El año escolar 2017-2018 fue un periodo donde se consolidaron un conjunto de

iniciativas de las acciones claras y concretas. Es así, que por recomendaciones

dadas por nuestro pueblo se buscaron diversas estrategias que permitieron
aumentar el nivel de participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza y
aprendizaje. De ahí que continuemos con la gran labor desempeñada por nuestras
y nuestros estudiantes a través del gran movimiento de Preparadoras y
Preparadores Estudiantiles, compuesto por más de 14.000 participantes que
sumaron horas de esfuerzo y compromiso en lucha contra la repitencia, la
deserción escolar y mejorar los niveles de convivencia social dentro del ámbito
educativo. La presente orientación, pretende fortalecer elementos que
establecimos durante la puesta en práctica del programa de preparaduría desde
sus inicios.

ENFOQUE personal y de formación de su proyecto de vida. Desde

Hemos denominado este momento la IV Etapa del
Plan Nacional de Preparadores Estudiantiles. En virtud a
ello, nos proponemos TRES EJES fundamentales a
alcanzar: pedagógica del amor, cultura de paz y
orientación en el área vocacional.
• Pedagogía del amor: Orientada a fomentar métodos
de trabajo desde la labor de preparaduría, que
contribuya al desarrollo integral de la personalidad, en
un clima afectivo, que brinde seguridad, alegría,
espiritualidad, confianza y respeto, donde favorezca la
formación de cualidades humanas: creatividad,
reflexión crítica para estimular el debate de ideas, así
como la interpretación, comprensión y transformación
del mundo en que vivimos.
• Cultura de Paz: a través de la generación de espacios
alternativos donde estudiantes de diversos niveles y
modalidades, se encuentren, interactúen, compartan y
convivan en procesos que refuercen valores como el
amor, el compañerismo, amistad, solidaridad,
generosidad, bondad, equidad de género y
comunicación de calidad y efectiva.
• Orientación en el área Vocacional: en lo personal la
propia práctica como preparadores y preparadoras
estudiantiles los motiva hacia la elección de la
profesión, se constituye en un reto de crecimiento
su función los preparadores contribuyen a la formación
de inclinaciones profesionales en los estudiantes a
través de la información acerca de las diferentes
carreras, opciones de estudios, profesiones y otros. 3 En
consecuencia, es necesario que tanto el personal
Directivo, Docentes, Voceros Estudiantiles y Familias,
trabajen articuladamente para brindar todo el apoyo
necesario en los objetivos y métodos que se proponen
en el Plan de Preparadores Estudiantiles.
OBJETIVO
Alcanzar los 30.000 Preparadores y Preparadoras
Estudiantiles a nivel nacional, con la finalidad de que se
incorporen en lucha contra la repitencia, la deserción
escolar y mejorar los niveles de convivencia social
dentro del ámbito educativo. El Proceso de
otorgamiento y renovación deberá realizarse en 4to y
5to año de Educación Media y en 4to, 5to y 6to año de
Educación Media Técnica.
ORIENTACIÓN N°1
ARTICULACIÓN
El Viceministerio de Comunidades Educativas y
Unión con el Pueblo, a través de la Dirección General de
Protección y Desarrollo Estudiantil, y el Viceministerio
de Educación Media, a través de la Dirección General de
Educación Media, Dirección General de Escuelas
Técnicas, de manera mancomunada dictarán los
lineamientos nacionales operativos de las preparadurías
estudiantiles. En consecuencia, los respectivos equipos
de trabajo en la Zona Educativa coordinarán todas las
acciones para la ejecución de la presente orientación.
ORIENTACION N°2
ÁREAS ACADÉMICAS A ATENDER
El Plan Nacional de Preparadores Estudiantiles
seguirá abarcando las siguientes Áreas académicas:
• Matemáticas
• Castellano.
• Ciencias Naturales
• Geografía, Historia y ciudadanía.
