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Preguntas de Examen de Adnisión Literatura

Mariátegui:

1. No es una obra de Fray Luis de León:

a. Oda a la flor de Gnido

b. Égloga a Salicio y Nemoroso

c. Enrique III

d. A la vida retirada

e. El Licenciado Vidriera

2. ¿En cuántos cantares se divide el Mio Cid?

a. En ninguna.

b. En tres: El Destierro, Cantar de Bodas y Cantar de Afrenta de Corpes.

c. En uno: El destierro.

d. En dos: Cantar de Bodas y Cantar de la Afrenta de Corpes.

e. N.A

3. Obra cumbre de Dante Alighieri:

a. Sonetos

b. El convivio

c. La divina comedia

d. Cancionero

e. Triunfos

4. En el teatro griego sobresalieron, entre otras, las tragedias "Edipo Rey" y "Prometeo Encadenado"
cuyos autores respectivamente fueron :

A) Sófocles – Esquilo
B) Sófocles – Eurípides
C) Esquilo – Sófocles
D) Eurípides – Esquilo
E) Esquilo – Eurípides

5. A Homero también se le llamó:


a) Santiago
b) Mercurio
c) Quasimodo
d) Melesígenes
e) Poseidón

Gramática:

1. Identifique la alternativa que presenta exclusivamente las funciones del lenguaje

a) Articulatoria, social, científica.


b) Estética, exclamativa, psicológica.
c) Apelativa, cognitiva, reflexiva.
d) Fática, argumentativa, periodística.
e) Representativa, expresiva, apelativa.

2. En el enunciado “Ramón, deja de conversar y haz tu tarea”, predomina la función del lenguaje denominada

a) representativa.
b) expresiva.
c) fática.
d) apelativa.
e) metalingüística.

3. Señale la palabra con diptongo.

a) Anfiteatro
b) Tráemelo
c) Reúne
d) Destruido
e) Baúl

4. Señale la alternativa que presenta casos de hiato.

a) Ellos se reunieron en la sala.


b) Era una ciudad muy pequeña.
c) Fue un diálogo de ciegos y sordos.
d) El peón sufría estoicamente.
e) La sesión se frustró por el bullicio.

5. Las palabras bocamina y cochecama son el resultado de un proceso de formación de palabras que se denomina

a) composición.
b) derivación.
c) prefijación.
d) flexión.
e) parasíntesis.

6. En el enunciado “El ropavejero cogió un tocadiscos antiguo”, las palabras subrayadas están formadas,
respectivamente, por los procesos de

a) composición y parasíntesis.
b) parasíntesis y derivación.
c) derivación y composición.
d) composición y derivación.
e) parasíntesis y composición.

7. ¿Qué alternativa no tiene locución sustantiva?


A) Al pie del acantilado
B) El Fénix de los Ingenios
C) El cisne de Mantua
D) De vez en cuando
E) El Virrey y su Favorita

8. El sustantivo…...........…….. No deriva de ningún otro sustantivo.


A) derivado
B) compuesto
C) simple
D) individual
E) primitivo

9. Es un adjetivo en grado superlativo absoluto:


A) El perro es el más fiel de los animales
B) El vestido le quedó muy grande
C) China es el país más poblado del Asia.
D) Tú eres tan importante como él
E) Machupicchu es más conocido que Lima.

10. Marque la relación incorrecta.


A) mi: adjetivo posesivo
B) este: adjetivo relativo
C) aquel: adjetivo demostrativo
D) cuyo: adjetivo relativo
E) pocos: adjetivo indefinido

Razonamiento Verbal:
Oraciones Incompletas: Marca la alternativa correcta.
1. Cuando leemos, estamos ______ poder; cuando escribimos, lo _________ .
a) ganando - perdemos
b) perdiendo - recuperamos
c) obteniendo - derrochamos
d) sintiendo - revalorando
e) adquiriendo – demostramo

2. No podemos __________ con claridad lo que no hemos ________ anteriormente.


a) decir - filosofado
b) expresar - razonado
c) hablar - escuchado
d) traducir - escrito
e) dialogar – conversado

Analogías : Marca la pareja análoga.

Término Excluido: Marca el término que se excluye.


