier Deutsch?

-+U4

Esther, Lesice, Anders und Elena mechen einen Sprochkurs am Goethe-lnstltut in Bremen. Sie lernen s~it zwei Monaten Deutsch. Esther und Elena kommen aus Sponien,

Leslie komrnt aus Texas/USA und Anders

aus Trollhdtron in Schweden.

l.eslies Mutter ist Deutsche, und leslie mochte geme mit ihr Deutsch sprechen. Anders braucht Deutsch Fur seinen Beruf. Esther denkt, Deutsch ist gut fUr ihre Zukunft.

,~

Und Elena melnt, es" ist heute sehr w12ltig, F re rTl91J? rae he: n zu lerrren,

Und wie lernen die vier De'utsch2 - Ndturiich im Sprochkurs, [eden Tag vier Stunden. Und auBerdem: Anders [iest deutsche Zeit.ungen und spricht viel mit Deutschert; Leslie lernt Deutsch beirn Rddioheren und Fernsehen; Elena versucht

ouch. Ze\tung zu lesen: und Esthe'r h€irt ouch viel Radio.

leM denke/meine/finde: Deutsch ist s<':hw8r / nicht so schwer /Ieich,i.

I\;;n Ierne (niGht) gerne .

Ein gutes lehrbuch hat .

A 1 WfJS denken Siaober die del,Jts€~e SpFQch~!

d05 Lernen / den LJnterricht I die Iehrbucher ... ?

A2 WorlJm lernt ~~sli,e/, .. Deutsch?

- Sie m6cht~ §erne ....

Er ,braucht Deulsch fUr ....

-----------------

- ~j:e h,qftRqdio / ~ieht fe'Frl / liest ....

A3 Wie lernt Leslie/ ... Deuls(iih?

30 • dreiBig

2 Die Mediothek

~

SIe iijnmm mit ~tten, Vitkos, Computerprogrammen, Bikbern, Zeilungen, Zeltscbrijten unll spez/eUen Arbeltsbliittern mit LOsungen (6rammtltlk, HOren, tese», ScbreIMn, lHktat ... J nO£b nu!h1' Deutscb lemen.

Sit jib""m Hllfe helm Lemen bekommen.

$Ie iOn"", BUcher for 14 Tage,

Cllssetten fUr 7 Tage ausleiben.

Sit ",;men lliren Goetbe.,Auswe.s mit1ȴngen.

CD Solort ncch dem Unrerrlcht, urn 13 Uhr, beginnl der 'Belrieb in der Mediolhek:

Studenten kammen, bringen Bucher und Cosssften zuruckoder wollen neue ousleihen, Sie haben Fragen, suchen ein spezielles Progmmm oder wollen emen film ansehen.

® Etwo 160 S!uden'tirmen und Studenten lernen on diesem Inslilul Deutsch. Sie besuchen Grulld::- Mittel- vnd Oberstufen-Klassen. Die Kurse dauern zwei Monote; Unterricht ist von Montag bis Freitag, immer vier Stunden am Vormiltog.

Simone, die Leilerin der Mediothek, hilft., informier!, berdt. Sie sagt: "Am ,Anfan,g denken die Studenten, doss die Grommotik das graBte Problem isl. Und donn sprechen wir zusomrnen, und sie sehen donn: Deutsch ist n lent nur Grammalik; Deutsch lst ouch Horen, Sprechen, l.esen."

Und nachmil!ags von 13 bis l' 8 Uhr konnen die Sludierenden in di'e Mediothek gehen und mit Ccssetten, Videos und ComputerProgrammen welter Deutsch lernen, Hier kann [eder sein elqenes Pragramm suchen und individuell ler'nen~

f

Eine Medlothekarin leiht BLicner/Co5selten/Vide0s/' .. ous ..

Sie beontwortet Fragen iJber Sie informiert/berat/hilft.

A7 (Wie) konn ish Ihnen helfe,n?

Wollen Sie eine Grammotik oder eine Casseite? Wo/Was ist das Problem?

Do hobe ieh ein Obungsbuch.

- Hoben Sis ein PrGgromm zu den Moda Iverben?

- Eine Cassette .. Kann ich die mit nach Hause nehmen?

- Die Proposirionen sind sehr schwer.

einun.ddreiBig • 31

A4 ~

Informationen zum Lernen verstehen

Sehen Sie die Fotos an:

Was machen

die Studentinnen und Sludenten?

AS ~

Was kann man in emer Mediothek rnachen?

Was muss man mitbringen?

A6 ~

Lesen Sie Text 1 :

Wie arbeitet

eme MedlOlhekann? Was 1St

ihre Aufgabe?

... U5 - 08

.A7~~

a) Ern Interview mit Simone:

Wie hilft sie den Studenten? b) Spielen Sie Dlaloge .

... us

AS ~

l.esen Sie Text 2 :

Wie viele Stun den Unterncht haben die Studierendan in der Woche? Wle lange konnen sre in der Mediothek arbeiten?

... 010- Ul3

Ein Fest vorbereiten

Nas sehen Sie auf den vier fotos?

~ AIO

a) vergteichen Sie die Fotos unc das Prograrnrrr Was paBt zu Foto 1), 2 , @\, (~)? bl Lesen $ie den Text unten: - Wer macht das Prcgrarnm? - Welche Lander erschemen nn Programm?

~U14 - U16

~All

.Kornmst du mit lum!zur , .. ?"

Spielen Sie Dialcge,

~TI.I-I~"tIlu~'h~1-/ KUN· SA·8AJ -01 -MAl

w,-., f)tIot"" !J},.""" ?

ab 16.00 LJIJr

des Goethe-Insrituts Bremen

" \,i(~ l JJ<¥"'

Kaffcc, tc und Kuchen lin Auferuhaltsruum •

16.00 - In 30 l Ihr

Banallcn-W.!_!1Iauf IIll H.lnterllof"

15 30 - 17 30 Uh r

Das Bremer Streichquartett spielt 1111 Aufenthaltsraurn

Nepal Studenten und Studennnnen srellen ihr Land vor mil Dia- voruag und Video

(Raum 15)

Japan: Origami - Die japamsche Kunst des Papicrfaltens Postkanen-A USSIBII ung

(Raum 12)

Thailand: 16.30-J6,50 Dia- Vortrag, thailandischer Schmuck-Verkauf .

16.50-17 10 thailaudischer Sprachkurs (mit Textwiedergabe - der/dic: beste Schuler/in bekornmt einen Prelsl)

17.10·17,30 Lhniltlodi'Sche Mu~

(Raum 14)

17:30 Uhf

Ikgl'iilltlDg und 1I,.-Offoullg der Tornbota - der Erllis wrrd einer gemeinnrnzigen Organisation gespendet

17 .30·1 &.00 Vhf Intemationale Tanze (Schweden, Spanien ,) im HinLerhof

eb 18.00 hr Internationales Buffet till Flur lind irn Aufenthalrsraum

19,00· 2Q.OO Uhr Studenten und Studcntinnen machen Musil! rm Hinterhof Amerlkanlsche Gospels - gesungcn von Scott oore Japanlsche Lieder

Oitarrenmustk

20,00 - 22.00 Uhr Big Band mit Tnnzmusik (und Tanzweubcwcrbt) rm

Hinternof - bei Regen ill Raurn 34 -

all ca. 21 00 Uhf Guwinn ausgabc de.- Tambala irn Flur

ab 22 00 Uhf Di co im ufenthaltsraurn

160 Studenlinnen und Studenlen besuchen die Kur,se; sle kornrnen aus 48 verschiedenen Iondern. Heute feiert das Institut sein Sommerfest. Es kommen viele G6ste.

Die Studierenden machen das Programm: Sie spi.elen Musik, zeigen Spezialit6ten ous ihren L6ndern; sie sind fr.Qhlich, lachen, lanzen, unterholten sich. Einige tragen Festkleider.

Die AtmospFiO'fe isl wund&I§ar. _,_

- Jo, gerne, was gibt es do?

All Komrnsr du mit zum Sommerfest?

Von 16 Uhr his 16 Uhr 30 ist ein

Ab 1 B Uhr gibles ein .

Um 20 Uhr spielt eine .

Was interessiert Sie besonders?

Sehrgul! Und was gibt es noch? Die internationolen Hinze und ...

32 • zweiunddreiBig

Cyrus a us N.igeria tri fft P ietro a us ltclien, sei nen Freo nd. Cyrus sprich] kern llclienisch, Pietro kann kein EngIisch.

Also sprechsn sie Deutsch, des isthier ihregerneinsome Sproche. Und sie verstenen sichqut, wie man sieht, Cyrus erzdhlt von einer Ei~ng bei elrrer deotschen Fcrnllie .. Pietro berlchtet von einem Disco-Abend

Und was machen Elena, Esther, Leslie und Anders?

leslie bielel Spe.tialitalen aus Texos on. Sie verkauft gut: sine

Portion fijrzwei Mark. -

Anders trintel Bier undspricht mil Freunden,

Elena, [sl mit ihrern Freund zusommen. Sie I'oeht und fraut sich; ober er ist ganz ernst.

Esther traum! ~ oder ist sie traurig?

~ Sehr glJt, danke. I Nieht so gul.

- leh bin oft mil Freunden zusammen,

gehe ins Kino, in die Disco und lanze. - Nein, ich warte auf ..

-Spezialitalen aus ....

- Wiedersehen! /Tschu.s!

A 14 Hollo, wle geht's Idir)?

Was maehs! du so?

Was ist los mit sir? Bist du traurig? Was verkaufst du da?

Auf Wiedersehen!

...._ --"""""---------=-- ---

_______________ --=-=11

dreiunddreIBig • 33

Al2 ~~

An einem Fest teilnehmen

Welche Personen auf den F otos

® - @l kennen Sie? Was mechen und denken sle?

Al3 ~

l.esen Sie den Text. Vergleichen Sie mit den Fotos.

A14 b2Q,

Sie gehen auf das Fest:

Spielen Sie Dialoge.

Al5 ~

Schreiben Sie erne Reportage iiber dieses Sommerfest.

~017 - 019

[~ ~ Al6

a) Lesen Sie die Worter hillblaut mit.

b) Sprechen Sie die Beispiele.

-+020 - (;21

[~ !~ Al7

Lessn Sle balblaut mit.

-+022

[~ ~ AlB

l.esen Sie halblaut mit. Achten Sie auf den Satzakzent,

I~ ~ Al9

a) Lesen Sie mit.

b) Lesen Sie den Text A18 laut.

-+023

~~A20

AusdrOcke

kombinieren:

"In der Mediothek"

Lesen Sie die Texte von S. 31. Noheren

Sie Ausdriicke mit Verben.

~ A21

Ihr Partner /Ihre Partnerin sagt den ersten Teil von einem Ausdruct. Erganzen Sie den zweiten Tei!.

---~Q<;:::>~----~

4 Aussprache , Vokale: 0, u

MQnfag/BurQ

w?lJen/Qsten

Wortaluent

[> S. 113 (Al

B!J.ch/ sychen

KlJrs/Sfl.Jnde

[> S. 114 (D)

kommen • •

Montag

• •

suchen • •

Der Wortakzent ist bei ...

... deutschen Wortern meist am Anfang.

Stunde

• •

Information

•• ••

studieren • ••

... internationalen Wortern meist am Ende.

Institut

•••

Satzakzent

Leslie besucht einen Sprachkurs, Sic lernt Deutsch. Die Grarnmarik finder sie nicht so

chwec Es gibt viele gute Ubungen,

[> S. 114 (E)

Aber sic mochte such ihre Aussprache verbessern. Da gibt e Ieider sehr wenig Ubungeu im Unterricht,

1st die Aussprache wichtig? •

1st die Aussprache wichtig?

• Aussprache und Grommatik

sind wichtig!

(oder die Grammatik?) (oder unwichtig?) (beides!J

Der Satzakzent ist auf dem Wort mil der zentralen Information.

Leslie besucht einen Sprach-;:;;;:' Sie lernt De~

'oJ 'oJ '-"'. <:» '-'.

5 Wortschatz

zuriickbringen

Deutsch lernen

mit ~n und KoIIegen

34 • vierunddreiBig

6 Grammatik Modalverben: Prdsens

konnen woJlen miissen durfen sollen moqen
ich kann will muss darf soli mag
du kann st will st muss t dorf sl soli st mag st
Sie konn en well en muss en durf en soli en mog en
er } kcnn
as will muss dorf 5011 mag
sie i
wir konn en well en muss en dur! en soli en mog en
iIlr konn t wall t muss t durf t 5011 t mag t
Sie konn en wall en muss en durf en soil en mag en
sie konn en wall en muss en diir] en 5011 en mag en Modalverb und Verb: Satzklammer

... 07 -U8

Die Siudenten konnen --- fur vierzehn Tage Bucher
Sie rniissen ":J ihren Ausweis
-- einen Film
Sie wollen ousleihen.

---

mitbringen.

SATZKlAMMER

VERB 1----:;,----

Modalverben: Bedeutungen

... 012 - 013

..

MOGLICHKEIT

FAHIGKEIT

einen Film Cossetten

WILLE/ ABSICHT

viel viel

AUFTRAG/RAT

Victoria Welche Musik

funfunddreiBig .. 3S

~ At

Lernmcglichkeiten beschreibsn

e) Warum lernt Giovanna Deutsch? h) Was macht Giovanna, was macht Herbert?

-+LIl

______ Sprachen lernen ----------f

1 Lernen: wainn, WOf wie?

Gi0vanna RothmaieF,. von BEilT\.Jf Apothekerin, kornrnt (lI,JS Mailqnd. Soie wohnt' erst seit vier Mona.ten in Innsbruck. Der Grund: lhr Mann

H~rtlsTt ist Osterreicher. .

Giovonno hat zur Zeif keine Arbeit, Sie hat viel Zeit und lernt [eden Tag Deutsch. Zweimol in cter Wache besucht SHe einen Sprochkurs, am Abend von sachs, bis ocht Uhr. Sie will schnell Deutsch larnen: "Mein Beruf mo·cht mir viel Spa5, und ich will bald wieder arbeilen."

~~ A2 Ein Interview mit Herbert Rcrhrnoier:

-a) Wie lernt Herbert ltalienisch? b) Wann braucht er die Sprache?

~02

~A3

Oller Lernen sprechen

In welchen Situationen lsrnen S'e Deu 5ch?

Machen Sie sin Interview.

-+03 - 04

Herr RatnmdieJ, besuchen Sie • eigentlich ouch einen Italienischkurs?

Wie lernen Sie dann Italienisch? •

Verstehe:n Sie, schen viel? •

Herbert Rathmaier is1 Manager, Er komml immer .erst em Abend nach House. Dann spr~che1T Giovcnno ung er rneistens Eng-Ilsch. "Wir sprechen noch zl~mlich viel Eng-liseh miteina'nd~r. Aber Giovanna lernf schnell Qeutsch,4 und ich leme lcnqsorn ltclienisch. Bold konneQ wir uas auf Deutsch oder

ltol ienisch unterholten ", sagt Herbert.

o Jo. cber nicht roegelmdBi,g. Oft kcmme ich niGht truhgenug zuriick von der Arbei!. Und zu Hause' Ierne i.ch kcurn mitdem Lehrbuch. Ich habe kelne Zeit und keine Lust.

() Wir sehen gemeinsam ltolienisches Fernsehen. uno zu Hause louft ouch oft itolienlsches RadiG.

o Es geht ....

A 1 WOJVffi lernt Giovanna Deutsch?

A3

Kennen Sle Radio verstehen?

- 'Der. Grund isl: Sie-will ....

Sie mochte ....

- Jeden To . / Zweil'TlaI in der ·Woche ... ,

- 1m -SproGhkur,s. / Beim Fernsehen. /

loh l'iore-tviel) Radio. / leh Ie-se Zejtun9~1'I. - Nioht.gut. / Es geht. /Immer mehr.

len fr-age Freunde ! meine lehterin ...

36 • sechsun-ddreiBig

2 Lerntechniken

G) 1m Deulschkurs von Giovanna sprechen die Kursleilnehmer und die Lehrerin uber das Lemen. Dann schreibt Giovonna ihren MerkzeHel.

&f<A& '.I<tfNJ.",.

® lnci, Akemi und Ismail arbeilen in einer Gruppe zusomrnsn.

Sie hcben Zeilungen, MClgazine

und Prospekte: Sie suchen dorin Bilder und Warier. Die Bilder und Worter schneiden sie ous-Aus den W6rtern mochen .sie Sctze mit lwei Verben: mit einem Modolverb weit vorne und einem Verb am Satzende. Zu jedem Bild einen Sdtz. Die Warter und die Formen

rniissen zusammenpossen. Die Sctze sollen grammalisch korrekt sein und ouch einen Sinn hoben. Sie fragen oft ihre Lehrerin, und die hilFt. Am Schluss klebsn sie die Bilder und die Sotze aufein grol3es Blatt Pepler, Dos zeigen sie donn ihren Kolleginnen und Kollegen.

AS We~che Ziele hast du?

Was rnochten Sie konnen?

- Ich will sprechen konnen / Texle verstehen,

- Ich rnochte die Leute verstehen.

A6 Wie orbeiten die Kursteilnehmer?

A7 Was mochen Sie im Kurs (nicht) gem?

Was [inden Sie (niehtJ wiehtig/leieht/ schwer?

Was ger-allt Ihnen (nicht) gut?

- In Gruppen. / Mit Partner{in). / Allein.

- I.~h spreche/lese/schreibe ... (nicht) gern.

- Ubungen I Cassette horen finde ieh leich t.

Ich finds Grammatikl Aussprache wichtig. - Mir gefallt Gruppenarbeit/partnerorbeit ... (nieht).

siebenunddreiBig • 37

A4 ~

Lernziele nonere"

Was kann Giovanna und was will sle?

Schreiben Sie Ihren MerkzetteL Verglelchen Sie.

-+05 - 07

Satze konstruieren

a) Was machen Inci, Akeml und Ismail?

Sehen Sie die Bilder an. Lesen Sie dann Text@.

b) Kleben Sie Satze nach dem Muster.

-+08

A7 ~

Uber Unterricltt sprechen

aJ Was machen Sie gem lm Unterricht? b) Wie kenn man sonst noch lemen?