• Ingles y otras lenguas extranjeras.
 Cultura.
 Deportes
Cada una de las áreas: Matemáticas, Castellano,
Ciencias Naturales , Geografía, Historia y ciudadanía,
Ingles y otras lenguas extranjeras, utilizaran como
material pedagógico los Libros de la Colección
Bicentenario y contaran con el apoyo, asistencia y
asesoría del Docente Especialista del área, para el
abordaje integral de las temáticas. Por su parte, desde
la Coordinación o Centro Comunitario de Protección y
Desarrollo Estudiantil, se le brindará el
acompañamiento necesario para impulsar y generar
espacios que tiendan a la formación integral del
estudiante, su crecimiento y desarrollo biopsicosocial.
En el caso del área CULTURAL, el propósito es seguir
fortaleciendo el Plan de Masificación de las Artes y las
Culturas, por lo tanto se priorizarán las siguientes áreas:
• Teatro.
• Música.
• Danza.
• Artes Visuales y del espacio.
En cuanto a DEPORTE es necesario seguir
fortaleciendo la Masificación Deportiva, por lo tanto se
priorizaran las siguientes disciplinas:
• Basket Ball.
• Fútbol Sala.
• Tenis de Mesa o Ping Pong.
• KickingBall.
• Voleibol.
ORIENTACIÓN N°3
PROCESO DE CAPTACIÓN Y SELECCIÓN
Se mantendrán en el programa de preparadores
estudiantiles en las instituciones educativas
seleccionadas durante el periodo 2016-2017 que
cumplieron con el objetivo planteado. Se incrementara
el número de preparadores y de instituciones en
función de la matrícula y estudiantes aplazados durante
el año escolar 2017-2018.
• CAPTACIÓN: El proceso de captación de las y los
preparadores estudiantiles inicia desde el 3 de octubre
hasta el 8 de noviembre, este será responsabilidad de
las y los Directores de los planteles. La coordinación de
Protección y Desarrollo Estudiantil y las coordinaciones
de Educación Media y Educación Técnica de las Zonas
Educativas son responsables de la supervisión de los
procesos antes mencionados. Ambas instancias
articuladamente abordaran los liceos, escuelas técnicas
seleccionados, a fin de generar los procesos de
captación junto al personal Directivo, las
Coordinaciones de Académico y de Protección y
Desarrollo Estudiantil de la institución educativa.
• SELECCIÓN: Para el 8 de noviembre del presente año
escolar, las Zonas Educativas a través de la Coordinación
de Protección y Desarrollo Estudiantil deberán remitir al
Viceministerio de Comunidades Educativas y Unión con
el Pueblo, a través de la Dirección General de
Protección y Desarrollo Estudiantil el listado de
postulados al Plan de Preparaduría para su respectivo
estudio y verificación en función de los lineamientos
que se mencionan: EN ZONA EDUCATIVA DEBEN
ENTREGAR LOS SIGUIENTES MUNICIPIOS EN SU FECHA
INDICADA. ALMIRANTE PADILLA, BARALT,
CABIMAS,CATATUMBO,COLON Y FRANCISCO JAVIER
PULGAR EL DIA: 08/11/17.
LOS SIGUIENTES MUNICIPIOS: JESUS ENRIQUE
LOSSADA,LA CAÑADA,LAGUNILLAS,MACHIQUES EL DIA:
9/11/17.
LOS SIGUIENTES MUNICIPIOS:
MARA,MIRANDA,GUAJIRA Y ROSARIO EL DIA: 10/11/17.
Y LOS MUNICIPIOS: SANTA RITA,SIMON
BOLIVAR,SUCRE, VALMORE EL DIA: 13/11/17.
MARACAIBO Y SAN FRANCISCO EL DIA: 14/11/17. SE LE
AGRADECE SER PUNTUAL.
