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1.

Elabore un cuadro comparativo entre Metabuscadores, Buscadores, Tutoriales y guías

METABUSCADORES BUSCADORES TUTORIALES GUÍAS


DEFINICÍON Es un sistema que Es un sistema Curso breve y Es un
localiza información en informático que de escasa documento de
los motores de búsqueda permite localizar profundidad, comunicación
más usados documentos alojados que enseña los técnica
en cualquiera de los fundamentos destinado a dar
servidores. principales para asistencia a las
poder utilizar personas que
algún tipo de utilizan un
producto o sistema en
sistema, o para particular.
poder realizar
una cierta tarea.
FUNCIÓN Permite realizar Proporcionar al usuario Crear un Tiene por
búsquedas simultáneas información sobre ambiente de objetivo y fin el
en varios motores de todas las páginas Web aprendizaje en conducir,
búsqueda y/o directorios relacionado con el tema el que el medio encaminar y
temáticos indicado. tecnológico dirigir algo para
actúa como cumplir un
instrumento objetivo.
facilitador de
adquisición de
conocimientos.
TIPOS -Federado: (El sistema -Directorio o Índice -Programas -Guías de
central no contiene temático: (listas de lineales: motivación:
información, solo recursos organizados (secuencia de (Reflexión
referencia e interroga a por categorías información y frente a un
los repositorios temáticas que se ejercicios). - tema). –Guías
institucionales estructuran Programas de aprendizaje:
individuales). - jerárquicamente, para ramificados: (Presenta
Centralizado: (Cada visualizarse desde los (siguen nuevos
nodo envía toda su temas más generales a recorridos conceptos). –
información manual o los más específicos). – diferentes según Guías de
automática a un Motores de búsqueda: el juicio que comprobación:
repositorio central, en (programas encargados hace la (Verificar el
donde el usuario debe de realizar las computadora). - correcto uso de
buscar). búsquedas dentro de las Entornos conceptos y
bases de datos de tutoriales: habilidades). –
documentos web). (entorno de los Guías de
entornos de síntesis:
resolución de (Resumen) –
problemas). - Guías de
Sistemas aplicación:
tutoriales (Practicar algún
expertos: concepto o
(tienden a procedimiento).
reproducir un –Guías de
dialogo estudio:
autentico entre (Proceso de
el programa y el aprendizaje).-
estudiante). Guías de
lectura:
(Facilitar la
lectura). –Guías
de observación:
(Evaluación
justa e
inmediata) –
Guías de
refuerzo: (Plan
de apoyo
superación). –
Guías de
nivelación:
(Aceleración del
aprendizaje).
CARACTERÍSTICA No tiene bases de datos Bases de datos más La información Los procesos
propias, sino que buscan amplias y actualizadas. se encuentra refinados de
automáticamente en las normalmente acumulación y
de otros buscadores. almacenada en recolección de
internet y la información,
persona tiende a
interesada es efectuarse por
quien la equipos
descarga y electrónicos de
visualiza su ordenación
contenido.
No almacenan Colocan la Presenta la Trata a la
información porque no información, que sean información información
dependen de bases de capaces de recoger en siempre bien desde un sentido
datos propias. la red, en sus índices ordenada. práctico y
sin ordenarlas por flexible, con un
temas, de manera enfoque que
automática y periódica. hace aplicable a
los problemas
múltiples que
puedan
generarse
durante
cualquier
investigación,
logrando un
fácil análisis y
evaluación.
los metabuscadores no dispone de su propia Suelen seguir un Requiere una
distinguen entre las sintaxis de búsqueda orden lógico, y significativa
diferentes sintaxis su grado de participación e
complejidad es interpretación
progresivo por parte de las
personas.
EJEMPLOS kartoo, ixquick, Terra, Yahoo, Tutoriales Tripadvisor,
metacrawler, mamma , Altavista, Google, gráficos, texto, Wikitravel,
dogpile , clusty , Hispavista, Netscape. video, World66,
Lomejor , Copernic o interactivos, Travellerspoint,
SurfWax . audio, Vesconte y
multimedia. myGuidoo
2. Defina: bases de datos, búsqueda avanzada y filtros para las búsquedas.

Las bases de datos son consideradas como fuentes valiosas para almacenar datos
estructurados e interrelacionados y recuperar información de forma ordenada. Son un
elemento fundamental en el entorno informático debido a que tiene una amplia
aplicabilidad y utilidad para toda disciplina o área en la que existen necesidades de
gestionar datos.

Otra definición es la dada por Date (2001), el cual enuncia que una base de datos es una
colección de datos relacionados que representa un cierto modelo o abstracción del mundo
real, y a su vez esta es diseñada, construida y llenada con datos para un propósito
específico.

La búsqueda avanzada es una herramienta de búsqueda de información específica, mediante


la cual se rellenan diferentes campos o filtros para realizar una petición de búsqueda
precisa, debido a que se combinan algunos elementos que permiten refinar, limitar
información desde unos criterios configurados previamente y generar un listado alfabético
que nos permite categorizar la información de acuerdo a la necesidad del individuo.

El objetivo de una búsqueda avanzada es refinar los resultados deseados a la base de datos
de un directorio o buscador.

Los filtros de búsqueda son una herramienta cuya finalidad es perfeccionar la estrategia de
búsqueda de la información. Está constituida por una combinación de términos o
descriptores y diseñadas para localizar tipos de estudios determinados. Estas estrategias
prediseñadas se han de combinar con el término o descriptor que se desea buscar
permitiendo recuperar información de manera ágil y precisa.

3. Observe los siguientes sitios y determine el uso de por lo menos 2 de ellos.

http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=18683
http://www.revistacolombianadesaludocupacional.co/index.php
http://www.academicinfo.net/
http://www.ebizsearch.org/
http://infomine.ucr.edu/
http://www.utexas.edu/world/lecture
http://scholar.google.es/
http://databases.unesco.org/thessp/
4. Elija un tema de su programa de formación que le llame la atención, busque información
sobre el mismo en un buscador generalista y en uno invisible, y realice una
comparación analizando las principales diferencias ellos.
5. Observe el video alojado en y elabore un texto donde relacione el contenido con el texto
y el ensayo de William Ospina “Preguntas para una Nueva Educación”

6. Elabore un informe de máximo 3 páginas sobre uno de los documentos alojados en esta
unidad, para ello tenga presente la honestidad y coherencia en la redacción.