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INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE OCCIDENTE

JORNALIZACIÓN DE TRABAJO ACADÉMICO


ASIGNATURA: HISTORIA DE HONDURAS PERIODO: I AVANCE
MODALIDAD: BCH, GRADO: DECIMO
JORNADA: VESPERTINA
MAESTRO TITULAR: LIC. MARÍA NELLY GONZÁLEZ ESTUDIANTE EN PRÁCTICA: FELIPA AURISTELA MEZA
TIEMPO
COMPETENCIA UNIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGÍA OBSERVACIONES
SUGERIDO
I UNIDAD
1. Identificar las categorías NUESTRO PASADO
básicas de la disciplina y PRECOLOMBINO
su valor explicativo de 1. Definiciones básicas de la Historia:
realidades históricas - Historia - Época
concretas. - Hecho Histórico - Etapa - Analítico
2. Sistematizar el desarrollo - Periodo - Edad - Comparativo
histórico de Honduras

PRIMER AVANCE
caracterizando sus grandes 2. La periodización tradicional y
etapas y coyunturas. moderna de la historia de Honduras.
3. Describir, con apoyo de - Periodización tradicional universal
fuentes bibliográficas, los - Periodización materialista universal
inicios de la vida humana - Periodización tradicional de
en el territorio nacional, Honduras de diferentes autores.
identificar sus principales 3. El poblamiento aborigen del país.
características - Las migraciones primitivas y los
socioculturales. primeros asentamientos humanos
4. Comprar la relación entre en el país.
agricultura, sedentarismo y 4. Análisis e hipótesis sobre el nivel
desarrollo cultural cultural de los primeros hondureños.
caracterizado la formación 5. Formación de las grandes áreas
de las áreas de alta cultura culturales precolombinas.
y los inicios de la cultura 6. Distribución en el territorio nacional
maya y lenca en el país. de los pueblos y áreas
5. Argumentar críticamente precolombinas
sobre el sentimiento de
pertenencia e identidad del
hondureño.
INSTITUTO DEPARTAMENTAL DE OCCIDENTE
Plan de Unidad
ASIGNATURA: HISTORIA DE HONDURAS PERIODO: I AVANCE MODALIDAD: BCH,
GRADO: DECIMO JORNADA: VESPERTINA
MAESTRO TITULAR: LIC. MARÍA NELLY GONZÁLEZ ESTUDIANTE EN PRÁCTICA: FELIPA AURISTELA MEZA
EXPECTATIVAS DE CONTENIDO ACTIVIDADES O TÉCNICAS EVALUACIONES
LOGRO ▄ CONCEPTUALES EXPERIENCIAS DE
▲ PROCEDIMENTALES APREDIZAJE
 ACTITUDINALES
1. Descubren la unidad del I UNIDAD 1. Realizan acciones de - Lluvia de
conocimiento de la NUESTRO PASADO diagnóstico de saberes ideas
historia para la PRECOLOMBINO previos, actitudes y - Expositiva
comprensión de su 1. Definiciones básicas de la expectativas en relación - Activa
problemática personal y Historia: con los contenidos participativa
social. - Historia - Época propuestos. - Grupal VER ANEXO
2. Analizan la historia de - Hecho Histórico - Etapa 2. Conceptualizan los PLAN DE
Honduras, ordenando - Periodo - Edad diferentes términos EVALUACIÓN
secuencialmente sus 2. La periodización tradicional y básicos de Historia
grandes periodos. moderna de la historia de (Historia, hecho
3. Utilizan conceptos y Honduras. histórico periódico,
procedimientos analíticos - Periodización tradicional universal época, etapa, edad,
de la historia en la - Periodización materialista historia de Honduras).
explicación de universal 3. Establece diferencias
coyunturas históricas del - Periodización tradicional de entre las
país. Honduras de diferentes autores. periodizaciones
4. Asocian críticamente el 3. El poblamiento aborigen del país. tradicionales y actuales
desarrollo histórico de - Las migraciones primitivas y los de la periodización
nuestro país con primeros asentamientos humanos tradicional y actuales de
acontecimientos en el país. la historia de Honduras.
históricos de 4. Análisis e hipótesis sobre el nivel 4. Enumera las
Centroamérica, América cultural de los primeros características
y el mundo. hondureños. coyunturales de la
5. Formación de las grandes áreas historia de Honduras
culturales precolombinas. (Periodos).
5. Infieren el origen de 6. Distribución en el territorio 5. Elaboran cuadro
nuestra cultura a partir nacional de los pueblos y áreas comparativo de la
del análisis del precolombinas periodización tradicional
poblamiento aborigen del de América con la de
territorio nacional. Honduras y el mundo.
6. Relacionan el proceso de 6. Ubica en el mapa los
prefiguración territorial principales yacimientos
del país y su relación con prehistóricos de
la ubicación espacial de Honduras (Hallazgos).
los primeros pobladores 7. Elaboran un cuadro
autóctonos. sinóptico sobre las
7. Caracterizan la relación características
entre agricultura y culturales de los
sedentarismo, primeros pobladores.
analizando el origen y 8. Ubican territorialmente
desarrollo de en un mapa de
civilizaciones aborígenes Honduras, los grandes
del país. pueblos precolombinos.
