Instituto Bíblico Betel

Curso: Introducción a la consejería

Estudiante: Mateo Juan Mateo

Tema:

Cuadro comparativo de 5 abordajes psicoterapeuticos

Catedrático: Prof. Eliceo Ramos Villalva

San José pueblo Nuevo Jucup, 2019-07-02_martes

Cuadro comparativo de 5 abordajes spicoterapéuticos.

psicoanálisis conductismo existencial humanismo Sistémico familiar

Autores Sigmund freud Ivan patrovich pavilov Alber bandura Abrham maslow Ludwig von Bertalanffy
Alfred adrel (conductismo clasico Plaget Carlrogers
jung Burrhus frederic skinner Vigotsky Fritz pearls
(condicionamiento Alvert ellis
operante) waston
(conductismo
metodologico
paradigma Hacer consiente los E-R (estimulo respuesta) El individuo procesa y La persona conozca su El individuo nunca es un ser
procesos inconsistentes RO- ER (respuesta almacena información de potenciales aprenda a vivir "el aislado sino familiar, miembro
operante- estimulo acuerdo al medio ambiente aquí y el ahora" activo y creativo de sus
reforzador) diferentes de pertenencia
percepción Tomar conciencia de los Solo se basa en el estudio Extracción (como llegan las Teoría gestalt. Cohesión, interactivo, que
objetos a partir de los de la conducta sensaciones al sujeto a través El todo es más que la suma de aparecen en gran numero de
estímulos sensibles (ello de la experiencia) sus partes orientación sistémica
inconsciente, súper yo interpretación
normas
pensamiento Pre consiente: memoriza No le permite pensar solo Las ideas que tenemos del Satisfacer las necesidades Se dedica a la interrelación,
sus sueños pensamientos actuar mundo, como son básicas, saber jerarquizar ( set interacción y terapia familiar
(proyecta las emociones interpretadas en base a la el mismo) desde la orientación sistémica
acumuladas hacuendolas conciencia
consientes)
Consiente realidad
Inconsciente. Deseos de
pulsaciones
inteligencia La inteligencia esta en el Aprendizaje (cuando Estimulo de desarrollo La necesidad de la adquisición Creatividad, humor en la
yo, y el consiente toma la aumenta la ocurrencia de Etapa sensoriomorota de conocimiento para la relación
decición. la conducta deseada) Etapa pre operacional solución de problemas en la
numero de veces que que Operaciones concretas vida diaria
presenta el estimulo Operaciones formales
motivación Satisfacer necesidades o Se centran los Los niveles de aspiraciones Esta dirigido al Confirma estructuras
pulsaciones inconsciente reformadores (positivo), (metas individuales), el perfeccionamiento personal, a determinadas de comunicación
( biológicos y sexuales) pero también cuando individuo percibe y presenta la auto realización
aparece un estimulo la situación ante si mismo (satisfacción personal)

emoción Debe ser captada por el
consciente de no ser asid,
el inconsciente la percibe
de forma errónea
personalidad Se basa en que es regido No se trata el tema de la
por el ello (inconsciente), persona solo la conducta
yo (consciente) y súper yo
(normas) es una lucha
entre ellos
aprendizaje Consciente: memoria
Inconsciente: olvido
neurosis Cuando se rige por el
súper yo (se reprime él
libido) Se produce
angustia y ansiedad
psicoterapias El paciente acepte las
motivaciones
inconscientes del
problemas- Métodos:
Asociación libre (sueños,
deseos, fantasías,
recuerdos)
Transferencia (evitar
reprensiones)
Interpretación del discurso
(sueños y lapsus)
genera una necesidad
"intrínseca"
El estimulo que provoca Sirve para respuestas de
emoción sirve para hechos futuros, respuesta
obtener la respuesta como rechazo o búsqueda de planteada
condicionada pero la repetición de este estimulo
también como reforzador
La manera en como procesa
la información y como
explica a través de la
experiencia, los
acontecimiento que suceden
en el mundo (auto eficacia)
la da al integrarse a la
soledad
En función de los Aprendizaje significativo
estímulos recibidos por el (datos valores, actitudes)
ambiente, se da un cambio
de conducta.
Cuando un estimulo Cuando se distorsiona la
produce una emoción realidad
fuerte (respuestas
emocionalmente
aprendidas
Por medio de estímulos Analizar las interpretaciones
condicionados cambiar la entre cognición y emoción
conducta no deseada para (orientadas a problemas
obtener una respuesta. concretos), las distorsiones
Spicoterapia: cogníticas del individuo,
Conductismo clásico reconocer el conocimiento
Conductismo operante distorsionado, que lo origina
y aprende a reemplazarlo
Psicoterapias: terapia
cognitivo conductual
Terapia racional-emotiva
conductual
"intrínseca"
La autorización el saber que se Para acoplar una relación
logró el objetivo o meta complementaria
Es consciente con capacidad Psicoeducación sobre el
de elección, busca metas, es trastorno y el reestablesimiento
libre, la personalidad es de una relación sana entre
también determinada por el familia y paciente
medio externo
Asimilación de conocimientos formación
valores, aptitudes, modo de
ser.
Cuando no cree en el, hay un El sentido que la gente da su
falta de crecimiento personal y propia información
el conocimiento de potencias.
Cunado no logran satisfacer
las necesidades
Trabajar con la potencial de la Internacional
persona, acompañado de la comunicacional
empatía, creando un ambiente
en donde nos hay paciente
(cliente) ni superiores solo
personas conociéndose.
Hacer conciencia de los
objetos que no dejan crecer y
removerlos.
Psicoterapia: teoría centrada
en el cliente
Terapia gestáltica
modelo medico científico filosófico humano Familiar sistemático
Postura terapéutica Analista- analizado Experto- paciente Analista- filosófico - Facilitador - persona Lenguaje- mímica
persona
Tendencia biológico Equilibrio/ honestidad hedonista Constante movimiento Crecimiento/ desarrollo Velocidad en las actividades, la
s sociabilidades, emocionalidad y
activación
Relación terapéuticas Transferencia colaborativa Encuentro existencial Yo - tú Miembros de la familia
Objetivos terapéuticos Insight- hacer conciencia Aprender conductas Comprender la visión Facilitar el crecimiento auto Conexión emocional
adaptativas existencial de la propia vida dirigido
técnicas Pocas para todos los Cualquiera mientras Dialogo filosófico Rechaza ténicas / solo el Interacción y comunicación
problemas cumpla con reglas existencial reflejo
conductuales y tendencia
empírica
psicopatología Estructuras/ neurosis/ Conductas desadaptivas Rechazar condiciones Incongruencia sí mismo real- Comunicación humana
psicosis aprendidas necesarias de la existencia sí mismo ideal

desarrollo Gases universales Historia única de Angustia como motor Tendencia innata- biológica a ecológica
genéticamente aprendizaje- ambiente/ principal la auto realizacion
determinadas tabula rasa
Bilogia medio ambiente 75%- 25% 25 % - 75% 30 %- 70% (determinismo 50% - 50% 61 %- 23%
estructural: maturanal)