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RESPONSABLES: Prof.

Isabel R Mamani Serrano

Prof. Isidro Castro Asquicho

CURSOS : SEXTO “A” y “B”

DIRECTOR : Prof. Edwin Quispe Choque

2019
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
DATOS REFERENCIALES.
DISTRITO EDUCATIVO : El Alto -1
UNIDAD EDUCATIVA : San José de Yunguyo - A
NIVEL DE ESCOLARIDAD : Primaria Comunitaria Vocacional
ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS : COSMOS Y PENSAMIENTO COMUNIDAD Y
SOCIEDAD VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN.
AÑO DE ESCOLARIDAD : Sexto
MAESTROS / AS : Prof. Isabel R. Mamani Serrano
Prof. Isidro Castro Asquicho
GESTIÓN : 2019

TITULO DEL PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“Seguridad infantil en la comunidad educativa”

OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO.


Fortalecer la seguridad infantil, en la comunidad educativa; a través de charlas, seminarios y ferias en el
proceso educativo, con la participación de estudiantes, maestros y padres de familia dentro y fuera de la
Unidad Educativa San José de Yunguyo “A”.

OBJETIVO ANUAL DEL AÑO DE ESCOLARIDAD.

Fortalecemos principios ético morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la


comunicación, función de la estructura lingüística, pensamiento lógico matemático y su
aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante
actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas y de investigación, para identificar vocaciones de
acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE.

Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando las causas y consecuencias


de, la inseguridad en nuestra ciudadanía indagando los hechos históricos y las manifestaciones
culturales propios de la sociedad y de la región, a través de procesos de investigaciones,
redacción para promover el desarrollo en armonía y equilibrio del vivir bien.
TEMATICA ORIENTADORA:
 Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del Abya Yala.
PLAN DE VALOR
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ARTICULADOS C. B. - C. R. ACCION ES A
DEL PSP TRAB.
COSMOS Valores,  Principios y valores de la vida socio-comunitaria
Charlas de
Y espiritualid de los diferentes pueblos. conceptualiz
PENSAMIE ad y ación a toda
religiones  Festividades y ritualidades en los pueblos del la
NTO
Abya Yala comunidad
educativa, Respeto y
 El acento (CB) en una canción boliviana (CR) con respecto responsa
 El sustantivo (CB) en la descripción de juegos de la bilidad
tradicionales de la región (CR) seguridad
COMUNID  La oración gramatical (CB) para conocer infantil.
AD Y Comunicac nuestras tradiciones (CR)
SOCIEDAD ión y  La narración (CB) en los relatos de los
– pueblos originarios (CR)
lenguajes  El debate (CB) para la argumentación de Seminario de
EDUCACI
ideas en las clases (CR) conceptuació
ON PARA
n a toda la
VIDA EN  El diálogo (CB) como parte de la
comunidad
COMUNID comunicación en comunidad (CR).
educativa
AD  La tilde diacrítica (CB) para distinguir
con respecto
palabras en conversaciones con los de la
compañeros (CR) seguridad
 Clases de sujeto y predicado (CB) en una infantil.
conversación sobre nuestras culturas (CR)
 El mito (CB) como una narración ancestral de
nuestros pueblos (CR) .
 La leyenda (CB) como explicación del origen Seguridad
de los elementos de la naturaleza de la región escolar por
(CR). padres y
 El resumen (CB) como técnica de estudio madres de
para mejorar la comprensión de textos en la familia en
Comunidad Educativa (CR). ingresos y
El mapa conceptual (CB) como estrategia de salidas.
aprendizaje (CR)
 Historia del arte (CB) de los pueblos
Artes originarios en la arquitectura, escultura,
Plásticas y dibujo y pintura (CR).
 La iconografía (CB) en las culturas del Abya
visuales
Yala (CR).
 Simbología del Abya Yala (CB) en la
preservación de las culturas ancestrales(CR).
 La cuadrícula en el dibujo con precisión (CB)
de elementos de la naturaleza de la region
(CR).
 Colores cálidos y fríos (CB) en los paisajes de
las estaciones del año (CR)
 Música con instrumentos autóctonos y su
Educación interpretación.
Musical  Canciones cívicas
 : nacional, departamentales su entonación y
vocalización.

