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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Profesor : GRISELDA MIRANDA ZAPATA
1.2 Grado : Tercero “A”
1.3 Fecha : Martes 02 de Julio del 2019
1.4 Duración : 2 horas
II. TITULO : Practicamos hábitos de higiene para evitar enfermedades.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias


de aprendizaje?
 Convive y participa  Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en Expresa oralmente como
democráticamente en la las que se generan durante la convivencia diaria en el aula, mantener un ambiente
búsqueda del bien común para proponer y participar en actividades colectivas sano y sobre la práctica de
 Participa en acciones que orientadas al reconocimiento y respeto de sus derechos hábitos de higiene.
promueven el bienestar común. como niños y niñas a partir de situaciones cotidianas.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y colectivos que tenemos las
Enfoque de derecho. personas.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Determinar los lugares de la escuela en donde se  Plumones Y Papelote, lápiz, hojas y
desarrollará la actividad borrador.
 Limpiatipo o masking tape.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos de
SECUENCIA DIDÁCTICA
la sesión
En grupo clase
 Saludo amablemente a los estudiantes y recuerdo con ellos el tema trabajado en la clase anterior.
INICIO  Promuevo la participación de la mayoría de los estudiantes.
 Comento que debemos tener el ambiente sano. Les recuerdo que todo derecho exige una responsabilidad.
10 Pregunto: ¿Cómo vivimos en un ambiente sano? ¿Por qué es importante mantener un ambiente sano
dentro de la familia? ¿Qué hábitos de higiene nos inculcan nuestros padres?
 Toma nota en la pizarra de las respuestas de los niños.
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy los estudiantes reconocerán a través de un sondeo los principales
hábitos de higiene dentro de nuestra familia.
 Indico que se observara la participación constante y el respeto a las normas de convivencia.
 Establezco con ellos las normas de convivencia que se pondrán en práctica en la sesión.
Problematización:
 Solicita a los estudiantes que respondan en su cuaderno estas preguntas:
¿Es importante practicar hábitos de higiene en nuestro hogar? ¿Por qué ?
 Luego de unos minutos, invítalos a comentar sus respuestas. Anoto en la pizarra las ideas que formulen los
niños.
 Señalo que ahora deberán confirmar si sus ideas sobre el tema son ciertas y, para ello, realizaran un trabajo
de observación y diagnostico en su ambiente escolar, formando grupos de seis integrantes.
Análisis de información
 Indico a los grupos que tendrán que mencionar las actividades que ellos realizan para poder tener un
70 ambiente sano y practicar hábitos de higiene.
 Dialogan y sus ideas las anotan e un papelote, visito los grupos para despejar alguna duda y observar cómo
trabajan los grupos.
DESARROLLO  Pido a los grupos que se ubiquen formando una media luna y se dispongan a observar lo que cada uno va
a compartir solícito a cada grupo que elijan a un representante para que dé a conocer sus conclusiones
respecto a lo dialogado.
 A partir de lo que cada grupo vaya presentando, sistematiza la información para tener un solo diagnóstico.
Toma de decisiones
 Pide que elaboren recomendaciones que ellos, como estudiantes, podrían poner en práctica para generar
un ambiente sano y la práctica de hábitos de higiene
 Ayuda a los estudiantes a plantear algunos acuerdos para que queden escritos en un papelote en el aula.
CIERRE

 Invita a un voluntario para resumir lo trabajado en la sesión.


 Juntos evaluamos nuestra participación en la sesión de hoy y hacemos un recuento de las actividades
realizadas para escribir nuestro texto. Solicito que comenten si les pareció fácil o difícil y cual fue lo más
complicado y que expliquen el por qué.

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1. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

• ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?

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• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

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• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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No

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Estudiantes
Nombres Y Apellidos De Los

Delibera sobre asuntos


de interés común
enfatizando en las que
se generan durante la
convivencia diaria en el
aula, para proponer y
participar en
LISTA DE COTEJO

actividades colectivas
orientadas al
Desempeños

reconocimiento y
respeto de sus
derechos como niños y
niñas a partir de
situaciones cotidianas.
Comentarios/
Observaciones
Material para trabajar el manual
1. Evitar ambientes contaminados para evitar acumulación de tóxicos o microbios trasmisibles por
el aire.
2. También es muy importante alejarse de la contaminación en interiores por humos, tabaco,
disolventes o productos emitidos por máquinas o tejidos.
3. Alimentación adecuada. Muy importante para el correcto funcionamiento del sistema y sus
defensas.
4. Proteger las vías respiratorias (nariz y garganta) en caso de frío intenso.
5. Respirar por la nariz. Calienta el aire, lo humidifica, limpia de impurezas, elimina patógenos.
6. No protegerse en demasía si las circunstancias no lo requieren. Como en otras circunstancias, el
sistema se debilita.
7. Lavar las manos frecuentemente en caso de sospecha de posibles trasmisiones microbianas.
8. Evitar aglomeraciones. Posible fuente de microorganismos.
9. Tapar la boca y nariz al toser y estornudar.
Previene contagios en otras personas.
10. Hábitos que tienes que evitar: tabaco, otras sustancias tóxicas

Material para trabajar el manual II


1. Lavarse las manos correctamente antes de las comidas. Se realiza para evitar comer por
bacterias o parásitos.
2. Cepillarse los dientes y las encías después de cada comida, el cepillado debe durar, como
mínimo, tres minutos y practicarlo tres veces al día.
3. Masticar muy bien los alimentos para facilitar la digestión para poner en contacto los alimentos
y los diversos jugos digestivos.
4. Evitar comer los alimentos muy calientes. Los alimentos muy calientes pueden provocar
quemaduras en la boca, especialmente en la lengua.
5. Evitar bebidas y alimentos muy azucarados, ya que los restos de azúcar son el principal alimento
de las bacterias bucales, que los transforman en ácidos y originan caries.
6. Beber agua por lo menos dos litros al día para evitar la deshidratación.
7. Ingerir alimentos ricos en fibra. La fibra aumenta la movilidad intestinal, previene el
estreñimiento, retiene líquidos, previene la obesidad y facilita la expulsión de las heces.
8. No ingerir alcohol ya que se pueden ver afectados el hígado y el páncreas de forma irreversible.
9. Comer despacio, relajado y disfrutando de la comida. Adoptar una postura correcta al comer, te
ayudará a tener una buena digestión y evitar atragantamientos.
10. Evitar comer en la calle; los ingredientes pueden estar mal lavados con microorganismos que
pueden provocarte vómitos y diarreas.