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Universidad Nacional Abierta y a Distancia


Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 - Gestión
en Higiene y Seguridad Laboral

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Higiene y Seguridad Laboral
curso
Código del curso 358016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 9
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11/07/2019 22/07/2019
Competencia a desarrollar:

1. El estudiante formula y diseña un Sistema de Gestión en


Seguridad y salud en el Trabajo como uno de los nuevos retos
empresariales que actualmente se deben asumir en el país y que
además es de obligatorio cumplimiento.
2. El estudiante elabora, analiza y evalúa los diversos controles para
la minimización y eliminación de peligros y riesgos en los centros
de trabajo.

 
 
 

Temáticas a desarrollar:
Ciclo PHVA o Ciclo Deming - Sistema de Gestión de seguridad y salud
en el Trabajo- Pasos para la Implementación del Sistema de Gestión de
seguridad y salud en el Trabajo – Estándares mínimos de un SG-SST.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3 – Gestión en Higiene y Seguridad Laboral.
Actividades a desarrollar

El presente trabajo consiste en diseñar la primera parte de un SGSST


con base en los lineamientos establecidos en la guía de implementación
para Mi PYMES elaborado por el Ministerio de la Protección Social, para
ello se deben seguir los siguientes pasos para un correcto desarrollo de
la actividad.

1. Definición de rol, cada integrante de acuerdo a sus competencias


y habilidades debe proponer al grupo la elección de su rol para
que sea aprobado por todos y asumido responsablemente por
cada uno.

2. Lectura y apropiación de los contenidos en la siguiente temática


Ciclo PHVA o ciclo Deming, Sistema de gestión seguridad y salud
en el trabajo, pasos para la implementación del SG-SST-
Estándares mínimos de un SG-SST.

3. De manera individual cada integrante del grupo debe realizar en


no más de una hoja la identificación de los pasos para la
implementación del SGSST, y hacer la descripción de cada paso
con sus propias palabras. Ver Guía técnica de implementación del
SG SST para Mi pymes. (Pag.16-43).

4. De manera individual cada integrante del grupo debe realizar en


no más de una hoja la identificación de los estándares mínimos
que debe cumplir un SGSST, y hacer la descripción de cada
estándar identificando a que parte del ciclo PHVA pertenece, esto
debe hacerse con sus propias palabras, no se aceptan apartados
copiados y pegados de internet que no se hallan referenciado
correctamente según norma APA. Ver Resolución 312 de 2019
por la cual se definen los estándares Mínimos del Sistema
de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo para

 
 
 

empleadores y contratantes. Se debe entregar en el foro en


un documento Word convertido en PDF, no se aceptan
imágenes ni textos pegados en el foro, los dos puntos
anteriores deben ir en un solo documento, solo las dos
hojas del ejercicio y la portada, es decir 3 hojas en total.

5. De forma grupal se debe realizar un Sistema de Gestión


Seguridad y Salud en el Trabajo, de acuerdo al contexto del
caso práctico ubicado en la carpeta de guía de actividades y
rubrica de evaluación. El Sistema de Gestión Seguridad y Salud
en el Trabajo debe contener los siguientes pasos cumpliendo con
lo dispuesto en la Guía técnica de implementación del SG SST
para Mi pyme y en la resolución 312 de 2019 Estándares Mínimos
del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.

5.1. A partir del caso práctico expuesto, entre los integrantes


del grupo redactarán un posible final para la historia
inventando cómo reaccionan los empleados y el jefe, ante
al accidente (pasotismo, exigiendo más normas de
seguridad, formación, etc.). Igualmente, el guion debe
incluir qué tipo de medidas pueden plantear tanto los
trabajadores como la organización de la empresa para
intentar que no se vuelvan a producir accidentes.

6. Seguidamente de acuerdo a los lineamientos de la Guía técnica


de implementación del SG SST para Mi pyme y la resolución 312
de 2019 Estándares Mínimos del Sistema de Gestión de Seguridad
y Salud en el Trabajo deben realizar un acercamiento a la
propuesta de un Sistema de Gestión Seguridad y Salud en el
Trabajo para la empresa según el caso práctico y la
información inventada por ustedes, para lo cual deben realizar los
siguientes pasos. Es necesario que por cada paso realizado
identifiquen a que estándar y en que parte del ciclo PHVA se ubica
el paso realizado, para ello deben separar por una hoja como
título indicando esta información.