-+09 - LJl5

~.~A8

Lemtipps verstehen und geben

a) Wie finden SiB Gjclian nas Ll;!rntip p? b) Wie lernen Sie Werler?

VergleiChen Sie.

~

.. U16 - 018

~A9

aJ Was g!bt es In Ihrem Klassenzimmer? Vergleichen SiB mit dem Bild eben, b) WaSTllochten $is in lbrsm

K1assenzimmer haben, was nicht?

... 019 -LJ25

3 Lerntipp.s

die Blink

der TisCh

"1J~-"HJjfe\ die ""a>--

das D@ULSebbtlCl!

die Sche:re

3:0 lern! Giovanna neue Worter:

"Nach dern Kul's schoue feh die Bilcler irn Lehrbuch nosh einmal tin lind lese dCtiZU maine N0tizen cus dem iJn!errichf, leh 'suche Werter mit- Arti~1 avfden BildeT~" lJ'ann ' male: ich:. Di::1S W0F! mit Arfikel und den' Gagens!and aut dem EIild male, ich mil der gJeiehen Farbe on. Worter und Gegenstand,e

mit aem Artikel itel rncche kh hlElM, Wafler mit dilj'lrosu, W'orter mll' dqs gelb .. Der Tisch

iM 0.150 blau. .

len ze-ichne,a;uch oft eihlll:lld mit den WbrterA und nehme wieder die gleic.hen FQrben. Dqs rnoehe ich gem, l,mddo·§ hi,lft mir beirn Lerr'len./1

Sibl e~einel1/k:!iltnen ~--------l E?ine/kEi_i~e.

ein/kein

., ·/k~jl'1~

Video"Recorder / ... Tafel/, ..

Pu~l ... "

BGllk~/-"

lntneinem !\ur,sfa_um

In unserern 1~krSqel'rtimm8T

AS W'i'e,ficndesf. /i;hJ den TipP?

Wie le~nen Ere Worlermif ArtTReln?" Sd{relbst due- aile Worler aID:?

38. achtunddreiBlg

--~D;.---------

(C) Erreichen Sie Ihr liel?

(D) Wielo.nge lernen Sie ohne P~ouse?

[AI Wie oh wiederholen Sie?

IS) Was wollen Sie heute lernen?

r--------,.

Tipp 4

Testen Sie selbst:

Kannen Sie noch dem Lemen rnehr verstehen? Kannen Sie mehr sogen?

Yerslehen Sie die Grommo!ik?

Tipp 2

Lemen Sie nicht zu viel auf einmal .. Machen Sis nach einer halben Stunde elne

Pause. lernen Sie nach der Pause etwcs onderes.

Tipp 3 Wiedarhalen Sie oft, cber wiederholen Sie imrner enders. Wiederholen Sie ouch .gemeinsam mit onderen,

Tipp 1

Plorlen Sie Ihr Lernen: Was wollen Sie genau lernen oder uben? Machen Sie fUlr sich einen Zeitplon,

A 11 Was tun Sie ZU House?

Waslerns! du doheim?

Wfe lang.e lernenSie am Tag?

- Ich moche libungen im Arbeitshuch / hore die Cassette /Ies,e die Texte ....

- Toglich eine Shrnde. / Ich habe keine Zeit. / Nicht mehr dis ;o:wqnzig Minuten.

- Machen Sie sich einen Zeitplan.

Plonen Sie Ihr Lemen zu Hause.

- Du muss! oft wiederhelen und dleh festen.

A12 Welche Tipps kennen Sie mir geben?

Wr;s kanns! du mir empfehlen?

neunund.dreiBig • 39

AIO~~

Was sagen die l.eute noch? Erganzen Sie die Aussagen.

-+026

All ~~

Fragen zu Ihren Lernmethoden

Wie lernen Sie? Notieren Sie. Varglerchen Sie die Arrtworten

in dar GruPPB.

A12 ~~

il) Welcher Tipp passt zu welcher Frage?

b) Welcher Tipp ist fUr Sie interessant! c) Kannen SIB selbst einen Lerntipp geben?

.... 027 -028

I~ ~ A13

aJ Lesen Sie halblaut mit.

b) Spree hen Sie die BelspJele.

~029 -030

[~ ~ A14

Lesen Sle halblaut mit.

~D31

A15

Sprechen Sie die Beisplele.

~U32

4 Aussprache Vokale: 0, U, y

[0:] <horen frohlich

schgn/Osferreich

mochten/ zwolf

.

W~l"talaent

C> S. 113 (A) Bjj_cher/Sjj_den

mqssen/f~nfz;g

C> S. 114 (D)

oufnehmen . ." .

aussprechen •• •

onkreuzen • • •

beschrelben

• ••

verqleichen .. . .

erk.laren entdecken

• •• •••

... bei nicht trennbaren Verben auf dem Verbstamm.

nachsprechen • ••

Der Wortalaent ist ...

... bei trennbaren Verben auf dem Prafix,

Versfehen Sie ~ Sprechen Sie bitte ::h\

. '-" '-' '-" '-' ''-<.

Machfen Sie etwas au.sf~ VeCg1eitheh--;;;'

<» '-' "._. • • '-"

~~ Al6 5 Wortschatz'

Bedeutung von Prapo.sitionen (I)

Welche PrapositioMn linden Sie In den Ausdrucken?

~~AI7

a) Zu welcher Grupp!:) A-D passen die H5rtexte 1-41 bl Horen Sie noch einmal:

Notieren Sie die PrapositiQnen,

A Lokale Bedeutun.9: - zum Bum geh,en -

- ous dem Biiro kommen

- yom BUra zurilckkornmen

40 • yier:zigl

Schr:t;iben Sit; ~

~ .

5ieho~ •

B Temporale Bedeutungl: noth dern Unlerrid1f

- seit zwei MOlloten

- beirn Fernsehen lernen

o Begleiteride Bedeutung: - saJze~mlt'erlTem Verb

- Worter mit dem Arfikal "del''''

6 Grammatik

Artikel-Worter und Substantiv (3): Deklination

I ~ r.e- ~ iii
!
I.Dos ist kain Kugelschreiber, das ist ein B[eistift, der Bleistift von Hansl"
SINGULAR PLURAL
MASKUUN
I NOMINATIV der / ein / kein Satz NOMINATIV / AKKUSATIV:
, AKKUSATIY den / ein en / kein en Satz
I DATIV dem / ein em / kein em Satz die /O/keine Sctze
NEUTRUM Warier
Gruppen
NOMINATIY das / ein / kein Wort
AKKUSATIV das / ein / kein Wort
DATIY:
DATI V dem / ein em / kein em Wort
FEMINII\I
NOMINATIV die / ein e / kein e den / D/ kein en Sctzen
Gruppe Wdrtern
AKKUSATIV die / ein e / kein e Gruppe Gruppen
DATIV der / ein er / kein er Gruppe Possessivartikel und Substantiv

PERS, PRON. POSSESSIVARTIKEL + SUBSTANTIV: SINGULAR NOM. PLURAL NOM.
SINGULAR MASKULIN NEUTRUM FEMININ
ich mein Bleistift mein Buch mein e Cassette mein e
du dein Bleistift dein Buch dein e Cassette dein e
Sie Ihr Bleistift Ihr Buch Ihr e Cassette Ihr e
er/es sein Bleislift sein Buch sein e Casselte sein e
sie ihr Bleistift ihr Buch ihr e Cassette ihr e Stifte
BUcher
PLURAL Cassellen
wir unser Bleistift unser Buch unser e Cassette unser e
ihr euer Bleistift euer Buch eu(e)re Cassette eu(e)r e
Sie Ihr Bleistift Ihr Buch Ihr e Cassette Ihr e
sie ihr Bleistift ihr Buch ihr e Cassette ihr e Aueh im Akkuscriv / Daliv Singular hoben rnein , dein, Ihr ", die gleichen Endungen wie ein, kein . Akkusativ I Daliv Plural haben die gleichen Endungen wie kein .

einundvierzig • 41

... 011 - 015 U20 - lI2l

... 022- 025

1 Farben

---- Farben, Hauser, landschaft ---I

a) Wie viele Stunrnen horen Sie? b) Sprechen Sie die Farbworter: laut - leise, hoch - tiel,

lsngsarn - schnell.

Farbnamen versteheri

a) Sehen Sie die Hauser an:

Wl8 viele Farbell sehen Sie?

0) Wie heiBen die F arben In Ihrer Muttersprache?

... ell - 02

l.essn Sie den Text als Dialog (mit 2, 3, 4, 5

Stimmen).

QQ A4

Lila

Turkis - lila - liIaturkis Turlilakisl

Schone Wirter

Schone Klange

Schone Fa.rben

Spielen Sie ,F arbsymphonie' .

...,U3

AS Wie finden Sie die Farben?

GeltoliEm dir die Forben'?' das gtUn oder blau?

- Sehonl Dassind schone Farben_

- Nein, die (Farben) gefollen mil' nicht.

- Dos is! blaugrun!Hjrkts.

-Ich mag ''''' {ni.cht) .gern,

- Ich troge (nicht) gern '" ,

42 • zweiundvierzig

~.~--

2 Hrauserf·arben

,

' .. ,

dreiundvierzig it 43

AS b2Q

Uber Farben spraehen

a) Wie finden Sie die Farben der Hauser'

Welche gefallen Ihnen?

Welche nicht?

bJ Beschreiben Sie lhr l.leblingshaus .

... 04 - 05

'A6 ~

<I) Welche Farbworter smd im Tex; b) Woher k0mmt cas Farbwort .Siena"!

vergleichen Sie de Himmel auf den Fotos oben und unten,

Wa steht wohl das Haus unten?

... 06

A8 ~

Gibt es typisctre Hauserfarben in Ihrer StadV

in Ihrem Land?

A9 ~

We~che Farben lieben Sie? Welche Kleiderfarben tragen Sie gem?

... 07 - uro

Landschaften beschrejben

a) Sehen Sie dte F otos an und horen Sie zu 01 Am Strand gehen: Horen Sle und spielen SiB.

~~ All

Lesen Sle ,den Text und notreren Sie aJle "Raumworter" tz. B. wert! und Fllrbw6rter .

... 011 - U12

l.esan Sie den Text laut mit rnerreren Strnmen (je em bls zwer Sat.re) und mit unterschledllcher Betonung .

... 013 - U14

~ A13

Mi:ichten Sie hler wohnen und lebsn?

WafUll1 (nlcht/?

... 015

44 • vi.erundvierzig

1---------- ~ -------

4 Farbhauser

Vill~n am Hugel.

1911 malt Gabriele Munter dieses Bild und nennt es .Vrllen am Huqel", Wir sehell vier gwBer blaugrune Hauser.

Die Fensler sind schwarz, die Dacher rorbroun und schworz. Der Himmel is! graB und hell.gelb.

Durch das Bild geht eine Linie von links eben nach rechts unlen. Dos ist der Hugel.

Gabriele Munier malt ihn grun und grungelb. Die HaUSler stehen schrag {.'lUI: dem HUgel.

Devor stellt die Molerin schwarze B,Ciumej sehr einfach, fast primitiv. [las Bild Ilslleer. Kein Mensch ist zu sehen,

A14 Wie linden Sie des Bild?

- (Es ist) schon j interessant / modern ! nicht so gUlt / hosslich.

- Komisch.! Zu grun. I Zu dunke!. / Zu bell. I Kalt. I ...

- Io. gut. Sie ist hormonisch,

Nein, sis ist (mir) zu abstrakt I zu ....

------------------------

- Jo, as steht allies genaul im Text.

Nein, do fehll etwas: .

Dos ist nicht genau: .

Wie finden Sie die Farben?

Ge,fdllt dir die Komposition?

A15 1st die Beschreibung genau?

Stimmt die Beschreibung?

funfundvierzig • 45

A14 ~

Ein BUd beschreiben

W,e finden Sle das Sild.

dre Farben,

dIe Komposltlon?

A15 ~~

Lesen Sie den TeX' lst die Beschreibung genE

..U16 - U17, UIS

A16 ~~

Horen Sie den Kommentar emes Maiers zum Bild

VOII G. Munter. Vergleichel'1 Sie mldem Text lind mit Ihrer Memung.

"UIB- U21

~ ~ Al7

a) Lesen SiB halblaut mit. b) Sprechen Sie die Beispiele.

~022 - 024

~ ~ Al8

al Horen Sie den Text. b) Schauen Sie aus dem Fenster:

Was sehen Sle?

~ ~. A19

a) HOTen Sie und lesen Sie mit.

b) sorecnen Sie den Text von AlB.

.. 025

5 Aussprache

Diphthonge: ei/air euliiu, au

ein Mai

k!Zln/Zeit

~---I

Satzakzent

Ich schaue aus dern Fenster.

Ich sehe nur den Himmel und einen grolko Baurn. Der Baum ist bunt. Bs sindfast, alle Farben:

Grun, Gelb, Orange, Rot und Brautl.

Ich schliege die Augen und sehe em Bild:

Da ist der Baum blau,

Ich schoue aus dam Fenster .. • •

lch sehe viele rote und braune D6cher. •

Der Himmel ist grau und blau. •

l> S. 112

b/9!:!IBoum

l> S. 114 (E)

Der Satzakzent ist meist am Satzende .

Ich schaueous dem F~ Ich sehe .. ,

';"J ~.-...J~. "<.".:.!

~~ A20 6 Wortschatz

Worter-Bild: nLandschaft"

al Welche Wbrter finden Sie?

Lesen Sie laut und notieren Sie.

b) Machen Sieein W6rter-Snd aus Himmel, Wolke, Weg, Dart, Villa,

Kreuzun-g ....

~A21

Zeichnen Sie aile Wortel <Jus A20 in. einern Sild oder machen Sie Ihr €igenes WOrter-Bild.

b- b
a a
g e 1 u
{} 11 m
h 0
g e 1
1l e
h 1 h

a u

h a u s h a u s h a u. s

s

stadt t s t ad t; stadt r s t.adt; s t.adt; a stadt :IS

e

46 • sechsundvierzig

1 e e u u C c h h t t t t u u r r

m m m

strand me e r W 1 s arrd meer a a strand meer s

n s arid meer s

d strand me e r e sand meer r

k
i platz p h
r 1 1 at au
kire a a rathaus
kirch t t rathaus
kirche z platz rathaus !-t-------~---

7 Grammatik

Adjektiv: pradikativ

Der Bourn

hell

~U4

~05, OlD, U16 - U17

Dos Hous 0 grun

schwarz

Die Forbe

Die Bourne @ schwarz Die Hauser ~ grun

i~ + ADJEKTIV OHNE ENDUNG

Die Farben

hell

Attributives Adjektiv (1): Nominativ

SINGULAR: MASKULIN

Dos ist I ein schwarz e r

ein

Bourn.

Der schwarz e

Baum

steht ou] dem Hugel.

de r schwarz e

NEUTRUM

Dos ist

Haus

ein grun e 5

Hcus.

steht ouf dem Hugel.

Dos grun e

FEMININ

Dos ist

hell e

ein~

di~

Farbe.

hell e

hell e

eine

hell e

Forbe

gefalll mir.

Die

PLURAL:
Dos sind 0 schworz e Bourne.
0 grun e Hauser.
D hell e Farben.
Die schwarz en Bourne gefollen mir.
grun en Hauser
hell en Farben ADJEKTIV SUB-

ART. + MIT + STANTIV

ENDUNG

UNBEST. ART. + ADJ.

BEST. ART.

+ ADJ.

.&. Die Forben sind dunkel. Das sind dunkle Farben.

siebenundvierzig • 47

rn

!2Q Al

Riiume und MaRe: Vermutungen auBern

Schauen Sle die Bilder an: Wo wohnt Peter Probst wohl? Wie groB 1St seine Wahnung?

Was tut er wahl?

~Ul - 03

~A2

Vermutungen Oberprilfen

Wo wohnt Peter Probst?

Wie graB 1St die Wohnung?

Was tut er?

Wie hoch tst der Turm?

~ A3

Mbchten Sie in einem Turm wohnen?

Diskuneren Sie.

_________________ VVohnen _

1 Die Turmwohnung

• Herr Probst, Sie wohnen in einem Turm ...

o JOt das slimmt. leh wohne hier im Munster von Berni also mitlen in der Stadt. Dos kling! wie in einem Morehen, aber es isl wahr. leh bin nornlich der Turrnwochter und verkaufe den Tourislen Eintrillskarten und erzdhle ihnen etwas iiber Bern.

• Und wie hoeh ist der Turm?

o Der Turrn ist genau 100 Meier hoch.

Aber ieh lebe mit meiner Frau hier aben auf etwo 50 Meter Hoh .

• Wie lange schon?

o Seil zehn Jahren. Und uns gekillt e immer noeh. Die Aussicht ist groBartig.

• Und wie graB is! die Wohnung?

o Des ist eine 4-Zimmer-Wahnun9, ziemlich graB, etwa 200 Quodratmeter. Wir hoben zwei Zimmer und ein Bore. donn Kuche, Bad und we ... und eine Terrasse mit einer wunderschonen Aussicht.

1m Sommer haben wir im zweilen Stock eben noeh ein riesiges Zimmer - zehn Meter lang und zehn Meter brei! =, aber im Winter kann man da nieht heizen.

• Haben Sie einen Keller? o Was meinen Sie? Hoha!

• Und wie oft kaufeh Sie ein?

o Jeden Tag, do gehen wir die Treppe roul und runter. leh rncche das meistens viermal pro Tag - des sind etwa tausen.d Stufen! Aber das ist gesund, do bleibe ich fit.

Al

Peter Probst wohnt wahrseheinlich in .... (Ich denke,) dos ist vielleicht ....

Wie graB ist die Wohnung wahl?

Er isl vermutlieh ....

leh weiB (es) nicht. leh vermute, er .... - Etwa ... Quodrotmeter.

A3

+

leh finde es schon do oben. Die Aussieht ist so schon.

Die Idee gefoll! mir. Man hot keine Nachborn ....

Ich brauehe Menschen urn mieh. Man ist (so) isoliert.

Man sieht nur Himmel.

loh glaube, de wird man komisch.

