SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE ARTES
TIEMPO Semana 1. Del 3 al 7 de junio. REFERENCIAS
EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Artes y entorno Diversidad cultural y artística Asiste o escucha y observa un concierto, ópera
o danza para niños organizado por la Secretaría
de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u
otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 el docente cuestionara a los alumnos sobre danzas y bailes típicos del lugar donde viven.
 los alumnos observaran algunos videos de danzas tradicionales de México. Por ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=G3RKcWlPEE8
https://www.youtube.com/watch?v=qWqkP2vVSDk
https://www.youtube.com/watch?v=P8hQwsa84LQ
https://www.youtube.com/watch?v=1dQ8PLtGGUQ
 los alumnos comentaran sobre la música de cada uno, si es lenta, rápida, alegre o con ritmo.
 Elegirán el que más haya sido de su agrado y dibujarlo en el cuaderno.
 Grupalmente los alumnos identificaran el nombre de cada baile y la región del país de donde proviene.
 Compartirán los dibujos con sus compañeros.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas, cuaderno, colores. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA

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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE ARTES
TIEMPO Semana 2. Del 10 al 14 de junio. REFERENCIAS
EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Artes y entorno Diversidad cultural y artística Asiste o escucha y observa un concierto, ópera
o danza para niños organizado por la Secretaría
de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u
otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Los alumnos escucharan la siguiente interpretación del “Sensemayá” de Silvestre Revueltas. https://www.youtube.com/watch?v=JRl8YyeWG3c
 Los alumnos identificaran el mayor número posible de instrumentos utilizados para su ejecución.
 Los alumnos observaran un video sobre una orquesta interpretando esta pieza musical para comprobar si identificaron correctamente los
instrumentos.
 Grupalmente clasificaran los instrumentos en las categorías ya conocidas: de viento, de cuerda y de percusión. ( si es necesario el docente apoyara a
los alumnos en esta actividad)
 Los alumnos escucharan la “La noche de los mayas”, también de Silvestre Revueltas, analizaran y comentaran si encuentran similitudes en ambas
piezas. https://www.youtube.com/watch?v=Wwdt8YPp1wY
 Explicaran que ambas son del mismo compositor mexicano.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA

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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE ARTES
TIEMPO Semana 3. Del 17 al 21 de junio. REFERENCIAS
EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Artes y entorno Diversidad cultural y artística Asiste o escucha y observa un concierto, ópera
o danza para niños organizado por la Secretaría
de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u
otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 Los alumnos escucharan algunas piezas de música clásica con ritmos alegres, el docente apoyara a los alumnos para que, sigan la melodía con
aplausos, chasquidos o golpes de pies. Por ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=EnnU-ptbFEA
https://www.youtube.com/watch?v=CZV0Eyo0ffE
https://www.youtube.com/watch?v=rkw_coO3pl8
https://www.youtube.com/watch?v=Rgm9Fbm7bRA
 Los alumnos escucharan las siguientes muestras de ópera para niños. https://www.youtube.com/watch?v=IPfeqxV9nvM
https://www.youtube.com/watch?v=foSCpyiqhow
 Los alumnos comentaran que usando la voz también es posible interpretar melodías.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA

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ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE DE ARTES
TIEMPO Semana 4. Del 24 al 27 de junio. REFERENCIAS
EJE TEMÁTICO TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
Artes y entorno Diversidad cultural y artística Asiste o escucha y observa un concierto, ópera
o danza para niños organizado por la Secretaría
de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u
otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 El docente proporcionara una breve semblanza de la ópera “El barbero de Sevilla” para que los alumnos se sitúen en el lugar y la situación
representada.
 Los alumnos observaran la ópera en su versión infantil. https://www.youtube.com/watch?v=XSNNJkWFe5w
 Los alumnos darán su opinión sobre la ópera que acaban de presenciar.
 Los alumnos realizaran un dibujo de sus escenas preferidas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

VO. BO.
MAESTRO(A) DE GRUPO DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN PRIMARIA