Perfil del Estudiante:
1. Consciente de las realidades sociales de su entorno
comunitario, incluyendo a su institución.
2. Ser empático para establecer una comunicación
asertiva con sus compañeros y compañeras.
3. Poseer una actitud respetuosa y solidaria con sus
compañeros, docentes y comunidad en general, tanto
dentro como fuera de la institución.
ORIENTACIÓN N°4:
De los requisitos y el perfil para optar a Preparador (a)
Estudiantil.
La cantidad de preparadoras y preparadores asignados
a la institución educativa se realizará en función de la
matrícula de cada institución. Participarán, por ahora,
aquellas con población estudiantil de 300 ó más
estudiantes y que tengan todos los años de estudio de
la educación media. Los VCEUP Y VEM notificarán a
cada institución, a través de las Zonas Educativas, en
relación al número de preparadores y preparadoras
asignadas, los cuales deberán cumplir con los siguientes
requisitos:
1. Estar cursando 4to o 5to año de educación media
general (5to o 6to año, en el caso de educación media
técnica). Es importante que los responsables valoren
con los estudiante desde el compromiso su
participación en el proceso de la preparaduria, ya que
para el caso de media técnica los estudiantes de 6 año
cursan pasantías y esto puede interrumpir el proceso
de intercambio de saberes, es decir, que si el
estudiante se compromete asistir en horarios que no
afecten su proceso educativo, es válida su
participación de lo contrario converse con ellos para
que eviten asumir responsabilidades con las que más
adelante no podrá cumplir.
2. Con habilidades en la asignatura donde será
preparadora o preparador.
3. Avalado por los coordinadores de área del plantel.
4. Autorización de la madre, padre o representante del
estudiante.
5. Disponibilidad de dos (2) horas académicas (90 min)
semanales.
• INICIO: La primera semana del mes de Noviembre del
año escolar, cada una de las instituciones y centros
educativos, que cuenten con el Plan de Preparadores
Estudiantiles, deberán planificar y organizar el Servicio.
Esto implica:
a) Determinar el horario de atención.
b) Establecer los espacios para la
atención.(IMPORTANTE ESTABLECER EL
HORARIO DE LOS PREPARADORES DENTRO DEL
HORARIO QUE ESTABLECERA EL PLANTEL PARA
LOS ESTUDIANTES)
c) Coordinar encuentros con representantes de los
estudiantes de primer año para presentarles el
objetivo de la preparaduría en aras de
promover este programa.
d) realizar diagnostico en las áreas propuestas
para determinar que estudiantes requieren
participar en el programa de preparaduría.
e) Planificar las principales temáticas y estrategias
pedagógicas a utilizar.
f) Realizar encuentros de estudiantes y docentes
para contemplar los horarios que se pautaran
para consolidar la formación de los
preparadores, además de los temas que los
estudiantes de primer año contemplaran para el
segundo momento.
g) Programar actividades extracurriculares que
fortalezcan el proceso de enseñanza y
aprendizaje, la cultura de paz y la orientación
vocacional. En este sentido, a partir de la
tercera semana del mes de noviembre iniciará
formalmente las prácticas de preparadurías
estudiantiles, hasta la última semana del mes
de julio en el marco del cierre del año escolar.
ORIENTACIÓN N°5
EJES ESTRATÉGICOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN
Se propone como principales líneas programáticas
de acción:
1. Pedagogía del amor: El trabajo a realizar por los
preparadores con los grupos estudiantiles debe
orientarse a los conocimientos sobre las fortalezas,
debilidades y potencialidades de los estudiantes y
contribuir a la formación de proyectos de vida. En tal
sentido:
• Establecer normas de convivencia, basadas en el
respeto, el amor y el acompañamiento a los estudiantes
.para las actividades de preparadurías.
• Propiciar conversatorios y dinámicas de integración
que fortalezcan la comunicación cálida y efectiva, la
autoestima y el reconocimiento del otro.