5. HARAGÁN
a) flojo
b) ocioso
c) extenuado
d) perezoso
e) ocioso

6. POBREZA
a) escasez
b) ansiedad
c) miseria
d) necesidad
e) indigencia
Sinónimos: Marque el sinónimo del término subrayado.
7. Guardó mutismo, no contestó la pregunta.
A) pusilanimidad B) ruido C) silencio D) laconismo E) severidad

8. El huayno es una melodía aborigen del Perú.


A) oriunda B) extranjera C) hermosa D) realizada E) fidedigna

Antónimos : Encierra el antónimo según el contexto de cada una de las oraciones siguientes.
9. ¡Eso es sangriento!
a) incruento
b) cruel
c) sublime
d) nefasto
e) sanguinolento

10. El orate recibe tratamiento siquiátrico


a) torpe
b) moderado
c) hábil
d) cuerdo
e) irrogado

Plan Lector:
Lectura
Garcilaso Inca de la Vega propone una reinterpretación de la versión española de la historia de los incas. Dicha
reinterpretación la hace en su condición de mestizo, su dominio del quechua y del castellano y su conocimiento
de la cultura inca y de la española. Garcilaso se propone no solo una traducción correctiva. sino un método que
le permitirá acercarse al fragmentario relato original de la historia incaica. El inca afirma que los españoles no
comprendieron el relato por falta de dominio de la lengua original. El método hermenéutico de Garcilaso se
aprecia claramente en su interpretación de la palabra Pachacámac. Garcilaso afirmaba que la civilización
incaica había llegado a la cumbre del desarrollo natural y su función histórica era equivalente a la de Roma en
el mundo antiguo, y que incluso la superaba, puesto que había alcanzado el más alto concepto de Dios, a través
del ejercido de la razón natural sin intercesión de la gracia divina. Considera que este era el argumento a favor
de la excelencia de la civilización incaica. Realizó su análisis de la siguiente manera: Pachacámac es nombre
compuesto de Pacha, que significa mundo o universo, y de carnac, que significa animar, el cual deriva del
sustantivo cama, que es ánima. Por lo tanto, Pachacámac quiere decir "el que da ánima al universo". Garcilaso
argumentaba que los incas veneraban a dos dioses: al Sol, al que adoraban externamente, y a Pachacámac, a
quien adoraban mentalmente como Dios invisible y verdadero. Pachacámac, y no el Sol, era el sumo Dios de
los incas.
1. El tema central del texto es
A) el teocentrismo de los incas según Garcilaso Inca de la Vega.
B) la reinterpretación de la historia incaica hecha por Garcilaso.
C) la superioridad del Imperio inca en relación con España.
D) el método hermenéutico de Garcilaso Inca de la Vega.
E) la errónea interpretación de la historia inca por los españoles.

2. Resulta incompatible con el texto afirmar que, para los incas,


A) los dioses merecían ser venerados.
B) el dios verdadero era invisible.
C) el Sol era objeto de culto externo.
D) el dios de mayor jerarquía es el Sol.
E) Pachacámac era Dios supremo.
3. Del texto se puede inferir que, para los incas (según Garcilaso), Pachacámac
A) era un dios a la manera de los dioses romanos.
B) fue adorado externamente por los incas.
C) fue producto de una gracia divina superior.
D) estaba subordinado al imponente dios Sol.
E) era un dios que trascendía el universo.

4. En el texto, el término HERMENÉUTICO denota


A) intercesión.
B) traducción.
C) argumentación.
D) interpretación.
E) razonamiento.

5. Si los incas no hubiesen llegado a desarrollar la idea de Pachacámac, entonces


A) su religión sería de índole politeísta o pagana.
B) habrían considerado al Sol como Dios supremo.
C) el Sol se habría descrito como un dios invisible.
D) su religión sería considerada inferior a la romana.
E) serían considerados un pueblo ateo o salvaje

Gramática:

Aula Vargas llosa

1. Marca la alternativa que tenga un verbo en Modo Indicativo:

a. Quizá ellos viajen por la noche a Chiclayo.


b. Ayer leí unas noticias desastrosas.

c. Ojalá no olviden el cumpleaños de Héctor.

d. No compre muchos dulces a sus hijos.

e. N.A

2. Los verbos que pertenecen a la primera conjugacion son:


a. los verbos acabados en –ar.
b. los verbos acabados en –ir.
c. los verbos acabados en –er.

d. No tiene conjugación

e. N.A

3. Marque la alternativa que contiene un pronombre indefinido.

A) Lo primero que encuentre te lo traeré.

B) Estoy seguro de que te conseguiré algo.

C) Ayer varios niños llegaron aquí.

D) Fue sorprendente eso que vimos hoy.

E) Juan compró varios pasteles.

4. Marque la alternativa que presenta pronombres personales.

A) Alguien te espía desde lejos.