48 • achtundvierzig

1------~t49---

Vom Berner Munster' ous hat man eine wunderschone Aussicht auf die gonze Region. In der Stadt und in der Region Bern wohnen ungefahr 300 000 Menschen.

Wir hoben vier VOIl Ihnen bel!2..gt; Wo und wie wohnen S'ie?

Ei'ne jungeAuslanderin

Sis hatte !ruher aine Wohnung imSrad!, zenfrum. s;re- wtH ein richti!tler Stadtmensch, War gerM imKino oder 1m Koilz:~f. Ap~ ..

.Ein alter Mann

Er wohnr'schon lange in dar Ailsiodi von Bern - mitten im Zentrum. Des Haus i:sl uralt. Abe{ jetztist es kemplett renoviert. Alles - siehl wie neucus, und de:;lS Iindet er schon. Aber ,..

I EineSchweiizerin

$1'9 wohnl [etzt am Stodfrcnd, IhreWohn.ung isrqcnz modern und hat Wnl Zimmer. Sie finde! die Wohnung sehr proktisch und komlertobel. Auch ihre Kinder sind dar! zulrieden, $ii;J hoben drei Grunde ...

-

Ein Student au's NO.rddeutschland

Er wohnt in einem Ne'I.Jbouviertet und de gekill! BS ihm: Es is! irnrner etwQs bs.! Er wohnt in efn~m Hochhcus, 14 Stockwsrke hoch; die Aussicht von do ist phcrttostischl Aber ....

ill Blick vorn Munster: die Altstadt von Bern

® Wohnsiedlung 10m Stcdtrond

® Bouernhaus auf dern Land

@) Hochhaus in einem Neubauvier'tei

A7 Wo wohnen Sie? I Wo wohnst du?

Wo genau (is! dos)?

Seit wann wohnen Sie hie!"? Wie ist deille Wohnung?

Was s-ind die Vorteil,e?

Was sind die Nachteile?

- lch wohne in .« •

~ Am Stodtrcmd. 11m Zenrrurn. / Auf dem Land. /In der Stadt. - Seit .... .!Iohrren. / Se.it 1990.

- [Sie ist) grof3/komfortabel/hellj,kleinl

eng/dunkel.

- Dos Hous ist renoviert / direkt im Zentrum.

Die Wolhnung ist ,billig/ruhiS.

- Es ist sehr lout. / Die Miete 1st sehr hoeh.

neunundvierxig -49

A4 ~

Wohn(lrtund Wohnlqualitat beschrslben

l.esen SU~ die Iexte Wo wohnen

dIe Leute? Wetches Blld passt

A5 ~

Horen Sie die vier Interviews:

Wo haben die leute frilhe r gewohnt?

Wo wohnen die l.eute jem?

... U4

Horen Sie die lntarviews von AS noch einrnal. Nal1eren Sre Vorteile ind Nm:hteile.

.... us - U6

A7 ~

ill Wie wohnt Ihr Partner I lhre Partmmn? Fragen Sie und notieren Sle.

b) Erzahlen Sie,

....U7 - 011

- - ----

~~ AS 3 Die neue Wo~nung einrichten

Wohnungs- Elena \)nd Heinz h€lbe~n seil' ~iner Woche eine neue WQhnung in einern Wohnb!6ck im Zei1truflY.'l einrichtung: Sie geheo ln ein Ges_qhaft. Sis wollen etwcs koufen ..

uber Qualitat und Preis sprechen

lst Ihnen der verkauler wmpathisch? Was wollen Heinz und Elena k-al,Jfen?

Was rnochte der Verkaufer?

... U12

6Q A9

a) Sple1en Sie den DIalog. bl Vaflleren Sie den Dra log.

.... U13 UH

• 5998 Mark.

o Gonzsehonteue»,

• Aber dasisl ohne Herd!

• Ohne Herd:? Do'S is! dcch keine KU'€Me!

. I "-,

• Der Herd isf rijc(~,hf dobei.

o Was kti'stet tier denn EiJwa?

• Zwischen 9'0.0 v,nds5.D.d Mi21rk

• AI~o ko.sta! des Ganze e'l'wa 8000 Mark?

• Jo, ober anne d'ie S.chr6nke, die

gehoren nichl dcizu. Aber $~hen Sie, die i{.:Ocheist hell und modern. Sehr prakttsth: geO!Jg) Regale, zwei ~pDlbecken! viel platz. zornKochen.

o Ja,~qs schon,ober ,..

• Alse 10:000 Mark,donn isl die Kuche kornpl.ett.

• J!J,'so u6gef.ahr - nur tlie i3eZ'chirrsp:iil. m05chiM .... Haben Sie S'onsl·'n6Ch Frd(fel)~

o Ic, htl'ben 5i,e ouch oillige Kuch'Efnsllihle GUS Pltlstik?

A9 Wie teueriM die ~ul;;he?

. isr·do:sal~r Pr~hs mit Herd?

Dos 1st ober gi!l.nz sdion teu~rl

Hdben Sie QiWGh billig:e.,KUchenstuhle? Ja/die. nehrne icn / l1eHmeb Wir.

Hm, hebeh Sie tioC'nanc:l'ere'?

sO • funh:ig

- (E'twa) 6000 Mark .

- Jo, d r Herd. is! d©bef. J

Nein, cler :ge,hOrt nicht dezu. '10 Rem Mcrrkkgrt)pleit.

Dos ist !lient lelJer'jip,reis,wert/billlg.

~ Dos SChOll; a~er 5te 1st helllorigineH .-- Je. hiel' l;"lfte .. .N!uf 2§ Markdas ~tGck.

- Aber sfthet, dghfnten ...

~---f49--~

4 Die neue Wohnung: Einweihungsparty

CD. DOIS Wohnzimmer Iinde ich oriqinsll.

o Originell? Mir gefCillt es uberboupt nicht. Do pass! [o nichts zusornmenl Schau mol: Dos Sofa ist schworz und rund, der Sessel ist blou imd eckiq - dos geht nicht .. Und der Iepplch gelb, der Boden blau, und dozu die M6bel ous Holz, und oben an der Decks der Ventilator - schrecklich!

Entschuldiqunq, wo ist birte die Toiierte? Wie bitte?

Ich suche die Toilette.

Ach so. 1m Hur, zweite Tur rechts, Danke.

CD. Schau mal, da an der Wand, die Posters und Fotos.! Ge·follen die dir?

o Jc. sicher. Dos do hob kh ouch.

• Und die Bilder - ziemlich ell: Sind die

wahl et;:ht?

o Glaub ich nicht.

• Und do, ein Bild yon yon Gosh! c Wo denn?

• Do hinten, im Schlofzimmer. o Ach so, des gelbe Zimmer.

@. Schon, wlrkllch schon. Ic~ gratuliere!

o Jo, uns gefallt es ouch .. Aber hier im Buro ist noch Unordnunq, Hier stellen wir donn den Computer hin und

dart des BUrchenregaL Tjo, donn sind wir schon fast fertig. Donn bleibt nur noch die Kiiche ...

All Entschuldigung, wo' ist ?

Geftill! dir /Ihnen dos ?

- In der Kuche. 11m Flur./lm Wohnzimmer.

- Jo. [es gefallt mfr) sehr gut. I

Jo. das posst gut (zusommen).

Nein, [es gefallt rnir] uberhoup! nicht. / Nern, dos passt nicht. Dos ist zu grol3/klein.

Des i;st ober originell! - Dos finde ich ouch/nicht.

Der Sessel ist rund / eckig / elU.S Holz / GUS Plostik. Die Mabel sind modern/o It ...

eililundfunfzig • 51

AIO ~~

Uber Wohnraume sprechen

Wo spelen die vier Dialoge?

Wer spncht:

der Gastgebarl die Gastgebenn/ die Gaste?

Raten Sie.

All ~~

Horen Sle die Dlaloge noch em mal und schauen Sle die Personen genau an: Flnden die Caste die Wohnung schon? Was gefSUt Ihnen (nich1:1?

...U15 -U16

~~A12

Ein Zimmer beschreiben

. Was ist im Zimmer VOn van Gogh?

Suchen Sie Gegenstande im Bild .

.. 017-UI8

~ A13

Wie finden Sie das gelbe Schlafzimmer?

Begrunden Sie Ihre Meinung.

~~A14

Und Ihr Zimmer:

Wo ist was?

Zercbnen Sie einen Plan und notieren Sie wichtige Cegenstande (Mabel ... j .

... 019 - U21

~

... 022 - U36

---m----------I

5 Das gelbe Schlafzimmer

, ~------~

In einem Brief an seinen Bruder Theo aus dem Jahre 1888 beschreibt Vincent van Gogh sein Schlafzimmer: "Die Wande sind von blassem Violett. Der Fuf3boden hat rote Ziege!. Dos Halz des Betts und die Stiihle sind gelb wie frische Butter, dos Loken und die Kopfkissen sehr helles grunliches Zitron. Die Bettdecke schorlochrot. Des Fenster grun. Der Waschtisch orange, des Waschbecken blau. Die Tiiren lila. Und das ist alles - Portrdts on den Wanden und ein Spiegel und ein Handtuch und ein peer Kleider,"

Das gel be Schlafzimmer

rechts oben oben rechts

~~

~=t::a:~

R A U M

[de] hinten (links)

unten links links unten

Ida) unten ganz unten

(da) vorne (rechts)

52 • zweiundfunf%ig

6 Aussprache "Murmelvokale"

l> S 1 13 (B) A15 ~ ~

a) Lesen Sie halblaut mit.

b) Sprechen Sie die Beispiele.

Zlmmer/h~r/erzQhlen .... 037 - 039

beschr~ben/Ngme

l> S. 114 (D) Al6 S ~I

~--------------------------------------------------~----~------~

Ueber Peter! .r :~::. '\, "~ ~,,~

Endlich habe Ich melne Traumwohnung! \Vo??? i" "b';', ;SO ....

Naliitlich im Stadtzentrum - Hochhaus - 12. Etagel t?1'~' \) 'O~ ot

On wei18t, ich bin ein Stadtmenscb und Iiebe den Blick '\: :~t ... ~ ~.~.r.

lib. er die Dacher und das bunte Lichtermeer in der Nacht ... . ' ~1s: C)-6

Am 10, Mai ~st Einw~ihllngsparty - ab 19 Uhr. .._ , ~~ ~

Ich freue mich auf dich deine Anne .:9~.Cl

Wortakzent: Komposita

Traum und Wohnung

• • ••

-+ Traumwohnung
• •
-+ Stcdtzentrurn
• • •
-+ Tomatensalat
• •• • • Komposita werden meisl

auf dem ersten Wortteil betonl.

Stadt und Zentrum

• ••

Tomaten und Salal

• •• • ••

7 Wortschat%

dos Haus der Keller des Erdgeschoss/Parterre der srste Stock das Stockwerk der Dachboden

des Dach der Kamin / dar Schornstein die TUJ

die Treppe die Stule der Raum / das Zimmer

die Wand die Decke der Boden des Fenster

olt - rjeu

breit - schmal grol3 - klein eng - weit

hell - dunkel hoch - niedrig fund - eckig billig - teuer modern -

altmodisch

dreiundfunfzig • S3

a} Haren Sie den Text.

b) Lesen Sm die Einladung vor.

All ~ ~I

a) Lesen Sie mit.

b) Sprechen Sie den Text von Al6.

~D40 - U41

AlB ~~

Wort-Hauser

a) Zeichnung und warter: Wa ist was? b) Zefchnen Sie em Hsus, Scnreiben Sie die Warter hineln.

Al9 ~

Beschreiben Sie die Hauser auf dem Foto, Benutzen Sie die Adjekbve.

A20 ~

S.chauen Sie das Foto an und horen Sie zu:

Wo wohnt Eva?

-tUg - UIO

8 Grammatik

Verb und Er!:Janzungen (1)

1. Subjekt und Nominativerganzung

Herr Probst

Der junge Mann

ist ist

Turmwi:ichter. Student,

NOMINATIVERGANZUNG Wer? oder Was?

SUBJEKT

Wer.? oder Was?

2. Subjekt und Akkusativerganzung

Herr Probs! Die Wohnung Die Studentin Sie

hot hat sucht ruft

eina groBe Wohnung_

zwei Zimmer, eine Kiiche und ein Bad. ein Zimmer.

ihre Freundin on.

AKKUSATIVERGANZUNG Wen? oder Was?

SUBJEKT

Wer? oder Was?

'-- ---..

3. Subjekt und Dativerganzung

Dos Bild Elena

_gehort gefbllt

meinem- Freund. mir.

DATIVERGANZUNG Wern?

SUBJEKT

War? oeler Was?

~ mit~: qehoren, g.efallen, fel1len, possen: helfeh, gratulieten DATIVERGANZUNG: Person

4. Subjekt und Dativergahzung + Akkusativerganzung

Herr Probst Er

v.erkauft erzahlt

E i nlrittskorlen. elwos tiber Bern.

den Touristen ihnen

AKKUSATIVERGANZUNG Wen? oder Was?

DATIVERGANZUNG Wem?

~mit~und I AKKUSATIV I:

1 . Bedeutung "geben und nehmen" gebefJ, nehmen, (millbringen, kaufen, verkoufen, ausjelhen 2_ Bedeutung "informi-eren": sagen, erzohlen, schreiben, erklaren, vorlesen, z.eig,en

DATIVERGANZUNG: Per-son

AKKUSATIVERGANZUNG: Soche

54 • vieru.ndfiinfzig

5. Subjekt und lokale Situativergcinxung ,

Herr Probst

Die iunge Auslonderin

wohnl lebt

SUBJEKT

Wer? oder Was?

in einern Turrn, auf dem Land.

lOKAlE SITUATIVERGANZUNG Wo?

Personalpronomen (1): Nominativ, Akkusativ, Dativ

• 1.51 es im Zentrum fijr dich/Siezu la.ut?

o Jo, fur rnic ist es zu lout.

Der Studenl wohnt auf dem Land; fur ihn isl es im Zenlrum zu [cut.

Die iunge Frau wohnl am Stadtrond; fur sie is! es dort nicbt zu lout.

SINGULAR
NOMINATIV AKKUS.ATIY DATIY
ich mich mir
du dich dir
Si8 Sie Ihnen
sr ihn ihrn
es e5 ihm
sie sie ihr • Wie gefall! dir /Ihnen die Wohnung? o Mir gefall! sie sehr gut.

Der Student wohnt auf dem Land; do gekillt es ihrn .

Die jungeFrau wohnt am Stadtrand; do gefallt es ihr .

• 1st es ouch fur euch/Sie zu laut? o Nein, fur uns ist es nicht zu lout.

Die Studenlen wohrren auf dem land; fur sie ist es im Zentrum zu lout.

Viele Familien wohnen am Stcdtrond: fur sie is! es dort n icht zu loul.

}

PLURAL
NOMINATIV AKKUSATIV DAIlY
wir uns uns
ihr euch euch
Sie Sie Ihnen
sie sie Ihnen • Und wie gefallt sie euch/lhnen? DUns gefall! sie nicht,

Die Studenlen wohnen auf clem Land; do gefallt es ihnen ,

Viele Familien wahnen am Stadtrand; do gefallt es Ihnen.

Dativ- und Akkusativerganxung: Stellung im Satz:

Elena und Heinz

zeigen

der Freundin di.e Wohnung .

Elena und Heinz

zeigen

ihr die Wohnung .

Elena und Hei nz

zeigen

sie der Freundin .

Lh. Pronomen I

Elena und Heinz

zeigen

ERGANZUNGEN

!SUBJEKT

fiinfundfunfzig • 55

sle , ihr .

Lh. Pronomen!

~I

-+U22 - U26, U30 - 031

.... U27 - U29

~~Al

Menschen beschreiben

Sehen Sle das Foto an- Wle alt sind die Madchen wahl?

~ A2

Beschreiben Sie das Blld.

Wie hell3en die Pferde, wle die Madchen? Kann

Va nJa spree hen? Wie 7

... 01 - U3

vermutungen auBern

Sehen Sia das Foto an und lesen Sie den Text.

Warum malt Jenny?

Was glauben Sie1

_______ Der Bailon _

1 Zwei Miidchen - %Wei pferde

Links Marco - rechts Vania. In der Mille die beiden Freundinnen: Karin und jenny. Morco is! dunks], graB und stork; er qehort Karin. Vanio ist klein und schnell; sie gehbrt Jenny schon seit drei Jahren. Die beiden kennen sich ganz genaujJenny behQi3Ptet: "Vania

-

versteht alles, und sie kann auch sprechen. Ich frage sie: ,Wollen wir heute Dber die Felder rei!en?' Und monchmol wiehert sis, dos heiSt ,Jol' Und monchmol schutte!t sie den Kopf, des heiBt ,Nein!'"

-

2 Jenny

Jenny is! blond, Jenny ist jung: vierzehn Jahre alt. Sie leb! auF einem BouernhoF in Nieder-

bayern. Reiten ist ihr Hobby. Sie malt ihren Nomen und ihre Adresse auf einen Luftbollon.

S6 • sechsundfunhig

I------~--

3 DerBal.lon

4 Der Brief

Ncch funf Tagell bekommt Jenny einen Brief:

Des Wetter wechselr schnel]: erst Regen, donn Sonne. Jenny steigt auf den Hugel hinter dem Bauernhof. Der Wind wehl, und dos ist gut furihren Plan. Sie slortetihren

Bailon. -

Er steigl schnell und fliegl weit uber das Land nach Osten. Bald sieht sie ihn nieht mehr.

~

K~ ~od. ~ cL ~OlA~

, It_.&,_ __ • ..._ .Ii

cmt; R(F UBUKA

01(00 ~

Wie ,isl dQ5 Welter?

Landschaft und Wetter beschrelben

Wo steht Jenny? Beschreiben Sie den Himmel und die Landschaft.

A6 ~

Was passiert hiar? -tU4 - Ul2

a) Woher kommt der Brief?

bl Was verstehen Sie?

A 10 Was heiBt den n dos?

leh versteh uberhoupl nichts.

A.7 ~

Sprache

und I"halt idantifizieren

Was versteht Jenny? Was vermutet Sle?