*Ejercicios físicos de capacidad condicional,


coordinativa, reflexividad en el desarrollo armónico
Educación de la salud.
Física, * Futbol de salón: sistema de juego, táctica, ofensiva y
Deportes y defensiva acorde de reglas de juego y valores socio-
Recreación comunitarios la (CR) reconocer componentes de
saneamiento básico; agua, eliminación de excretas,
disposición de basuras, reciclaje de materiales.

 Asentamientos territoriales, organización


Ciencias política, social y cultural (CB) de los pueblos
del norte, centro y sur del Abya Yala (CR).
Sociales
 Principios de la vida social (CB) en los
diferentes pueblos del Abya Yala (CR).
 El ejercicio de la democracia (CB) en el
Estado Plurinacional y en nuestro municipio
o comunidad (CR).
VIDA
 Pisos ecológicos y características geográficas
TIERRA Y
(CB) del Abya Yala y de nuestra región (CR).
TERRITOR
 Biodiversidad y su participación en el
IO –
cuidado de especies en peligro de extinción
EDUCACI Ciencias (CB).
ON PARA Naturales  Manejo y transformación de los recursos
COMPREN (CB) de la Madre Tierra en nuestro país (CR)
DER EL
MUNDO

 La geometría (CB) en los diseños


arquitectónicos de la comunidad (CR)
 Líneas y segmentos (CB) en el desarrollo del
CIENCIA transporte urbano (CR)
TECNOLO
GIA Y
 Congruencia y punto medio de un segmento
PRODUCC (CB) en actividades deportivas de nuestra
ION – comunidad (CR)
Matemática  Los polígonos regulares (CB) en objetos de
EDUCACI
ON PARA uso cotidiano del entorno socioeducativo
TRANSFO (CR)
RMAR EL  Área de un polígono regular (CB) a partir de
MUNDO triángulos en elementos de la comunidad
(CR)
 Rectas y propiedades en un triángulo (CB) en
edificaciones del entorno (CR)
 Área de varios polígonos (CB) en nuestro
contexto (CR).
 El valor de pi y la longitud de la
circunferencia (CB) con materiales del
contexto (CR).
 Área del círculo (CB) a partir de un polígono
de varios lados que se puede observar en el
entorno (CR).
 Sistema de numeración decimal (CB) a partir
del conocimiento de la ciencia en la
comunidad (CR).
 Sistema de numeración binaria (CB) en la
codificación de información de
computadoras de la Unidad Educativa (CR).
 Adición y sustracción de números naturales
(CB) con monedad de nuestro país (CR) .
 Multiplicación y división de números
naturales (CB) en el transporte de
mercaderías en la comunidad (CR).
 Operaciones combinadas (CB) en la prueba
de atletismo en la Comunidad Educativa (CR).
 Máximo común divisor (M.C.D.) (CB)
utilizando intersección de conjuntos (CR) .
 Mínimo común múltiplo (M.C.M.) (CB) en
actividades recreativas de la Comunidad
Educativa (CR).
Mínimo común denominador (CB) en el agasajo
del día del niño (CR)
 Técnicas de regeneración de la Madre Tierra
Técnica (CB) para la producción agrícola en la región
(CR).
Tecnológic
 El barbecho (CB) en la preservación de la
a Madre Tierra (CR)
 La rotación de cultivos (CB) para la
regeneración de suelos en la región (CR)

OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE.