6.1. Evaluación Inicial (hacer uso del ANEXO 1. Evaluación


Inicial del Sistema de la Seguridad y Salud en el Trabajo
(SG - SST) Guía técnica de implementación del SG SST para
Mi pymes, Pagina 35-35. (Paso 1)

 
 
 

6.2. Identificación de peligros, evaluación, valoración de los


riesgos y gestión de los mismos – Con la definición de las
medidas de prevención y control para intervenir los peligros
y riesgos identificados. (hacer uso del ANEXO 2.
Metodología para la identificación de peligros evaluación y
valoración de los riesgos Guía técnica de implementación
del SG SST para Mi pymes, Pagina 36-39.) (Paso 2)
6.3. Política y objetivos del SST. (hacer uso del ANEXO 4 y 5)
Guía técnica de implementación del SG SST para Mi pymes,
Pagina 30-41. (Paso 3).
6.4. Plan de trabajo anual del SGSST y asignación de recursos.
Guía técnica de implementación del SG SST para Mi pymes,
Pagina 21-22. (Paso 4)
6.5. Programa de capacitación, entrenamiento, inducción y
reinducción en SST. Guía técnica de implementación del SG
SST para Mi pymes, Pagina 22-23. (Paso 5)

Formato de entrega: pdf, letra arial, verdana o times new roman,


tamaño de letra mínimo 12 máximo 14, Aplicar norma APA, hoja blanca
sin fondos ni marcas de agua, nombrar el archivo como
Taller3_SGSST_GrupoXX

Ejemplo: Taller3_SGSST_358016_01

Ponderación:
24% - 120 Puntos

Quien decida realizar el taller de forma individual se le calificará


sobre 100 puntos del peso evaluativo del taller.

Metodología de desarrollo: Semanalmente van entregando el


consolidado de lo que van realizando de acuerdo al cronograma
propuesto en la planeación descrito abajo, De esta forma al finalizar la
última semana ya tendrán la primera parte del SGSST, es solo cuestión
de adjuntar formatos, darle forma, últimos retoques y entregar.

 
 
 

Semanalmente el docente ira revisando y haciendo las observaciones u


oportunidades de mejora que considere se deben ir haciendo y vayan
ajustando semanalmente.

Todos deben participar en la construcción de todos los puntos o en la


mejora de los mismos y los aportes se deben realizar en documento
adjunto de forma editable, aportes que no se realicen teniendo en
cuenta este criterio se eliminaran del foro.
Entornos Aprendizaje Colaborativo: Para la interacción y
para su desarrollo del taller.
desarrollo Seguimiento y Evaluación: Entrega del taller.
Individuales:
identificación de los pasos para la implementación del
SGSST, y hacer la descripción de cada paso con sus
propias palabras. Ver Guía técnica de implementación del
SG SST para Mi pymes. (Pag.16-43), Identificación de los
estándares mínimos que debe cumplir un SGSST, y hacer
la descripción de cada estándar identificando a que parte
del ciclo PHVA pertenece.

Colaborativos:
Primera etapa del Sistema de Gestión Seguridad y Salud
Productos
en el Trabajo, de acuerdo al contexto del caso práctico
a entregar
ubicado en la carpeta de guía de actividades y rubrica de
por el
evaluación.
estudiante
El producto final consolidado se debe entregar en PDF, en
el entorno de evaluación y seguimiento, únicamente un
producto por grupo, en el foro deben definir quién de los
integrantes del grupo hará la entrega del taller en
consecuencia a los roles definidos y adquiridos.

El documento debe contener una portada, los primeros


5 pasos de la implementación del SGSST, y anexos
(Incluir las hojas de cada integrante, por tanto, no pueden
ser iguales).

 
 
 

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Semana 1: Definición de roles, lectura de contenidos,


Paso y estándares SG-SST.

Semana 2: De forma grupal realizan la definición de la


historia del caso práctico. Evaluación Inicial del SGSST.

Planeación Semana 3: Identificación de peligros, evaluación,


de valoración de los riesgos y gestión de los mismos – Con
actividades la definición de las medidas de prevención y control
para el para intervenir los peligros y riesgos identificados.
desarrollo
del trabajo Semana 4: Política y objetivos de SST.
colaborativo
Semana 5: Plan de trabajo anual del SGSST y
asignación de recursos. Programa de capacitación,
entrenamiento, inducción y reinducción en SST.

Consolidación de la primera etapa del SGSST.

Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y


el equipo.

Relator: Responsable de recopilar y sistematizar la


información.
Roles a
desarrollar Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
por el establecido, y es responsable porque el equipo
estudiante desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
dentro del pactado.
grupo
colaborativo Dinamizador: Quien se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está

 
 
 

aprendiendo

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las


herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Líder: Verifica que el producto final este cumpliendo de
acuerdo a los criterios de la guía y la rúbrica y es quien
hace la entrega del producto final.

Relator: Consolida el trabajo e indica a sus compañeros


Roles y la forma y estructura en que le deben entregar cada
responsabili uno de los aportes.
dades para
la Vigía del Tiempo: Esta atento del cumplimiento y
producción semanalmente entrega un reporte en el foro de
de quienes han cumplido y quienes están atrasados.
entregables
por los Dinamizador: Esta atento de que cada integrante
estudiantes asuma el rol y apoya al relator en la consolidación de
trabajo.