Jenny versreht nur drel Warier: IAhoi", .Jenny", "baI6nek". Undunten ist eine Z.eichnung: Philippsreul ~ do ist die Grenze zwischen Deutschland und derIs.chechisehen Republik. Donn isl der Bailon also uber die

Grenze geflogen ~ 10111 "Zdenky 0 Honzy", des sind beslimmt zwei Nomen .. Jungennomen? M6dchennomen?

Die beiden wohnen viel.leicht in Valory und hoben den Balian gefunden!

~ Es regnel {nicht). Es isl (nicht) kelt.

Die Sonne scheint (nicht).

Am Himmel sind dunkle Wolken. Es kornrnt ein Gewitter.

- "BoI'6nek", das heiBt bestirnrnt "Bollon". leh gloube, des is.1 Tschechlsch,

sieben.undfunhig • 57

Horen Sle Jennys ,Selbstgesprach" und notieren Sie.

AID ~~

Horen Sie Jenny 1111 Gespriich mit emern tschechschen Freund. Was steht in dem Brief?

-+U13 - U17

~~All

Einen Reiseweg beschreiben

Lesen Sie den Text. Was sieht Jenny im Traum?

-+U18 - U21

--~--.

5 DerTraum

Jenny sieht die Wolken am Himmel und troumt:

Sie reitel mit Karin nach Osten zur Grenze.

Die Reise dauert bestimml eine Woche hin und zurock, Dorum nehmen sie ihre Schlofsacke mit. Karin reitel links, Jenny rechts. Der Weg ist gut, dasWetter ist schon. Sie lachen und reden und freuen slch.

Ein schoner Traum ...

Sie kommen an die Donau. Hier isl keine grucke. Eine kleine Fahre bringl sie uber den Huss. Und weiler gehl die Reise durch den Bayerischen Wa.ld: Walder, Hugel, und d.ie Sicht ist weir,

Es ist Oktober, die Blatter sind schon gelb, rot, braun, orange, Die Wiesen sind noch gonz grun.

pnilipp.sreul, hier ist die Grenze .. Hier isl Deutschland zu Ende, und die Tschechische Republik beginnt. I,Los, Marco, los, Vanial Weiler, immer weiter! Bold sind wir dol"

I,Pfivazali [srne ho no strom _". Schou, do hongen [o Viele Ba II 0 ns ! Hoben Zdenka und Honzo die oufgehangt? Wo sind die beiden2

All Wohin reiten die beiden?

- Noch Osten zur Grenze.

An die Grenze.

[lurch den Bayerischen Wald.

- Die Blotter sind schon gelb.

Die Wiesen sind nochgriia. Sie sehen Walder und HGgel.

Wie sieht die Londschoft ous?

58 • Qchtundfijnh:ig

>---------~--

6 Jennys Brief an Karin

Al2 ~~

Ober eine Reise berichten

Lesen Sre den

Brief. Verglercnen Sie mit cern Trau"..._ (S.58).

Was 1St anders? vergleicnen Sie diee Verben.

Al3 ~

Jenny hat ene

Idee; was denkt SIE wahl?

-tU22 - U28

v...lO..ret... sJ..,~ ..... %Lt b f brn...u..v. I e-o+ I

~~I___ I

o ~ . B '0 e..r: _rA..i_ _W~s.Q.o... wo.._~ l1-.() <!.A ~

k..L: L..AD~ d.\t' d.o<:...L.. -1JOv.. '*~ ~o...\'\O\A Q..f'- ~n:;..\A. I

~ .. oJ.Al+ ~~ vov..-cl.e..u...o. 1!.~~. - \c..M Vct..\o<Z.. -1'""rGlllpf'S~-s.~ w~ ~ _~_

I I •

%t..~~~ ~WUr_ be..icl..L ~u:..cl .}..OA. l...1.AA~ - _t.s.cJ..,..~~~sc::...~ 0 r-e......U>.. '1f-to~ . Uo'-'. oL~

_M(_V:. wi,.r ~ et.. ~el"lL Scl.-..w...\~c.:.cJ..,... L-Va...t"" (.S. ~~ lov-eJ..,..r W ~+- bl'~ Volo..~.

1..M.~~t.."'I!lL<A~~V.IcJ...itl.J.l..I, cAu- Wt..~ \.s.\Vl~\j' Lv... 1.J61c.....t'~- Lu,Joe....,- w;_,. vt.i.i..... ~+ .:

_Lo..u.a},Q).e.'f" ~ lAo! lM.Wr(.~ \~~~- _bo..llo""-S. a.,v.. e.~ '!~ ~il..es..... w~

ckaw.u--t-:- ~ -- ~1ce.lA I..I..~ "t..."""lAWl1.u-t: t-LaJoe.... Z:clt,l..... to..

-20~+ s~ w~~ - a._ ...... ol(._ ~().J.A <y- - ~o.I,. ~ Ou. ~o.. GlU... a.u..~t.O.~+ ~ Le:.clti

fu,1M.1.M.~l-o. . S)O,,_ I....la..\" b\A,.c. ~~cJL~ I o...locu £.....o....lcQ.l.... ._,"':t" c:A~ buole.t-. w:.~+ ~{_-

-t..~ 9J.~w... "FO:l..r'Li-ck~ '-'.a...t ~ ~b~ 0-v..c.l..e,.... l cl.._l'..~ t:=' lci+cJ .... ,.'cJ,. wos a.l.&

~<!."""-'F\.~~ ~f'Co._c.h..-=r- _'I)o ... , .. ....o..t...l._ Sl~ W ~ _,-n .. o...u.J..N.,. i..u.._ EJ.......Q.U_ _' _5. o:...\..,...o._cl.,_g_ \

- I I I 1_,_ __ I -' - I h

. @..u...l"c:J,...___nI..~ 2o...~~sc.keJ- Wa.1cl qf-- - A'ou:- 1:cJ..... k'o~ ~ \cl.e..o;:_-~

I I I~ LL - __j___ _____j_ - •

~\fu... r::-r~ _(...)O..~ ot\oh« (~clu.._

, I

neunundfijnfzig • S9

I~ ~ A14

--~--~

7 AU5sprache

Konsonanten: P, b, t, d, k, 9

I> S. 113 IB)

a) Lesen Sie halblaut mit.

b) Sprechen Sie die Beisoiele,

.. 029 - LJ31

fr9 A15

Sprechpausen a) Horen Sie den Text. Achten Sie auf groBe/kleine

Sprechpausen,

!7~:

[t] Stadt

Theater und

Tjj_r / B,!ff / Thgma Bjld / L9nd

Kulf.Y_r / Glqck Mittag / (sie) sggt

b) Horen Sie die Belspiele und sprechen Sie mit c) Lesen Sle den Text vor. d) Lesen Sie auch die Texte von A3 und AS.

.. 033

Paris / 5~ppe / V;rb (sie) blgjbt

[b]- haben

[d]- Dialog

[g]- ggt

BurQ / Jgben

Lander / reden

. -

GIQs / sQgen

Sprechpausen und Interpunktion

[> S.115(F)

Aus Jennys Traum

Karin und Jenny reiten nach Osten. D r Weg ist gut, das Wetter ist schon. Ist es noch weit bis zur Grenze? Jetzt sind sie schon an der Donau. Hie! ist keine Brucke; eine kleine Fabre bringt sie tiber den Fluss.

Die Reise geht weiter durch den Bayerischen Wald, imrner nach Osten. Es ist Oktoberdie Blatter ind schon bunt die Wies en sind ncch ganz grun. Karin und Jenny lachen und reden und freuen sich.

Der Weg ist gut, I das Wetter isl schonl II 1st es noch weil his zur Grenze? II Hier ist kei ne Brucks: I eine kleine Fahre bringt sie uber den Fluss. II

Es is! Oktober - II die Blotter sind schon bunt. II

Eine groBePause II macht man nach den Satzzeichen: • oder ? oder ! oder - oder :

Eine kleine Pause I mach! man nach den Sotzzeichen: , oder ;

60 • sechzig

r----~~~

8 Wortschatz

einen Brief bekommen

lesen und iJbers~tzen trdumen

Al6 ~~

Wort-Spirale a) Lesen Sie die Verben und AusdrOcke laut.

b) Wahlen Sie dazu passence Subjekte. c) trzahlen Sie

die Geschichte.

Al7 ~

Wort-Kreise:

HNatur"

a) Lesen Sie die Wbrter in cen drei Krelsen.

b) Stellen Sie sicb zu jedem Wort 12111 Slid vor.

Al8 ~~

Wann 1St das?

Wle ist das Wetter? Wahlen Sie passende WarIer und Ausdrucke zu jedem Gsrausch.

we iterre iten

einen Brief schreiben

an die

viele Luftballons sehen

reiten

lochen

oufha, gen finden fallen

Grenze kommen

sich wundern

sk;h freue·n

melirere Tage douern

. . der Boum

.. . . .

die Wiese dos Gras

die Wolke der Schnee

1 " ..

1 der Regen fallen

die Sonne scheinen

einundsechzig • 61

-+U13, U22

--~-

9 Grammatik

Perfekt: Bedeutung und Gebrauch

Dos passier! jet%f:

Dos erzahlt/sehreibt Jenny danach:

Jenny frdumt: Sie reitet mit Karin naeh Osten. Sie [cchen und reden und freuen sich. Sie kommen an die Danau. Eine Fahre bringt sie iiber den Fluss. Donn rei ten sie weiter bis noch Volary ...

"Ich habe getraumt: leh bin mit Karin naeh Osten gerilten. Wir hoben geloehl und geredet und habenuns gefreut.

Wir sind an die Donou gekommen. Eine Fahre hat uns iiber den Fluss gebroeht. Dann sind wir weiter bis nach Valary geritlen ... n

-+U14 Perfekt: Satzklammer
leh habe einen Traum ge-hob -I
leh hobe dir doch von dem Brief erzchl -I
Wir sind naeh Valary ge-rill "€n
Wir haben unsere Schlclsccke mit-ge-namm -en
Der Ritt hat mehrere Tage ge-dauer -I
Wir sind zuerst an die Donau ge--kamm -en
Die Fi:ihre hal uns iiber den Fluss ge-brach -I
Wir hoben in Volary viele Balfons ge-seh -en
"he ben/ sein" PARTIZIP II
SATZKLAMMER -+UJS-UJ7 U23 - U24

Partizip II: regelmiiBige Verben

Infinitiv: hoben traumen erzdhlen

Parlizip II:

- -
ge- hob -I
ge- Irbum -t
erzohl -I
ge- PRASENS- -t
STAMM Partizip II: unregelmCiBige Verben

Infinitiv: sehen reiten

milnehmen mit-

Partizi p II:

- ~
ge- seh
ge- ritt -en
ge- nomm -en
ge8 PERFEKT- -en
STAMM 62 • zweiundsec.hzig

bringen: denken:

broch doch

-t

-t

,,_____--~--

Partizip II: Formen

Typ 1: Verben ohne Profix

Infinitiv: fragen gehen

Typ 2: Verben mit trennbarem PrOfix

Infi n ifiv: Partizip II:

Porlizip II:

ge - frog - t ge - gong - en

einkoufen • wegfliegen

ein - ge - kouf-I •

weg - ge - flog - en

t ge _ STAMM _I

"en

t ge _ STAMM-( en

PRAFIX

-----=-_,,_~==~--

Typ 3: Verben mit nicht Irennbarem Profix + Verben mil der Endung ,,-ieren"

lnfinitiv: Partizip 1I:lnfinitiv: Portizipll:

erzohlen • bekommen

erzohl - I

• bekomm - en

lelefon ieren • markieren

lelefonier - t • rnorkler - I

t PRAFIX + STAMM -(

• '\ en

1U15 - U17. U22 - U24

Perfekt mit uhaben" oder "sein":Konjugation 1U25

SINGULAR i
ich hobe den Balian gefunden bin weit gerilten
du hast den Balian gefunden bis! weit gerilten
Sie haben den Balian gefunden sind weit geritten
er }
es hat den Balian gefunden Ist weit geritten
sie
I I
PLURAL I I I I
wir haben den Balian gefunden sind weit gerilten
ihr habt den Balian gefunden seid weit gerilten
Sie haben den Balian gefunden sind weit geritten
sre hoben den Balian gefunden sind weit geritten
PRASENS PRASENS
von + PARTIZIP II von + PARTIZIP II
"haben" IIsein"
Die meislen Verben Verben mit der Bedeutung
bilden dos Perfekt mit "haben". ,Bewegung zu einem Ziel' bilden
dos Perfekt mit "sein",
A sein: ich bin gewesen
bleiben: ich bin geblieben
dreiundsechzig • 63 PERFEKT mit "hoben" PERFEKT mit "sein"

~ At

Geographische Orientierung

a) Wie fheBt die Donau? b) Wo 1St die tschechische Grenze?

~ A2

Sie finden viele Ortsnamen mit -aIJ, bach, -berg, -burg.

Sammeln Sia

~ A3

Suchen Sie Haarbach, Phlhppsreut und Volary.

~ A4

Lesen Sie die Wegbeschrabung LJnd suchen Sie den Weg auf der Karte.

Suchen Sie emen anderen We-g von Haarbach nach Volary. Beschreiben Sie den Weg.

... Ul - 08

-------- Reisen l

1 Wie komme ich mit dem Auto von Haarbach nach Volary?

~

)

t.

Brandtenq

dFrauenau

Fahren Sie von Haarbach iiber Aidenbach nach Vilshofen.

In Vilshofen fahren Sie auf die Bundes-

stroBe W Richtung Possou, donn immer geradeous. Biegen Sie in Passou links ab auf die BundesstraBe [gJ. Richtung Freyung. Die BundesslraBe [Jl] fuhrt tiber Freyung nach

Philippsreut. Hinter der Grenze, in lschechien, hat die StroBe eine andere Nummer: m. Fahren Sie auf der StroBe Nummer [I] Richtung Horni Vltovice. Noch vor Horni Vltavice biegen Sie rechts ab Richtung Volary. Bis Valery sind as donn nur ein poor Kilometer.

A 1 Wie flieBt die Donau?

Wo flieBt die Donau?

- Die Donau flieBt von ... noch .

Sie flie-BI durch PassaL! l1ach .

- Fohren Sie von H. uber A. nach V.

Biegen Sie in P. auf die StroBe ncch F. cb. Fahren Sie auf der StroBe Nr .... bis ....

A4 Wie komme ich noch ... , bille? AS

64 • vierundsechzig

2 Rundflug

Wir mechen einen Rundflug! Konnst du denn fliegen?

• No klarl lch bin schon oftg.eflogen. o Gcnz cllein?

• NaWrlich! Warum frogst du? Host du elwo Angst?

o Wohin fliegen wir denn?

• Uber Oldsnburp noch Wilhelmshoven, donn rechts rilber noch Bremerhoven, und donn die Weser entlang bis Bremen ..

o Dauert des .Iange?

• Ungefahr eineinhalb Stunden. o Salonge?

• Schou mol, die Weser - schon, was? o Wo?

• Mensch, bisl du blind? Direkt unler unsl o Fliegen wir jetzt zuruck?

• Do,. schau mal, ein Schiff!.

• He, wos isl mit dir?

Wie lange dauer! der Flug?

,--------------------------

I A7

Lesen Sie den Dialog.

a) Remer hat Angst Was sagt er? Wle spricht er?

b) Warum fliegt er doch mit Sabine?

A7 ~

a) Spielen Sie den Dialog und erganzsn Sie.

b) Wie geht die Geschichte weiter?

AS ~

Zeitdauer

und Zeitablauf

Was erzahlt Reiner abends seinen Freunden?

-+ U9 -lJl0

Wo ist die Weser?

Wosist donn passiert?

- Ungefohr". Siunden/Minulen.

Der dauert I.Jngefohr / etwa/ circa .... - Do, direkt unter uns.

Do driiben/rechts.

- Zuersl"., donn ... , donoch . '" spoter ....

funfundsechzig • 65

--------------,

3 Platzkarte

Bielefeld Hbf
-- Frankfurt(Main}Hbf
~b Zug Umstelgan a~
3.43 D 1948 Dortmund Hbt 4.46
4.51 SE 7403 Alhlnbeken 5.00
KS·Wllhtlm,h. 7.05
5.28 SE 3064 HammlWesllj 6,1)
5,47 SE 8115 Mfnden(Wes9) 622
HannO'leI Htlf 7.12
US IG 643 ~ Hannover Hbi 7,gi
6.49 EC 100 )( Killn Hbf B.50
7.47 ICE 641 )( H8nn~\I'l!r Hbf S.l?
1.52 EC 9 'K Hamm{Westf) a 17
B.45 IR 2~47 jjji Hanna,al Hbl 9.3
8.49 Ie 54B )( K61n Hbt jij15Q
9.10 Ie 545 )( Hannover Hbl 1 OJ)!) ~kQ A9 Eine Ruckfahrkarte nach Frankfurt • 0 Wann fahren Sie?
am Main, hille.
Mit der Bahn Heute hin, Samstog zuruck, • 0 Also Sparpreis. Sie fohren Ie?
reisen Jo, bille. Brouche ich eine Plotzkarfe? • 0 Die Zuge sind sehr vall. Ferienanfongl
al Warum tahrt der Welchen Zug nehmen Sie?
Mann erster Klasse? Den um 8 Uhr 49. • 0 Dos ist jetzl zu spot fur eine Reservierungl
b) Spieien Sie den Und die luge sind sehr vall, sagen Sie? • 0 Ic, besonders heute und morgen,
Dialog. do beginnen die Ferien.
c) Variieren Sie den Donn fahre ich erster Klosse. • 0 Nicht so vall wie die zweite Klosse. Also
Dialog. Die is! bestimmt nicht so vol I - oder? Ruckfohrkarte erster Klasse. - 405 Mark,
... 011 bitfe .
1st das ouch der Sporpreise • o Ja, der is! reduzierl. ~~ AIO

Sehen Sie das Blld an:

Was tst hier los? al Was sagt der Manrl mit dem Hut wahl? b) Was machen die anderen Personen?

~QQ All

Schreiben und spielen Sie einen Dialog,

... 012-016

• Ich will einen Sitzplatz! o Hoben Sie reserviert?

• Ich habe doch ersler Klosse bezohlt! o Hoben Sie eine Platzkarte?

• Hler is! meine Fohrkarte.

o

A9 Wann fCihrt der ncchste Zug nach .. ,? - Um ... Uhr .