Asumimos y desarrollamos la práctica de valores de reciprocidad, contribución y


complementariedad con la sociedad en base a la seguridad e inseguridad existente en nuestro
contexto, analizando testimonios y experiencias vividas, contribuyendo y fortaleciendo a la
prevención de nuestra familia a través de prácticas de investigación y producción de textos
escritos, para llegar a una convivencia reciproca con la naturaleza y la seguridad ciudadana.
TEMATICA ORIENTADORA:
Sistemas de organización sociopolítica en los pueblos del Abya Yala.
PLAN DE VALORES
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ARTICULADOS C. B. - C. R. ACCION A
DEL PSP TRAB.
COSMOS Valores,  Visión de vida, tierra territorio y producción de Charlas de Respeto y
Y espiritualid los pueblos en relación armónica con la conceptualiz responsabili
PENSAMIE ad y naturaleza. ación a toda dad.
NTO
religiones la
comunidad
 Uso de la “ll” y “y” (CB) en una historia de la educativa,
región (CR). con respecto
 Complementos del predicado (CB) en la de la
COMUNID estructura de la oración (CR) seguridad
AD Y  Las conjunciones y preposiciones (CB) para infantil.
SOCIEDAD Comunicac unir ideas en un texto que describe las
– ión y plantas frutales de la comunidad (CR).
EDUCACI lenguajes  El tríptico (CB) como medio de información
en la Comunidad Educativa (CR). Seminario de
ON PARA
conceptuació
VIDA EN  Tipos de texto (CB) en una exposición de aula
n a toda la
COMUNID (CR) .
comunidad
AD  El diccionario (CB) para mejorar nuestra
educativa
ortografía (CR). con respecto
 La coma (CB) para diferenciar enunciados de la
referentes a nuestras tareas (CR). seguridad
 El pleonasmo (CB) en las oraciones erróneas infantil.
que formulamos en nuestras conversaciones
y redacciones (CR).
 Los prefijos (CB) para formar nuevas
palabras (CR). Seguridad
 Los sufijos (CB) en la composición de escolar por
palabras y la mejora de nuestro vocabulario padres y
(CR). madres de
 La fábula (CB) como enseñanza de los valores familia en
humanos y socio comunitarios (CR) ingresos y
salidas.
 La cerámica (CB) en el arte de nuestros
Artes pueblos (CR).
 La cestería (CB) en el transporte y Feria
Plásticas y organización de nuestras pertenencias (CR). multidisciplin
aria del PSP.
visuales  Tallado de diseños decorativos (CB) de los
pueblos (CR).
 La escultura (CB) en la representación de la
fauna de nuestra región (CR)
Los tejidos (CB) como artesanía indígena (CR)
 Audio visualización de polífona vocal: coros en
Educación relación armónica.
Musical
 Coro a dos voces en canciones de la región y del
estado con temática del PSP.
 Ejercicio físico de capacidades condicionales
coordinativas, flexibilidad en el desarrollo
Educación armónico de la salud según características de la
Física, edad.
Deportes y  Baloncesto: sistema de juegos, táctica ofensiva y
Recreación defensiva (bases para la organización de
campeonatos) acorde a reglas de juego y valores
de socio-comunitarios
 Invasión Europea al Abya Yala (CB) como
referente histórico en nuestras regiones (CR).
 Movimientos indígenas en el Abya Yala (CB)
Ciencias como referentes históricos para la
Sociales independencia de nuestros pueblos (CR).
 Concepción de autoridad y valores
sociocomunitarios (CB) para elegir a los
representantes de la comunidad (CR)