B) El jefe nos recomendó aquel empleado.

C) No sé a quién informarle esto.

D) Solamente son suyos esos errores.

E) Nosotros lo llevaremos contigo.

5. Respecto a los adjetivos demostrativos, se puede afirmar que:

A) indican pertenencia.

B) señalan ubicación de los seres u objetos.

C) se refieren a su antecedente.

D) indican a la persona gramatical.

E) expresan un estado anímico.

6. ¿En qué oración hay un adjetivo demostrativo?

a. Quedó en tercer lugar.

b. Ella es su entrenadora

c. Tengo varios amigos aquí

d. Esta sopa es exquisita.

e. N.A

7. “Con la misma profesora aprendí a tocar el piano, cuando cantaba en el coro de la escuela del barrio”.
¿Cuántos artículos hay en la oración anterior?
A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 6

8. Relacione correctamente.

A. Contracto 1. los

B. Artículo neutro 2. del

C. Artículo plural masculino 3. lo

A) A1 – B2 – C3

B) A2 – B3 – C1

C) A3 – B2 – C1

D) A2 – B1 – C3

E) A1 – B3 – C2

9. Una de las oraciones tiene sustantivo abstracto:

a. Tras el incendio, la humareda subió al cielo.

b. El aire es vital para la vida.

c. La esperanza es lo último que se pierde.

d. Todos iremos al estreno de la película.

e. N.A

10. “él gato del carpintero del pueblo tiene su comida en el portal” ¿Cuántos sustantivos tiene la oración?

a. 4

b. 3

c. 2

d. 5

e. 6

Plan Lector:

El tigre y el jabalí

Un fuerte verano arreciaba en las planicies africanas y los animales andaban de un lado a otro en busca de
agua para calmar la sed. Luego de varias horas de fatigosa marcha, un tigre y un jabalí llegaron por
distintos caminos a la misma fuente de agua. En cuanto se vieron, se lanzaron rugidos de guerra y se
olvidaron por completo de la cortesía y los buenos modales; corrieron hacia la fuente con la intención de
beberse cada uno primero que el otro, todo el líquido que le cupiera. El jabalí llegó antes que el tigre, pero
en cuanto se disponía a beber, el tigre lo alcanzó y lo derribó de un zarpazo. Enfurecido, el jabalí salvaje se
le enfrentó al felino y los dos se trabaron en un feroz combate. Luego de un buen rato de rasguñarse y
morderse de manera mutua, causándose toda clase de heridas, ambas fi eras se sintieron cansadas y se
separaron por un momento. Fue entonces cuando descubrieron una bandada de aves rapaces hambrientas
que aguardaban en unos árboles cercanos a que una de los dos cayera derrotado para lanzarse a
devorarlo. Como no estaban seguros de cuál de los dos iba a sobrevivir ya que el combate estaba muy
parejo, el tigre y el jabalí tomaron la inteligente decisión de dejar de pelear para ir a beber juntos a la
fuente, pues al fi n y al cabo había sitio para los dos. Lo más inteligente es acabar con la pelea, de no
hacerlo, el resultado podría ser fatal para ambas partes.

Esopo

1. La historia narra la contienda entre

A. el perro y el gato.

B. el tigre y el gato.

C. el jabalí y el perro.

D. el tigre y el jabalí.

2. La conclusión de la lectura nos dice que

A. es muy bueno pelear.

B. las peleas sólo traen resultados fatales.

C. siempre debemos causarle mal a nuestros semejantes.

D. los problemas se pueden solucionar sin pelear.

3. De las siguientes parejas de palabras, ¿cuál está conformada por adjetivos?

A. verano, fuente.

B. lindo, feo.

C. acabar, ver.

D. beber, correr.

4. El tigre y el jabalí deciden no pelear más por

A. temor a ser devorados por las aves.

B. amor entre ellos.

C. por un fuerte aguacero.

D. por sueño.

5. La palabra combate es sinónimo de

A. disputa.

B. alianza.

C. unión.

D. amor.

6 . El tigre es un animal
A. doméstico.
B. salvaje.
C. manso.
D. bravo.

7. El hábitat del jabalí es


A. terrestre.
B. acuático.
C. urbano.
D. rural.

8. El jabalí pelea con el tigre por


A. sed.
B. sobrevivencia.
C. hambre.
D. vivienda.

9. La acción más importante de la frase:


“El hombre debe perdonar”, es
A. hombre.
B. debe.
C. perdonar.
D. el.