Muss ich reservieren? - Ja/Nein, .

Einfach / Hin und zunick, bitte. - Das kostel/macht ... Mark.

Eine RUckfahrkarte, bitte.

Erster/Zweiter Klcsse, bilte.

1st der Preis reduziert? I Gibt es einen Sparpreis?

--------~----~------------------------~

66 • sechsundsechzig

~------------~-------------

4 Lieber mit der Bahn

tntSUhllrM\t ckJq¥t~~.

(Ltv~.~.~

Vm~!~ ..

Ei .... . Wvt

n emzlgartig.

es Angebot

OerAbend· .

B . 1St 9

ahn fahren. : ereftet Mit de

bis 2 Uhr Sle senSationell .:.n Guten-AbenCl_ .

so oft S' mOrgens (Abfahrt gunstlg - vOn 19 u;ICket der durChD~~t WOllen. KiIOrnete/-IAn~unttszeit). u'; ab.ends

sChland 1 . ,so \lle/ Sis steig en

~!t'O.::"/!r-_ .. oder 2. K.las S'Chaffen Q '

rI Se.. Uer

Das Angebot fOr 1lexible Leute: . 5 9 -

durch ganz Deutschland ab OM ,

A12 ~

Reisemoglichkeiten vergleichen

Warum will Susanne mit dem Auto fahren?

A13 ~

Yin will lieber mit der Bahn fahren Warum wahl?

A14 ~

al Von wann bis wann kann man mit dlesern Ticket fahren?

b) Wie weit kann man damit fahren?

A15 ~~

a) Schreiben

Sie das Telefongescrsch,

b) Spielen Sie das Gespracl,.

~ 017 - U27

Mit dem Auto bequem und schnell,

Sehr weil: 450 kml Staus auf der Autobahn. Besser mit der Bahn.

Nein, Sonderpreis: 59 Mark!

Am Abend ab 19 Uhr.

Doch, des Ticket gilt bis 2 Uhf nochts.

Viel zu teuerfDr zwei Personen, Wann gilt dieser Preis?

Donn kommen wir nichl mehr bis noch Koln,

Ach so, ...

siebenundsechzig • 67

[~ ~ A16

Konsonanten unterscheiden

a) Lesen Sie halblaut mit.

b) Sprechen Sie die Beispiele .

.... 028 - U33

lL~ Al7

Mit Freudej Angst spree hen

a) Horen Sie die Texte. b) Lesen Sie die Texte var.

Spielen Sie die Situation.

~~A18

Ein Gedieht

horen, lesen und

variieren

a) Woran denken Sie beim Horen? b) Was heiBt "Wanderung"?

~~A19

a) Schreiben Sie ein Gedlcht:

Suchen Sie rechts passende Worter und einen Titel, b) Lesen Sie vor:

Die anderen raten den Titel,

___ •• l ------!

5 Aussprache

Konsonanten: f, ph, V, w, 5, 6, sch

C> S. 113 IB) [fJ - Schule

Deutsch / schQn

flj§_gen ! ~Hnen / v':)f1

[Jt]-- Studentin

Kurs / Klosse / Stro/3e

. . -

[vl< Wort Vokel

[Ip}-- sprechen

[z]- Seite

Wgg / Klavj§_r

reisen / 5Qden

Spc;rf I 5p~/en

Fliegen, ein Vogel seinl Fliegen ist einfach wunderbar! Reiner, wir heben Gluck mit dem Wetter, man kann alles sehen. Scheu mol, do unten ist die Weser! Wir fliegen jetzt weiter die Weser entlang bis nach

Ah, ... doch, man kann wirklich viel

sehen von hier oben, Ja, ... dh die

Weser, die Landschoft, Hauser Wie

hoch sind wir denn?? Douert es oh ...

noch lange? WeiBt du, ... Sabine, es ist

wirklich schon, aber eigentlich machte

ich [etzt ... i:ih lieber zuruckl

He, Reiner, du sagsl [o gor nichts ...

6 Wortschatz

wanderung

votn vom vom zum

zum zum zurn vorn

von 1!t1JdtIJ-1iJJH!J zu ~ von ~ zu ~1ilfnJJ1IJI#1fJ

von vom zu Yom

von~zu~

vom vom

ZlUU zum

von zurn zu zum

von df#.J/4t. zu ~

vom zum vorn vom

rum vom zum zum

von~zul&t~ voo~zu~~

und zuruck

und zuriick

(Ernst Jcmdl)

68 • achtundsechzig

------------------

fahren

die Bahnfahrl der SchaHner der Sitzolotz reservieren

der Bahnhof die Fahrkarle der Fa.hrplan der Bahnsleig der lug einsleigen abfahren

die Abfahrl

umsleigen

das Abtell

zweile(r) Klcsse fahren ersle(r) Klasse Fahren der Speisewagen onkommen

die AnkunH

oussleigen

schnell tahren ilberholen

der Siau lonqscm fahren stoppen

Zeit verlieren weiterfahren

A20 ~r&

Wort-Gruppen: ~Reisen"

a) Lesen Sie immer eine Wort-Gruppe. b) Suchen Sie eine passende Oberschrift.

c) Wiederholen Sie aile Wort-Gruppen nach2-3 lagen.

A21 ~.~

Wort-Gruppen wiederholen:

a) Suchen Sie pro Wort·Gruppe ein Bild, eine Situation oder einen Text.

b) Erganzen Sie passende Wdrter. c) Vergleichen Sie Ihre Bild~r, Situationen und Texte.

dos Auto die Fahrl loslohren die Strecke schoffen

Lwei Stunden brouchen

die Wegbeschreibung die Slrof3e

die Bundesstrobe nehmen die Slraf3e fiihrt nach ... die Autobahn

die Richtung

geradeaus Fahrer abbiegen

reisen

fhegen

der Flughafen dos Ticket das Flugzeug slarten

landen

der Flug

die Reise

eine Reise mochen dos Relsebiiro plonen

n.eunundsechxi.g • 69

.. U6 - 07

.. 010,020

.. U18- 019.

U24 - U26

---------- ntrll ~

7 Grammatik

Prapositionen (1)

Sabine kornrnt aus Bremen. Sie karin seit einem Jchr fliegen, Sie -fahrf m:it ihrern Freund :r;um Flughafen. Sis fliegen mit dem Flugzeug nach Wilhelmshave.D. Vom Fj'ug:z:eug haben siee.ine schone Aussicht,

Nach einer Stunde landen sie. Reiner gehl' es rticht gu! beim Rundflug. Er hot Angst. "Morgen fliegen wir in die Schweiz, nach Zurich", lacht Sabine.

NAME OHNE ARllKEL

SUBSTANTIV MIT ARTIKE'l"WORT

QUS Bremen

nach Wilhelmshaven

seit einem Jahr mit ihrem Freund

PRAPOSITION + NAME

PRAPOSITION + KASUS-SIGNAL. + SUBST.

a) Prapositiol1l.en mit Dativ

aU5,bei, mit·, nach, seit, VOI1l, zu IMMER MIT DATIV

'Zium FlughaFen +-. zU dem Flughafen 'ZU'r Grsnze +- zU der Grenze

bei" von, zu + dem-s beim, vom, zum zu + dar ~ zur

b) WechseIpra.positionen: mit Akkusativ oder 'Dativ

Jenny is! auf den Hugel hinter dem BauernhQf gestiegen. Der Wind wehr, Sie steht

auf dem Hugel und hat gerade ihren BoHon gestortst. Er isl [etzt liber dem Bauernhof

Wohin sfeigt der B9.1lon? -In die Hohe, Wohin fliegt er? - Uber die Grenze.

Wohin?

RICHTUNG /BEWEGUNG

1 oj Jenny geht hinter des Haus.

20) Jenny kommt wieder vor das Hous.

70 • siebzig

und steigtin die Hohe. Bald kann Jenny den Bailon nicht mehr sehen. Er flieg! sehr weil, tiber die Orenze, in die Tschechische Republik.

Wo sleht Jenny? - Auf dem Hugel.

Wo is! dar Ballon~ - Hoch Gber dem Bauernhof,

Wo?

POSITION!

RUHE.

1 bJ Sie ist jetzt h.inter 'gem Housl 2b) Jetzt sreht sie vor dern Hous,

~------------~--------------

30) Sabine und Franz fliegen Ober die Weser. 3b) Dos Flugzeug ist genou uber der Weser.

40) Dos Schiff f6hrt [etzt unter die Brucks. 4b) Dos Schiff isl gerode unter der Briicke.

50) Giovannageht ins Klassenzimmer. 601 Sie stellt die Tasche auf den Tisch.

70) Sie hlongl ihren Mantel an die Wand.

80) Giovonno legl die Bucher neben die Tosche.

90) Sie legt den Fuller zwischen die Tascbe und die Bucher,

t

~~

5b) Sie ist [etzt im Klossenzlmmer. 6b) Ihre Tasche steht Cluf dem Tisch. 7b) Ihr Mantel hangt an der Wand.

8b) Die B,ucher liegen neben der lOScche. 9b) Der Fuller lie,gt zwischen der Icsche und den Buchern.

in, an, auf, vor, hinter, Gber, unter, neben, ~wischen

Wohin? Wo?

MIT AKKUSATIV MIT DAllY

ins Klassen.zimmer ~in das KJossenzimmer im Klassenzimmer +- in dem Klassenzimmer

in, an, auf + des ~ ins, ans, aufs in, ClI" + dern ~ im , am

NAME/SUBSTANTIV MIT ARTIKEL NAME OHNE ARTIKEL
"Morgen fliegen wir in die Schweiz, nach Zurich!"
in + AKKUSATIV nach + NAME einundsiebxig • 11

~~Al

Eine Stadt kennen lernen

Schauen Sie aile Silder an Zu welchen Bildern passen die Gerausche?

~ A2

Suchen Sie die Gebauce auf dem Foto.

"Ul

~A3

Wle finden Sie das Gernalde von Kokoschka?

Beschreiben Sle,

~U2

a) Was denken Dresdner uber die Frauenklrche? b) Lesen Sie den Text von E. Kastner:

Woruber schreibt er? Welches Bild passt am besten zum Text?

Auqustusbrucke, ist die Semper-Oper. Aile Geboude und die Briicke sind aus Stein, teils grou, teils schworz. Nur die Oper lst neu restauriert und hellbraun. Vorne der Fluss, dahinter die Silhouette einer Stadt mil einigen Ruinen und Baustellen: die Allstadt.

Oskor Kokoschka: .Drssden-Naustodt (IV)", 1922

Der Schriftsfeller Erich Kastner 1953 iiber seine Stadt Dresden:

ja, Dresden war eine wunderbare Stadt. Ihr konnt es mlr glauben, L1d ihr musst es mir glauben. Dcnn die Stadt Dresden gibr es nicht mehr, Sie ist, bis auf einige Reste, vom Erdbodeo verschwunden. [ ... J Das geschah am 13. Februar 1945.

_____ Florenz an der Elbe ---i

1 Eine Stadt im Wandel

Dresden: Altstadt-Panoramo, 1990

SchifFe auf der Elbe. Der Fluss ist breit. Driiben die Briihlsche Terrasse mit Baumen, in der Mitte der Landtag, dahinter des Schloss und seine Tilrme. Dovor steht die Hofkirche. Die Auqustusbrucke verblndet die Altstodt mit der Neustadt. Gonz rechts, hinter der

Dresden: Frouenkirche, 1990

Auf dem Dresdner Neumarkt steht die Frauenkirche: eine Ruine auf einem groBen Platz. Eine Ruine und eine Bauslelle - die Frauenkirche entsteht wieder.

Die Frauenkirche ist fur viele Dresdner ein Symbol fur ihre Stadt. Fur andere war die Ruine das bessere Symbol.

72 • zweiundsiebzig

~-------------~-------------

Dresden: Prager StaBe, 60er Jahre

Die Altstadt yon Dresden, das Zentrum -

am 13. Februar 1945 in einer Nacht v611ig zerslort. Der neue Staat, die "Deutsche Demokratische Republik (DDR)", bout nach dem Krieg eine neue, soziclistische GroBsladt. Ein Beispiel dofur is! die Prager StroBe aus den sechziger Jahren. Bis 1945 war sie die wichtigste EinkollfsslraBe Dresdens und halte die schonslen Geschofts.

Direkt on der Elba liegt Schloss Pillnilz mit einem graBen Park und einer breiten Treppe hinunter zum Wasser. Es ist sehr ruhig. Die Stadt und der Fluss, Dresden und die Elbe, sie gehoren zusammen.

Dresden: Prager StroBe, 90er Jahre

Jetzt ist die Prager StraBe eine brelte FuBgangerzone. Es gibt graBe Hotels, Cafes und Restaurants, Kinos und ein grof3es Einkaufszentrum. Seit der Vereinigung der DDR mit der Bundesrepublik Deutschland 1990 vercndert sich die StroBe weiter. Es gib! viele neue Gesdafte und Bautiquen; Geboude

fur Banken und Versicherungen enlstehen:

Die "dritte Prager Strebe" in 50 Jahren!

1m Zentrum ist viel los. Viele Menschen gehen durch die SlraBen, iunge und alte. Die meisten sind in Eile. Auf den StraBen herrscht dichter Verkehr. An den Wanden gibt e5 Graffiti. Eine Stadt wie jede andere?

A6 Bis 1945 war die Prager StroBe die wichtigste EinkaufsstraBe von Dresden. Sie halle die schonsten Geschafte.

dreiundsiebzig • 73

Heute is! sie eine brei!e FuBgangerzone.

Heute gibt es dart ouch Hotels und Banken.

AS ~

Wo hegt Dresden? Woher kommt die Elbe I wohm fliel3t sie?

Suchen Sie auf der Landkarte (Seite 6-7).

Was war die Prage. Stra6e fruher,

was ist sie heute?

-+U3 - U8

a) Was rnochten Sie In Dresden am liebsten sehen? Was Interessiert Sie?

b) Was rnochten Sie uber Dresden wissen?

Notieren und vergleichen Sie.

~ AS

Auf dem Markt einkaufen

a) Wi£! gefallt Ihnen der Markt auf dem Foto? b) Was fur Markle kennen Sie'l

Was machen die Men5chen auf dem .Sach ssnrnarkt?

... Ug

~~AIO

a) Was machen die Vlef Personen auf dem Markt? bl Was finoen die Kunden gut?

~~ All

a) Verstehen Sie Sachsisch? b) t.esen Sie die Iexte. Horen Sie noch ainmal, Was verstehen Sie jetzt?

/lich gshe meistens so urn 9 Uhr auf den Markt, am liebsten gucken und mich urnschauen. Des isl ouch eine Abwechshmq, kh finde den Markt sehr gut - im Sommer sogar noch besserals [etzt im Winter." (Frau Breitner)

2Der 115achsenmarkt"

___ f1) __ ______...._.J

"TreHen wir uns am Freitag auf dem Sochsenmorkt", schlagl! Dagmar B. vor, Dagmar ist Dresdnerin, sie lebt und arbeitet hier. Ihre zwei Kinder sind schon erwachsen und aus dem Haus.

)eh gehe gernauf den Markt", erzohlt sie weiter, "Markle sind neu fUr uns. Do treffen sich viele Leute. Kunden und Handler kommen miteinanderins Gosproch.

74 • vierundsiebxig

"Ich wahne ca .. 25 km von Dresden. Dar! habe ieh meinelmke· rei. Jeden Freitag bin ich um Viertel vor sieben ou] dem Markt. 'Donn baue ich rneinen Stand auf. Hier verkcule ich meinen Honig."

(Herr Rof3ler)

'Die Leule schauen sich urn, gehen yon einem Marktstond zum onderen, vergleichen die .Angebote, kaufen ein. Sie reden, slehen zusammen, trlnken €lin Glas Bier oder zwei. Sie unterholten sich iiber schone und weniger schone Dinge. 'Dasg.efallt rnir", meinl Dogmo.r. "Dos isl einfoch mehr als

nur e.inkaufen."

I--------~---

"Die Kunden sagen, unser Gerniise und Obst ist frischer als in der Kaufholle. Viele kommen nicht nur zum Einkoufen. sie wollen einfach reden. Ich hare zu und kenne lhre Probleme." {Frau Schmid)

3 Die GroBkaufhalie

"Naturlich kaufen hier in Dresden nicht aile auf dem Sachsenmarkl ein", erzohlt Dagmar weiter. ulch librigens ouch nicht immer. II Meistens kauft Dagmar in der Nahe von

ihrer Wohnung ein. Dart sind ein poor kleine Geschdfte und ein richtiger alter Laden. Dos ist am bequemsle.n. Do kann sie auf dem

Weg von der Arbeit noch schnell ihre

Einkaufe mochen .. Meistens ist dorl ouch die Bedienung sehr freundlich.

Aber einmal oder zweimal im Monat fohrt

"Brat koufe ich am liebsten bei diesem Backer hier. Ich koufe ouch Gerniise, Soft und Fleisch auf dem Markt. Alles ist frisch. Und man kennt sich, Aber es ist hier nicht billiger cis im Geschaff."

(Annette)

Dagmar doch mit dem Auto in eine Grof3koufhalle, in einen Superrnorkt. Da kauft man bifliger ein 015 in den kleinen Geschaften; ouch billiger ols auf dem Markt. Aber die Supermtirkte finde! Dagmar nicht schon: Alles ist anonym, nicht personlich, keine Gesprcche, wenig Kontokte. Aber sie bekommt schnell alles fUr ihre Familie, fUr den Housholt, und vor allem das Fuller fur linus, die Katze.

I A9 Leute gehen auf den Morkt und vergleichen Angebote / kaufen ein / unterhalten sich.

A10 Manche schauen sich nur um / suchen Abwechslung / wollen mil anderen reden.

Herr RoGier ist Imker / f6hrt auf den Markt / verkouft seinen Honig.

A12 Die Waren auf dem Markt sind frisch / schmecken anders als im Supernnarkt / kommen Idirekt) ous der Umgebung (von ... ).

------------------------------~

A 15 Wo kann man gut/preiswert einkaufen? - 1m Supermarkt. / In einem

E in ko ufszentru m.

In einem kleinen Geschaft / Fachgeschaft / ,,Tante-Emma-laden".

