Paaralan: Baitang / Antas: Grade – 9

Guro: Asignatura: Filipino

Petsa / Oras: Unang Linggo Markahan: Ikatlo
Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimag Araw
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
1awain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
I. LAYUNIN mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikan

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F9PPN-IIIg-h-54 F9PS-IIIg-h-56 F9WG-IIIg-h-56 F9PS-III-g-h-56 ICL

Isulat ang code sa bawat kasanayan
Nahuhulaan ang maaring mangyari Natutukoy at nabibigyang- Nagagamit ang mga angkop na Naitatanghal sa anyo ng
sa akda batay sa ilang katangian ang isa sa mga itinuring salita sa paglalarawan ng informance ang isang itinuturing
pangyayaring napakinggan na bayani ng alinmang bansa sa kulturang Asyano at bayani ng na bayani ng alinman sa
Kanlurang Asya Kanlurang Asya Kanlurang Asya sa kasalukuyan
F9PT-IIIg-h-53
Nabibigyang-kahulugan ang mga
salita batay sa kontektong
pinaggamitan

Epiko: Rama at Sita Epiko: Rama at Sita Epiko: Rama at Sita Epiko: Rama at Sita
II. NILALAMAN

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Panitikang Asyano Panitikang Asyano Panitikang Asyano
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp-89-90 pp.90-91 pp.90-91 pp.90-91

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- pp. 183-184 pp. 183-184 pp. 186-188 pp.190-191
Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint

IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Ugyo ng pagkatuto Pagpapabigay ng katangian ng Anong natutunan ninyo sa epiko? Ihanda ang mga mag-aaral para sa (Pagtatanghal ng mga mag-aaral
Pagsisimula ng Bagong Aralin A.Tuklasin mga tauhan sa epiko. gagawing informance. ng informance.)
(LM pp.180-181)
Pagpapakita ng halimbawa ng
informance.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Alamin sa mga mag-aaral ang Ano-ano ang mga uri ng
kahulugan ng epiko. paghahambing?

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Gawain 2:

Bagong Aralin Magpapabigay ng mga salitang
may kaugnayan sa India.

Gawain 3. Paglinang sa
Talasalitaan

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Madulang Pagbasa sa Akda Gawain 4: Isa-isahin ang mga uri ng
Paglalahad ng Bagong Kasanayan Pag-unawa sa Nilalaman paghahambing.
#2
E. Paglinang sa Kabiihasaan
(Tungo saFormative Assessment)
F. Paglalahat ng Aralin
G. Pagtataya ng Aralin
H. Karagdagang Gawain/Kasunduan
V. MGA TALA
Pagbabahagi ng damdamin at
saloobin katulad sa akda.
Pagpapahula sa maaring magyari
sa akda batay sa ilang pangyayari
Ilarawan ang mga tauhan sa Rama
at Sita.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
Masasalamin ba sa epiko ang
pilosopiya ng india? Patunayan.
Kung halimbawa kayo si Rama at
Sita, gagawin din ba ninyo ang
kanilang ginawa?
Ano-ano ang mga uri ng
paghahambing?
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
Pagkilala sa mga uri ng pang-
uring ginamit sa talata.
Gawain 7:
Maghambing Tayo
Maghanda para sa susunod na
Gawain.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
Pumili ng isang tauhan sa epikong
nabasa o alinmang epiko.
Pag-usapan ang pagtatanghal ng
kasuotan ng bayani sa epiko.
Maghanda para sa pagtatanghal.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na nakaunawa sa aralin
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang
maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong
pagkikita
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga estratehiyang pampagtuturo
ang nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
F.Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor

G. Anong kagamitang panturop ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?