8. Analizan el componente 9. Plantean hipótesis
indígena de nuestra sobre el origen,
cultura, identificando los desarrollo y decadencia
principales aportes de la cultura maya.
culturales de los pueblos 10. Elaboran cuadros
autóctonos comparativos del
precolombinos del país. desarrollo cultural maya
en sus diferentes
periodos.
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Diagnostico sobre I Unidad: Nuestro pasado precolombino
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 10-14 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Reconocen la utilidad del conocimiento de la historia para la comprensión de su problemática personal y
social.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Normas de clase
 Establecen normas de la clase
 Diagnostico
 Exploración de conocimientos previos por medio
de diagnóstico sobre conceptos básicos de la  Plan de evaluación
historia.
 Copian plan de evaluación
 Aclaran dudas sobre la evaluación de la clase en el
primer avance del II semestre.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa: elaboran portada con dibujo alusivo a la clase
Traer 1 imagen de cada palabra: Historia, Hecho histórico, Periodo, Época, Etapa, Edad, Historia de Honduras
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Diagnostico
 Marcadores  Revisión de diagnostico
 Pizarra  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: I Unidad: Nuestro pasado precolombino : definiciones básicas de la historia
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 10-14 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Reconocen la utilidad del conocimiento de la historia para la comprensión de su problemática personal y
social.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Historia
 Exploración de conocimientos previos por medio
de preguntas orales.
 Hecho historico
 Desarrollo de la Temática en torno a: conceptos de  Periodo
historia  Epoca
 Discusión de diagnóstico sobre conceptos básicos
 Etapa
de la historia, y a la vez formar los conceptos.
 Explicación de la historia como ciencia y su  Edad
importancia.  Historia de honduras
 Destacar los elementos más importantes de la  La historia como ciencia
historia como ciencia.
 Copian en el cuaderno los conceptos básicos de
historia (historia, hecho histórico, periodo, época,
etapa, edad, historia de Honduras) y los ilustran.
 Aclaran dudas sobre los conceptos básicos de la
historia.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa:
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto  Revisión de conceptos básicos de la historia en el cuaderno (ilustrados)
 Marcadores  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Pizarra
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Periodización tradicional y moderna de Honduras
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 10-14 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Analizan la historia de Honduras ordenando secuencialmente sus grandes periodos.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Periodo
 Exploración de conocimientos previos por medio
de preguntas orales.
 Periodizacion tradicional
 ¿Qué es un periodo?  Periodizacion actual de la historia de Honduras
 Desarrollo de la Temática en torno a: periodización  Analisis de periodizacion de la Licenciada Maria de los
tradicional y moderna de Honduras Angeles Cheverri.
 Conceptualizar el termino periodización.
 Materialismo-Positivismo-
 Caracterizan cada uno de los Periodos de la
Periodización Materialista y Periodización
Positivista.
 Explican porque estas periodizaciones no son
adecuadas para nuestra realidad.
 Explicación sobre división tradicional de Honduras
y sus consecuencias.
 Copian en el cuaderno la información
 Explicación sobre las periodizaciones actuales de la
historia de Honduras
 Copian en el cuaderno la periodización de la
licenciada María de los Ángeles Chaverri
 Analizan la periodización anterior.
 Aclaran dudas.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa: Investigar la periodización de Historia de Honduras del Licenciado Enrique Muñoz Lara
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto  Revisión de resumen en el cuaderno
 Marcadores  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Pizarra
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Características coyunturales de la Historia de Honduras
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 17-21 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Analizan la historia de Honduras ordenando secuencialmente sus grandes periodos.
 Utilizan conceptos y procedimientos analíticos de la historia en la explicación de coyunturas históricas del
país.
Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.

Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave


 Saludo
 Control de asistencia  Periodizacion de Luis Enrique Muñoz Lara.
 Recordatorio de clase anterior por medio de
preguntas orales:
 Periodo prehispanico
¿Qué tema vimos en la clase anterior?  Periodo colonial
¿Cómo divide la historia de Honduras la Licda.  Periodo contemporaneo.
María de los Ángeles Cheeverri?
 Desarrollo de la Temática en torno a: Periodización
de Luis Enrique Muñoz Lara.
 Revisión de Tarea en el cuaderno
 Discusión de tarea por medio de participación
activa.
 Enumeran las características coyunturales de la
historia de Honduras.
 Aclaran dudas.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa:
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto
 Marcadores  Revisión de resumen en el cuaderno
 Pizarra  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Diferencias entre las periodizaciones tradicionales y actuales
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 17-21 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Asocian críticamente el desarrollo histórico de nuestro país, con acontecimientos históricos de
Centroamérica, América y el mundo.
Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Periodizaciones tradicionales
 Recordatorio de clase anterior por medio de
preguntas orales.
 Periodizaciones actuales
¿Cómo divide la historia de Honduras el Lic.  Diferencias entre periodizaciones.
Enrique Muñoz Lara?
¿Cómo se caracteriza el periodo prehispánico?
¿Cómo se caracteriza el periodo colonial?
¿Cómo se caracteriza el Periodo Colonial?
 Desarrollo de la Temática en torno a: Diferencias
entre las periodizaciones tradicionales y actuales
de la Historia de Honduras.
 Discusión de diferencias entre dichas
periodizaciones.
 Presentación de cuadro con las diferencias de las
periodizaciones tradicionales y actuales.
 Explicación de diferencias entre periodizaciones
 Aclaran dudas.
Tarea para hacer en casa: Traer mapa de yacimientos prehistóricos de Honduras para pegarlo en clase (sitios
arqueológicos)
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto
 Marcadores  Revisión de cuadro comparativo en el cuaderno
 Pizarra  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Los Primeros pobladores de Honduras
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 17-21 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Infieren el origen de nuestra cultura a partir del análisis del poblamiento aborigen del territorio nacional.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Primeros pobladores
 Desarrollo de la Temática en torno a: Primeros
pobladores de Honduras
 Yacimientos prehistoricos
 Forman equipos de trabajo  Evidencias más antiguas del hombre prehistorico.
 Desarrollan guía de trabajo y estudio en equipos
 Entrega de guía material informativo.
 Controlar trabajo en equipos.
 Discusión de guía
 Aclaran dudas.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa:
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Guía
 Material de información.  Revisión de guía en el cuaderno
 Marcadores  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Pizarra

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.


Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Características culturales de los primeros pobladores
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 24-28 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Infieren el origen de nuestra cultura a partir del análisis del poblamiento aborigen del territorio nacional.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Caractristicas culturales de los priimeros pobladores
 Desarrollo de la Temática en torno a:
características culturales de los primeros
 Region Mesoamericana
pobladores  Region Intermedia
 Presentación de cuadro sinóptico sobre las  Region andina
características culturales de los primeros
pobladores
 Identifican en mapa de América las regiones
culturales
 Discusión de cuadro sinóptico
 Aclaran dudas.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa: elaboran álbum ilustrado sobre pueblos autóctonos de Honduras (características,
ubicación geográfica, población aproximada, organización representativa, economía, sociedad, problemas actuales,
potencial de desarrollo). Mapa de etnias de Honduras
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Cuadro sinóptico  Revisión de cuadro sinóptico en el cuaderno
 Marcadores  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Pizarra
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Pueblos autóctonos de Honduras
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 24-28 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Relacionan el proceso de prefiguración territorial del país y su relación con la ubicación espacial de los
primeros pobladores autóctonos.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Etnias de Honduras
 Desarrollo de la Temática en torno a: Pueblos
autóctonos de Honduras
 Lencas
 Revisión de álbum  Chorties
 Discusión de tarea  Tolupanes
 Ubican territorialmente las etnias de Honduras en  Tawhakas
un mapa.
 Comentan acerca de las características de las  Misquitos
etnias.  Garifunas
 Aclaran dudas.  pech
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa:
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto
 Marcadores  Revisión de álbum
 Pizarra  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Cultura Maya
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 24-28 de Julio del 2017
Expectativa de logro:
 Analizan el componente indígena de nuestra cultura, identificando los principales aportes culturales de los
pueblos autóctonos precolombinos del país.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo
 Control de asistencia  Cultura maya
 Exploración de conocimientos previos por medio
de preguntas orales.
 Organización politica
 Desarrollo de la Temática en torno a: Cultura Maya  Conocimientos astronomicos
 Forman equipos de trabajo  Religion
 Entrega de material informativo
 Desarrollan guía de trabajo y estudio #2.
 Aclaran dudas.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa:
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto
 Marcadores  Revisión de guía #2en el cuaderno
 Pizarra  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular
Centro Educativo: Instituto Departamental de Occidente
Curso: BCH Sección: 1-5 Jornada: Vespertina Nº de Horas Clase: 1
Asignatura: Historia de Honduras
Título del tema: Cultura Maya
Docente en Práctica: Felipa Auristela Meza Cruz
Profesor titular: María Nely González Amaya
Fecha: 31 de Julio al 04 de agosto del 2017
Expectativa de logro:
 Analizan el componente indígena de nuestra cultura, identificando los principales aportes culturales de los
pueblos autóctonos precolombinos del país.

Métodos: Técnica
 Explicativo - Activa-Participativa
 Analítico - Explicativa.
 Descriptivo
Desarrollo de Actividades o Experiencias de Aprendizaje Puntos clave
 Saludo  Principales ciudades mayas
 Control de asistencia  Conocimientos relevantes de los mayas
 Desarrollo de la Temática en torno a: Cultura Maya
 Forman equipos de trabajo
 Textos que escribieron los mayas
 Entrega de material informativo  Colapso de los mayas
 Desarrollan guía de trabajo y estudio #2.
 Aclaran dudas.
Imágenes ilustrativos y ejemplos:
Tarea para hacer en casa:
Equipo o ayudas audiovisuales Evaluación:
 Libro de texto
 Marcadores  Revisión de guía #2en el cuaderno
 Pizarra  Participación activa durante el desarrollo de la clase.
 Material Didáctico
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, SUGERENCIAS O COMENTARIOS.
Libro de texto de Historia de Honduras de Guillermo Varela Osorio
Libro de texto de Historia de Honduras de Dionila Rodríguez Teruel

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Lic. Alexis Yovany Gómez Lic. María Nely González Amaya
Asesor Regional de Práctica Docente Maestra Titular