In welche Gesch6fte Behen Sie (gem)? - In Backereien/Melzgereien ....

funfundsiebzig • 75

Al2 QQ

al Was kann man auf dem Markt kaufen?

b) Kaufen Sie auch auf Markten ein? Warum (mcht)?

.... UlO - U13

A13~~

Moglichkeiten zurn Einkaufen vergleichen

Wo kauft Dagmar em? Was sagt sie uber die verschiedenen Geschafte? Machen Sie Notizen.

AI4~~

Kontrollieren Sie Ihre NotJzen

und ergiinzen Sie .

.... 014

A15 ~

Wo kaufen Sie em? Wo kaufen Sie WaS;;; Vergleichen Sie.

....015 - UI9

I TIll I

~~A16

Einen Laden von auBen und innen beschreiben

al Schauen Sie die Fatas an:

Was gibt es bel Gunter Otto?

b) Mcichten Sie dart gerne einkawfen? c) Sammeln Sie Ihre Eindrucke.

~A17

Wo 1St der Laden?

Wie alt 1St er?

Was gibt es dart zu kaufen?

~U20

~~A18

Supermarkt oder kleiner Laden? al Notiersn Sie vorteile/Nachteile, b) Diskutieren 51e.

-+U21 - U24

--------------~--------------~

4 Der Lad-en von Gunter 0"0 Ein kleiner Laden in der Dresdner N.eustadt, dem heule alleslen Stadttei! von Dresden. In dem kleinen Loden von Herrn Otto kann man (fast) olles bekommen. Die Regale sind bis zur Decke voll von Lebensmilleln. Und das Beste isl,es gibt immer sin [reundliches. nettes Wort dozu.

Der Laden ist sehr alt. Es isl der olteste laden in der Dresdner Neustadt. Die leule sagen, er war schon immer do. Und er hatte ouch schon in DDR-Zeilen fosl olles!

Aberimmer weniger Mensehen kaufen hier ein. Immer mehr fahren mit dem Auto zv den graBen Superrnorkten am Sladtrand. Dorl kann man schneller und billiger einkaufen als in den altmodischen kieinen laden im Wohnviertel, sagen sie.

A16 leh finde diesen Laden (viel) zu klein / 2U olt / nieh~ so proklisch ...

A 18 Kleine laden sind (vie!) praktischer/personlrcher/angenehmer ols SupermOrkte.

In einem kleinen Laden kann man nicht so schnell/billig/bequem einkaufen wie in einem Supermorkt.

Kleine Geschafte sind gena usa wichtig/gut/bequem wie groBe. Ein Supermorkt ist besser/billi,ger ols ....

lch gehe am liebsten in .... Do. kann ieh ....

76 • 5echsundsiebz:ig

I---------f,---

5 Aus.sprache Konsonanten: chi l- r

n!cht, China, rJ,lhig, zw~nzig

ouch, Nc;chf

C> S. 113 (B) A19 ~~

ich

[If J <:::::::: ferti 9

[xJ- Buch

R§gel, Wort Irf!ffen, 9rQ13

U]- [o

Jc;nuor, ir:tzt

Litera,.ische Texte

G)

Umgaagsformen Mich lchze ich. Dicb duze ich. Sit sieze ich. Uns wlrze ich, Buell ihrze ich.

ie sieze ich,

fill serge

lch fUr rnlch du fur dich c!" fiiI sich wir fiir uns ihr :fiit euch

Teder fiir sich

Jell halte mich all die Regeln,

03urkbard Garbe)

(Kurt Marti)

6 Wortschatz

dos Mineralwasser • der Soft • das Bier • der Wein • der Kaffee • der Tee • die Milch - die Butter - der Kose- der/dos joghurt • die Schokolade - der Zucker - das Mehl-

die Nudeln • der Reis • das Ei • dos Brat • die Marmelode - der Honig • der Essig •

das 01 • des Salz • der Pfeffer • das Fleisch • die Wurst • der Fisch

siebenundsiebzig • 77

Konsonanten unterscheiden

a} Lesen Sie halblaut mrt.

b) Spree hen Sie diE Beispiele.

-+U25 - U28

A20 ~ ~

Uterarische Texte sprechen

aJ Lesen Sie die Texte 1 und ~. Welche Wbrter vers ehen Sie? Diskutleren Sle.

b) Horen und spree hen Sie.

c) Lernen Sre enen Text.

-+U29

Collage "lebensmitte'"

Wele he Lebensmittel finden Sie In der Collllge? Notleren Sia.

A22 ~~

Sammeln Sie Prospekte und machen Sle eine Collage.

TIll

-.U6 - U8

-.U15 - U16

--------------~------------~~

7 Grammatik

Adjektiv: Graduierung

a) RegelmCiSig:

b) Adjektive mit -d, -t, -s, -6, -sch, -z am Wortende:

weiB all -
weiB-er clt-er -er-
weiB-est-e alt-est-e -est-e
"_ ... _--.,, .. ,
weiB-est-en Ellt-est-en -est-en klein

stark

POSITIV

KOMPARATIV klein-er

stark-er -er-

SUPERLATIV der

das klein-sl-e die

stark-sl-e -st-e

om kleln-st-en stark-51-en -st-en

c} UnregelmaBig:

POSITIV

gut

graB hoch &.gern / lieb .&. sehr / viel

KOMPARATIV

L11.besse,r

gr6Ber Ah6her lieber .&. mehr

SUPERLATIV der

das ~be5te ih,gr6Ble &'h6chste liebsle

die

.&. das meiste

, .. ,_ - -" .. _-_."" "--_.,, ,".--_--- ". "" " ,

am .& besten &. gr6Bten Lh. h6chsten liebsten &. meisten

Vergleich (1)

1. Kleine Geschche sind (genau)so wichtig

wie groBe.

2. Dresden ist

(genau)so bekannt wie Berlin.

, .. lI(genauJso" + POSITIV + "wie" ...

78 • achtundsiebzig

t-----~---

Vergleich (2)

1. 1m Supermmkt kauft man

billiger

2. Auf dem Markt sind die Waren frischer

3. Hier isl die Atmosphere

els auf dem Morkt.

als in der Kaufhalle.

pe-rsonlicher als im Supermarkt.

... KOMPARATIV + "als') ...

Vergleich (3)

1. Die Prager StraBe ist die bekannteste EinkaufsstraBe von Dresden.

2. Dort sind

die schonsten

3. Die Neustadt isl

der alteste

Stadt!eil von Dresden .

Geschafte.

... BEST. ARTIKEL + SUPERLATIV + SUBSTANTIV

-tU15 - U16, U22 - U24

-IIU20 - 021. U24

Vergleich (4) ~U20. 022

1. Auf dem Markt koule ich am liebsfen,

2. Hier schmeckt dos Gerniise am besten.

3. Hier kostel es aber ouch

am meisten .

... "am" + SUPERLATIV

Prateritum ('): IIhaben" und "sein"

"Dresden war eine wunderbare Stadt", sehreibt der Schriftsteller Erich Kastner, "die Stadt Dresden gibt es nicht mehr,"

Die Prager StraBe war bis 1945 die wichtigste Einkaufsstratie Dresdens, Sie haue die scbonsten Geschafte in Sachsen.

Dar alte kleine Laden von Gunter Otto war schon immer da, sagen die Leute aus der Dre dner eustadt, Und er hatte auch in DDR-Zeiten fast alles,

haben sein
ich ha-H-e -e war-- - -
du ha-tt-est -est war-st -st
Sie ha-tt-en -en war"en -en
er
es ha-tt-e -e war-- --
sie
wir ho-tf-en -en walr·en -en
ihr ha·tt-et -et war-t -t
Sie ho-tt-en -en War-en -en
sre ho-tt-en -en wor-en -en -tt- +- PRATERITUM- -+ warSIGNAL

neunundsieb%ig • 79

-.U4 - U5

------ Essen und Trinken ----1

1 Die Party

Die Einladung - Vermutungen

Was tut und denkt Christine wohl?

Wir fei.em

am 8. Juni, Berggasse 17,

eine groBe Gartenparty. Sitte anrufen: 0512/588552

a a« ott·il

Wann?

Wo? Was?

a) Warum gibt es das Fest wohl?

b) Welche Fragen hat Christine?

.. CU - U2

a) Was fragt Christine? bJ Notieren Sie die Antworten.

.. U3 ~ U6

G)

• Hollo ... r wie geht's dir? o Danke, gul, und dir ouch?

• Ja, alles in Ordnung. kh hob dich schon so lange nicht mehr gesehen!.

o Jo, ich glaub, des war YO[ ein poor Monoten ...

• Schou, do sind die Getrdnke.

Bedien dich selbst, bitte!

In5 Gesprach kommen

a) Dialoge CD und @:

Wie viele Personen sprechen?

b) Was sagen sie?

c) Spielen Sie die Dialoge.

Guten Abend! Schon, doss Sie kommen. Danke fur die Einlodung!

Dorfich Ihnen vorstellen, das ist mein Kollege ....

• Schonen Abend! Angienehm .....

• Schonen Abend!

Was darf ich Ihnen zum Trinken onbieten? . _.

• o

-tU7 - U8

A 1 Sie Siehl vor dem Spiegel. Sie hat eine Einladung /geht zu einem Fest.

Wile' 5011 lch rnich anziehen? Elegant/Chic ader eher leger? Wer kornmt wohl noch zur Party? Wen kenne ich duBer .. _?

Bis wonn 5011 ich beieuch/lhnen sein? - Bis um / Sogegen .... Uhr.

Was kann lch mitbringen? - Nichts, danke. / Dos ist nicht nOlig.

A4 Wqs kann/dad ich Ihnen zurn Essen/Trinken anbieten?

Mochten Sie ... cder lieber ... ?

Bitte, nimm dir selbst / bedien dich selbst!

80 • aChb:ig

2Am Bufett

Bier, Wein, Saft, viele Getronke. Aber wosind die Glaser? Uberholen oder nicht? Die besten Brotchen sind bald ous. FeMer: Man ist sail, ober dos Beste kommt erst .. Enttauschung: Zu lange geworlel, es isl nichts mehr do. Toll, jetz! kenn's losqehenl Es hot so lange gedouerll

Tipp: Gehen Sie longsom des BGfett entlang und wahlen Sie in Ruhe ous. Die besten Scchen kommen imrner am Schluss.

• Gulen Appetill

o Danks, gleichfalls.

• Host d,u den Konoffeisoiotscholl versucht?

Der schmeckt sehr gut!

o jo, den probier ich gleich. Aber du musst ouch den griechischen Solot versochen ...

• Und dieses lrische BroIl Herrlichl

o Hast du die Lasagne ouch probiert?

Die is! nicht besonders ...

• Du weiB! doch, lch esse kein Fleischl

o Donn is! sie richtig fur dich,

-die ist vegetarisch.

• Wie bitte? lass mich mal versuehenl o Und?'

• Primo! Ich hal mir ouch ein Stuck ... o Trinken wir erst mal: zum Wahl!

• Prost!

AB Guten Appetitl

A9 Zum Wahl! / Prost!

Wieschmeckt (dir) der Karloffebalat? Host du ... schon versucht/prohiert? Wie ist des Bro#?

- Dcnke, gleichfolls.

- Zum Wahll

- Gut. / Ausgezeichnet.. / Nicht besonders.

- Dos muss! du versuchen. /Prohier mol ....

- Es is! ganz frisch. / Es schrneckt nicht.

A10

einundachtzig • 81

AS ~

Uber Essen sprechen

Was gibt es alles am Billett?

I :r(~_cry;

, 'Fleisch: (~emp5e: I

SF-'lqte.:1

I Getrpnke:

a) Wa-s mochten $ie'

b) Was finden Sie nichl? Erganzen Se

Welche Aussagen oassen zu dern Mann am Bufett?

Wle schmeckts? Notleren Sie Ausdrucke m Text

Horen SI£! den Dialog:

Was isl anders?

-)lU9-UtI

AID ~

Wann essen Sie? Wie aft am Tag? Was essen Sle gern I nicht gem?

-tU12-U17

~ All

Ein Rezept lesen a) Suchen Sie die Zutaten im Text. b) Achten Sie aul aile Verben.

Welche passen zu den Zeicbnuogen?

~~ A12

a) Wie helBt das Rezept wohl? bl Wer hat den Text wohl geschrieben? c) Welche Verben aus All finden Sie auch Ir'I dem zweiten Rezept?

... UI8-LJI9

---~------I

3 Rezepte

GEMUSE-LASAGNE

Zutaten fur die Lasagne: (fur sechs Personen)

12 griine Lasagne- udelblatter tt, kg Mozzarella

300 g Tomaten

112 kg Zucchini

700 g Auberginen

Zutaten fur die Solk

70 g MehI

50 g Butter

31~ I Milch

10 g Kase (gerieben) 2 Eier

Salz, Pfeffer, Muskatnuss, Butter, 01

L Fur die SoBe Butter erhitzen. Mehl durch ein Sieb einriihren, Milch dazugielien, gut ruhren. Soge kurz kochen: dann mit Salz, Pfeffer und Muskatnuss wurzen. Leicht abkiihlen lassen. Eier und Kase einruhren,

(Zuberetrungszeit: ca. 2. Std. Al Bcilage passt gruner Salat.)

:3, Zucchini" und Auberginenscheiben auf belden Seiten all bra ten.

4. Einlge Nudelblatter in eine Form regen, darauf Tomaten und Mozzarella. Nudslblatter daruber geben, darauf die Zucchini; dartiber udelblatter und Auberginen, Auf jede Lage etwas SoBe geben.

2. Mozzarella in Scheiben schneid en. Tomaten kurz in kochendes Wasser, dann in kal tes \OVasser legen und schalen, Tomaten, Zucchini und Auberginen in breite Scheiben schneiden,

5. Geriebenen Kase auf die Lasagne streuen: ca. 50 Minuren ins Backrohr,

t«~ I I I I I I I I I I I ,~
I I I I I I I ~
lL,1..b lor... ., ",I.", Alii, ..rI J..4 v. ~ .... n.t'ik, ~ ,,'...¥.J";'
I I I
....- ..t. La d} U. ~. .t't1 ~ :r. "I. w- J ~ M. ':"" t: rb",~ '[Lit. '7l A
I ~ r -
10' L.<. lVii 17 . . :u:a" "'11 i.r- .~ I.Ji I_ I"" 1M! lA.-..",M' .X '~ 'Ill ul,t,L,;t
~
-tIL 4 V Jrll. '>>'IT: ~~ (I. r.L W I'M, 'L'i'J .r. r .ua WI. ",I
I I I I -
"" "" Id_ .... "Ji"LI 1M lP.t A:I 11""" lJu. ......"" '1:~. A
...
IJ'" I 1, ,; l-i. n'" at, Ll. -
111"", I~. 1. I,. 'u. r- ...
., I I'
iI). hi, b. lot "'-. iI ,f) ~, ~" d ~ fl !a;. rJ'AJ 'hi ~
I 10
01 1...1. ,(. :0 ..... .n IT, -<hi. 11: f1l 'fL.' P.. OU ~,. .. [..., . 11'1. )tE .....1 1
I l7 I I ~
" ,1. '1.111 '(," ., .'t(t r.iJ I" E.1t IF. .1'1-1 .i\3 'i.1 4 Jt
I I
M .§A- 1,,,,,,,, 1J:l",. c:~ ~ a ~, ~_.. !1!.1 tI."lo
I e ..
(..£, , ~. J. ,..
f-- II~ 1.4 :/IL.~ :,q. f-1 JU "11, W Lf -ll .--
I I v if I I ,
:-- I I I I
.- 82 • zweiundachtzig

A13 ~~

1m Restaurant bestellen

Was passiert? .. 020 - U21

A14~~

a) Welche Speisen kennen Sle meht? Fragen Sie,

b) Stellen Sie em Menu zusammen:

Wahlen Sie aus der Karte aus,

A15~~

Sie kochen

zu Hause ein Menu Was brauchen Sie dafur?

Schreiben Sie einerEmkaufszettel.

A16 QQ~

Schreiben Sle sme mternetionele Speisekarte.

-+U22

4 ,Essen. lm Restaurant

Hoben Sie schon gewahl!? •

--

o Jo, ober ich hobeine frage Was is! dos:

"Gemiise iiberbocken mil Nudeln"?

o Hm,ja, schonl Bringen Sie rnir dcsl

Dos sind verschiedene Gsmuse, • [e nach Soison, olles frische Sachen. Moehlen Sie ouch eine Vorspeise? •

o

-
.c
Hotel Restaurant EdelweiB Vorspeisen
18. Ma.i Bunter Salatteller DM 8,50
~ mit Thuafisch und Toast
Menti DM .21,50 geraucherte Forelle OM 9,50
Tagessuppe Suppell
***
Kalbsbraten in Rahmsauce, Suppentopf mit Huhn DM 8,--
Nudeln u. Salatteller Knobl auchrahmsu ppe OM 7,50
.. **
Gemischtes Eis mit Sahne Nudelsuppe DM 4,50
Ta.geskarte Hauptspeisen
Filetsteak in Pfeffer- DM 29,--
Spinatsparzle in Rahrnsauce DM LO,50 rahrnsauce mit Gemuse und
and Salatteller Kartoffelkroketten
Kalbskorelene vorn Grill DM 19,-- H uhrterschnitzel DM 18,50
mil feinem Gemuse und Reis in Currysauce mit Fruchtereis
ForeLle blau OM 21,90 Vegdarisches
mil Perersilkarroffeln
und Sal at Gemuse uberbacken OM 14,80 ,
mit Nudeln A13

Was isl heute die Tag'essuppe, bHte? - Heute glbt es ....

lsi do auch Fleisch dobei? - Nein, dos isl rein vege!orisch.

Bezohlen, bitte. 1 Die Rechnung, bitte. - Dos mach! 23 Mark 60./23 Mark 60, bitte.

Machen Sie 25 Mark. - Vielen Dank.

----------------------------

fur "Spinatspatzle" brauch! man ....

~lS

A16 In meinem land iss! man ols Vorspeise oft ...