• Favorecer la creación de espacios de interacción de
los estudiantes sus familias a través de la hora familiar.
• Desarrollar campañas donde se favorezca la
comunicación como las del abrazo estudiantil,
celebración del día del amor y la amistad con
publicación de periódicos murales.
2. Cultura de Paz.
• Organizar salidas pedagógicas a parques nacionales,
museos, teatros, bibliotecas públicas, entre otros,
donde preparadores puedan interactuar con sus
compañeros de estudio población estudiantil que
atiende y generar dinámicas de integración y
compañerismo. El propósito de estas salidas
pedagógicas es fortalecer los vínculos de la amistad y la
cultura de paz. Coordinado y bajo la responsabilidad de
los docente acompañantes.
• Realizar jornadas de muralismo dentro y fuera de la
institución educativa. Donde se dibujen personajes
históricos del país, del estado y de la localidad. Es
importante que a la par de estos espacios se recupere o
se haga mantenimiento a algún espacio público o de la
institución educativa. El propósito fundamental de este
tipo de actividad es generar vínculos amistosos y de
trabajo en equipo entre los preparadores y estudiantes.
La recuperación de espacios debe estar orientada a
mensajes que estimulen la paz, la convivencia
solidaridad. Estas actividades deben ser coordinadas
con el equipo de docente acompañantes.
• Efectuar encuentros científicos por áreas académicas
entre las y los preparadores estudiantiles. Donde
puedan formarse, debatir, intercambiar ideas en base a
temáticas de las propias áreas donde realizan sus
prácticas como preparadores y les permita crecimiento
de su interés vocacional desde el área que desarrolla,
favoreciendo el reforzar su proyecto de vida a corto y
mediano plazo.
3. Orientación en el área Vocacional Las y los
preparadores estudiantiles, en el ejercicio de su función,
suministrarán información veraz y oportuna a las y los
estudiantes sobre el área vocacional, para lo cual
organizarán actividades de información vocacional que
familiaricen a las y los estudiante de educación media
general y media técnica con el contenido de las
diferentes profesiones, desde una posición del respeto
al trabajo y al ser humano y tomando en consideración
las necesidades del desarrollo económico del país y las
condiciones concreta de cada región. La actividades de
acompañamiento a los preparadores debe contemplar
la realización de actividades que les ofrezcan las
herramientas necesarias para orientar a los estudiantes
en el contexto vocacional teniendo en cuenta sus
particularidades. La Oficina de Planificación Sector
Universitario (OPSU) como oficina técnica del Consejo
Nacional de Universidades (CNU) y ente adscrito el
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria Ciencia y Tecnología (MPPEUCT) , llevará a
cabo un proceso de capacitación a preparadores para
que sean multiplicadores del Sistema Nacional de
Ingreso Universitario (SNIU).
ORIENTACIÓN N°6
FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE COMO
PREPARADOR (A) ESTUDIANTIL
Antes de iniciar las preparadurías, el estudiante
preparador recibirá un taller de formación intensivo,
coordinado por el municipio o parroquia escolar, la
Dirección de la institución o centro educativo y el
colectivo acompañante, que les permita abordar sus
funciones en un ambiente de compañerismo, confianza
y respeto, desde el dialogo, discusión, la reflexión y el
intercambio de experiencias, facilitando la participación
protagónica. El plan de formación tendrá como guía el
Libro respectivo de la Colección Bicentenario, y tratará
temas como: (TAREA REALIZADA POR LOS
ORIENTADORES)
• Motivación.
• Comunicación.
• Trabajo en equipo.
• Liderazgo.
• Resolución de conflictos.
• Toma decisiones
SUGERENCIAS PARA LA FORMACIÓN
1. Contemplar dinámicas de grupo.
2. Trabajar con ejemplificación
3. Aplicar intercambio de roles entre los docentes
y los estudiantes preparadores con la finalidad
de prepararlos en caso de recibir preguntas o
situaciones que con lleven al desorden.
4. Mesas de trabajo con preparadores para que
establezcan los acuerdos de convivencia dentro
y fuera del espacio de aprendizaje con los
estudiantes de 1 año, pasos a seguir para aplicar
una clases y posibles interrogantes al momento
de interactuar con los participantes.
5. Técnicas que permitan a los preparadores
Mantener los grupos ordenados, se puede
partir con la pregunta generadora ¿Cómo me
gusta que me traten? ¿Cómo debo tratar a
otros?
6. Ejemplos de cómo se planifica una clase,
utilizando técnicas, dinámicas, material de
apoyo entre otros.
ORIENTACIÓN N°7
DEL ACOMPAÑAMIENTO, SEGUIMIENTO,
EVALUACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN.
Corresponde al Viceministerio de Comunidades
Educativas y Unión con el Pueblo, a través de la
Dirección General de Protección y Desarrollo Estudiantil
y al Viceministerio de Educación Media a través de la
Dirección General de Educación Media, la Dirección
General de Escuelas Técnicas así como de sus
respectivos equipos de trabajo en las Zonas Educativas,
realizar articuladamente el seguimiento, control,
verificación y evaluación de todos los procesos
desarrollados en el Programa Nacional de Preparadores
ORIENTACIONES
Estudiantiles. En tal sentido:
• Para los fines de acompañamiento, todo preparador o
preparadora recibirá orientaciones permanentes y
pedagógicas para su desenvolvimiento en el Programa.
A lo largo del año escolar contará con la formación y
acompañamiento continuo de la subdirección
académica, docente especialista y la Coordinación de
Protección y Desarrollo Estudiantil, quienes articularán
esfuerzos, como un sólo equipo, para proporcionar
estrategias, confianza y seguridad a las y los estudiantes
preparadores. Para ello se cuenta con el correo
XXXXXXXXXXXX
• Se deberán organizar mensualmente encuentros
municipales, parroquiales y/o circuitales con las y los
preparadores, a los fines de intercambiar experiencias y
evaluar las prácticas con miras a solucionar los posibles
nudos críticos.
• Los requisitos serán exactamente los mismos que se
contemplan para la beca estudiantil (constancia general
de estudios y consignación de formato en digital a la
zona educativa), sin embargo, es necesario señalar que
si el representante o responsable tiene otro
representado participando en el programa de
preparaduría, pueden contemplarse los mismos datos
pero se realizaran los depósitos en una cuenta única.
ORIENTACIONES GENERALES
SEGUIMIENTO: IMPORTANTES TOMAR EN
CUENTA
1. Solicitar los horarios de atención donde se
contemplen: el lugar, el tiempo de atención y la
hora.
2. Consolidar el formato de calificaciones por
instituciones educativas con la finalidad de
sistematizar y valorar el porcentaje de avances
pedagógicos a través de la realidad, de esta
forma cada director manejará el número de
aplazados por áreas para asignar a los
1. Apoyar a los estudiantes de primer año en la
preparadores responsables de apoyar de tú a tú
a los estudiantes de primer año.
2. Participar en grupos de creación, producción y
3. Los estudiantes serán apoyados por docentes
de las áreas respectivas, tomar en cuenta lo
siguiente:
1. Tomar una hora de las asignadas al docente
para no vulnerar su horario, esta deberá ser
rotativa en aras de equilibrar la atención de sus
grupos.
2. El incentivo que se asignara a los
preparadores y preparadoras se realizara cada
mes, luego de la consolidación y aprobación de
sus respectivas cuentas en el Banco Venezuela.
En el pasado la entidad indicaba al
representante que no existía depósitos con su
número de cedula, en esta oportunidad se
enviaran los números de cuenta de cada
preparador para evitar que se sea devuelto, es
importante que al llegar al banco se indique que
se va a FORMALIZAR una cuenta social bajo el
número XXX por favor.