10. Se dice que alguien es salvaje cuando


A. pega muy duro.
B. no piensa para actuar.
C. tiene mucha fuerza.
D. pelea por agua.

Razonamiento Verbal:

Sinónimos: Elige entre las alternativas el sinónimo de la palabra en mayúscula y márcalo.

ESTRIDENTE:

a. Cadencioso b. Candente c. Ruidoso d. Sonoro

PROPICIO:

a. Cercano b. Favorable c. Feliz d. Incierto

Antónimos: Elige entre las alternativas el antónimo de la palabra en subrayada.

A. El problema es que Inés tiene un carácter demasiado débil.

a. Concluyente b. Enérgico c. Dinámico d. Tonto

B. Su incompetencia en el trabajo es conocida en toda la ciudad.

a. facultad b. Torpeza c. Eficiencia d. Inexperiencia

Término Excluido: Excluye el término que no corresponde a la serie léxica.

Frotar

a. Rascar b. arañar c. raspar d. empujar

Templado

a. tibio b. caliente c. tórrido d. seco

Series Verbales:

1. Muñeca, codo, tobillo…

a. dedo b. brazo c. rodilla d. pierna

2. Televisor, licuadora, batidora…

a. refrigeradora b. sofá c. cama d. tenedor

Parónimos: marca con una X la alternativa correcta que encaja en los espacios en blanco.
1. La __________ en su brazo le dejó una gran __________.

a. herida – lesión

b. lesión – lección

c. lección – lección

d. lección – lesión

2. Se firmó el ______ donde se me considera _______ para el cargo.

a. acto – acta

b. apto – acta

c. acta – acta

d. acta – apta

Aula César Vallejo

Gramática:

1. Amazonas es un sustantivo:

a. Común b. Colectivo c. Propio

2. Constelación es un adjetivo colectivo de :

a. Pájaros b. Estrellas c. Planetas

3. Los accidentes del sustantivo son:

a. Género y Número

b. Persona y tiempo

c. Modo y Número

4. El femenino de Caballo es:

a. Oveja b. Yegua c. Caballa

5. La casa de muñecas. La palabra subrayada funciona como :

a. Sustantivo b. Adjetivo c. Artículo

6. Subraya el artículo que mejor complete la oración : ___ sirena sonaba a lo lejos.

a. Dos b. La c. Cada

7. ¿En qué coinciden el sustantivo y el adjetivo cuando van juntos?

a. Solo en el género

b. En número

c. En genero y número

8. ¿Cuál es el posesivo de Mi Tío Matías?

a. Mi b. Tío c. Matías

9. ¿Cuál es la serie de verbos de primera persona?


a. Jugarás, comerás, piensan

b. Juego, como, pienso

c. Juega, come, piensa

10 . El verbo que esta en 3er persona plural, pasado es:

a. Paseo b. Pasearían c. paseaban

Razonamiento Verbal:

1. Marque la alternativa que señale el sinónimo de la palabra.

Mentira:

a. Maldad b. Bondad c. Engaño

2.Subraya el sinónimo de la palabra subrayada.

El niño corría con su pelota.

a. Balón b. Juguete c. Redondez

3. El antónimo de Rápido es:

a. Furioso b. Lento c. Dócil

4. Marca el antónimo de la palabra subrayada.

El doctor me dijo que estoy muy sano.

a. Fuerte b. Enfermo c. Saludable

5. Marca con una X la palabra que no corresponda a la serie:

a. sol b. solcito c. soleado d. solitario

6. Subraya la palabra que complete la serie:

Elefante - Jirafa - Hipopótamo

a. León b. Pez c. Gato

7. Identifica en el grupo el término excluido.

a. Salón b. comedor c. piscina d.dormitorio.

8. Encierra con un círculo la letra que corresponda al término excluido:

Olla:

a. Tetera b. Sartén c. Media

9. Tacho la palabra que no pertenece al campo semántico:

a. Hogar b. Vivienda c. Mesa

10 . Marco con una X la palabra intrusa en el campo semántico

Sentimientos comunes a la amistad:

a. Confianza

b. Respeto

c. Egoísmo
Plan Lector:

La Mona Loquilla
En el zoológico había una monita muy traviesa, simpática, risueña y amiga de todos los niños que
la visitaban. La llamaban la Mona Loquilla, pues hacía tantas piruetas y gestos con la cara y su
cuerpo, que parecía una verdadera loquilla. Hacía unas morisquetas que asustaban, otras muy
divertidas, unas imitaciones de la forma de caminar de los guardias que hacían retorcerse de la
risa. Una vez, imitó a una señora embarazada, caminando con su barriga hacia delante, lo que casi
la hace caerse. En esa oportunidad, todos la aplaudieron. Los elefantes del frente y las jirafas
vecinas también la miraban y disfrutaban
con el espectáculo.
Una mañana de verano, ella salió de su casucha, que se encontraba en una gran jaula y se fue a
buscar a su hermanito chico para convidarlo a bañarse en la pileta que tenían. Juntos fueron a
invitar al monito de poto colorado y a otros dos más peludos, que eran vecinos. Así, los animalitos
se bañaron y lo pasaron muy bien hasta que se cansaron. Ese día, la Mona Loquilla no miró a sus
visitantes ni hizo morisquetas.
Cuando el sol se escondió, los monitos se despidieron hasta el día siguiente y se fueron a sus
respectivas casuchas dentro de la jaula de los monos.

1. ¿Dónde vivía la Monita?

a. En un parque b. En la Jungla c. En El zoológico

2. ¿Cómo es la Mona Loquilla?


a) Feliz. b) Seria. c) Divertida.

3. ¿A quién imitó en una ocasión?


a. A un perro b. Una mujer embarazada c. Un señor

4. ¿Con quiénes jugó la Mona Loquilla?


a) Con tres monos.
b) Con unos elefantitos.
c) Con su hermano y tres monos más.

5. ¿Qué hicieron los amigos del texto una mañana de verano?


a) Pasearon.
b) Se bañaron.
c) Tomaron agua.

6. ¿En qué orden la mona realiza las siguientes acciones?


a) Sale / busca amigos / se baña y juega / vuelve a su casa.
b) Sale / se baña y juega / busca amigos / vuelve a su casa.
c) Busca amigos / se baña y juega / sale / vuelve a su casa.

7. Al final del día, los animalitos:


a) se enojaron.
b) tomaron once.
c) volvieron a sus casuchas.

8. A la Mona Loquilla le dicen así porque:


a) es muy divertida.
b) es traviesa y simpática.
c) hace morisquetas y piruetas.
9.¿Disfrutaban del espectáculo de la Monita?
a. Algunas veces
b. Siempre
c. Nunca

10 . ¿Cuándo la monita salía pasear, qué sucedía?


a. No paraba de reírse.
b. No jugaba con nadie.
c. No hacía morisquetas ni veía a sus visitantes.

Aula Bryce Echenique:

Literatura
1. Narración de una acción ficticia de carácter sencillo y breve extensión.
a. Leyenda
b. Parábola
c. Cuento
d. Ensayo
e. N.a

2. Composición muy rítmica que suele tratar de temas amorosos:


a. Himno
b. Estancia
c. Lira
d. Canción
e. N.A

3. Mitos que intentan explicar el futuro:


a. Teogónicos
b. Escatológico
c. Cosmogónicos
d. Etiológicos
e. Morales.

4. Autor de la Comedia Griega:


a. Pisistrato
b. Aristófanes
c. Menandro
d. Cratinus
e. N.A

5. Innovador de la tragedia, autor de Edipo Rey:


a. Esquilo
b. Sofocles
c. Eurípides
d. Platón
e. Jenofonte.
Gramática:

1. El signo Lingüístico se divide en:


a. Significante y Designio
b. Significado y significante
c. Significado e indice
d. Icono e Indicio
e. N.A

2. El plano del Significado es también llamado plano del:


a. Contenido
b. Expresión
c. Diccionario
d. Pensamiento
e. Conocimiento

3. Identifica el grupo de sustantivos abstractos:


a. Viñedo, loma laguna
b. Rosario, marea, estudiantes.
c. Humo, aire, luz
d. Libertad, odio, fe
e. Pena, muchedumbre, dolor

4. Identifica el sustantivo femenino:


a. Mapa

b. Idioma
c. águila
d. Problema
e. barco

5. ¿En cuál de las oraciones hay un adjetivo numeral ordinal?


a. Solo dos postulantes fueron admitidos.
b. La unidad de tránsito registró una triple colisión.
c. Ingresó en el noveno puesto
d. Muchos no ingresaron a la meta.

6. ¿Qué alternativa no tiene adjetivos demostrativos?


a. En este instante se realiza el desalojo.
b. Para mi sorpresa estos dijeron : ¡ basta!
c. Esta mañana está soleada.
d. Aquel día fue decisivo.
e. Esa bicicleta no es mía.