Utilero: Revisa el consolidado realizado por el relator


hace las observaciones e indica las posibles
oportunidades de mejora antes de la entrega.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
Políticas de
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia

 
 
 

no se toma su educación en serio, y no respeta el


trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

 
 
 

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante define
su rol, pero no lo
El estudiante define
asume de forma El estudiante no
su rol y asume su
responsable y no define el rol,
Rol y responsabilidad
aporta tampoco participa
compromiso desde el inicio hasta 10
significativamente en la consolidación
el final del desarrollo
en el desarrollo y del trabajo final.
del trabajo.
consolidación del
trabajo final
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
realiza la realiza la
El estudiante no
identificación de los identificación de los
realiza la
pasos para la pasos para la
identificación de
implementación de implementación de
Apropiación de los pasos para la
un SG-SST y realizar un SG-SST pero no
contenidos- implementación de 20
una descripción con realizar la
Interpretación un SG-SST, no
sus propias palabras descripción con sus
entrega el
de lo que debe propias palabras, o
producto.
contener cada uno lo entrega de forma
de los pasos extemporánea.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante no
realiza la realiza la
realiza la
Apropiación de identificación de los identificación
identificación
contenidos- Estándares Mínimos Estándares Mínimos 20
Estándares
Interpretación para un SG-SST y para un SG-SST,
Mínimos para un
realizar una pero no realizar la
SG-SST, no
descripción con sus descripción con sus

 
 
 

propias palabras de propias palabras, o entrega el


lo que debe lo entrega de forma producto.
contener cada uno extemporánea.
de los estándares
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
participa en la
El estudiante
redacción del
participa
posible final de la
grupalmente en la
historia según el El estudiante no
redacción del
Apropiación caso práctico pero participa en la
posible final de la
de no plantea medidas redacción del
historia según el 12
contenidos- para los posible final de la
caso práctico
Interpretación trabajadores, lo historia
planteando medidas
hace de forma
para los
aislada al grupo o de
trabajadores.
forma
extemporánea.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
participa
participa en la
activamente en el
Evaluación Inicial
desarrollo de la
del SGSST, pero no El estudiante no
Evaluación Inicial
aplica la norma ni participa en el
Apropiación de del SGSST, de
los estándares desarrollo de la
contenidos- acuerdo a la 12
establecidos y fuera Evaluación Inicial
Interpretación normatividad
de las fechas del SGSST.
vigente y
establecidas, o sin
estándares mínimos
generar dinámica
generando acuerdos
grupal.
grupales.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
participa en el participa en el participa de la
Apropiación de
desarrollo de la desarrollo de la Identificación de
contenidos- 12
Identificación de Identificación de Peligros,
Interpretación
Peligros, valoración Peligros, valoración valoración de
de riesgos y gestión de riesgos y gestión riesgos y gestión

 
 
 

de los mismos del de los mismos del de los mismos del


SGSST, de acuerdo SGSST, pero no SGSST
a la normatividad aplica la norma ni
vigente y los estándares
estándares mínimos establecidos y fuera
generando acuerdos de las fechas
grupales. establecidas, o sin
generar dinámica
grupal
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante participa en el
participa en el desarrollo la Política
desarrollo la Política y objetivos de SST,
El estudiante no
y objetivos de SST pero no aplica la
participa en el
Apropiación de de acuerdo a la norma ni los
desarrollo de la
contenidos- normatividad estándares 12
Política y objetivos
Interpretación vigente y establecidos y fuera
de SST.
estándares mínimos de las fechas
generando acuerdos establecidas, o sin
grupales. generar dinámica
grupal.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante
participa en el
participa en el
desarrollo del El estudiante no
desarrollo del
plan de trabajo y participa en el
plan de trabajo y
Apropiación de el programa de desarrollo de del
el programa de
contenidos- capacitación del plan de trabajo y
capacitación del 12
Interpretación SGSST el programa de
SGSST pero no
cumpliendo con capacitación del
aplica la norma ni
los SGSST.
los estándares
requerimientos
establecidos.
solicitados.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El Grupo entrega El Grupo entrega El Grupo no
el SG-SST en el el SG-SST pero entrega el SG-
Estructura formato y no en el formato SST en el 10
estructura y estructura formato y
establecida en la establecida en la estructura

 
 
 

guía, dentro de guía, o fuera de establecida en la


las fechas las fechas guía, dentro de
establecidas y establecidas o las fechas
dentro del fuera del establecidas.
Entorno de seguimiento y
seguimiento y evaluación.
evaluación.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120