VIDA  El microscopio (CB) como medio de


TIERRA Y observación de objetos diminutos del
TERRITOR entorno (CR)
IO –
EDUCACI Ciencias  La célula (CB) como parte viva más pequeña
ON PARA Naturales de nuestro organismo (CR).
COMPREN  Los organismos (CB) del mundo
DER EL microscópico (CR).
MUNDO  Tejido animal (CR) en comparación con el
vegetal de la región (CR)
 Números enteros (CB) con preguntas
activadoras en una actividad de interacción
en la Unidad Educativa (CR).
CIENCIA  Orden y comparación de números enteros
TECNOLO (CB).
GIA Y
 Adición de números enteros (CB) en los
PRODUCC
ION – Matemática recorridos de la comunidad (CR).
EDUCACI  Sustracción de números enteros (CB) en el
ON PARA préstamo de dinero en la región (CR).
TRANSFO
RMAR EL  Operaciones combinadas de adición y
MUNDO. sustracción (CB) en la recaudación de fondos
económicos (CR).
 Multiplicación de números enteros (CB) en
las distancias de nuestros caminos (CR)
 División de números enteros (CB) en la
organización de una orquesta en la
Comunidad Educativa (CR) .
 División inexacta de números enteros (CB)
en actividades de confraternización (CR).
 Potenciación de números enteros (CB) en el
análisis de un condominio (CR).
 Propiedades de la potenciación (CB) en los
establos de nuestro país y región (CR) .
 Radicación de números enteros (CB) en
juegos didácticos en la Unidad Educativa
(CR).
 Propiedades de la radicación (CB) en
actividades agrícolas de la región (CR) .
 Medida de un ángulo (CB) con el uso del
transportador en cuerpos geométricos del
entorno (CR).
 Suma y resta de ángulos (CB) en nuestra
comunidad (CR).
 Clasificación de los ángulos según su medida
(CB) en la brújula y en nuestro reloj de pared
(CR).
 Clasificación de los ángulos según sus
características (CB) en las manecillas del
reloj (CR).
 Razón matemática (CB) en los miembros de
nuestra familia (CR).
 Proporción matemática (CB) y la convivencia
socio comunitaria (CR).
 Magnitudes directamente proporcionales
(CB) en la elaboración del pan (CR).
 Magnitudes inversamente proporcionales
(CB) como aplicación a la geometría en el
recojo de basura de las calles (CR)
Técnica  Herramientas en la construcción de diversos
Tecnológic trabajos manuales: reconocimiento, de la
a seguridad infantil.

OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE.

Desarrollamos valores de solidaridad, colaboración, reciprocidad, consenso y compromiso


humano, mediante el uso, análisis de los procesos tecnológicos dentro de las diversas acciones
de seguridad estudiantil, familiar y comunal, para promover el fortalecimiento de una convivencia
segura comunitaria del departamento.
TEMATICA ORIENTADORA:
Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del estado plurinacional en el
contexto del Abya Yala.
PLAN DE VALORE
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ARTICULADOS C. B. - C. R. ACCION SA
DEL PSP TRAB.
 Bases de una cultura armónica; valores Charlas de Respeto y
COSMOS Y Valores, socios comunitarios y espirituales. conceptual responsab
PENSAMIENT espiritualidad ización a ilidad
O
y religiones  Autonomía de los pueblos en la práctica de toda la
valores y normas de convivencia. comunidad
educativa,
 Las abreviaturas y los símbolos (CB) en con
una receta médica para aliviar respecto
enfermedades y/o dolencias en la de la
comunidad (CR). seguridad
COMUNIDAD Y  Las siglas y los acrónimos (CB) para la infantil.
SOCIEDAD – Comunicació identificación de instituciones del país y
EDUCACION n y lenguajes la región (CR) . Seminario
 Clases de adjetivos (CB) para expresar de
PARA VIDA EN
cualidades de personas y cosas del conceptuac
COMUNIDAD
entorno (CR). ión a toda
la
 La interjección y la onomatopeya (CB)
comunidad
para manifestar emociones en diferentes
educativa
circunstancias (CR).
con
 La novela (CB) para describir hechos respecto de
reales y ficticios de la región (CR) la
 La ficha (CB) para resumir datos seguridad
bibliográficos de textos (CR). infantil.
 El lagarto harto.
 El uso de la “b” y “v” (CB) en una historia
de nuestra localidad.. Seguridad
 Accidentes del verbo (CB) en la escolar por
descripción de una danza característica padres y
de la región (CR). madres de
 Formas del verbo (CB) en un dialogo en familia en
la Unidad Educativa (CR). ingresos y
 La metáfora (CB) en una conversación salidas.
con nuestros compañeros de la Unidad
Educativa (CR).
 El discurso (CB) como parte de la
comunicación en el entorno (CR)