FDr unsere Kliche ist ... eine typische Hauptspeise/Nachspeise. Dos bekonnlesle Gerich! aus ... ist ...

dreiundachtzig • 83

I~ ~ Al7

Laute unterscheiden

al Lesen Sie halblaut mit. b) Sprechen Sie die Satze nacho

-+027 - 029

I~ ~ Al8

al Horen Sie den Dialog. b) Sprechen Sie den Text. c) Spielen Sie die Situation:

Partner A spricht ruhig/sac hlich:

Partner B spricht ungeduldigl nerves.

-+030

,5 Aussprache Konsonant: .h

[h]- Haus p]- aus

hier, Hochhaus u"i;; eff-

.

1. Hannes und Heidi haben heule G6ste.

2. Dos Hobby von Hannes ist Kochen.

3. Heute gibl es Huhn mit heiBen Himbeeren.

Wann kommen Ute und Heidi? 0 151 die Lasagne donn schon fertig'? 0 Hast du den Nachlisch schon probiert? 0 Dos schmeckt aber komisch. 0 So salzig. 0 Finde ich ouch. lst as ober nichr. 0 Doch! Wollen wir nicht lieber 0 einen Pudding machen?

~ Al9 6 Wortschatz

Bedeutung von Prapositionen (2)

al Suchen Sie die Prapositionen im Text. b) Suchen Sie zu iedem Fragewort passende Antworten.

~ AlO

Beschreiben Sie die Zeichnungan.

Verwenden Sie Ausdriicke mit Prapositionen.

-+U23 - 025

um > gege" • bils

So um 7 Uhr hat des Fest begonnen .. Gegen halb ocht waren die rneisten Goste da, ober bis 12 Uhr sind immer noch Leule gekommen. Dos Fest hot co. bis 5 Uhr fruh gedauert.

um • dU'rch • entIang

Es waren schon viele Le.ute do. W~ie immer sind die meislen urn das Bufell herumgestanden. lch habe mich durch die Leute gedrangt und bin des Bufetl entlong gegangen. Es hat toile Sochen gegeben!

fiir • ohne • gegen

lch bin vom Bufettgekommen, mit zwei vollen Tellern fur meine Freundin und fUr mich. Aber ohne Getronke. lch holfe keine Hand mehr frei. Und dann isles pcssiertl Ich bin gegen den Tisch gestoBen ...

84 • vierundachtzig

l> S. 113 (B)

4. Anna komml heute Abend urn acht Uhr.

5. Urn elf Uhr g!ehen aile auf eine Party.

6. Ute und Heidi bleiben bis ein Uhr.

• Urn aeht, in einer holben Stundel

• Du hast sie doch in den Of en gelan.!

• Nein, mach du das mal!

• Komiseh? Warum komisch?

• Wos,2? Tirornisu muss doch suB seinl

• Dos is! ja nicht rnoqlichl

• Jelzt noch? Nein, donn essen wir lieber den Kuchen vongesternl

Wa"n? 2 \,../ogegef'l .

!=Ur \ve 2

n . .,

anne. was·

der Herd

dos Bockrohr der Kuhlschrank dos Spiilbecken das Geschirr der Topt

oie Pfonne

die Schiissel

die Platte

der Teller

die Icsse

d:as Glos

des Beslec'k

dos Messer

"Herr Ober, einen Kaffee bifl\el" .Einen KaHeel"

"Gibt's hier denn keinen Kaffee???" )ch w.i.llendlich einen Kaffee!" "rnlschuldigung, haben Sie meinen Kaffee vergessen?/1

A21 ~.~

Bilder und Wijrter: .Kochen"

a) lesen Sie die Worter Imks: Was finden Sie im Bild? Wo sind diese Dinge in Ihrer KOehe? b) lesen Sie die Worter rechts, Was machen Sie gern, was nicht?

A22 ~ .• ~

al Welche Ausdriicke zum Thema .Kochen" horen Sie? Notieren Sie.

b) Ordnen Sis die Worter zu Wort-Gruppen (5-7 Wortsr). Vergleichen Sie.

A23 ~.~

Bilder und Worter: ~Bestellen~

a) Was sagt der Gast, was denkt lOr? Wahlen Sie einen Satz W lectern Sild. b) Variieren oder erganzen S~.

c) Sie sind der Gast:

Sagen Sie lhre Bestellung laul

die Gabel dar loffel

die Serv.iette

(Dos douert aber ziernlich lange hier!) (Ah,. scherr, [etzt in Ruhe einen Kaffee lrinksn ... )

(Wo bleibt denn der Ober mit rneinem Koffee?)

(k:h muss [o schon bald gehen!)

(So was ist mir noch nie possiert, jetzt g:ehe !ic.h!)

(Was isr denn hier los? Muss man sich hierselbst bedienen?)

(So ein Mist!)

einschalten ausschalten 'kochen braten

wurzen

ruhren backen herrichten schdlsn schneiden abwoschen/ spu lell putzen den Tisch decken

den Tisch cbrdumen

funfund'achtxig:· 85

.... 023 - 025

7 Grammatlk

PrCipositionen (2): PrCipositionen mit Akkusativ

• Des ist ei n Rezepf fur sine Lasagne ohne Fleisch.

o Was brauchen wir fur die SoBe?

• Wir rniissen zuerst Butter erhitzen.

Dann mussen wir Mehl durch ein Sieb einruhren ...

Die Goste gehen longsam um das Buffet herum. Achtungl INicht gegen den Tisch sloBen!

Den Leuten gefallt das Fest: Aile bleiben bis Mitternacht, viele noch langer ...

fur, ohne, dureh, um, gegen, bis

IMMER MIT AKKUSATIV

.... U26 PrCipositionen (3): Ubersicht

""U12- 015

PRAPOSITIONEN MIT ...
... AKKUSATIV ... DATIV . .. AKKUSATIV (wohin?) ODER DATIY (wo?)
bis cus on
durch bei auf
fur mit hinter
gagen nach in
ohne sail neben
um von iiber
zu unter
vor
zwischen Verben mit Reflexivpronomen Christine freut sich iiber die Einladung.

Auf dem Fest trifft sie viele Freunde. Die meisten Goste haben Hunger und beeilen sich: Sje bedienen sieh am Buffet selbst.

VERB + REFlEXIY- PERSONAl- REFLEXIV·
P.RONOMEN PRONOMEN PRONOMEN
ic.h freue mich 'h~-h
IC - mlc
du Freust dich du dich
Sie freuen sich Sie sich
er } Ireut er }
as sich es sich
sie I sie
I
wir freuen uns wir uns
ihr freu! euch ihr euch
Sie Ireuen sich Sie sich
sie freuen sich Sie~sich
, 86 • sechsundathh:ig

~--~---

Verb und Ergalnzungen (2): PrCipositionalerganzungl

Christine .Ich

Die Gastgeber Viele Leute

Die Goste

,,Der WeiBwein

freul sich danke

warten

nehmen unterhalten sich pass!

uber die Einladung. fur die Einladung ,/I auf die Gcste.

an der Party

uber andere Goste. zum Fisch."

teil.

PRApOSITIONALERGANZUNG

Woriiber? WoWr? Woreuf? Woren? Wozu? ... Uber/FUr/Auf/An wen? Zu wem?

SUBJEKI

Wer~ oder Was?

Imperatiiv (2) a) Formen

INFINITIV legen schneiden nehrnen fahren sein
SINGULAR
2. Person leg (e) I schneid (e) ! '&nimml fahde I sei! -(e)
legen Siel schnalden Siel nehmen Sie! fohren Siel seien Sial -en
PLURAL
2. Person leg t! & schneid et I nehm t I fahr t ! &seidl -(e)t
legen Siel schneidsn Siel nehmen Sie! fahren Siel seien Siel -en b) Gebrauch: Befehl, Aufforderung .Bitte, sei so nett

Nimm die Tomaten

und 5chneid{e) sie in StUcke! Nun leg(e,} sle auf die Platte ... /I

siebenundachlzig • 87

~016 - 017

~U5. 07

W®I

~ Al

Einen alten Text verstehen

Was verstehen Sie? (,Narretei" '" Unsinn, lustige Sache; .sich erbauen" = sich freuen)

... 01

~ A2

Was verstehen Sie letzt? Was heiBt wohl "Gaukler"?

.... U2 -U3

Sind des Fotos? Was zeigen die Bllder?

Beschreiben Sie.

-+U4

~ A4

Kennen Sle eine .Laterna Maglca"' Erzahlen Sle

.... U5

______ Laterna Magica ------- 1 AlteBilder und Texte

"Kommi, ihr Leuie, lauft nerbei, anzuschatm die Ncureteii

Heute konnt ihr euch erbauen. denn gar vieles gibt's zu schauen. Em Zauberspiei auf weij3er Wand:

Die Laterna. Magica entjuhrt in ein exotisch' Land. "

88 • achtundacht%ig

~---------------~--~---------------

2 Der Knodelfresser

Eine BilderGeschichte verstehen lind spielen

Sehen Sie zuerst die vlel Silde.r an:

Verstehen SII'!

die Geschichte von Knoop, dem Kn6delfresser? Erzahlen SIB.

Lesen Sis Text 1 • Beschreiben Sle Sebastian Knoop.

Lesen Sle die Texte (2 - 4 :

a) Was ist passiert? Erzahlen Sie mit egenen WOlten.

b) Was tut Knoop weh? Warum?

... 06 - U7

AS ~

Horen Sie die Texte 1 - <1 :

Was verstehen Sre jetzt?

A9 ~

al Horen Sie den Iexl naeh emmal b) Spielen Sie eme Pantomime zum Tex.t mit dret Spielern.

-tUB - uic

G) Hier sehi. ihr ihn; Sebastian Knoop. den Schneidermeister. Er ieb: bescheiden. raucht nicht, irinki: nichi, isst maj3ig nur und sport sein Geld.

Aber er hat ein Leibqericht: Knode; hei}3e KnOdel! Niemand kechi die besser als Clementine, seine Frau.

Vorsicht. Knoop! Pass auf, pass au]!

® Zu spat! Der Bauch tst: rund wie em Ballanl

Dem Knoop wird schlecht Er muss zum Arzt.

Der Doktor denkt: Was ist zu tun? - Schnell. schneU. sonst piatzt:

der arme Kerl!

® Das Messer jam. Es spritzt das Brut. Die Knodel roHen. Ach. tui. das gut!

@) Da lieqen. sie, die Knodel. Det: Bauch ist leer;

und Knoop geht's besset:

Aber er muss zahlen. und das tut weh!

A7 Knopp isst so viel, weil seine Frau so gut kocht.

Knoop muss zum Arzt, weil er Bauchschmerzen hot.

Der Arzt schneidet den Bauch auf, weil der sons! platzt.

Knoop geht es jetzt viel besser, aber er muss eine hohe Rechnung bezohlen.

neunundachtzig • 89

11l®1

~ AID

Eine a1te Kunst beschreiben

Ruth und Gunther sind die ,Gaukler" der laterna Magica. l.esen SIB den ersten Absatz rn Text Was mechen sie genau?

Lesen Sie den Text ganz.

Machen Sie Notlzen W den Fotos, zur taterna M<lgica, zu den Kunstlern Ruth und Giinther.

-tUll

~ Al2

Warum meresseren S ich J etzt wi e der viele Menscllen fur diese alte Kun st?

Was denken Sie daruber?

~ Al3

-----,~

3 Musica Magica

RUt/I 80 GUnther urner Rose . HOlz1']ell

nSfr.o·"lo ::::t

70 J .' !.IJe 270

8.,2 StUf

tgart

Ruth Baumer - Gunther Hclzhey:

"Musica Magica" nennt sich dieses Duo. Die beiden mechen Theoter. Sie projizieren alte Bilder on die Wand und erzohlen dow Geschichten, oft mit Musik und Gerduschen,

Die Bllder sind olte Orig:inale, direkt auf Glos gemalt.

Dos sind Kostbarkeiten, oft bis zu 200 Jahre olt. Ruth kauft·diese Bilder auf Kunstauktionen in London, Paris, Wien.

.Loterno Magica" heiB! "Zauberiaterne". Schon im 17. Johrhundert hoben die Menschen diesen Prajeklionsapparal konstru iert,

Heure interessieren sich wieder viele Men· schen fur diese aile Kunst, weil sie mude Yom Fernsehen sind.

"Ihre Augen sind wieder gonz offen fur die Paesie der loterno Mogica ", sagl Gunther Holzhey.

Rutn hat huner S'Irat)enlheot,ergespielt. Sie ist hier die ,,Lonternisto" und zelgt die Bilder. Gunther war mall Orgelba.uer. Je!zt ist er der Erzchler, Musiker unci Gerouschernccher.

Die heiden arbeiten schon viele Jahre zusammen und sogen, doss sis immer (loch v.iel SpaS an ihrer Kunst haben.

All Eine Loterno Mogico is! ein Projekticrrscppcrct ous dem 17. Jahrhundert.

Die beiden Kunstlsr benulzen alte Originalbilder, direkt auf Glas gemalL A 12 Viele Mens,chen inieressieren sich fur diese Kunst, we.11 sis ....

Horen Sle Bin Interview mrt Ruth und Gunther.

Fur wen smslen sle?

Wle siehl das Programm aus?

-tU12 - U14

90 • neunzig

~-------~~---------

4 Die Naturkatastrophe

" Wtr machen mit der Laterna. Magica eine Reise durch die Geogmphie und durch. die Zeit.

Wir sitzen jeizt. in Pompei! am Golf von NeapeL. Es ist im Jahr 79 nach Christ-us. Wir sitzen mit Freunden. in der Pizzeria VESUVJO.

Irn Hintergrund sehen wir den Vesuv, den berilhmten Vutkan, der manchmal raucht und dannert.

Aber wir haben keine Angst.

Der Ober kommt und hringt SpaghettL WiT unterhaIten uns, trinken Wein und singen. "

rPompeji: antike Ruinenstadr, dureh vesuv-Ausbruch vom 24. 8.79 n.Chr. vollig verschuttet.

1748 Beginn der Ausgrahungen:

Stadtanlage, Forum, Tempel, Tbeater, Thermen, Wohnhauser; Mosaikbilder u. SkuIpturen sind z. T. gut erhalten.

e.inundneu.nzig • 91

A14 ~~

Eine Blld-TonGeschichte verstehen

a) Lesen Sle den Lexlkon-Ausschni It (unten links).

b) Haben Sie von dieser Katastrophe schon gehort? Was wissen Sie davon?

A15 ~~

Sehen Sie die Bilder an:

Was oassiert da? Beschreiben Sie,

A16 ~~

Lesen Sie den Text (oben):

Warum haben die Leute keme Angst?

~U15

All ~~

al Horen Sle die Geschichte:

Gefallt 51e Ihnen? Wle ist 51!' gestaltet? bl Haben Sie noch andere Ideen zur Gestaltung?

~U16 - U18

~~ AlB

Aus der Erinnerung erliihlen

Schauen Sie die Silder an: Ennnern Sie 51Ch an die Geschichte von ,Robinson Crusoe"?

Erzahlen Sie.

~ A19

Eine vereinfachte Inhaltsangabe verstehen

Lesen Sie die Einleitung (oben) und die Zeilen 1-16 der Gescluchte:

We passiert das Ungtuck?

Wo hegt die InseP Suchen Sie auf emer Landkarte.

~ AlO

Lesen Sie die Zeilen 17-27:

Was findet Robinson auf dem Schiff?

Kann er damlt ein neues Leben anfangen?

_'U19

---------~-~--------~

5 Robinson ,Crusoe (nach Daniel Defoe) Wir mechen eine zweite Reise durch die Geographie und durch die Zeit. Diesma!

bring! uns die Laterna Magica zuruck in das

Jahr 1659.

Wir aile kennen die Geschichte, sie ist

weltberiihrnt: .Robi nson Crusoe".

27 Jahre lebt Robinson ollein auf einer einsamen Insel an der Mundung des Orinoko, nahe bei Trinidad.

Hier beginn! die Geschichte:

92 • zweiundneunzig

Robinfons Jnfel.

Ein Schiff segelt von Sudamerika nach Afrika, weil es von dort Sklaven helen soll. 17 Mann sind an Bord unter ihnen Robinson Crusoe. Das Schiff fahrt an der brasilianischen Kuste entlang nach

5 Norden. Es soll am 10. Breitengrad nach Afrika hin U berse geln.

Die Fahrt is! ruhig. Aber nach zwolf Tagen kommen siein einen gewaltigen Orkan, und der wirft das Schiff auf eine Sandbank. Don liegt es fest,

10 und der Sturm tobt und tobt.

Die Manner springen in ein Rettungsboot und rudern zurn Ufer. Aber die wilde See zerstort das Boot, alle Manner ertrinken, bis auf Robinson. Eine riesige Welle wirft ihn auf eine Klippe, und

15 er ist gerettei. Erschopft und tcdmtide schlaft er am Strand ein.

Am nachsten Morgen ist das Welter schon und klar, die See ist ruhig. Das Schiff liegt eine Meile VOT der Kflste, Robinson schwimmt zum Schiff

20 hinuber, ET finder dort Brat, Reis, Kase, Fleisch, Getreide, Rum, MeW und Zucker. Er findet auch Tinte, Papier, BUcher und - den Schiffshund,

Er baut ein FloB und bringt alles an Land. Er holt auch noch Gewehre, Werkzeuge, Kleider und eine 25 Hangemarte und baut aus Segeln ein Zeit. Robinson steigt auf einen Berg und sieht, dass er auf einer Insel gelandet 1St

~--------&_~--------

Jetzt beginnt sein einsarnes Leben. Es ist der 30, September 1659. Robinson macht fur jeden

30 Tag einen Schnitt in den Holzpfahl, fur jeden siebten Tag einen langen Schnitt, Das ist sein Kalender fur 27 Jahre. So lange namlich muss er auf dieser Inselleben. Sein einziger Begleiter ist der Schiffshund, Nach seinern Tod ist Robinson

35 ganz allein,

Er tragt Kleider aus Ziegenfell und einen Schirm gegen Regen uad Sonne.