7. En el enunciado: “ Tú defenderás a la Universidad Pública” , el pronombre subrayado se clasifica como


a. Posesivo
b. Personal
c. Intrrogativo
d. Indefinido
e. N.A

8. ¿Qué clase de pronombre es la palabra subrayada?


Yo soy aquel que estaba esperándote.
a. Indefinido
b. Relativo
c. Demostrativo
d. Numeral
e. Personal

9. Serie que presenta solo adverbios de afirmación:


A) efectivamente, sí, aprisa
B) cierto, también, sí
C) seguramente, recientemente, jamás
D) encima, también, quizá
E) acaso, casi, siempre

10 . ¿Qué oración presenta mayor cantidad de adverbios?


A) Hoy seremos los mejores.
B) Siempre te visitaré temprano.
C) Alguien te visitó anoche.
D) Ella vive muy cerca de aquí.
E) Ellos trabajan siempre.

Razonamiento Verbal:

1. Sustituye la palabra subrayada por el sinónimo que corresponda:


Sin medir las consecuencias trató de abalanzarse al río.
a) caer b) avalancha c) precipitarse d) moderarse. e) pesar

2. Escriba el sinónimo del término subrayado

Las consecuencias de la catástrofe fueron demoledoras.

A) tragedias B) secuelas C) muertes D) desapariciones E) iniciaciones

3. Determina el antónimo de la palabra:

Aroma
a) olor b) perfume c) hedor d) extracto e) sabor

4. En antónimo de Codicia es:

A) sobriedad
B) generosidad
C) reproche
D) indiferencia
E) desinterés

5. El hiperónimo es metal, sus hipónimos son:


a. Carretera – perro
b. Fútbol – básquet
c. Iglesia – capellán
d.Sauce – eucalipto
e.Oro- plata

6. Es un hipónimo de Flor:
a) María.
b) Pino.
c) Ruda.
d) Naranja.
e) Jazmín

7. Excluye la palabra que no corresponda.

a. Deseo b. Hambre c. Ansia d. anhelo e.aspiración

8. Subraya el término a excluir:

9.Marca la respuesta que complete la analogía propuesta.

10. Marca la respuesta a la analogía:


Plan Lector:

El personaje más importante de mi infancia fue mi abuelo. Lo recuerdo como un anciano imponente,
de mirada fulminante, que ejercía la tiranía sobre todos los que lo rodeaban. Aunque no sabía leer ni
escribir era un hombre muy inteligente que gustaba escuchar y comentar las noticias que publicaban
los periódicos o que propalaba Radio Piura. Estaba suscrito al diario Ecos y noticias que se hacía leer
de la primera a la última página por un arrendatario suyo a cambio de una rebaja en el alquiler.
Pero también tuvo otros lectores y como podrás imaginarlo yo fui uno de ellos.
Por orgullo nunca accedió al reiterado ofrecimiento de mi padre de enseñarle a leer y escribir. Sin
embargo, cuando el maestro Zuriel Mendoza, por iniciativa propia, inauguró un curso de
alfabetización para adultos del barrio en horario nocturno, mi abuelo, que ya pasaba los setenta años,
se matriculó en la escuelita No recuerdo cuánto duro el curso, pero meses después mi abuelo estuvo
en condiciones de leer sin ayuda pero con mucho esfuerzo el Ecos y noticias.
1. El texto trata principalmente sobre:
A) Los límites de la vejez.
B) Los recuerdos de familia.
C) Los recuerdos del autor sobre su abuelo.
D) Las experiencias de un abuelo piurano.
2. ¿Qué siente el autor por su abuelo?
A) Admiración.
B) Temor.
C) Simpatía.
D) Indiferencia.
3. Una de las virtudes del abuelo del autor es su perseverancia. Esta cualidad se mostró cuando:
A) crío a sus hijos.
B) viajó por el mundo.
C) aprendió a leer.
D) escuchaba la radio.
4. Identifica la afirmación que no es coherente con el contenido del texto:
A) El abuelo del autor alquilaba propiedades.
B) El abuelo tenía una personalidad bastante fuerte.
C) El autor del texto aprendió muchas cosas valiosas del abuelo.
D) El autor no tenía interés en leerle el periódico a su abuelo.
5. ¿Qué enseñanza se puede extraer de la experiencia que el autor cuenta en el
texto?
A) Las radios de Piura ocultaban las verdaderas noticias.
B) Piura era una ciudad con personas bien informadas.
C) Los abuelos son los seres más inteligentes del mundo.
D) La edad no es impedimento para seguir aprendiendo.