 Uso de instrumentos geométricos (CB)


Artes en el trazado de proyecciones de figuras
Plásticas y que se observan en el entorno (CR).
Visuales
 El uso del compás (CB) en el trazado de
la Flor de Vida (CR).
 La simetría (CB) en los diseños
decorativos aymaras (CR).
 Diseños decorativos (CB) en la cerámica
precolombina y de las culturas de
nuestro país (CR).
 Cuerpos geométricos (CB) en el arte de
nuestros pueblos (CR)

 Audición de diversas expresiones musicales


de Abya Yala .
Educación
 Canciones en compas 2/4 y ¾ en
Musical
correspondencia con las culturas de Abya
Yala con temática del PSP.
 Himnos y marchas de fechas cívicas.

Educación  Ejercicios físicos de capacidades


Física, condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia
Deportes y y flexibilidad, en correspondencia de la edad.
Recreación (ejercicios en colchonetas, formas de rolar)
C. B.
 Voleibol: sistema de juego táctico defensivo y
acorde a reglas de juego en base a valores
socio-comunitarios.
 Voleibol: bases para la organización de
campeonatos y su aporte a la salud integral
(convocatoria, rol de partidos...)
 Movimientos independistas en el
Ciencias Abya Yala y constitución de
Sociales Repúblicas bajo el modelo occidental
con exclusión de los pueblos
originarios (CB)
VIDA TIERRA  Medios y formas de comunicación
Y TERRITORIO Ciencias (CB) en las épocas pre colonial y
– EDUCACION Naturales actual (CR)
PARA  Técnicas y tecnologías utilizadas (CB)
COMPRENDER en la mejora de la productividad
EL MUNDO comunitaria (CR)
 Números racionales (CB) en el recorrido
CIENCIA del bus Pumakatari o en los buses
TECNOLOGIA escolares (CR).
Y  Fracciones equivalentes (CB) en la venta
PRODUCCION de chocolates en las tiendas de la
– EDUCACION Matemática
comunidad (CR) .
PARA
TRANSFORMA  Amplificación y simplificación de
R EL MUNDO. fracciones (CB) en el uso de muebles de
nuestra Unidad Educativa (CR).
 Orden de números racionales (CB) en los
cultivos de lechuga u otras verduras o
frutas de la región (CR).
 Adición y sustracción de números
racionales de igual denominador (CB) en
la recolección de agua en el hogar (CB).
 Adición y sustracción de números
racionales de diferentes denominadores
(CB) en los juegos olímpicos
estudiantiles de la región (CR).
 Multiplicación de números racionales
(CB) en la siembra de habas y de otros
cultivos en la región (CR)
 Propiedades de la multiplicación de
fracciones (CB) en el consumo de pizzas
en la ciudad (CR)
 División de números racionales (CB) en
la organización de nuestros juegos
didácticos en la Unidad Educativa (CR)
 Potencia de base racional (CB) en la
descomposición de sustancias químicas
(CR)
 Radicación de números racionales (CB)
en la estructura de una construcción de
viviendas en la comunidad (CR)
 Números decimales (CB) en la
preparación de recetas tradicionales de
nuestra región (CR)
 Adición y sustracción de números
decimales (CB) en el movimiento de
mercadería de la comunidad (CR)
 Multiplicación de números decimales
(CR) en las compras del mercado en la
localidad (CR).
 División de números decimales (CB) en
la carrera de coches sin motor en la
comunidad (CR).
 Fracción generatriz de una fracción
decimal (CB) en el cuidado de las plantas
del jardín de la Unidad Educativa (CR)
Potencia de base decimal (CB) en el cubo
rubik (CD).
 Radicación de números decimales (CB)
en el costo de la puesta de vallas en
terrenos productivos de la comunidad
(CR).
 Notación científica (CB) en el estudio de
la era del cretácico (CD)

Técnica  Herramientas en la construcción de diversos


Tecnológica trabajos manuales: reconocimiento, de la
seguridad infantil
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE.

Fortalecemos la igualdad de oportunidades, principios y valores en los procesos educativos de


seguridad y violencia intrafamiliar de la comunidad a partir de los saberes y conocimientos
relacionados con la seguridad ciudadana que por derecho cuida intereses de la comunidad
mediante la aplicación de técnicas de investigación, debate y exposiciones en diferentes
actividades, para contribuir a la prevención y protección comunitaria.

TEMATICA ORIENTADORA:
Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del estado plurinacional en el
contexto del Abya Yala.
CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS ARTICULADOS C. B. - C. R. PLAN DE VALORES
ACCION A
DEL PSP TRAB.

COSMOS Y Valores,  Cosmovisiones en la productibilidad Charlas de Respeto y


PENSAMIENTO espiritualid territorial de los pueblos del Abya Yala. conceptualiz responsabili
ad y ación a toda dad.
religiones  Principios y valores socio- comunitarios en la
el dialogo con los componentes y sistemas comunidad
con la madre tierra. educativa,
con respecto
 Educación y respeto para proteger a la de la
Madre Tierra (CR) seguridad
 Palabras de escritura dudosa (CB) en una infantil.
narración de eventos locales (CR)
 Los verbos regulares e irregulares (CB)
en la importancia del reciclaje de la Seminario de
región (CR) conceptuació
COMUNIDAD Y  El ensayo (CB) para comprender el n a toda la
SOCIEDAD – Comunica cambio climático (CR) comunidad
ción y educativa
EDUCACION
lenguajes  La noticia (CB) como medio de
PARA VIDA EN información en defensa del medio con respecto
COMUNIDAD ambiente (CR) de la
 El artículo científico (CB) para transmitir seguridad
infantil.
los efectos de la contaminación del ozono
(CR)
 Antología de cuentos en nuestra cultura
Seguridad
(CD) escolar por
 La coherencia y cohesión (CB) en la padres y
redacción de una historia local (CR) madres de
 Los gentilicios (CB) como una forma de familia en
presentación en contextos ingresos y
regionales(CR) salidas.
 El cuento (CB) para despertar nuestra
imaginación (CR).
 La comunicación (CB) y el contexto en
los diálogos (CR)
 Campos semánticos (CB) en la
agrupación de elementos del entorno
(CR)

 Línea, forma y textura (CB) en el dibujo


artístico de las expresiones culturales de
Artes nuestra región (CR)
Plásticas y  La composición (CB) en el armado de
visuales
mesa para el día de Todos Santos (CR)
 El collage (CB) en la expresión de la
diversidad que compone nuestro país
(CR)

 Música instrumental y ejecución sistemática


Educación Abya Yala
Musical  Coro a dos voces en la expresión artística de
los pueblos del Abya Yala con temática del
PSP.
 Juegos tradicionales del estado plurinacional
en correspondencia de los valores socio-
Educación comunitarios.
Física,
 Futbol: bases para la organización de
Deportes y
Recreació campeonatos y actividades culturales del
n contexto (convocatoria, rol de partidos)

 Movimientos de los pueblos (CB) contra


Ciencias la exclusión política de nuestro
Sociales departamento (CR)

VIDA TIERRA Y
 El sistema nervioso (CB) como centro de
TERRITORIO –
control de nuestro cuerpo (CR)
EDUCACION
Ciencias  El aparato reproductor (CB) para el
PARA
Naturales mantenimiento de la vida (CR)
COMPRENDER  Sexualidad sana (CB) en la convivencia
EL MUNDO familiar y comunitaria de nuestro
entorno socioeducativo (CR)
 Cambios durante la pubertad y la
adolescencia (CB) en relación con las
glándulas sexuales (CR).
 Trastornos y desequilibrios alimenticios
(CB) como un problema en la sociedad de
nuestro entorno socioeducativo (CR)
 Una vida cooperativa y participativa en
CIENCIA actividades de nuestra comunidad (CR)
TECNOLOGIA  El tanto por ciento y porcentaje (CB) en
Y Matemátic
ofertas navideñas de nuestra localidad
a
PRODUCCION (CR)
– EDUCACION  Expresiones algebraicas (CB) en la
PARA medida de estaturas en el curso (CR)
TRANSFORMA
 Clasificación de expresiones algebraicas
R EL MUNDO
(CB) en el armado de un rompecabezas
(CR)
 Términos semejantes (CB) en una visita a
la feria de libros local (CR)
 Suma de expresiones algebraicas (CB) en
la venta de frutas de nuestro barrio(CR)
 Resta de expresiones algebraicas (CB) en
actividades de repostería local (CR)
 Ecuaciones de números enteros (CB) en
el equilibrio de la balanza (CR)
 Ecuaciones con multiplicación y división
de enteros (CB) en los juegos recreativos
(CR).
 Herramientas e insumos para la producción
Técnica (Juguetes adornos y otros para el uso en la
Tecnológic vida diaria cuidando la integridad física de
a los niños)

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

PRÁCTICA.
 Promover la seguridad infantil, a través del trabajo cotidiano de padres y madres
de familia, resguardando la integridad del estudiante tanto en el ingreso a la
Institución educativa, como en las salidas.
TEORÍA.
 Investigar y analizar temáticas de avance curricular, con respecto del PSP.
VALORACIÓN.
 Reflexiona sobre la seguridad que debe ser aplicada en el cotidiano vivir, dentro y
fuera de la institución.
PRODUCCIÓN.
 Aplica acciones de seguridad infantil para con los demás y consigo mismo.
EVALUACION.
Evaluación de contenidos: oral y escrito
Autoevaluación
Evaluación comunitaria
RECURSOS.
Plantel administrativo, docentes, estudiantes y padres de familia.
BIBLIOGRAFÍA.

1. Ministerio de Educación (2014). EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.


Programa de estudio de primero a sexto año de escolaridad. La Paz-Bolivia.
2. Ministerio de Educación (2017). EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.
Programa de estudio de primero a sexto año de escolaridad. La Paz-Bolivia.
3. Ministerio de Educación (2014) UNIDAD DE FORMACION N°10”GESTION CURRICULAR
DEL PROCESO EDUCATIVO “cuaderno de formación continua. Equipo PROFOCOM.La
Paz-Bolivia.
4. Unidad Educativa “San José de Yunguyo A”.(2019) PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO,
“Seguridad infantil en la comunidad educativa”.

5. LUDIMATIC 6 ,EQUIPO PEDAGOGICO, EDITORIA NUEVA GENERACION . La Paz


Bolivia 2019.

6. MAGI PALABRAS 6, EQUIPO PEDAGOGICO, EDITORIA NUEVA GENERACION. La


Paz Bolivia 2019.

7. Multitextos,SABERES 6. Editorial El Pauro.

8. Multitexto 6º MATEMATICA, COMUNICACIÓN LENGUAJES, CIENCIAS NATURALES,


CIENCIAS SOCIALES. Editorial COMUNICARTE, 2018.

9. MATEMATICA, COMUNICACIÓN Y LENGUAJES, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS


NATURALES, Patujito , Edición Abya Yala, La Paz Bolivia 2019.

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