3. Es importante que durante las primeras
semanas de la preparaduría los estudiantes se
encuentren acompañados por un adulto que se
encargue fomentar el respeto y los valores en el
espacio de aprendizaje. (PUEDE SER UN
PERSONAL ADMINISTRATIVO, ORIENTADOR,
DOCENTE, NO PUEDE QUEDAR SOLO)
Necesariamente no debe ser un docente, pues
ya los estudiantes fueron acompañados por
ellos durante su formación previa a la aplicación
de contenidos.
4. La atención de los estudiantes de primer
año deberá realizarse dentro del horario
establecido por la institución, es decir, evitar
horarios donde los y las estudiantes estén en
riesgo.
ACTIVIDADES QUE REALIZARAN LOS
PREPARADORES
superación pedagógica en las diferentes áreas.
recreación.
 3. Participar en las brigadas de interés.
4. Orientar a sus compañeros en el proceso de la
OPSU, luego de ser formados.
5. Registrar asistencias de los encuentros
realizados con los estudiantes de primer año y
de las jornadas de formación con los profesores.
6. Realizar encuentros mensuales con
preparadores por circuito o parroquia, en aras
de seguir construyendo desde el intercambio de
experiencias y evaluar el proceso vivido para
corregir los nudos presentados.
7. Realizar audiovisuales que permitan compartir
la gran labor realizada por los preparadores y
las preparadoras.
8. Planificar con el grupo de estudiantes asignados
(1 año) jornadas de mantenimiento, siembra
entre otras que permitan valorar y apreciar su
contexto.
9. Las y los preparadores realizaran cine foro para
animar a los más pequeños a seguir adelante
con sus estudios; esta actividad permitirá que
todos los presentes desarrollen en la práctica su
oratoria.
10. Apoyaran en jornadas de embellecimiento
institucional.
PARA LA TRASCRIPCION: MUY IMPORTANTE
1. Nombres y Apellidos:
- La transcripción debe realizarse con letra
mayúscula
- El modelo de la letra que se contempla es
Arial.
- Por ninguna razón puede utilizar la letra Ñ,
remplácela con la N
- El punto (.) debe ser excluido de la
transcripción.
- Los acentos tampoco deben ser
contemplados.
- Al transcribir cada palabra, en este caso
nombres y apellidos deberá contemplar
solo UN ESPACIO entre cada palabra.
2. Cedulas de identidad o Cedula escolar:
- Por ninguna razón utilice punto (.) y sin
comas(,) ejemplo: 14142907
- Transcriba el número de cedula de las y los
estudiantes, en caso de no poseer coloque
el número de cedula escolar.
- Para construir la cedula escolar recuerde
que al inicio coloca el número 1 seguido de
los dos últimos dígitos del año de
nacimiento, continuando con el número de
cedula del representante, si es morocho al
primero de los hijos se coloca 1 y al segundo
2.
Ejemplo: Un estudiante de tercer grado nace el
día 14 de febrero de 2009 y su representante
posee la siguiente cedula 14142907, la cedula
escolar sería 10914142907
3. Para las fechas de nacimiento:
- Se utilizará solo el caracter /
- Por ninguna razón coloque guiones (-),
puntos y mucho menos espacios.
Ejemplo: 14/08/2017
4. Para los números telefónicos
- Por ninguna razón coloque guiones (-),
puntos y mucho menos espacios.
- Solo puede contemplar número telefónico
celular
5. Los estudiantes deben estar registrados en el
sistema de gestión escolar.
6. ES OBLIGATORIO QUE REGISTRE TODOS LOS
DATOS DEL REPRESENTANTE EN EL FORMATO
ASIGNADO.
7. En el caso del contacto telefónico debe ser
número celular, sino posee exhortamos
agregue el contacto del director o supervisor
circuital, ya que este será uno de los medios
para informar la consolidación del incentivo.