Er schiellt wilde Ziegeu und Vogel. Er sat und ermet Getreide, weil er Brat backen will. Er bat

4D genug zum Leben. Eines Tages entdeckt Robinson am Strand eine FuBspur im Sandi Es iss nicht seine eigene Spur, sondern die Spur von einem frernden Menschen. Robinson erschrickt: Wer ist dieser Mensch? Waher ist er gekomrnen? Was

45 macbt er bier auf seiner Inset? Dann erschrickter noch mehr, weil er Schadel, Hande, FuBe und Knocben von Menschen findet. Menschenfresser, Kanai balen sind auf seiner Insel gewesen:

Und sie kommen regelrnabig wieder, weil sie hier

50 auf der Insel ihre Gefangenen toten und essen.

Robinson beobachtet sie viele Male, und eines Tages sieht er, dass einer der Gefangenen fluchtet unci genau auf ihn zulauft. Drei Kannibalen verfolgen ibn. Robinson totet die Verfolger und rettet

55 den Fluchtling.

Der wirft sich vor ihm auf den Boden und setzt Robinsons FuB auf seinen Kopf, weil er ibm sagen will: Ich danke dir ftir rnein Leben und will immer dein Diener sein, Robinson nennt seinen

6() neuen Diener "Freitag", weil er ibn an einern Freitag gerertet bat.

Sie unterhalten sich mit Handen LInd FuBen, und Robinson lehrt seinen Diener einige Worte Engliscb. Die beiden Ieben L10d arbeiten jetzt zusam-

65 men. Sie bauen ein Kanu mit Mast unci Segeln und fahren ein Shick aufs Meer hinaus,

Endlich, nach vielen Jahren, kommt e:in englisches Schiff. Robinson erzahlt dem Kapitan seine Lebensgesch ichte,

70 Am 19. Dezember 1686 verlasst er seine Insel nach 27 Jahren, 2 Monaten und 19 Tagen. Er kommt am 11. Juli 1687 wieder in England an.

dreiundneunzig • 93

A21

Lesen Sie den Text von Zelle 28 his zurn Ende:

a) Wle lebt Robinson auf dar Insel? bl Was passiert alles?

c) Wie lernt er "Freitag" kennen? d) Wie sprechen und leben die

belden miteinanderf

-+U20

A22 ~

Einen Text besprechen

und inszenieren

Wo sind die H6hepunkte der ganzen Geschichte?

... U2l

A23 ~~

Splelen Sle die ganze Geschichte irn Kurs.

-+022

---------~-~--------

6 Aussprache Konsonanten: m, n, ng, I

[mJ< Monol schwimmen

[nl <. Name

wonn

[ll< lesen wollen

I~ ~ A24

Laute unterscheiden

a) Lesen Sie halblaut mit. b) Sprechen Sle die Belsplele.

-+U23 - U26

lj ~ A25

Satzakzent ilben a) Welche Aussage 1St am wlchbgstell? b) Horen Sis noch emmal und lesen Sle halbJaut mit.

[~ ~ A26

a) Lesen Sre halblaut mil. b) Sprechen Sle nacho

-+U27

~~ A27

[ 1< singen 1) danke

Mom~nt mal! / kc:mmen

nicht / kenner:

~nglisch / links

lemen / schn~1I

Unbekannte Wiirter erschlieBen

a) Kennen Sie die markierten Wbrter7 b) Fragen 1-5· Welche Wbrter im Text erschlteBen Sie darrut?

~~ A2B

a) Markleren Sie unbekarmte Wbrter nn Text. S. 92, Zelle 7-20 bl Verwenden Sle die Fragen 1-5 (mit Partner!partnenn). c) Noneren Sle wenere Fragen.

Satzakzent

Robinson erwacht, Er spurt Sand an den Handen, hart die leisen Wellen, das Meer, Whit die Sonne auf seiner Haut. TSl es mcglich, dass er den gewaltigen Orkan uberlebt hat? Er hofft, dass auch andere Manner leben,

EI" schaut aufs Meer, Da liegt das Schiff. Er

l> S. 114 (E)

schwimmt hiniiber, weil er dart vielleicht ncch nutzliche Dinge finden kann. Er findet Essen. BUcher, Werkzeuge, Gewehre und - den Sch i ffsh und!

Er ist froh, das der Hund noch lebr.

In Satzgefugen (Hauptsatz

+ Nebensatz) ist der Sanakzent rneist im Nebensatz.

Robinson ist froh, doss der Schiffshund noch lebt. • Er hofft, doss bald ein Schiff kommt.

Er sat Gelreide, weil er Brol bocken will.

Robinson ist fr~oss der Schiffshund noch J:b;:')..

..._.. o..J ;",.._.I........... .._....._...

7 Wortschatz

Ruth Baumer und Gunther Holzhey machen Theater.

Sie projizieren alte Bilder on die Wand und erzohlen dozu Geschichten, oft mit Musik und Gerciuschen.

Die Bilder sind alte Originole, direkt ouF Glos gemolt. Dos sind Kostborkeiten, oft bls zu 200 Jahre alt. Ruth kauft sie auf Kunstauktionen in London, Paris, Wien.

,,Laterno Mag icc" heiSt "Zauberloterne". Schon im 17. Iohrhunder! haben die Menschen diesen Projektionsapparal konstruiert.

1. Bild und Text: Erklan Ihnen das Bild oder die Zeichnung zum Text des Wort? proiizieren

2., Internationale Warter: Gibt es ahnliche Warter in Ihrer Muttersproche oder einer anderen Sprache? Theater, proiiziere», Original

3. Warter im San: Welche onderen Warier gehoren zu diesem unbekannten Wort? Geschichten.' Geschichten erzohlen;

Gerousche: Musik und Gerausche

4. Wissen zum Thema: Was finden Sie zum Themo im Text? Was wissen Sie noch?

Kostbarkeit: Originale, sehr alt, Kunsfauktionen -+ "selten, leuer"

s. Worter zerlegen:

Welches andere deutsche Wort sleckt in diesem Wort? Koslbarkeif: kosten, elwos kosle! viel

94 • vierundneunzig

~----~~-----

8 Grammlatik

Hauptsatx und Neben.satz( 1): udassjj~Sati:z

HAUPTSATZ 1

HAUPTSATZ 2

Robinson sieht:

Er ist aufeiner lnsel gelandet.

HAUPTSATZ KON- NEBENSATZ", "dass"-SATZ

~JUNK- =y

TION

Robinson

sieht dass er auf einer Insel gelandel ist
hofft doss er nicht allein auf der Insel ist
erzahlt doss viele zu ihnen kommen
sagt dass sie viel Spa!3 an ihrer Kunst haben Er

Ruth

GUnther

ISUBJEKT I

VERB KON- I SUBJEKT I VERB

«r= JUNK- 9Y

TIONLh, 1m Nebensatz steht des Verb am Endel

sehen / hoffen / srzdhlen / sagen,

dass -I- AUSSAGE I GEDANKE

-+U13 - U14

Hauptsatz und Nebensatz(2): K.ausalsatz -+U9 - UIQ

HAUPTSATZ 1 HAUPTSATZ 2

Robinson sal und ernlel Getreide.

Er will Brat backen.

HAUPTSATZ

KON- NEBENSATZ = KAUSALSATZ

~jUNK-~

TlON

Robinson sat und ernet Getreide,

weil er Bral backen will
weil sr ihn am fre.itag gerettet hat
weil e5 von dort Skloven holen soil Er nenn! den Gefangenen Freitog,

Ein Schiff segelt nach Afrika,

I SACHVERHAlT ....... 1------- weil + URSACHE / GRUND

fijnfundnelJnzig • 95

]

Gesicht und Korperpflege

af Lassn Sie die Tipps und noneren Sie aile KOrpertelle. b) Welche Tipps fmden Sle gut?

Welche schlechf Macllen Sie Notizen und vetgteichen Sle In der Gruope.

~ A2

Kennen SI€ andere TIpps?

Diskuneren Sie

~~ A3

Malen Sie emen Kopf.

Noneren Sie alie Wbrtel rund UI11 den Kcpf.

Kleben Sle den Zettel zu Hause an den Spiegel.

- v - ..
/ ~

\~
\.1'- ~ /
.... ~
.
rll.ll [l~ ~
-+Ul- U3

---- Kerper und Gesundheit ----------I 1 Rund um den Kopf

SANOFIT

Nr. 7 / Juli

Das Gesundheitsmagazin fur Sie

Was koruiet: Sie for sicb tun? Praktische Tipps und Ideen von de]' SANOFlT-Redaktion:

Si·ch entspannen

Machen Sie Ilhr personliches Augentraining. Nehmen Sie ein Fota mit einer schonan Landschaft. Schauen Sie des Bild funf bis zehn Minuten on. Atmen Sie dabei lief und regelmaBig. Des entspannt Ihre rnuden Augen und hi 1ft gegen Stress und Nervesltor.

pflegen Sie Ihre Hoare mit ncnirlicheo Produkten. Fur normoles Hoar nehmen Sie ein Shampoo mit Apfel oder Zitrone. Bei feHigem Ham hilft ein Shampoo mit Krauterextrakten. Wenn Sie trockenes Hoor

hoben, donn verwenden Sie ein Shampoo mit Pflanzenol. Wichtig:

BUrsten Sie die nossen Haare sehr grUndlich. So bskornmtlhr Hoar Glanz. und Kraft.

Sich konzentrieren Machen Sie ob und zu eine kurze Pause bei der ArbeiL Konzentrieren Sie sich 2-3 Minuten lang auJ Ih· ran Atem: Offnen Sie dos Fenster und atmen Sie die frische LuH durch die Nose tief ein. Almen Sie donn durch den Mund aus. Wiederholen Sie diese Ubung mindestens siebenmal.

Sich die Zahne put%en RegelmaB,iges Zchneputzen [drei Minuten om Morgen, am Mittag und am Abend) schiltzt vor Zchnproblernen, Wenn Sie okute Zohnschmerzen hoben, gibt es einen einlochen Trick:

Driicken Sie mit zwei Fingern direkt zwischen Nose und Oberlippe. Drucken Sie zwei bis vier Minuten auf diesen Punkt, und die Schmerzen gehen vorbei.

S·ich fit fijhlen Woschen Sie Ihr Gesicht am Morgen mit kaltem Wasser.

Mossieren Sie zuerst sanft das Gesicht,

donn die Ohren und zuletzt den Hols.

$0 fUhlen Sie sich frisch fur den gonzen

Tag .

Noch ein Tfpp: Verwenden Sie keine Seije,

nur reines Wasser. Dos ist besser Fur Ihre Hoct,

A 1 Wie pflegen Sie Ihre Home?

A2

- kh wosche sie [eden Tag mit Apfelshampoo.

Ich verwende ein Krautershampoo. - Ich putze sie regelmaBig.

- Wenn du Zahnschmerzen hast, donn.

Was mochst du gegen fettiges Haar? Was tust du fUr deine Zi:ihne?

Was hilft bei ak,uten Zahnschmerzen?

96 • sechsundneunzig

E---------X----

2 Endlich ohne Schmerzen sitzen

Der moderneMensch hat nicht genug Bewegung. Mehr 015 die Halfte des Tages sitzt er auf SWhfen und Sesseln. Oft sind RUckenscHmerzen die direkle Fa/ge.

Sie sitzen ouf elnern Stuhl, die Beine entspannt, die FuBs auf dem Boden. Streeken Sie den rechten Arm und

legen Sie donn die Hand in den Nacken. ® Lassen Sie jetzt den linken Arm nach unten nangen und folgen Sie der Bewegung mit dam Korper.®

Wec~seln Sie nun den Arm.

Ac~tung: nicht nach vorn oder hinten drehen!

Stellen Sie sich culrecht hinter den Stuh], die Honde legen Sie auf die Lehne. ® Gehen Sie jetzt - mit ouFrechtem Riicken - in die Knie.@

Donn stehen Sis wieder auf. Die Hdnde ble.iben auf dem Stuhl. ®

Achtung: regelmoBiges Atrnen und kurze Pausen, Rucken und Brust enlsponnen I

Selzen Sie sich aufrecht auf den Stuhl, die Beine entspannt, die F(j~e leicht noch hinten. Legen Sie die Honde auf d;ie Knie. ®

Stehen Sie jetzt langsam auf. Gehen Sie mit dem Karper nach vorn. Die Hande bleiben auf den Knien.@

Achfunq: Der Rucken muss gerade bleibsnl

Noch ein Tipp zurn Schluss:

We.nn Sie Zeit hobon, mechen SiB die Obungen mehrmals am Tag.

~.ANOFJT zeigf Ihnen drei einfache Ubungsn fUr den Ruden' Gymnastik Fur daheim, furs Biiro oder Fur die Scnu/e.

Ubung 1

@

Ubung 2

AS SteBen Sue sich hinter den Stuhl!

Setz dich bilte auf den Stuhl! Leg die Hdnds auf die Brust! Leg die Hcnde in den Nacken!

I A6 Was tust d\.l fUr deine Gesundheit?

Sie stehen jetzt hinter clem Sruhl. Du sitzt jetzt auf dem Stuhl,

Die Handa liegen auf der Brust. Die Honde sind jelzt im Nacken.

_ Ich rncche regeirnaBig Gymnostik ...

siebenundneun:zig -97

A4 ~

Korperteile

al l.esen Sie und schauen Sie die Bilder an.

b) Malen Sie emen Sinch-Menschen. Lesen Sie und noheren Sie alle Korpertelle.

I," ....
~I-- "" J,'



I ,
\
-
_._
~ .
, ." ~! .-
;,U4 - U6

Bewegungen beschreiben

a) Lesen Sle Ihrem Partner eme Ubung vor: Ihr Partner macht die Ubung b) Nehmen Sle emen Stulll und spielen sie.

A6 ~

Was mechen Sie

fur Ihre Gesundheit?

-+U7 U8

~ A7

Information iiber Krankheiten und Behandhmg

llber welche drei Themen spricht der Am?

al Was sind hiiufige Krankheiten?

b) Welche Fragen stellt der Arzt?

c) Was geh6rt in eine Reiseapctheke?

... 09- 014

Stellen Sie lbre eigene Reiseapotheke zusarnrnen.

... 015 -uia

3 Ein Arztgibt Auskunft

Wir haben mit Dr. Birrer iiber h6ufige Krankheiten und den Besuch beim Arzt gesprochen. Dr. Birrer sagt, doss die laute vor ollern zurn Arztgehen, wenn sie eine Grippe hcben oder erkoltet sind. Aber ouch Ruckenschmerzen und Sportuniolle sind nach Meinung von Dr. Birrer haufig. Kinder sind heule sehr oft kronk, weil die Luft so schlecht lst,

Fur Dr. Birrer ist eingutes Gesprochskllrnc und eine personliche Beziehung! zum Pa)ienten wiehtig. Er benutzl fur des

Dr. Birrer erkldrt uns die Ursoche von Ruckel1scnmerZ6l'l; fUr viele haute ein groBes Problem.

Die Reiseapotheke ."Erste Hilfe«

Inhalt: Schcre, Pflaster, Bladen und verbandsmarerial, Desinfektionsmittci, Schmerztabletten, Wundsalbe und verschiedene Medikamente, z. B.gegen Verstopfuug, Durchfall ill

98 • Clchtundneunzig

Gesprcch mit den Po.tienlen eine Cheekliste. E, spricht mil Ihnen nieht nur iiber ihre Gesundheit, sondern ouch iiber die Familie und die Arbeil. Probleme gib! es fur ihn, wenn ein Potient komml, der nicht Deutsch, Fronzosisch oder Englisch spricht, Er locht und sag!: "Donn rede ieh mil Honden und FuBen - irgendwie genies irnrner."

Zum Schloss des Gesprcchs gibt uns Dr. Birrer Tipps: Was soli man milnehmen, wenn man eine Reise mach!?

Checkliste Beruf Ele ktri ker

Arbeitgeber Strom AG H't ' -

J _ekenned

GeWicht _ 15 kg

Fieber - ------

Herz normal Atmung V

. Ham V;;-------------

rot, entzundet

ScWaf W'acbt oft auf

Sport Fu_.Bboll C1x de \Ji --

R;l.uchen 10 l'· loche) Igoreiten pro Tag_

SOtiates Forni lie lebtim Au I

Medikameme _ _$ anc{__

Beisen

4 Beim Arzt (DAm Abend

I Du siehst schlecht aus. Was is! los mit dir?

o Mir geht's nicht gul. lch habe KopF-

schrnerzen, und mein Bauch tutouch weh.

I Willst du nicht zum Arzt gehen? o ...

@ Am anderen Tag

• Frau Knup? o Io.

• Kennen Sie dieses Formular ausfullen und donn lrn Wartezimmer Platz nehmen?

o ...

@ Am nachsten Morgen

• Praxis Doktor Jung, guten Tog!

o Guten Tag. Mir ist schlecht, und ieh hebe

Kopf- und Bauehschmerzen. Konn ich ... ?

• Entschul.di.gung, wie ist Ihr Name? o Knup. Rita Knup.

• Guten Tag, Frau Knup. Was kann ich fur Sis tun?

o Ich weiB nicht 50 recht. Gestern hotte ich noch starke Schrnerzen, aber jetzt ....

AS Dr. Birrer meinl/sogl, doss ...

All Wie geht's dir?

Was ist los mil dir?

Soli ich dir einen lee mechen? Was kann ich fur Sie tun? Hoben Sie Fieber?

Wo haben Sie Schmerzen?

A 12 Hoben Sre etwas fur/gegen ... ?

Ich brauche ein Medikdment gegen ... ,

- Schlecht. leh habe ....

- Ach, nicht so schlimm, nur Bouchschmerzen.

Nein donke, des geht vorbei. / Jc, gerne.

- Ich weiB nicht, ich hobe seil zwei Togen ....

- Jo, 39 Grad. / Nein, ich gloube nicht.

- Hier, / Wenn ich esse, lut es do weh.

neunundneunzigl • 99

AIO ~

Ober Krankheit sprechen

a) Wer spricht In den Dialogen ." 61. ',ii, I~y

Wer 1St krank? b) Was hat die Person'

Was empfiehlt der Arrt?

... U19

All ~~

Horen Sie die vier Dialoge noch emmal,

Notieren Sie wlcl1uge Fragen llnd Antworten.

-+U20 - U21

Al2 ~

Sie Sind krank. Spielen Sle eme Szene

In der ApothekE oder beirn Arz1.

-+U22 - U25

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful