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Publicación trimestral de la Facultad de Ingeniería de la Universidad

Santiago de Cali
ISSN 1692-0899. Vol.5 No.10. Julio-Diciembre, 2011
Cali - Colombia

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Universidad de Salamanca, España
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Universidad de Buenos Aires, Argentina
Cristian Lazo R., Ph.D. 
Universidad Austral, Chile
Daniela Lopez de Luise, Ph.D. 
Universidad de Palermo, Argentina
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Universidad Autónoma de Baja California, México
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Pedro J. Díaz
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Editor
José Ignacio Claros V.
Se autoriza la reproducción parcial o total del contenido de esta publicación,
Universidad Santiago de Cali siempre y cuando se incluya el título del artículo y los nombres de sus autores,
Facultad de Ingeniería y se cite como fuente a:
Calle 5 # 62-00. Bloque 1. Piso 3. Revista Ingenium, Vol.5 No.10, ISSN 1692-0899, Julio-Diciembre de
ingenieria@usc.edu.co 2011
www.usc.edu.co/ingenieria La correspondencia electrónica y las solicitudes de canje pueden ser dirigidas
al e-mail del editor. Si requiere contactar al autor de una nota, su e-mail se
Créditos incluye en la primera página de la misma.
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Portada: Sebastián Salas Ingeniería, Universidad Santiago de Cali, Calle 5 # 62-00. Bloque 1. Piso 3.
Corrección de estilo: Iñaki Vaca Cali, Colombia.
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2011

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Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Revista Ingenium, Vol.5 No.10 pp. 60, ISSN 1692-0899, Julio-Diciembre de 2011 / Cali – Colombia

Índice

La Gestión de la Logística Reversiva ................................................................................................ 5-16


Reverse logistics management
Andrés López Astudillo, Sory Carola Torres Quintero.

Composición musical y síntesis digital de audio, acercamientos y distancias.................................... 19-27


Music composition and digital audio synthesis, approaches and distances
José Gallardo

Electrocardiógrafo de tres derivaciones con comunicación inalámbrica.......................................... 29-36


Three-Lead Electrocardiograph / Wireless Communication
John Jiménez Gómez, Juan Carlos Palacios Barco, Manuel Alejandro Potosí Moreno

Sistema de microscopía robotizada para diagnóstico y confirmación de diagnóstico a distancia.... 39-46


Robotic microscope system for remote diagnosis and remote confirmation of diagnostics
Leonardo Yunda, Steve Rodriguez G., Luis Fernando Gómez, Oscar Jairo Maya, Oscar Arnulfo Barrera

Análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la Característica 19 (Factor 4)


del Programa de Ingeniería Industrial de la USC ............................................................................. 49-57
Critical analysis of the self-assessment for accreditation of Feature 19 (Factor 4) in USC´s Industrial Engineering
Program
Pedro Joaquín Díaz Plata, Marta Cecilia Sandino Rodríguez, Luz Helena Agudelo

Instrucciones a los autores................................................................................................................. 59

3
Lopez, A., Torres, S. (2011), La gestión de la logística reversiva. Revista Ingenium, 5(10), 5-16

La Gestión de la Logística Reversiva


Reverse logistics management

Andrés López Astudillo, Ph.D.


alopez@icesi.edu.co
Sory Carola Torres Quintero
sory.torres@correo.icesi.edu
Universidad Icesi, Cali, Colombia

Resumen
La logística reversiva se presenta en la cadena de abastecimiento para cerrar el ciclo de las operaciones de un negocio. Se relacio-
na con la gestión de los desperdicios, residuos y desechos (DRD) generados. Aunque este enfoque puede ser analizado en cada
eslabón de la cadena productiva de manera individual, hacerlo transversalmente permite integrar la relación desde el proveedor
hasta el consumidor final. El artículo presenta la manera como se desarrolla la logística reversiva en cada eslabón de una cadena
productiva y define su significado para cada uno de ellos –a más de que muestra los elementos que participan en cada etapa– y
presenta propuestas para que la interpretación normalmente aceptada sobre la logística reversiva y los DRD sea modificada y pase
de aquella que conciba la “basura” como un objeto inerte a otra que considere que genera valor a través del cierre de ciclos de vida
y de procesos y de la transformación de bienes o servicios.

Palabras clave
Gestión de desechos; residuos; desperdicios; gestión logística; logística inversa; logística verde; reciclaje.

Abstract
The reverse logistics is presented in the supply chain to close the cycle of operations of a business. It is related to waste management,
litter  and scrap (DRD) generated. Although this approach  can be analyzed individually at  each link in the  chain,  it  can be
integrated across the relationship from the supplier to the consumer. The article describes how reverse logistics is developed in
each link of a chain and defines its meaning for each one of them more than showing the elements involved in each stage, and
presents  proposals for the  commonly accepted  interpretation  on  reverse logistics and  the  DRD  is amended to  pass  one
that conceives of "junk" as an inert object to another who believes that generates value through the end of life cycles and processes
and the transformation of goods or services.

Keywords
Waste management; waste; litter; logistic management; reverse logistics; green logistics; recycling.

Fecha de recepción: Agosto 24 de 2011


Fecha de aceptación: Octubre 30 de 2011

5
Lopez, A., Torres, S. (2011), La gestión de la logística reversiva.

I. Introducción encargada de las devoluciones de productos y desperdicios


entre proveedores y compradores, estructurando entre ellos un
La logística reversiva se presenta en la cadena de abastecimiento
canal reversivo (Stock & Lambert, 2001).
(supply chain) para cerrar el ciclo de las operaciones de un
negocio. Se relaciona con la gestión de los desperdicios (lo que A partir de estos conceptos se pueden presentar una serie
sobra o sobresale de un proceso mal calculado), los residuos de interpretaciones que amplían el significado de la logística
(el sobrante de un proceso productivo que puede generar reversiva en una cadena productiva. Los elementos que
valor) y los desechos (el residuo que dejó de generar valor y se componen una cadena productiva se identifican en la Figura
convierte en basura sin valor o posible reúso para un proceso 1. Su lectura, de derecha a izquierda, inicia con el consumidor
productivo) generados. Este enfoque puede ser analizado en final, quien adquiere sus productos en el canal comercial, que
cada eslabón de la cadena productiva de manera individual; a su vez solicita productos a las empresas fabricantes, quienes
igualmente, al hacerlo transversalmente podrá integrarse la compran materias primas a los proveedores y éstos a sus
relación consumidor final – cliente – proveedor. proveedores.
El artículo presenta cómo se desarrolla la logística reversiva Cada uno de los eslabones de la cadena productiva son
en cada eslabón de una cadena productiva, define el significado generadores de desperdicios propios de las actividades que
de la logística reversiva para cada eslabón y muestra mediante desarrollan debido al desgaste de materiales, máquinas o
figuras representativas los elementos que participan en equipos utilizados; residuos por insumos, materiales o materias
cada etapa, y presenta propuestas para que la interpretación primas; y desechos generados por la transformación de insumos
normalmente aceptada sobre la logística reversiva y los DRD usados en las actividades propias de operación. Esta generación
(desechos, residuos y desperdicios) sea modificada y pase de de objetos denominados popularmente “basura” es propia de
considerarse la “basura” como un objeto inerte a algo que las cadenas productivas, lo que obliga a considerar la aplicación
genera valor a través del cierre de ciclos de vida, de procesos y de un enfoque que brinde mayor productividad y un ciclo
transformación de bienes o servicios. cerrado controlado sobre ellos.
A continuación se presentará el desarrollo y generación
II. Conceptos sobre logística reversiva de DRD en cada eslabón, la logística reversiva, desde el
consumidor final hasta el proveedor de la materia prima:
A. Logística reversiva y cadena productiva
Eslabón 1: Consumidor final.
La logística reversiva se encarga de la gestión de la planeación
Los consumidores finales de bienes o servicios los demandan
operacional, el control y la disposición final segura y efectiva de
a partir de factores relacionados con el comportamiento de las
todos los desperdicios, los residuos y los desechos generados
personas, su ciclo de vida y el posicionamiento de marca en
por un sistema productivo de bienes o servicios.
la mente de cada uno (Top of Mind, o Categorización de una
Algunos autores extienden esta definición hasta considerar marca en la mente del consumidor) o el momento específico
los procesos de reciclaje, reúso y reproceso que se dan a los DRD que este viviendo de acuerdo con un contexto y sus relaciones
(Lambert, Stock, & Ellram, 1998). Es también considerada (Figura 2). Los bienes o servicios adquiridos por el consumidor
dentro de la gestión logística de una empresa como la actividad se estructuran con materias primas que dan forma a un producto

Figura 1. Interpretación de una cadena productiva lineal corta que Figura 2. Identificación de la ubicación del consumidor final en
relaciona de manera transversal a los clientes y los proveedores una cadena productiva
6
Revista Ingenium, 5(10), 5-16

En nuestro código social relacionado con el comportamiento


económico basado en el consumo de productos los DRD se
consideran como algo normal e inherente a toda actividad
personal. Aceptamos el cobro y pago del servicio de recolección
de basuras, disponemos de transporte especializado para
desperdicios y construimos espacios para el tratamiento
(separación) y la disposición final del E4 generado por nuestro
consumo colectivo.
El eslabón del consumidor final es el inicio (Figura 3) para
Figura 3. Relación del consumidor final con los DRD la interpretación de la logística reversiva con enfoque cliente-
proveedor en una cadena productiva.
final, que es comprado en un canal comercial. Estas materias En la actualidad nos encontramos en un proceso cultural
primas se presentan en empaques, envases, embalajes y etiquetas que exige la transformación sobre la interpretación de los E4
(denominados E4), de manera combinada. Los consumidores generados como consumidores finales y su disposición final.
hacen uso de los productos o los servicios en los diferentes La legislación ambiental, acompañada de un proceso para la
lugares de consumo y generan desperdicios de diferentes E4 educación y la generación de una conciencia responsable sobre
de manera particular, según su particular comportamiento de el medio ambiente, exige el cumplimiento de planes de gestión
consumo. Los desperdicios son depositados en los diferentes integral de residuos sólidos (PGIRS), donde el primer paso a
tarros domésticos o comerciales –identificados con colores nivel personal es la separación en la fuente, es decir, en el punto
y avisos distintivos sobre cada tipo de desperdicio que debe de consumo de los desperdicios, por categoría, de acuerdo con
ser arrojado en él– y luego almacenados temporalmente y de la estructura del E4 y su contenido, contribuyendo así a la
manera apropiada, sin generar riesgos de contaminación. gestión del tratamiento y disposición final (Peñuela, s.f ).
Culturalmente nos organizamos en grandes ciudades Estos procesos son lentos y dependen de factores culturales,
y aceptamos esta disposición de los E4 y los residuos de los sociales y personales (en el rol de consumidor final) que se deben
productos (como también sus contenidos) a nivel individual. tener en cuenta para abrir espacios para una mayor conciencia
En consecuencia, estructuramos organizaciones con grandes sobre la interpretación relacionada con la responsabilidad que
recursos económicos y de capital encargadas de recolectar los tenemos como individuos consumidores de bienes o servicios
DRD desde nuestras viviendas hasta el lugar destinado para su sobre los DRD generados.
consolidación, separación y tratamiento. La logística reversiva personal se encarga de la infraestructura

Figura 4. DRD generados por el consumidor final Figura 5. DRD generados por el consumidor final

7
Lopez, A., Torres, S. (2011), La gestión de la logística reversiva.

de almacenaje transitorio en la vivienda, la recolección (a través a la disminución del E4 y los contenidos de producto.
de una ruta por una empresa prestadora del servicio público) Otras tendencias que permiten la disminución de los E4
con un transporte especializado, el tratamiento y la disposición por los consumidores finales se presentan en las empresas
final de todos los desperdicios (E4 + contenidos) generados por fabricantes de empaques, quienes desarrollan e investigan
los eventos de consumo de bienes o servicios a nivel individual. nuevas estructuras y fórmulas de materiales con mayores
Al hacer un recorrido por las clases de desperdicios que índices de biodegradabilidad. La búsqueda de nuevos enfoques
pueden generar las actividades personales con relación a financieros y el costeo de productos donde el factor de
los productos consumidos en nuestros lugares de vivienda tratamiento de los E4 y contenidos de producto serán tenidos
encontramos una diversidad de tipologías, algunas de las ellas en cuenta en la fórmula del producto, y la actividad laboral
descritas en las Figuras 4 y 5. Estas tipologías tienen sus propios relacionada con la disposición final no será vista como una
ciclos de vida, es decir, no aparecen todas al mismo tiempo actividad degradante y olvidada, sino que será tomada como
en todos los tipos de consumidor final. Factores como la edad parte de la cadena de valor y será una práctica importante.
y otras circunstancias personales modifican la intensidad en Eslabón 2: Clientes comerciales de bienes y servicios.
que se presentan unos u otros. Por ejemplo, si la vivienda
Los consumidores finales de bienes y servicios, generadores
cumple al mismo tiempo la función de oficina o lugar de
de E4 y contenidos de productos los adquieren en los canales
trabajo, los DRD relacionados con insumos y suministros
comerciales tradicionales y en las empresas prestadoras de
de oficina se presentarán con mayor frecuencia que en una
servicios (oficinas, consultorios, bancos, etc.). Los canales
vivienda que no tenga de estas características. La intensidad
comerciales forman el eslabón que articula la relación entre
de los tipos depende también de factores como la clase de
las empresas y los consumidores finales y permiten la venta de
vivienda, el estrato socioeconómico y la cultura de las personas,
productos físicos y servicios para el consumo masivo.
su estructura psicológica, la estructura de sus relaciones, el
Los canales comerciales tradicionales de bienes se organizan
número de habitantes, los pasatiempos y las tendencias de
por tipo de estructura para la venta de productos de consumo
consumo individual.
masivo: distribuidores, mayoristas, minoristas, tenderos,
El futuro de la logística reversiva personal se presenta en
autoservicios, grandes superficies, centros comerciales, tiendas
un escenario con mayor responsabilidad del consumidor –
especializadas, venta multinivel, canal directo e Internet. El
al entregar los desperdicios separados y clasificados– y con
desarrollo de su actividad comercializadora de bienes requiere
mayores tarifas por el servicio público de recolección, debido
de infraestructura física (edificios, locales comerciales o bodegas
al incremento de los volúmenes a tratar, el crecimiento de
de depósito) para operar. Esta actividad comercial genera una
las ciudades y los tratamientos especializados que requiere la
nueva serie de DRD.
existencia de materias primas y sustratos con mayores tecnologías
La logística reversiva comercial de bienes de consumo masivo
en sus estructuras físico-químicas. Todo lo anterior contribuye
gestiona los desperdicios, residuos y desechos que generan el

Figura 6. DRD generados por el canal comercial Figura 7. DRD y tipologías generadas por los canales comerciales

8
Revista Ingenium, 5(10), 5-16

proceso de venta (desde la apertura hasta la apertura de su consolidación comercial y agregar desperdicios con manejo
puerta al día siguiente, en un ciclo 7 x 24 horas), los edificios apropiado. Las actividades comerciales prestadoras de servicios
y la operación de productos terminados, insumos o materiales especializados, como salud, restaurantes y educación, deben
(ingreso, almacenaje, desembalaje, exhibición, reposición, desarrollar planes propios sobre su actividad que permitan una
entrega y salida) en sus diferentes estructuras (sólidos, líquidos, disposición adecuada de los residuos (Figura 6). Cada actividad
gaseosos, orgánicos, químicos, tóxicos, productos procesados comercial prestadora de un servicio desarrolla DRD propios a
o inerte). su actividad (Figura 7).
Las Figuras 6 y 7 presentan las tipologías de desperdicios, La logística comercial de servicios involucra la generación
residuos y desechos que se pueden encontrar en los diferentes de DRD intangibles, como son, por ejemplo, la información
canales comerciales. por medios digitales, la energía que consumen los artefactos
La logística reversiva comúnmente identificada en este requeridos para la prestación del servicio, los vapores, los
eslabón corresponde a la actividad relacionada con la devolución olores y los ruidos. La intangibilidad de los residuos es una
de productos terminados, desde los canales comerciales hasta los característica propia de esta actividad, que dificulta su
proveedores (las empresas que los fabrican). Esta devolución es identificación y control.
causada por averías físicas, cercanía de la fecha de vencimiento, De la misma manera, la personalización del servicio puede
mal envío de producto, errores de facturación, y también por generar alta variabilidad en el tipo de insumos y suministros
mutuo acuerdo entre las partes. Algunos profesionales logísticos requeridos, lo que implica un posible incremento de la mezcla
identifican esta actividad reversiva como la única existente en cuanto a presencia y volumen de los DRD. La Figura 8
cuando se trata solo de solo una de las posibilidades en relación presenta DRD que se pueden generar en los canales comerciales
con la gestión de DRD. de servicios.
La logística reversiva comercial de servicios gestiona los En el escenario futuro para la logística comercial de
desperdicios generados por el intercambio con el cliente en servicios existen ideas y propuestas para el cierre de ciclos de
los diferentes roles que se pueden presentar y los múltiples procesos de transformación en ellos. La mayor tecnología en
requerimientos de insumos, materias primas y utensilios, para los equipos electrónicos, electrodomésticos e iluminaciones –
transformar y crear el momento de verdad. para menor consumo de energía–, la disposición y separación
El escenario futuro que presenta la logística comercial de en la fuente de los residuos electrónicos, la urgencia por mayor
bienes se orienta hacia la individualización de los mercados productividad y la posibilidad del acceso virtual para el acceso
y los productos diseñados exhibidos en grandes plataformas a la información y el desarrollo del servicio permiten evidenciar
y almacenes de las ciudades. Estos formatos permiten la una logística reversiva enfocada, lo cual genere logísticas
reversivas comerciales por categorías con equipos especializados

Figura 8. DRD generados por los canales comerciales prestadores Figura 9. Canales comerciales de bienes y servicios frente al consu-
de servicios midor final
9
Lopez, A., Torres, S. (2011), La gestión de la logística reversiva.

para la recolección, tratamiento y disposición final de los DRD. alistamiento de los equipos durante el proceso de producción
Se evidencia cómo el consumidor final, para satisfacer sus debido al mantenimiento requerido y a causa de la renovación
necesidades, se enfrenta a los tipos de canales comerciales, donde tecnológica que se disponga. La Figura 10 presenta estos tipos de
pueden adquirir productos físicos para el consumo masivo DRD.
y canales donde pueden adquirir servicios personalizados o Los centros de abastecimiento, por su parte, están diseñados
genéricos para el uso masivo (ver Figura 9). para la recepción de la materia prima requerida para la fabricación
Eslabón 3: Transformación y fabricación de bienes- de los productos. La materia prima llega de los proveedores
productos para el consumo masivo. en embalajes y empaques originales. El proceso de recepción
puede generar actividades de muestreo y estibado de la materia
Los prestadores de servicios comerciales de bienes o
prima. Posteriormente se almacena, se selecciona separando las
servicios se abastecen de productos terminados, insumos y
cantidades necesarias por las órdenes de producción o trabajo
suministros, fabricados por empresas con infraestructuras
y se entregan a la planta de transformación. Cada uno de estos
tecnológicas a partir de las cuales se estructuran las logísticas de
procesos genera DRD que pueden ser identificados en la Figura
abastecimiento de producción y de distribución. Los productos
11.
terminados se elaboran en maquinarias para cada tipo de
producto, de acuerdo con las capacidades de producción, la Finalmente, los centros de distribución de productos
velocidad de transformación y la complejidad del diseño del terminados, insumos y suministros los almacenan en
producto. Así mismo, se requiere materia prima, almacenada infraestructuras diseñadas con equipos especializados para
en centros de abastecimiento, de donde sale para ser entregada, su correcta custodia. Reciben productos provenientes de los
para su transformación y la creación del producto final, a la centros de producción y transformación que requieren ser
planta de producción, de donde salen para ser almacenadas en seleccionados y organizados de acuerdo con el lugar y la ubicación
centros de distribución. A estos centros llegan los pedidos de los que les corresponde. Luego se trasladan a espacios diseñados de
clientes, y en ellos son preparados, organizados y despachados acuerdo con requerimientos relacionados con la temperatura,
en diferentes medios de transporte. la humedad y la luz y la contaminación proveniente de posibles
olores y material particulado. Otra actividad que se ejerce es la
Los desperdicios que generan cada una de las anteriores
separación de los pedidos colocados por los clientes comerciales
actividades se pueden tipificar a partir del centro de
y su alistamiento en embalajes apropiados, con la rotulación y
transformación o producción, el centro de abastecimiento y el
la información necesaria para que sean enviados. Por último se
centro de distribución de productos terminados.
cargan los productos en un transporte apropiado, se despachan
El centro de transformación es donde se encuentra el equipo
a través de rutas preestablecidas y se entregan. Cada uno de
que creará el producto terminado, los insumos o los suministros.
estos procesos genera DRD como los identificados en la Figura
Se pueden tipificar diferentes fuentes de DRD en el proceso de
12.

Figura 10. DRD originados en el proceso de producción Figura 11. DRD en centros de abastecimiento

10
Revista Ingenium, 5(10), 5-16

En toda empresa los desperdicios generados por el proceso la segunda parte de la estructura, se denomina de empaque.
de producción dependerán del tipo tecnología instalada, que En ella el contenido elaborado en la sección de proceso se
define el proceso de transformación de la planta. transporta a través de ductos desde los tanques hasta las
Algunos autores estudian estos DRD de manera global en máquinas de envasado y empacado del producto. El producto
este eslabón (Lambert et ál., 1998). Otros presentan la logística se envasa usando boquillas que llenan los envases –plásticos o
reversiva en este eslabón como un problema relacionado con de vidrio– con la sustancia convertida en producto.
el reciclaje de las materias primas en los mismos procesos Este proceso de llenado incluye etiquetar el envase y sellarlo
(Johnson, Wood, Wardlow, & Murphy, 1999). con una tapa. Esta sección genera residuos en envases, etiquetas
Las siguientes categorías identifican los tipos de procesos y tapas, en su gran mayoría. En la última sección el producto
que se pueden encontrar en las plantas de transformación. En es empacado en cajas corrugadas, estibado y embalado para
la Figura 13 se encuentran la ubicación en la cadena productiva ser despachado al centro de distribución. Los desperdicios
el eslabón característico con la transformación de productos. corresponden a estibas, cajas corrugadas o material de embalaje.
Planta productiva en línea. Compuesta de maquinaria Planta productiva de ensamble. Se estructura a través
que recibe materia prima en diferentes puntos de acceso, donde de una línea ventral compuesta por bandas transportadoras o
el producto terminado, listo para el consumo, es el resultado también por un piso móvil por donde pasa el producto que va
final del proceso tecnológico. Esta maquinaria exige alto siendo transformado. Se van adicionando partes y componentes
volumen de materia prima y entrega alto volumen de producto a medida que viaja. Cada parte y componente es preparado por
terminado. Transforma a altas velocidades (i.e las máquinas una sección que se encuentra al lado de la línea ventral; ésta
que fabrican toallas higiénicas producen hasta 800 unidades será la responsable de adicionarlo al producto terminado en
por minuto). Los desperdicios generados por materias primas, el momento en que pase por cada estación. Los desperdicios
embalajes, descartes y rechazos por paradas de máquina son de generados se dan debido a los procesos de cada sección y en
alto volumen. el momento del ensamble. Carros, motos, computadores,
electrodomésticos y línea blanca son los más comunes en este
Planta productiva de flujo continuo. Son estructuras
tipo de planta.
productivas con tres partes: la sección de proceso, denominados
por algunos como área química, área líquida o área de Planta productiva de celdas de manufactura. El producto
formulación. Se compone de tanques industriales donde se se desarrolla a través de partes que van pasando de una celda a la
fabrica la sustancia que será empacada. En la mayoría de estos siguiente. En cada celda se fabrica una de las partes o se elabora
procesos productivos la base universal es el agua, por lo que uno de los procesos productivos. Cada celda tiene sus propios
se generan desechos líquidos contaminados con sustancias equipos y personas con competencias definidas. De la misma
químicas u orgánicas. La sección productiva y de máquinas, manera, cada una genera residuos específicos. Este proceso de

Figura 12. DRD generados por los centros de distribución de pro- Figura 13. . Ubicación de los procesos de transformación en una
ductos, insumos y suministros cadena productiva
11
Lopez, A., Torres, S. (2011), La gestión de la logística reversiva.

transformación es comúnmente desarrollado en plantas para el Las materias primas son fabricadas en plantas productivas,
maquilado de ropa, juguetes y productos hechos a la medida. que en su mayoría se encuentran en una estructura de flujo
Cada proceso de producción, con la tecnología que dispone, continuo con alto nivel tecnológico, debido a la complejidad de
genera un ritmo de abastecimiento de materia prima y una los procesos físico-químicos para transformar materias primas
entrega de producto terminado. Otro factor determinante para químicas y convertirlas en un producto terminado igualmente
la generación de residuos corresponde al nivel de tecnología con características químicas.
en que se encuentre la planta productiva, la generación de los Los residuos de este tipo de plantas son de alto impacto
equipos que disponga y el nivel de mantenimiento en que se ambiental y peligrosidad, y requieren una disposición interna
encuentre. inicial en la planta de producción con características especiales.
La logística reversiva de los procesos de fabricación es la Lo mismo ocurre con el centro de abastecimiento de materias
gestión de los residuos en la cadena productiva correspondiente primas y el área destinada para el embalaje y el envío del
a las etapas de abastecimiento de materia prima, transformación, producto terminado para cada cliente.
entrega y distribución de producto terminado a los clientes. Los códigos de seguridad industrial y manejo de sustancias
El escenario futuro de esta logística depende del desarrollo químicas requieren del cumplimiento de estándares de
de la innovación en los equipos para la transformación. Hoy operación, como también de personas capacitadas y con
presentan mayores eficiencias y velocidades, y ciclos cerrados en experiencia.
los consumos de recursos naturales como agua, aire y energía. La logística reversiva para procesos de fabricación de
Los altos niveles de automatización presentes garantizan productos industriales gestiona y controla los residuos
mayores y mejores controles sobre los residuos y desperdicios, generados por el abastecimiento, la transformación y el envío
generadores de pérdidas, altos costos y contaminación. Las del producto hacia sus clientes.
autoridades ambientales de las ciudades y las regiones donde
B. Gestión de la logística reversiva
se encuentran este tipo de plantas tienen mayores controles
Con base en los eslabones que componen una cadena
administrativos y legales sobre los impactos generados; es
productiva, las actividades que corresponden a la logística
éste otro factor determinante para ser considerado entre las
reversiva y el lugar ocupado en la cadena productiva se pueden
actividades relacionadas con la logística reversiva.
definir tipos de gestión de la logística reversiva así: logística
Eslabón 4. Proveedores de materias primas
reversiva personal, logística reversiva comercial de bienes o
Las empresas fabricantes de productos para el consumo servicios, logística reversiva de consumo masivo y logística
masivo adquieren materias primas de proveedores, quienes reversiva industrial (Ver Figura 15).
a través de procesos productivos basados en tecnologías
Al estar identificados los tipos de logística reversiva, quienes
transforman materias primas para convertirlas en productos
hagan parte de una cadena productiva correspondiente a un
terminados por sus clientes. En la Figura 14 se puede ubicar a
los proveedores en una cadena productiva.

Figura 14. Ubicación de los proveedores en una cadena productiva Figura 15. Tipos de gestión de la logística reversiva en la cadena
productiva

12
Revista Ingenium, 5(10), 5-16

producto o categoría pueden evaluar el aporte operacional que del Valle del Cauca (Zuñiga, Cuéllar, & Guerrero, 2007) y en un
generan sobre la gestión de los residuos que le corresponde. caso de estudio sobre dos empresas del Cauca (Pérez & López,
Al integrarse de manera horizontal, podremos construir 2005). La Figura 16 presenta algunos de los planteamientos
una generación de valor sobre los residuos y desperdicios, un más aceptados sobre el alcance de la logística reversiva.
enfoque requerido en la actualidad, debido a la urgencia por Es un problema de devoluciones de producto terminado
transformar la visión tradicional sobre los DRD al no quererlos de un canal a un fabricante productor de bienes de consumo
en el “patio de la casa”; al considerar que separar en la fuente es masivo (Bowersox, Closs, & Cooper, 2002; Lambert, Stock, &
suficiente; al creer que cerca de las grandes ciudades hay espacio Ellarm, 1998; Wood & Murphy, 2004). Debe ser considerado
para disponer de los residuos; al no dimensionar la potencialidad como el sistema que se encarga de los desperdicios de empaque
tóxica y de peligrosidad que representan los desperdicios mal y embalaje generado por la actividad comercial (Coyle, Bardi,
manejados; al no considerar los residuos y desperdicios como & Langley, 2003).
“una materia prima mal ubicada”; al no calcular y comprender En similar sentido, Handfield, Monczka, Giunipero y
el costo perdido de los residuos para ser involucrados en los Patterson (2009) se refieren a la logística reversiva como el
procesos de costeo de los productos; al no comprender que componente que busca métodos innovativos para la recolección
“quien desperdicia pierde” en términos de dinero y de mercados, de los productos obsoletos, su reparación y reciclaje. Este
que “quien genera residuos es improductivo” en el lenguaje enfoque lo apoyan Coyle, Bardi y Langley (2003) al definirla,
corporativo, y “quien genera residuos no es responsable” en en especial para aquellas empresas que venden productos
lo ambiental ni en lo social. Debemos pasar de una economía electrónicos, electrodomésticos o computadores, que aceptan
que acepta los residuos como algo “normal” a otra en que como parte de pago el producto de anterior generación.
los residuos son indicadores de requerimientos de cambios
También se plantea que es un problema de devoluciones
radicales de enfoque en la generación de riqueza.
de materia prima (incluidas partes y componentes) entre un
fabricante y un proveedor. Es considerada por Blanchard
III. Un nuevo punto de vista (2004) como una actividad de soporte y mantenimiento de un
Se debe modificar el enfoque tradicional sobre la logística sistema productivo en un sector industrial.
reversiva. Hoy muchas empresas la consideran como una Si analizamos la logística reversiva como un proceso
función aislada en sus procesos productivos o en sus áreas de generador de valor sobre los residuos y los desperdicios debemos
trabajo, con unas tareas específicas, una conclusión evidente de considerar primero dónde la empresa corre el riesgo de perder
la investigación realizada en algunas empresas manufactureras valor debido a un mal enfoque en la gestión de los DRD:
• El costo de infringir la ley al no operar los residuos
según los parámetros legales establecidos.
• Por daños ocasionados al mismo proceso productivo o
comercial de la empresa -por mal manejo de residuos
o desperdicios- convirtiéndolos en problemas de salud
ocupacional o medicina de trabajo.
• Por daños generados a terceros debido a la mala
operación de residuos, lo cual causa peligros en
diferentes grados de magnitud.
• Debido a la reputación de ser un mal vecino.
• Al no cumplir con una legislación internacional sobre la
operación de residuos y no tener acceso a nuevos mercados.
• Al tener que remediar los daños generados por un
residuo o desperdicio.
Figura 16. Consideraciones comunes y aceptadas sobre el alcance • Por no disponer de profesionales expertos en el manejo
de la logística reversiva en una cadena productiva de residuos de la empresa.

13
Lopez, A., Torres, S. (2011), La gestión de la logística reversiva.

• Al no aplicar un enfoque integrado sobre los residuos y para evaluar sus inventarios y llegar a los niveles definidos. Los
desperdicios de la empresa. inventarios administrados de manera aislada son generadores de
desperdicios y residuos debido a la obsolescencia, el vencimiento
A. Logística reversiva y procesos funcionales de niveles de frescura o vigencia, la presión para su colocación en
Proceso funcional: transporte los canales comerciales o el desarrollo de ofertas al consumidor
Cada uno de los eslabones existentes en una cadena final. La rotación de los inventarios de manera aislada genera
productiva genera desperdicios y residuos a través del transporte actividades comerciales individuales en cada eslabón, convirtiendo
que se da entre cada una de las partes (ver Figura 17). Al así la cadena productiva en un proceso no coordinado, sin ritmo
modificar nuestra forma de medir e interpretar los costos de y flujo.
transportar DRD por un enfoque que permite la construcción Proceso funcional: Abastecimiento de materias primas y
de valor se debe evaluar a nivel horizontal entre los diferentes administración de demanda
eslabones; este costo corresponde a los diferentes DRD, que
Las tareas de compras y planeación permiten integrar la
al ser evaluados como un todo en la cadena productiva se
cadena productiva de una empresa de bienes o servicios. La
convierten en un valor potencial para ser un generador de
ingresos y beneficios.
En el enfoque tradicional la función de transporte se
considera de manera aislada desde el origen del residuo o el
desperdicio hasta su destino, normalmente para una disposición
final, lo que genera costos individuales (Figura 18).
Otro enfoque (Stock & Lambert, 2001) presenta la
función de la logística reversiva como un flujo donde la
actividad transporte es la generadora de dos focos: uno para
la consolidación de productos para ser reparados y retornados
al punto de origen, y otro para la disposición en un solo lugar
de los desperdicios generados por todos los eslabones de una
cadena productiva en un punto final postconsumo.
Proceso funcional: Almacenaje
Esta relación de los diferentes tipos de almacenaje en una Figura 18. Costos individuales generados por el transporte en una
cadena productiva se fundamenta en los inventarios que cada cadena productiva
eslabón genera. Por lo general, cada parte solo mira el nivel de
inventario que le corresponde y desarrolla cadenas comerciales

Figura 17. Generación de los DRD en la cadena productiva por la Figura 19. Gestión del abastecimiento y demanda de la cadena
función transporte productiva

14
Revista Ingenium, 5(10), 5-16

administración y gestión de los desperdicios y los residuos productiva, con participación de la empresa, cerrando ciclos y
se inicia en la construcción de procesos de abastecimiento anticipándose a la producción de tales DRD. Evaluar y conocer
y demanda coordinados según la filosofía de una logística la logística reversiva integral de una cadena productiva es el
ajustada (lean logistic) y productiva (Figura 19). primer paso para construir una nueva visión empresarial sobre
Algunos de los desperdicios que deben tenerse en cuenta la generación de valor y productividad a partir de los DRD,
en las funciones administrativas de planeación y compras se lo que fortalece la gestión integral de calidad de una empresa.
encuentran en la estructura de las fórmulas de los productos La empresa puede generar valor a partir de la relación que
para ser fabricados, que tienen en cuenta desperdicios propios establece con el entorno y los recursos naturales y de quienes
del proceso productivo; la falta de exactitud en los estimados controlan o regulan la actividad empresarial con el medio
de venta, en especial cuando se considera una venta estimada ambiente. El sistema de gestión ambiental estructurado por
mayor a la demanda real, lo que genera sobrantes de productos la empresa se fortalece al desarrollar prácticas que protegen y
terminados; la compra de materias primas y su uso, cuando se conservan un entorno sano, y permiten su extensión. Stock y
generan materiales obsoletos debido a su vencimiento o el mal Lambert (2001) resaltan los beneficios de la construcción de
estado ocasionado por su manejo; la modificación de envases, una ventaja competitiva a partir de implementar una logística
empaques, embalajes y etiquetas en los productos por parte de reversiva. El profesional de logística debe trabajar en alianza con
mercadeo, que generan materiales descontinuados. los Departamentos de Gestión Ambiental, Salud Ocupacional
Stock y Lambert (2001) resaltan la función de la logística y Calidad Ambiental de la empresa para identificar los límites y
reversiva específicamente en la gestión de las compras de las responsabilidades legales establecidos para que estén acordes
materiales. con las políticas de la empresa y el entorno social donde opera.
Proceso funcional: Sistema de información El valor que se construye en el proceso de trazabilidad de
los productos debe extenderse hacia los DRD. Así se beneficia
Los desperdicios y residuos han sido contabilizados
la empresa al conocer su estado, ubicación y disposición final.
normalmente cuando la empresa que los genera cuenta con un
Este tipo de trazabilidad cierra el ciclo, lo asegura, permite su
sistema de gestión ambiental y lleva un registro de ellos al final
control, evita catástrofes ambientales y riesgos por exposición
del tubo.
de DRD tóxicos peligrosos y establece trabajos conjuntos con
Integrar el sistema de información con los residuos y
autoridades de policía, civiles y gubernamentales. La tecnología
desperdicios llevaría a la empresa a adelantar actividades que
de información y comunicación disponible en la actualidad
le permitan anticiparse a su generación. Planificar la gestión
permite, con facilidad y a bajo costo, la construcción de
de los residuos permitiría evaluar las diferentes áreas de la
sistemas para controlar los DRD. Se requiere un enfoque más
empresa y desarrollar la visión integral sobre ellos en términos
amplio al incluirlos como partes del costo de la elaboración de
de abastecimiento, transformación y distribución.
un bien o un servicio.
El seguimiento, la trazabilidad y la disposición final
La construcción de cadenas productivas reversivas, que
de residuos considerados tóxicos, peligrosos, de alto nivel
unifiquen los eslabones donde la empresa opera, permite integrar
de riesgo, aplicando para ello Tecnologías de Información
los DRD y generar beneficios y economías a escala. Se requiere
y Comunicación (e.g. etiquetas RFid, GPS, cazadores y
el desarrollo de enfoques colaborativos y complementarios para
rastreadores) permitirían construir una responsabilidad
la gestión integral de los DRD y es el profesional de logística el
extendida sobre los residuos y desechos, y se evitarían costos y
encargado de liderar esta actividad.
pérdidas de valor por mal manejo.

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El profesional de logística debe desarrollar estrategias y tácticas
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Curriculums
Andrés López Astudillo, Ph.D. Doctor en Sociedad de la Información por la Universidad de Barcelona (España, 2004).
Master in Administración (2000), Especialista en Gerencia de Producción (1993) y en Mercadeo (1995), y administrador de
empresas (1990) de la Universidad Icesi (Cali, Colombia). Es profesor de tiempo completo y director de las Especializaciones
en Gerencia de Logística y Gerencia del Medio Ambiente de la Universidad Icesi.
Sory Carola Torres. Licenciada en Biología y Química y Especialista en Ingeniería Sanitaria y Medio Ambiente de la
Universidad del Valle (Cali). Especialista en Gerencia del Medio Ambiente de la Universidad Icesi. Se desempeña como docente
de la Especialización en Gerencia del Medio Ambiente de la Universidad Icesi y es consultora independiente en proyectos
ambientales.

16
Gallardo, J. (2011). Composición musical y síntesis de audio digital. Revista Ingenium, 5(10), 19-27

Composición musical y síntesis digital de audio, acer-


camientos y distancias
Music composition and digital audio synthesis, approaches and distances

José Gallardo
musicainmobiliaria@gmail
Universidad EAFIT / Instituto Tecnológico Metropolitano, Medellín, Colombia

Resumen
La síntesis de audio es uno de los procesos por los cuales es posible la creación y representación de una sensación acústica
deseada. A su vez, los instrumentos musicales acústicos, es decir, los que generan el sonido de manera mecánica sin involucrar un
impulso eléctrico, buscan representar una organización de sonidos deseados, lo que comúnmente denominamos música. Tanto
la composición musical como la síntesis de audio son procesos que permiten expresar a través de un medio –el sonido– una
sensación deseada. El presente artículo tiene como finalidad establecer un estado del arte donde se relacionen la composición
musical, las técnicas expandidas de instrumentación y la síntesis como procesos creativos correlacionados entre sí por un factor
en común: el timbre.

Palabras clave
Timbre; composición; síntesis; audio; música; técnicas expandidas.

Abstract
The audio synthesis is one of the processes by which it is possible the creation and representation of a desired acoustic sensation. In
turn,  acoustic  musical instruments i.e. those that  generate sound  mechanically  without involving  an electrical impulse,  an
organization seeking to represent the sounds you want, what we commonly call music. Both the musical composition and audio
synthesis  are  process   where concerns  through  sound  half-a-desired  sensation.This  article  aims to establish  a state of
the  art  which  relates the  musical composition, techniques  and instrumentation  expanded,  the  creative process and
synthesis as correlated together by a common factor: the timbre

Keywords
Timbre, composition, synthesis, audio, music, expanded technical

Fecha de recepción: Septiembre 30 de 2011


Fecha de aceptación: noviembre 30 de 2011

19
Gallardo, J. (2011). Composición musical y síntesis de audio digital.

I. Introducción digital de audio. Se refiere específicamente a sus obras Computer


Suite for Little Boy (Risset, 1968) y Mutations (Risset, 1969),
La síntesis de sonido es la generación de una señal que crea
realizadas en los Laboratorios Bell, consideradas a menudo como
una sensación acústica deseada (Dodge & Jerse, 1997). Al
las primeras composiciones musicales sustanciales sintetizadas
momento de crear un sonido utilizando síntesis debemos tener
en su totalidad por una computadora. En ellas, explica Risset,
en cuenta por lo menos dos elementos. El primero tiene que
se implementan desarrollos científicos que hicieron posible la
ver con lo que se desea expresar, para lo que es necesario un
imitación de instrumentos tales como la trompeta, el clarinete,
creador y un medio que logre esa sensación acústica buscada.
el piano, y de la percusión, y la composición interna de los
El segundo se refiere al plano técnico de la síntesis de audio,
sonidos. En particular, explica Risset, los métodos utilizados
que debe entenderse como la generación de un sonido a
fueron: a) Sintetizar sonidos de gong y campanas, componiendo
partir de elementos simples, normalmente señales periódicas
acordes con una armonía preescrita y prolongando el control de
y funciones matemáticas, proceso que puede ser realizado por
los armónicos, lo que da como resultado un realismo tímbrico;
un instrumento análogo, un sintetizador, o por un instrumento
b) Dispersar en el tiempo los componentes armónicos del
digital, un computador. En el segundo caso la síntesis también
sonido, que suelen estar juntos, de la misma manera que un
debe entenderse como la trasformación de una señal de audio a
prisma dispersa la luz blanca; c) Transformar, íntimamente,
datos en un ordenador y su paso de vuelta al mundo análogo a
los sonidos inarmónicos, es decir, aquellos emitidos por los
través de su reproducción en altavoces.
componentes no armónicamente relacionados, al cambiar los
El timbre se ha definido como la calidad de los sonidos
envolventes de amplitud de los componentes que podrían salir
que diferencia los del mismo tono y depende de la forma y
de la armonía fundamental sin cambios, pero influenciando el
naturaleza de los elementos que entran en vibración (Real
foco de la escucha, creando así una percepción sintética (escucha
Academia Española, 2008). A partir de esa definición se podría
por separado los objetos sonoros o eventos) o distribuida, una
afirmar que la síntesis es, entonces, la modificación y creación
percepción analítica (escuchando texturas); d) Implementar
artificial de timbres. El aparato auditivo humano relaciona
paradojas de afinación, fabricando para las composiciones
el timbre con los armónicos y los parciales encontrados en el
mencionadas tonos con una estructura de fractal (i.e. tonos
espectro de magnitud de una señal y la preponderancia de unos
que parezcan similares cuando son examinados a diferentes
sobre otros.
escalas) que parecen deslizarse indefinidamente hacia arriba o
abajo pero terminan mucho más alto que donde comenzaron.
II. Generación del sonido Mutations, por ejemplo, es un viaje metafórico de las escalas
A. Generación artificial del sonido de tono discontinuo en un continuo de tono. Esta transición
se produce a través de ir armónicos más altos separados por
Para sintetizar sonidos ha sido necesario implementar
intervalos de estrechamiento (Risset, 1994).
máquinas electrónicas, en particular computadores. Uno de
los primeros intentos en este campo fue realizado en los años B. Generación acústica del sonido
sesenta por Jean-Claude Risset y su grupo de trabajo de los Para hablar desde el campo de los instrumentos musicales
Laboratorios Bell en los Estados Unidos (Lavista, 1984). En acústicos es necesario entender el concepto de orquestación,
1964 Risset realizó un estudio con el propósito de simular por ser la base fundamental para la combinación y exploración
los sonidos de una trompeta, sonido que hasta ese momento sonora de los instrumentos (Adler, 2996). Para Walter Piston,
no había podido ser imitado de una manera realista por un la orquestación se refiere al proceso de escritura para la orquesta
ordenador (Claessens, 2004). El estudio muestra que la clave usando los principios de combinación instrumental, que
principal para sintetizar la trompeta fue encontrar que la calidad pueden ser observados en la obra de grandes compositores como
de latón (refiriéndose a la cualidad metálica del instrumento) Haydn, Mozart y Beethoven. El mismo autor aclara que es
no estaba relacionada con un espectro de frecuencias específicas, necesario tener en cuenta variantes tanto físicas como mecánicas
sino más bien con el hecho de que todo el espectro varía con en el sonido a la hora de escribir un score para orquesta, pues
la intensidad y se enriquece cuando aumenta la amplitud del nunca dos orquestas van a sonar igual por factores como su
sonido. composición (e.g. el número de integrantes por sección), la
En su texto Sculpting Sound with Computers, Risset (1994) calidad de la construcción de cada instrumento, las habilidades
menciona algunas de sus experiencias al trabajar con síntesis
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Revista Ingenium, 5(10), 19-27

de los instrumentistas (que suelen ser muy diversas) y el sitio quince instrumentistas y cinta, o Cuarteto de Cuerdas No. 1
donde se interpreta la obra (Piston, 1955). (Penderecki, 1960), y Música para dieciocho instrumentistas
Para estas variables la acústica musical ha tratado de apoyar (Reich, 1976).
el trabajo tanto de los compositores como de los ingenieros de
C. Orquestación y notación moderna y
audio, pues se debe notar que al momento en que la música
contemporánea
puede ser grabada todo el proceso de recepción musical
Las nuevas implementaciones y dispositivos en el terreno
cambia: los lugares donde puede ser reproducida la música
de la composición y orquestación, que surgieron a partir de
pueden ser tan diversos como sus escuchas, y las posibilidades
la grabación de audio, son llamadas técnicas expandidas. Así
de manipulación de una grabación permiten expresiones
mismo, la búsqueda de un nuevo universo sonoro fomentó
como el cambio de velocidad, la reproducción en bucle la
durante todo el siglo XX una nueva representación gráfica
reproducción inversa y el cambio de afinación. Esos procesos
de los eventos sonoros (diferente a la partitura convencional)
afectan directamente la composición musical, como ocurre,
e interpretaciones (García, 2007). Algunas guardan cierta
por ejemplo, en obras como Déserts (Varèse, 1954) escrita para
relación con el resultado sonoro que se logra, otras modifican
tímbricamente al instrumento o involucran
modificaciones físicas del instrumento
(instrumentos preparados) (Zúñiga, 2011),
como en Sonatas e interludios para piano
preparado (Cage, 1948).
Algunas de las piezas tomaban como punto
de partida técnicas aleatorias, como es el caso
de Venetian Games (Lutolslawski, 1962). En
esta obra, Lutolslawski implementa lo que
denomina contrapunto aleatorio, que define
como la perdida de una estructura rítmica
predefinida o secuencial (Figura 1), una idea
que se asemeja bastante con el concepto de
microrritmo y microsonido, encontrado en la
Figura 1. Venetian Games de Witold Lutolslawski (O’Brien, 2000)
síntesis granular planteada por el compositor
Curtis Roads (2001).
Otro de los pioneros en lo que se denominó
expansión tímbrica fue el arquitecto y compositor
Iannis Xenakis, con su obra El pabellón Philips
(Figura 2), obra arquitectónica diseñada por Le
Corbuisier y él para la Exposición Internacional
de Bruselas inaugurada en abril de 1958. Sobre
la música creada por él es notable cómo toma
distancia tanto del determinismo del serialismo
tardío como de la improvisación de la música
aleatoria, y recurre, para dar forma a sus ideas,
a sus conocimientos matemáticos: utiliza
estructuras numéricas y probabilísticas en sus
composiciones. Xenakis concibió la masa sonora
como un todo y produjo obras que se asemejan
a nubes sonoras en transformación en las que
Figura 2. Pabellón Philips se aprecia una cierta idea espacial del fenómeno

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Gallardo, J. (2011). Composición musical y síntesis de audio digital.

musical (Pérez, 2011). Xenakis es responsable de obras como las es la relación del timbre de los instrumentos con los armónicos
ventanas ondulatorias del convento de La Tourette, en las que queda que ellos generan, y la vertiente espacio-tiempo; el cómo se
patente su esfuerzo por llevar a la arquitectura procedimientos desarrollan los timbres, las armonías y las melodías y el cómo
similares a aquellos puestos en juego en la composición musical. se transforman a través del tiempo (García, 2007).
Los procesos implementados por Xenakis luego se verían En 1984 el compositor mexicano Mario Lavista publica
reflejados en el movimiento denominado espectralismo. El Nuevas Técnicas Instrumentales, donde hace un recorrido por
espectralismo es una corriente musical que se forjó en la década diferentes instrumentos y técnicas expandidas de interpretación,
de los setenta, principalmente en Francia. La primera generación las cuales surgen de un proceso exploratorio entre compositor e
de compositores espectrales incluye a Horatiu Radulescu instrumentista; dichas técnicas y procesos inciden directamente
compositor de Credo (Radulescu, 1969), para algunos autores y en forma definitiva en el pensamiento musical de nuestro
la primera muestra de espectralismo (Krafft, 2001); Gérard tiempo (Lavista, 1989).
Grisey, Tristan Murail, Hugues Dufourt y Michaël Levinas. A su vez, el compositor norteamericano en 1989 edita
Emile Leipp, en la academia, contribuyó significativamente a el primero de una serie de libros donde se exponen nuevas
la formación de jóvenes compositores espectrales. Presentó la técnicas instrumentales: The other flute: a performance manual of
acústica, en su sentido más amplio, como la ciencia general contemporary techniques. Los textos siguientes serán del mismo
de los sonidos percibidos por el hombre (Leipp Émile, 1971). corte pero con instrumentos como el clarinete, saxofón y oboe.
Desde un punto de vista más específicamente musical,
El estudio de la creación sonora a partir de la síntesis de
además de Xenakis, György Ligeti, Karlheinz Stockhausen,
audio o de la composición musical puede confluir en el análisis
Maurice Ohana, Edgar Varèse et Giacinto Scelsi influenciaron
del espectro de una señal, sea acústica, eléctrica o digital. La
fuertemente a esa primera generación (Lai, 2008).
implementación de nuevos instrumentos en la composición
Esta música utiliza sistemas complejos de composición, musical (i.e. sintetizadores y computadores) no puede ser
como la Transformada de Fourier, el análisis espectral de notas, entendida como un proceso perpendicular a la creación de
acordes, etc. Puede dividir las notas en cuartos u octavas de las técnicas expandidas con instrumentos tradicionales, pues
tono en vez de semitonos. Los precursores de esta música –para ambos procesos comparten la misma poética (Gerzso, 1992):
Murail y Grisey– fueron Maurice Ravel y Olivier Messiaen, la creación de nuevas sonoridades.
quienes creaban armonías a partir de combinaciones de botones
de órganos, canciones de pájaros y timbres de instrumentos III. Síntesis de audio
(García, 2007).
Desde el campo de la síntesis digital de audio es necesario
El avance de las investigaciones sobre la acústica musical, definir los tipos de síntesis más estudiados, como son la síntesis
la acelerada evolución de la tecnológica y la informática y las aditiva, FM y granular.
concepciones revolucionarias de los compositores precursores
La síntesis aditiva combina oscilador para crear sonidos más
llevaron la investigación sobre composición hasta el corazón de
complejos. Utilizando la transformada de Fourier, mediante
la naturaleza íntima del sonido. Gracias a esas investigaciones
la adición de ondas sinusoidales a distintas amplitudes, puede
llegarán a la toma de conciencia histórica del derrumbamiento
crear diferentes espectros armónicos (Williams & Webster,
de la barrera que separa los parámetros musicales tradicionales
2008). Dicha síntesis suele ser utilizada para lograr sonidos
y en particular dos de entre ellos: la armonía y el timbre (Grisey,
parecidos a los de los instrumentos armónicos como el órgano.
1982; Lai, 2008).
La síntesis FM, por su parte, es un método que permite
El espectralismo puede ser definido como la técnica de
la manipulación de un timbre para obtener sonidos reales y
síntesis instrumental con la ayuda de espectrogramas, una
naturales. Fue descubierta por John Chowning (circa 1970).
definición que se refiere de manera explícita a la síntesis
En FM la frecuencia instantánea de una onda portadora es
aditiva utilizada en la composición asistida por computador
variada de acuerdo con una onda moduladora, de tal forma que
(Lai, 2008). El espectralismo utiliza sistemas complejos de
los cambios en la portadora se convierten en la frecuencia de
composición como la Transformada de Fourier, el análisis
la onda moduladora o frecuencia moduladora. La cantidad de
espectral de notas, acordes. Pueden dividir las notas en cuartos
variación en la onda portadora cambia alrededor de un promedio
u octavas de tono, en vez de semitonos. Lo importante en ella
que se conoce como la desviación de picos de frecuencia entre

22
Revista Ingenium, 5(10), 19-27

ambas ondas y a la vez es proporcional a la amplitud de la onda composición consistía básicamente en implementar el espectro
moduladora (Reyes, 2004). Los sonidos que se logran con este del trombón a los dieciocho instrumentos, además de simular
tipo de síntesis tienden a ser muy cercanos a los que se logran un sistema electrónico conocido como modulación de anillo y
con las campanas. eco, con un desplazamiento y compresión de la serie armónica.
La síntesis granular se define como el reordenamiento de las La pieza Mémorie-Érosion (Murail, 1967), para corno
muestras de sonido. Una muestra de sonido es, literalmente, francés y ensamble instrumental, toma como punto de
cortada en granos muy pequeños de 100 mseg o menos. En partida la retroalimentación. Aunque la pieza realmente no es
el caso de la síntesis granular entran en juego procesos de espectralista, en ciertos pasajes tiene construcciones espectrales
grabación de los granos, cambio de la velocidad, reproducción y tímbricas que se logran en el continuo movimiento entre el
de subconjuntos, bucle de granos, entre otros. Su creador fue timbre, la armonía y la resonancia del auditorio.
Curtis Roads en 1975. Los sonidos resultantes al utilizar este Para Murail, lo fascinante del proceso de composición
tipo de síntesis están inscritos en el universo de lo microscópico; espectral es la transformación que puede tener cualquier
sonidos que nacen, crecen, cambian, crean nuevos sonidos espectro sonoro, que puede ser obtenido por un objeto sonoro
que a su vez destruyen otros sonidos. Es la más cercana a la diferente a un instrumento musical y al ser tratado con una
naturaleza libre y dispersa del universo sonoro. dialéctica espectralista puede convertirse en un objeto musical
Estos tipos de síntesis han sido constantemente utilizadas en la (Anderson, 1993). El reconocer los elementos fundamentales
música electroacústica, la cual definiremos como una música que de la música, y más aun los que están presentes en el timbre, en
se cimenta en la música concreta francesa y la música electrónica correlación a técnicas y procesos como la síntesis, permite que
alemana. La música electroacústica extendió las posibilidades dicha dialéctica sea visible (Scharwtz & Godfrey, 1993).
sonoras propuestas por la música instrumental y diversificó sus En la pieza Désintégration (Murail, 1983), realizada en el
lenguajes y potenciales estéticos de manera drástica (Bejarano, IRCAM para diecisiete instrumentos y cinta de cuatro canales,
2007). la idea principal es integrar los sonidos electrónicos al ámbito
Dado que la finalidad de este texto es establecer un estado de los instrumentos acústicos de la mejor manera posible. El
del arte que relacione la composición musical, las técnicas compositor trabajó en un análisis tímbrico de cada uno de
expandidas de instrumentación y la síntesis como procesos los instrumentos del ensamble, basándose en el realizado por
creativos correlacionados entre sí, a continuación se mencionan David Wessel (Wessel, 1979); luego de este proceso se decidió
obras, compositores, artículos y ensambles que se han por utilizar la síntesis aditiva, la cual, asegura el autor, es el
encargado de elaborar piezas musicales donde se hace visible la proceso inverso a una Transformada de Fourier; sin embargo,
relación entre composición musical con instrumentos acústicos este proceso trajo bastante problemas en términos de cálculo,
y síntesis a partir de la manipulación
espectral, la cual tiene una afección clara
en el timbre.

IV. Compositores, Obras,


artículos y ensambles.
A. El movimiento espectralista
En su texto After-Thought (2000),
el compositor Murail hace un breve
recuento histórico de lo que hoy en
día se denomina como espectralismo.
Menciona que la primeras
composiciones usaban el espectro de
una manera bastante tímida, como
en Partiels (Grisey, 1975) escrita para
Figura 3. Désintégration (Murail, 1983)
dieciocho instrumentos. El proceso de
23
Gallardo, J. (2011). Composición musical y síntesis de audio digital.

pues la síntesis aditiva en aquella época era muy trabajosa Alluri, 2009) trata el tema del timbre y sus posibles
(Figura 3). transformaciones tomando como punto de partida
Otro ejemplo claro de la relación composición acústica y la teoría del Timbre Space, presente, según indica el
síntesis de audio se encuentra en L´esprit des dunes (Murail, autor, en los trabajos de Grey (1977); Grey y Gordon
1994), donde el propósito era totalmente contrario al plan- (1978); Iverson y Krumhansl (1993); Lakatos (2000);
teado en Désintégration. La idea es no lograr una relación McAdams, Winsberg, de Soete, y Krimphoff (1995). A partir
perfecta entre electrónica e instrumentos musicales (Figura 4). de una breve introducción al tema, el texto plantea un análisis
Para esto fue necesario el proceso de resíntesis, es decir, partir del problema del timbre desde un punto de vista polifónico,
de los sonidos ya existentes para crear otros que guarden ciertas entendido este término como una categorización, identificación
características de los primeros; al realizar esto el compositor y una afección emocional en el público o espectador. A
se dio cuenta de que los sonidos acústicos guardan cierta su vez, nos da otros posibles caminos para comprender la
naturalidad o vida, como un organismo vivo, que se manifiesta relación composición acústica, timbre, síntesis a partir de un
en relación caótica entre las frecuencias. Además, agrega que experimento que involucra elementos semióticos y valores
los instrumentos electrónicos y los instrumentos acústicos se cuantitativos.
pueden comunicar de una manera más sencilla, tratando los Computer Music Produced with the Aid of a Digital-to-Analog
sonidos electrónicos como sonidos acústicos
en su manipulación.
Spectra and sprites (Murail, 2005) expone
de nuevo cómo es el trabajo espectral, donde
básicamente se trabaja en el dominio de las
frecuencias y sus modulaciones, la amplitud y
la generación de sonido a partir de una misma
nota. A su vez, para la construcción armónica
en el espectralismo se tienen dos opciones:
definirla a partir de un algoritmo o basándose
en el timbre de los instrumentos a utilizar
(Figura 5).
Did you say spectral? (Grisey, 2000)
presenta una definición de espectralismo
bastante particular al manifestar que lo
que es radicalmente diferente en la música
espectral es la actitud del compositor ante el Figura 4. L´esprit des dunes (Murail, 1994)
conjunto de fuerzas que hacen o conforman
los sonidos y su aparición en el tiempo. La
música espectral ya no integra el tiempo como
un elemento externo impuesto a un material
sónico o sonoro considerado como fuera de
tiempo, sino que lo trata como un elemento
constitutivo del sonido en sí. Esta música
obliga hacer el tiempo palpable en el lenguaje
musical, pero, sin duda, se acerca a otros
ritmos biológicos presentes en el sonido, que
todavía tenemos que descubrir.
Exploring Perceptual and Acoustical
Correlates of Polyphonic Timbre (Toiviainen & Figura 5. Análisis espectral realizado por Murail sobre los armónicos de la nota C1 en
el piano (Sandell, 1995)
24
Revista Ingenium, 5(10), 19-27

Converter (Brown, 1978) es un clásico del


análisis espectral. El tema de la creación o
emulación de timbres acústicos en contraste
a la síntesis es comprendido a partir del
tratamiento específico de cada uno de los
armónicos y parciales que componen un
sonido.
SoundHack (Wishart, 1997) se refiere
al software del mismo nombre creado por
Tom Erbe que permite el Sound Morphing
y Spectral Morphing. Las dos herramientas
permiten manipulación en el ámbito de
la amplitud y frecuencia entre dos señales
de audio, proceso que les permite a los
compositores tener un acercamiento real
a la manipulación tímbrica, la cual puede
influir el proceso de composición con
instrumentos reales y a su vez crear técnicas Figura 6. Vox Balaenae, fragmento (Crumb, 1971)
de instrumentación expandidas.
The Composition of “Vox-5” (Wishart, 1988) expone el trabajo • The Banshee para piano (Cowell, 1925). La implementación
de composición técnico y poético desarrollado para VOX5. Esta del arpa eólica en The Banshee logra una sensación cercana
pieza es la quinta de una serie de seis que pretenden explorar las a la producida por la síntesis aditiva. El arpa eólica consiste
posibilidades musicales utilizando la voz humana. El compositor se básicamente en frotar con las manos las cuerdas del piano;
basa en dos técnicas para su composición, manipulación espectral para esto es necesario tener un piano horizontal (cola,
e interpolación espectral. En ambos casos la fuente de los sonidos semicola o un cuarto de cola) y presionar el pedal derecho.
es primero analizada con el software Phase Vocoder, programa que • Ionisation para ensamble de percusión (Varèse, 1931), Síntesis
permite la división de frecuencias en varios canales, para luego granular.
diseñar envolventes espectrales e interpolación espectral de la señal. • Kreuzspiel para oboe, clarinete bajo, piano y cuatro
B. Composiciones musicales percusionistas (Stockhausen, 1951). Síntesis aditiva.

La búsqueda tímbrica expandida se manifiesta en las • Vox Balaenae para flauta amplificada, chelo amplificado y
siguientes piezas a través de la implementación de técnicas piano amplificado (Crumb, 1971). Part I: Vocalise, Sea-
expandidas de instrumentación, grafismos y escritura diferentes Theme, and Archeozoic (Variation I). Síntesis Aditiva,
a las tradicionales y un resultado sonoro que tiene fuerte Síntesis FM, Síntesis Granular. Técnicas expandidas:
cercanía con los desarrollos que ofrece la síntesis. multifónicos, multitimbres, efecto gaviota en el cello,
pizzicato a la Bartok (Figura 6).
• Canto del Alba para flauta en C amplificada (Lavista,
1943). Síntesis FM y aditiva. Técnicas expandidas: cuartos • Sequenza I (Berio, 1958), for flute, Síntesis granular.
de tono ascendentes y descendentes, sonidos silbados • Pithoprakta (Xenakis, 1956) para orquesta. Síntesis granular,
por el instrumentista, sonidos cantados dentro de la síntesis FM.
flauta, multitimbres, multifónicos, armónicos naturales • Rondo di Scena (Bussotti, 1978) Balletto di un Narciso per
y artificiales, glissandos cromáticos, sonidos con llaves virtuoso di quattro flauti (da «Phaidra/Heliogabalus»)
percutidas, slap tongue. • Violin Phase (Reich, 1967). Violin Phase para cuatro
• Cuarteto de cuerdas No.1 (Penderecki, 1960). Síntesis violines, Síntesis aditiva, cambio de fase.
granular. Técnicas expandidas: col legno batuto, col legno,
golpes percutidos en el cuerpo de los instrumentos de
cuerda, pizzicato a la Bartok, improvisación aleatoria.
25
Gallardo, J. (2011). Composición musical y síntesis de audio digital.

V. Conclusiones sic and ideas of Tristan Murail; Tristan Murail The Musical Times,
134(1804), 321-323
Uno de los grandes interrogantes en el terreno de la creación Bejarano, C. (2007). Música Concreta tiempo destrozado. (Colección sin con-
artística es:¿Para dónde va? (Risset, 1991). Esta pregunta dición No.15) . Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
cada vez se hace más frecuente en los encuentros, congresos o Berio, L. (1958). Sequenza I [Music Score].
simplemente reuniones informales relacionadas con la música Brown, F. (1978). Computer Music Produced with the Aid of a Digital-to-
contemporánea. Para comenzar a responder esta pregunta se Analog Converter. Leonardo, 11(1), 39-40. Retrieved from http://www.
jstor.org/stable/1573501
podría asegurar, con una tranquilidad soportada en la historia,
Bussotti, S. (1978). Rondo di Scena ballet de un Narciso para virtuoso de
que el arte no surge en su tiempo sino que es un fenómeno
cuatro flautas [Music Score].
posterior a su creación, donde un grupo determinado de
Cage, J. (1948). Sonatas e Interludios [Music Score].
individuos validan su creación o representación; pero, entonces,
Claessens, M. (2004, March). The paradoxes of perception. RDT Info Ma-
¿dónde queda el arte contemporáneo? ¿Quién lo documenta? gazine for European Research, Special Edition. Art and Science, 34-35.
¿Cómo saber existe? ¿Hacia dónde va? Cowell, H. (1925). The Banshee [Music Score].
El fenómeno que se trató de exponer en este estado del arte Crumb, G. (1971). Vox Balaenae [Music Score].
da cuenta de que los procesos creativos desde hace una buena Dodge, C., & Jerse, T. (1997). Computer Music: Synthesis, composition, and
porción de años no son establecidos por una corriente fuerte ni performance. New York, NY: Schirmer.
por una disciplina. Son sistemas que podríamos denominar García, B. (2007). El siglo musical. Recuperado de http://www.telefonica.
net/web2/bernamadrid/espectralismo.html
intermedios, donde el proceso tiene una preponderancia más alta
García, I. D. (2007). El grafismo musical en la frontera de los lenguajes ar-
que la obra terminada; donde es posible dilucidar una relación
tísticos. Sinfonía Virtual, 5. Retrieved from http://www.sinfoniavirtual.
entre ciencia, arte, música y tecnología, y se hacen visibles híbridos com/revista/005/grafismo_musical_frontera_lenguajes_artisticos.php
metodológicos, analíticos y creativos. El compositor ya no solo es la Gerzso, A. (1992). Paradigms and computer music. Leonardo Music Journal
persona que organiza unos sonidos armónicamente deseados, sino 2(1), 73-79. http://www.jstor.org/stable/1513212
que puede desarrollar sistemas de análisis para sus piezas sonoras Grisey, G. (1975). Partiels for 16 players [Music Score].
y a su vez implementa lenguajes de programación en el proceso Grisey, G. (1982). La musique : le devenir des sons. En Darmstäter Beiträger
de una composición que tal vez sea finalmente interpretada por Neven Musik, XIX.Conférence de Darmstadt résumant les premiers résultats
des recherches sur le son et leur application dans la musique, pp. 16-23.
instrumentos acústicos (Grisey, 1987).
Grisey, G. (1987). Tempus ex machina: A composer´s reflections on musical
Tal vez podríamos asegurar que el camino del timbre, en el time. Contermporary Music Review, 2, 239-275
caso de la música de arte o música contemporánea, es uno de Grisey, G. (2000). Did you say Spectral. Contemporary Music Review, 19(3),
los posibles lugares en común en la creación actual, pero tendría 1-3.
más validez asegurar que los trabajos actuales en el terreno de la Jorda, S. (2005). Digital Lutherie: Crafting musical computers for new musics,
composición buscan una relación más estrecha con el público o performance and improvisation [PhD Thesis, Universitat Pompeu Fabra].
espectador y hacerlo participe de la obra. Krafft, N. (2001, June). Horatiu Radulescu: la composition des nuages. Le
Monde de la Musique,255, 46-49.
Otro punto a notar es que cada vez será más común
Lai, A. (2008). La imagen del sonido y la escritura espectral. Escritura e
encontrar instrumentos acústicos que manifiesten no solo una Imagen, 4, 125-146.
expansión tímbrica en su interpretación sino, a su vez, una Lavista, M. (1943). Canto del Alba [Music Score].
expansión física en su construcción, donde se harán notar la Lavista, M. (1984). Nuevas técnicas instrumentales. Revista Pauta, 2
aparición del Luthier digital y la figura de creador autócrata Lavista, M. (1989). Nuevas técnicas instrumentales (2da.ed). México, D.F,
(Jorda, 2005). Se espera que este texto pueda servir como una México: CENIDIM
guía introductoria al problema de la composición musical con Leipp Émile. (1971). Acoustique et musique. Paris, Francia: Presses des
instrumentos acústicos y su relación con la síntesis y que haya Mines.
logrado establecer un paralelo creativo donde el medio es el Lutolslawski, W. (1962). Venetian Games [Music Score].
mismo: el sonido. Murail, T. (1967). Mémorie-érosion [Music Score].
Murail, T. (1983). Desintegrations [Music Score].
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Curriculum
José Alberto Gallardo Arbeláez. Músico con énfasis en composición de la Universidad EAFIT (Medellín, 2008) y actualmente
estudiante de la Maestría en Estética de la Universidad Nacional de Colombia (Medellín). Estudió guitarra clásica (Universidad
de Antioquia, 2002) y Violín (Corporación Batuta, 1999). Ha compuesto para diversos ensambles dedicándose en especial
a la experimentación de música generada por computadores e instrumentos tradicionales. Con su obra ha participado con
éxito en diversos eventos, foros y concursos. Es profesor de acústica y sonido digital (Bellas Artes, Medellín) y del programa
de Profesionalización en música (Universidad de Antioquia), e investigador en el Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM,
Medellín) en el área de informática musical y en la Universidad EAFIT en los proyectos La nueva música Sinfónica Colombiana
y Desarrollo de Herramientas Libres para la Expansión Tímbrica de Instrumentos Tradicionales.

27
Jiménez, J., Palacios, J., & Potosí, M. (2011). Electrocardiógrafo de tres derivaciones con comunicación inalámbrica. Revista
Ingenium, 5(10), 29-36

Electrocardiógrafo de tres derivaciones con


comunicación inalámbrica
Three-Lead Electrocardiograph / Wireless Communication

John Jiménez Gómez


jojigo@gmail.com

Juan Carlos Palacios Barco


juancasiz30@hotmail.com

Manuel Alejandro Potosí Moreno


Manuel8128@hotmail.com

Grupo de investigación en instrumentación electrónica (GIE)


Universidad Santiago de Cali, Colombia

Resumen
Las diferentes patologías cardiacas son la principal causa de muerte a nivel mundial, según la Organización Mundial de la Salud
(OMS). Por ello la ingeniería se ha interesando en mejorar los equipos existentes para el diagnóstico de males del corazón.
El presente artículo detalla cada una de las etapas que conforman el diseño y la construcción de un electrocardiógrafo de tres
derivaciones con comunicación inalámbrica. En este desarrollo se consideró lo establecido por la Association for the Advancement
of Medical Instrumentation (AAMI) para el diseño de equipos médicos y hace uso de la herramienta gráfica para pruebas, control
y diseño mediante programación LabVIEW, que constituye la interfaz gráfica de usuario para visualizar y almacenar la señal
electrocardiográfica (ECG).

Palabras clave
Electrocardiógrafo; radiofrecuencia; transmisión; electrodos; recepción; interfaz.

Abstract
The different cardiac diseases are the leading cause of death worldwide according to World Health Organization (WHO), which
is why engineering has been interested in improving existing equipment for the diagnosis of heart this article details each stages
that make up the design and construction of a three-lead electrocardiograph with wireless communication. In this development is
considered as established by the Association for the Advancement of Medical Instrumentation (AAMI) for the design of medical
equipment and makes use of the graphical tool for test, control and design using LabVIEW programming which is the graphical
user interface to display and store the electrocardiogram (ECG).

Keywords
Electrocardiograph; radiofrequency; transmission; electrodes; reception; interfaces.
Fecha de recepción: octubre 4 de 2011
Fecha de aceptación: noviembre 26 de 2011

29
Jiménez, J., Palacios, J., & Potosí, M. (2011). Electrocardiógrafo de tres derivaciones con comunicación inalámbrica.

I. Introducción digitalizar y transmitir la señal por radiofrecuencia (RF)


a través de un modulo transmisor cuya función es enviar
En la actualidad los equipos existentes para el diagnóstico de
de manera constante la información a el receptor en PC
patologías cardiacas se han convertido en pieza fundamental
(Rx), el cual está conectado mediante el puerto USB a un
para la toma de decisiones médicas que lleven a brindar un
computador remoto.
tratamiento para el buen funcionamiento del corazón y así
garantizar una mejor calidad de vida para los pacientes que • El receptor a PC (Rx) recibe la señal enviada
presentan estas patologías. (radiofrecuencia) por el electrocardiógrafo portátil (Tx)
para que los datos puedan ser visualizados y almacenados en
Con la revolución de las computadoras, la llegada de las
un archivo mediante un software elaborado con el lenguaje
nuevas tecnologías inalámbricas y el bajo costo de los circuitos
de programación gráfico LabVIEW.
digitales, la ingeniería ha logrado simplificar muchos de los
problemas que presentaban los equipos de diagnóstico del A. Adquisición y amplificación de la señal ECG
pasado, construyendo así equipos con iguales o superiores Esta etapa se lleva a cabo con la captura, por medio de
características, pero que brindan una mayor comodidad al cables apantallados, de la señal electrocardiográfica proveniente
paciente y la facilidad de ser transportado de un lugar a otro del simulador (lionheart 3), el cual presenta en el rango (1)
cuando la situación lo amerite; razones por las cuales se dio a NSR, una señal de salida con amplitud de 1 milivoltio (mV) y
la tarea de construir un prototipo de electrocardiógrafo de tres una frecuencia de 80 pulsaciones por minuto (bpm).
derivaciones con comunicación inalámbrica, abriendo paso así
La mejor solución para realizar una amplificación diferencial
a futuras aplicaciones que permitan realizar las mediciones en
es mediante un amplificador de instrumentación INA128P, ya
todas las derivaciones para la identificación de las diferentes
que este posee un alto rechazo al ruido, una ganancia de entre
anormalidades o patologías cardiacas.
1-1000 y posee la ventaja de compactar tres amplificadores
operacionales en un solo integrado.
II. Diseño e implementación del
hardware
La Figura 1 describe el electrocardiógrafo de tres derivaciones
con comunicación inalámbrica. Cada uno de los bloques
representa una función importante para su funcionamiento.
• El electrocardiógrafo portátil está diseñado con el menor
tamaño posible para facilitar su transporte por el paciente.
Es capaz de adquirir, adecuar (amplificar, filtrar, etc.), aislar,

Figura 2. Esquema del amplificador de instrumentación

B. Filtrado de la señal ECG


El ancho de banda que contiene la mayor parte de
información proveniente de la actividad eléctrica del corazón
está entre los 0,05 Hz y los 125 Hz. Se construyó un filtro
pasabanda, el cual está constituido por un filtro pasaaltas y
un filtro pasabajas, ambos en configuración butterworth de
cuarto orden (Association for the Advancement of Medical
Instrumentation [AMMI], 1983).

C. Sumador de voltaje
Figura 1. Descripción en bloques del sistema en general El circuito sumador contrarresta la presencia de componentes
30
Revista Ingenium, 5(10), 29-36

Figura 5. Esquema del circuito para la seguridad del paciente

E. Amplificación
El circuito amplificador (Figura 6) se utiliza para llevar los
valores de la señal a un rango entre los 0 V y 5 V, ya que en
estos valores opera el conversor análogo-digital interno en el
Figura 3. Esquema del filtro pasa banda (0,05hz-125hz)
microcontrolador pic 16f877A.
AV=1+ R2/R1 → AV=1+ 1,5K/1K → AV=2,5
de voltaje negativo presentes en la señal a la salida de la etapa
de filtrado con el fin de realizar la conversión análoga a digital,
ya que se realiza solo con las componentes positivas de la señal
a digitalizar.

D. Aislamiento de la señal
El circuito de aislamiento se implementa para garantizar la
seguridad del paciente. La seguridad en los aparatos electrónicos Figura 6. Esquema del amplificador (0V – 5V)
destinados a equipamiento médico es crucial porque estos
suelen estar conectados durante todo su uso directamente F. Conversión análoga digital
al cuerpo del paciente. El circuito integrado utilizado es un A través del conversor análogo digital (ADC) del pic16f877A se
optoacoplador 4n26 (H11A1) el cual se implementó entre digitaliza la señal ECG. Esta señal entra por el pin ra0 del puerto
la etapa de adecuación y el microcontrolador PIC16F877A 1 del microcontrolador. Una vez digitalizada, se le da un formato
(Kinlay, Leitch, & Neil, 1996). serial reconocible por el modulo de radiofrecuencia transmisor.
La trama serial va al modulo a través del pin de transmisión serial
TXD del PIC 16f877A. Cada trama serial es de 8 bits de datos
que se transmiten a una velocidad de 9600 baudios con una tasa de
muestreo de 9 k muestras por segundo.

Figura 4. Esquema del sumador de voltaje Figura 7. Diagrama del conversor análogo a digital

31
Jiménez, J., Palacios, J., & Potosí, M. (2011). Electrocardiógrafo de tres derivaciones con comunicación inalámbrica.

G. Transmisor y receptor (Módulos de RF) en comparación con uno comercial; pruebas de transmisión y
Para la transmisión y la recepción de los datos por recepción de la señal electrocardiográfica.
radiofrecuencia se hizo uso de dos módulos HR-1001, Para las pruebas de adquisición de la señal se utilizó un
configurados de la siguiente forma: simulador de señales LionHeart 3, que permite simular la señal
• Como transmisor (Tx), conectado en serialmente al ECG en un equipo comercial y el prototipo desarrollado para
puerto de transmisión del microcontrolador en la parte de comparar los resultados.
electrocardiógrafo portátil (Tx). Las señales que muestra la Figura 8 fueron adquiridas con el
• Como receptor (Rx), conectado al puerto USB de un simulador de señales. Dos de ellas se tomaron con un equipo
computador, en el cual se implementó un software para comercial; la otra, con el prototipo de electrocardiógrafo
la posterior visualización y almacenamiento (Excel), de la desarrollado en el proyecto.
señal ECG. El segundo tipo de prueba realizado consistió en
Tabla 1. Configuración de los módulos de radiofrecuencia comparar las señales ECG de un equipo comercial con las del
electrocardiógrafo construido en este proyecto y estimar el
Instrucción técnica Parámetro
porcentaje de error producido al realizar diferentes mediciones
Bit de transmisión 8
de la frecuencia cardiaca; para esto se hicieron mediciones de la
Velocidad de transmisión 9600bps frecuencia con tres valores diferentes con ambos equipos.
Posición jumper (CBA) 011 Las Figuras 9, 10 y 11 muestran con claridad dichas
Canal de operación 3 comparaciones que miden el porcentaje de error en frecuencia
Frecuencia de transmisión 431.45MHz cardiaca de las señales obtenidas de cada equipo.
Otra prueba realizada consistió en determinar el porcentaje
H. Desarrollo del software de control, visualización de error al medir el nivel de la amplitud de la señal entre el
y almacenamiento del electrocardiógrafo equipo construido y uno comercial. Las pruebas se realizaron a
Para la visualización y el almacenamiento de la señal ECG 1 mV, 1.5 mV y 2 mV.
se utilizó el software LabVIEW, un sistema de programación Las Figuras 12,13 y 14 muestran con claridad dichas
de propósito general que incluye librerías de funciones y comparaciones, que miden el porcentaje de error en amplitud
herramientas de desarrollo diseñadas específicamente para de las señales obtenidas de cada equipo.
adquisición de datos y control de instrumentos. El proceso para ajustar el porcentaje de error en la amplitud
se llevó a cavo a través de una correcta calibración del trimmer,
III. Pruebas y resultados que le da ganancia a la señal a la salida del circuito optoacoplador.
Se realizaron tres tipos de pruebas: pruebas de adquisición de la Adicional a las mediciones en frecuencia cardiaca y amplitud
señal; pruebas de comparación en frecuencia y amplitud para de la señal ECG se procedió a escoger dos de entre muchas
estimar el porcentaje de error que presentó el equipo construido patologías cardiacas, y se decidió graficarlas para ver la capacidad
del equipo a la hora de capturar cualquier eventualidad cardiaca
y graficarla en la interfaz gráfica.
Las Figuras 15 y 16 muestran la simulación de una taquicardia
auricular y una arritmia sinusal tomadas con el simulador de
señales en un electrocardiógrafo comercial y con el prototipo de
electrocardiógrafo desarrollado en el proyecto.
Para comprobar el correcto funcionamiento del dispositivo
se realizaron también pruebas de transmisión y se analizó el
número de errores en la transmisión con respecto a la distancia.
Las pruebas se realizaron con diferentes distancias. La
Figura 8. Señales ECG tomadas con el prototipo desarrollado y con primera a 5 metros en espacio cerrado; no se presentó ningún
un equipo comercial. fenómeno de atenuación de la señal. La segunda a 9 metros

32
Revista Ingenium, 5(10), 29-36

Figura 9. Calculo de error para una frecuencia cardiaca de 30 BPM.

Figura 10. Calculo de error para una frecuencia cardiaca de 80 BPM.

Figura 11. Calculo de error para una frecuencia cardiaca de 160 BPM.

33
Jiménez, J., Palacios, J., & Potosí, M. (2011). Electrocardiógrafo de tres derivaciones con comunicación inalámbrica.

Figura 12. Calculo de error para una amplitud de 1 mV.

Figura 13. Calculo de error para una amplitud de 1.5 mV.

Figura 14. Calculo de error para una amplitud de 2.0 mV.

34
Revista Ingenium, 5(10), 29-36

Figura 15. Señal asociada a una taquicardia auricular capturada por un equipo comercial y el prototipo desarrollado.

Figura 16. Señal asociada a una arritmia sinusal capturada por un equipo comercial y el prototipo desarrollado.

en espacio abierto y sin interferencia de personas; no presentó parte de esas frecuencias indeseadas que se acoplaban a nuestro
ningún fenómeno de atenuación. Después se realizaron pruebas sistema. De esta forma se mejoró considerablemente la calidad
a 11 metros en espacio abierto, luego a 20,5 metros y a 25 de la señal electrocardiográfica.
metros; no se detectaron errores en la transmisión. En la parte analógica se obtuvo una señal bastante limpia y con
un CMRR bastante elevado, alrededor de los 120 dB. Esto fue
IV. Conclusiones posible gracias al amplificador de instrumentación (INA128P)
Se construyó un dispositivo capaz de capturar la señal ECG y que permite una ganancia de 1000 aproximadamente, que
transmitirla por vía inalámbrica a un computador en el que se corresponde a la ganancia teórica de dicho amplificador.
pueden visualizar, en su interfaz gráfica, las anomalías cardiacas Se digitalizó la señal electrocardiográfica de modo que se
más comunes, como taquicardias, bradicardias y arritmias, perdiera el mínimo de datos, para lo cual se empaquetó esta
entre otras. información de forma correcta para su transmisión. Esto
Para el dispositivo desarrollado en este trabajo se fue posible gracias a la utilización del microcontrolador pic
implementaron filtros análogos Butterworth de orden cuatro. 16f877A de microchip.
Debido a la alta selectividad de esta familia de filtros, los En la etapa de transmisión de la señal se logró obtener
resultados obtenidos expresaron una buena eliminación de un alcance de un radio de 5 metros en espacio cerrado sin
aquellas interferencias no deseadas en la señal, es decir, de todas errores. En exteriores y con línea de vista se obtuvo un alcance
aquellas frecuencias que no pertenecieran a un ancho de banda entre 9 metros y 25 metros, para los cuales la señal se recibió
estándar de un ECG (0.005 Hz a 127 Hz). continuamente y sin interferencias.
La utilización de cables apantallados permitió eliminar gran De acuerdo con las pruebas realizadas en frecuencia y

35
Jiménez, J., Palacios, J., & Potosí, M. (2011). Electrocardiógrafo de tres derivaciones con comunicación inalámbrica.

amplitud y los resultados obtenidos se puede afirmar que el Baldoceda, A., Burga, C., Rodriguez, A., & Vivas, R. (2011). Sistema auto-
porcentaje de error total que arrojó la medición al realizar mático de monitoreo y diagnóstico de signos vitales de pacientes. Recuperado
de http://www.upc.edu.pe/html/0/0/carreras/ing-electronica/proyectos/
diferentes pruebas de variación en la frecuencia cardiaca fue MonitordeSenales.pdf
del 0.0%. Y el porcentaje de error total al realizar diferentes Caicedo, H., & Salgado, G. (2005). Herramienta de captura y procesamiento
pruebas en amplitud de la señal fue del 0,87%. digital de señales electrocardiográficas [Tesis]. Universidad del Valle: Cali,
Colombia.
Referencias Kinlay, S., Leitch, J., & Neil, A. (1996). Cardiac event recorders yield more
diagnoses and are more cost-effective than 48-hour Holter monitoring
Association for the Advancement of Medical Instrumentation [AMMI.
in patients with palpitations: A controlled clinical trial. Annals of Internal
(1983). American Standard for Diagnostic Electrocardiographic Devices.
Medicine, 124(1), 16-20. http://www.annals.org/content/124/1_
Recuperado de http://www.aami.org/&ei=0b6zSrGrG4aUtgfGytmxD
Part_1/16.full.pdf+html
Q&sa=X&oi=translate&resnum=1&ct=result&prev=/search%3Fq%3
DAAMI%26hl%3Des%26sa%3DG

Curriculums
John Jiménez Gómez. Ingeniero Electricista de la Universidad del Valle (1997), Especialista en Docencia para la Educación
Superior de la Universidad Santiago de Cali (1999), Especialista en Electromedicina y Gestión Tecnológica Hospitalaria de la
Universidad Autónoma de Occidente (2003) y Magíster en Electrónica de la Universidad del Valle (2008). Profesor de la Facultad
de Ingeniería y Director Programa de Bioingeniería de la Universidad Santiago de Cali, vinculado al Grupo de Investigación en
Instrumentación Electrónica - GIE.
Juan Carlos Palacios Barco. Bioingeniero de la Universidad Santiago de Cali (2010). Al momento de la preparación
del artículo estaba vinculado al Grupo de Investigación en Instrumentación Electrónica (GIE). Sus áreas de interés son la
electromedicina, la gestión tecnológica hospitalaria y el medio ambiente.
Manuel Alejandro Potosí Moreno. Bioingeniero de la Universidad Santiago de Cali (2010). Al momento de la preparación
del artículo formaba parte del Grupo de Investigación en Instrumentación Electrónica (GIE). Sus áreas de interés son la
electromedicina, la gestión tecnológica hospitalaria y la metrología biomédica.

36
Yunda, L., Rodriguez, S., & Gómez, L., Maya, O., & Barrera, O. (2011). Sistema de microscopía robotizada para
diagnóstico o confirmación de diagnóstico a distancia. Revista Ingenium, 5(10), 39-46

Sistema de microscopía robotizada para diagnóstico y


confirmación de diagnóstico a distancia
Robotic microscope system for remote diagnosis and remote confirmation of diagnostics
Leonardo Yunda
leyunda@usc.edu.co

Steve Rodriguez G.
steve_rodriguez@ingenieros.com

Luis Fernando Gómez


luifer.gomez@acm.org

Oscar Jairo Maya


omxxx@hotmail.com

Oscar Arnulfo Barrera


oricawi@hotmail.com

Grupo de Investigación en Ingeniería Biomédica y Telemedicina - T@lebio


Universidad Santiago de Cali, Colombia

Resumen
El tratamiento de la malaria requiere del análisis de gota gruesa, un procedimiento de diagnóstico en laboratorio clínico que utiliza
el microscopio para observar y caracterizar el tipo de parásito de malaria que afecta al paciente para formular los medicamentos
específicos para combatirlo. La malaria está presente en el pacífico colombiano, una zona con baja infraestructura de salud, que
debe recurrir a los servicios de telemedicina para apoyar los procedimientos de laboratorio clínico y obtener resultados oportunos
y de calidad. El Laboratorio de Telemedicina e Ingeniería Biomédica de la USC implementó un sistema de microscopía robotizada
por control remoto, que le permite al especialista o bacteriólogo presente en el centro de referencia, un laboratorio clínico en
el área metropolitana, manipular a control remoto un microscopio ubicado en la entidad remisora, a kilómetros de distancia,
apoyado en una aplicación Web que le permite controlar su movimiento y magnificación, y observar así, en tiempo real, la
muestra de sangre del paciente.

Palabras clave
Diagnostico de malaria; diagnostico remoto; microscopio robotizado; entorno .NET; robotización; telemedicina; tele-patología.

Abstract
Abstract Diagnosis of malaria require a thick smear analysis by clinical laboratory procedures using a microscope to observe
and characterize the type of malaria parasite that has the patient and thus be able to formulate specific drugs to combat this
parasite. This disease occurs in the Colombian Pacific Coast a tropical. This area do not have the necessary health services
for improved clinical laboratory study, so it is necessary to implement a telemedicine service that would support laboratory
procedures clinician, improving service quality and timing of the results of clinical laboratory analysis. The USC Telemedicine and
Biomedical Engineering Laboratory implemented a robotic microscopy system by remote control, which allows the specialist or
bacteriologist found in the reference center (clinical laboratory, metropolitan area), by remote control to manipulate a microscope
that located several miles away (entity remitters, Colombian Pacific area) from where he is, using a web application that allows
you to control the movements in coordinates (x, y, z)

Keywords
Malaria diagnosis; remote diagnostics; robotic microscope; .NET environment; robotic; telemedicine; tele-pathology

Fecha de recepción: octubre 27 de 2011


Fecha de Aceptación: noviembre 29 de 2011

39
Yunda, L., Rodriguez, S., & Gómez, L., Maya, O., & Barrera, O. (2011). Sistema de microscopía robotizada para diagnóstico ...

I. Introducción al final se ensamblan e integran, para dar como resultado el


sistema de microscopia para control remoto planteado que
Debido al bajo nivel económico del pacífico colombiano,
satisfaga las necesidades mencionadas. El trabajo realizado
se generan en él problemas de insalubridad causados
toma como referencia trabajos previos en la misma dirección
principalmente por enfermedades tropicales como la malaria.
realizados por Versweyveld (2001), Ostrovsky (2005) y Russell
Adicionalmente, la carencia de servicios básicos de salud y la
(2005).
lejanía de estas zonas y el difícil acceso a ellas hacen que los
residentes no tengan un tratamiento adecuado y rápido para Los componentes que contiene el sistema de microscopia
sus enfermedades, lo que produce una alta tasa de mortalidad desarrollado son: Software, Firmware, Hardware y Mecánica.
en las poblaciones afectadas (Dos Santos, de Souza, Alves, & Para su desarrollo el sistema se ha dividido en dos piezas
Ferreira, 2011). fundamentales: la primera es el Software, y la otra son el
Hardware y la mecánica. El firmware es un caso especial,
Una de las prácticas más comunes para el análisis de
pues se convierte en el puente de intercomunicación entre las
enfermedades tropicales como la malaria es la detección del
piezas fundamentales y el software contenido en la PC. Esto
parásito que la causa, utilizando para ello un equipo biomédico
se debe a que el firmware es la única parte que contiene lógica
como el microscopio. Por este motivo, en los avances de la
programable (contiene software) y se entiende directamente
medicina se exponen soluciones indispensables dirigidas a atacar
con los circuitos electrónicos (pertenece así al hardware); de
este problema, como desarrollar una herramienta que permita
este modo es capaz de relacionar la aplicación contenida en
visualizar y controlar de manera remota las muestras sobre el
una computadora con el contenido electrónico adicionado al
microscopio para el diagnóstico de este tipo de enfermedades.
microscopio.
Atendiendo esta problemática, se construyó un prototipo La Figura 1 presenta el sistema básico de microscopia a
del sistema de microscopia a distancia, con el fin de disminuir distancia, planteado para iniciar su desarrollo. En él se observan
los tiempos en detección y diagnóstico de enfermedades las partes mecánicas, el hardware y el software. Todas las
tropicales susceptibles de ser observadas en muestras de sangre. modificaciones y alteraciones sobre el microscopio, así como
El sistema de microscopia robotizado a distancia puede ser los desarrollos anexos a este, se realizaron teniendo en cuenta
manipulado de manera remota, lo que hace posible que en unos requerimientos mínimos, que básicamente indican
el sitio alejado únicamente sea necesario la presencia de una que el microscopio comercial debe ser adaptado sin generar
persona capacitada para colocar una muestra de sangre en el alteraciones sobre las operaciones manuales.
microscopio (preparada como es debido) y enviar un video de
esa muestra por Internet, desde un computador conectado al B. Hardware y Mecánica
microscopio hacia un computador receptor remoto ubicado en Contiene todas las adaptaciones realizadas al microscopio
el sitio donde se encuentra el especialista
capacitado para su análisis y diagnóstico.

II. Método
A. Secuencia para el desarrollo
Para desarrollar el sistema de
microscopia se opta por el método
científico, empírico-experimental, que
permite a los desarrolladores crear y
rediseñar las partes funcionales y paso a
paso llegar al producto final esperado.
En la observación realizada en dicho
método se opta por segmentar el sistema de
microscopia en dos piezas fundamentales,
trabajadas de forma independiente y que Figura 1. Sistema básico de microscopia a distancia

40
Revista Ingenium, 5(10), 39-46

comercial de marca Carl Zeiss, entre las que se caracterizan los Control de potencia para motores. Este control se realiza
circuitos electrónicos para control de motores, y la mecánica de con el circuito integrado ULN2803. En esta etapa este circuito
interconexión entre motores y la platina del microscopio. está en el intermedio entre el motor y el microcontrolador, y
hace las veces de circuito de acople y protección para el control
1. Circuitos electrónicos del microcontrolador hacia el motor.
Para iniciar con el diseño electrónico es importante conocer en
El motor es directamente alimentado con 12 V DC y el
los motores seleccionados para realizar los diseños a partir de ellos.
control de pasos lo realiza el microcontrolador con voltajes de
Motores. Los motores ideales para controlar el movimiento nivel bajo (cero lógico), lo que hace que la corriente fluya desde
de la platina se definen según las necesidades del sistema: alta las bobinas del motor hacia el circuito integrado, con lo que se
resolución y precisión de movimiento (aproximadamente 100 obtiene el mayor torque posible del motor.
micras); alto torque (aproximadamente 6 Oz-In); libertad
Selector. Como muestra la Figura 2, la platina deslizante
de giro, que permita una rotación mayor a 3600º mayor
requiere tres grados de libertad, por lo que se precisan tres
a 10 vueltas; el menor tamaño posible. Con base en estas
motores para cada movimiento. Por esta razón fue indispensable
condiciones los motores paso a paso unipolares son los idóneos
un circuito selector que desde el microcontrolador permitiera
(Automation Direct, 2007).
habilitar o deshabilitar los motores.
La baja disponibilidad de motores en la región hizo necesario
adquirir motores unipolares que se aproximaran a los ideales.
Como consecuencia de esto el torque necesario no cumplía con
el mínimo establecido para mover la platina, por lo cual fue
necesario adaptar un sistema de engranajes que satisficieran
este torque (Zabalza, 2008).
Las caracterización de los motores usados en el sistema de
microscopia a distancia para los ejes X, Y y Z se presentan en
la Tabla 1.
Con los motores caracterizados para cada uno de los grados
de libertad se inicia el diseño del circuito electrónico para
control de motores realizado con base a métodos de control
separados aplicados en dos microcontroladores (ATMEL
89S52), seleccionados principalmente por su costo y la fácil
adquisición de estos chips en la región.
Microcontrolador. El microcontrolador 89S52 es el
corazón del control de los motores, contiene el firmware y está
interconectado a las demás partes electrónicas. Controla así la
selección del motor, la dirección y los grados de giro. Figura 2. Grados de libertad de la platina

Para el eje X. motor unipolar Para el eje Y. motor unipolar Para el eje Z. motor unipolar
Número de pasos 20 20 40
Resistencia de bobina 25 Ω 30 Ω 30 Ω
Torque sostenido 54x10 Nm
-4
54x10 Nm
-4
70x10-4 Nm
Ángulo de paso 18° 18° 9°
Altura 2cm 2.5cm 3cm
Diámetro 2cm 2.5cm 3cm
Peso 70gr 78gr 90gr
Tabla 1. Caracterización de los motores para los ejes X, Y y Z.

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Yunda, L., Rodriguez, S., & Gómez, L., Maya, O., & Barrera, O. (2011). Sistema de microscopía robotizada para diagnóstico ...

Sensores. La implementación de sensores sólo se realiza


para impedir el movimiento de los motores cuando éstos han
llegado a su límite (sensores de fin de carrera). Los sensores
utilizados son biestado y su activación indica que el motor ha
llegado al límite en esa dirección.
Interfaz de Comunicación µC-PC. La interfaz de
comunicación del microcontrolador con el PC se implementó
con un conversor típico comercial para realizar la conversión
del estándar RS232 a USB. Gracias a este conversor el
microcontrolador establece la comunicación con el PC, el
cual emula el comportamiento de un puerto serial dentro de
él para establecer una comunicación vía cable serial con el
microcontrolador que establece conexiones utilizando este tipo
Figura 3. Conexión del selector de motores
de estándar.
Tarjeta final del circuito. Los diseños electrónicos están
Un circuito para la selección de motores como el que
unidos en una sola tarjeta, diseñada de modo ergonómico
presenta la Figura 3, que muestra cómo se coloca, entre el
para ser introducida en el microscopio. La Figura 4 muestra la
común de cada motor y el voltaje de la interfaz de potencia,
tarjeta final con todos los componentes electrónicos montados,
un transistor en configuración de interruptor, usando uno para
lista para ser introducida en el microscopio.
cada motor.
Conexión del selector de motores
• Para el cálculo adecuado de polarización del transistor se
describen a continuación los siguientes datosCorriente
de carga, dada por la resistencia medida en uno de los
devanados del motor unipolar P-P (25Ω) y el voltaje
de carga que se va a conmutar (12V), como muestra
la Ecuación 1
12
= 0.48
25
• Resistencia con carga directa al transistor (Boylestad &
Nashelsky, 2008).
Figura 4. Tarjeta electrónica final
• La potencia que puede tener la bobina que esté
en fase y polarizada en ese momento del paso tiene 2. Parte Mecánica
una resistencia de 25 Ω y 300 mA de corriente. Para La Figura 5 muestra los grados de libertad de la platina
obtener un buen torque su potencia entonces es: específicamente sobre los ejes x, y, z, que en consecuencia de
los motores elegidos fue necesario implementar un sistema
• Corriente de colector en el transistor de engranajes para cada uno de estos ejes, aumentando así el
torque y la resolución de los motores.
• Corriente de base, para saturación del transistor Movimiento Eje X. La Figura 6 muestra el sistema de
2N3906, B=200. engranajes que trae el microscopio para su movimiento manual
en los sentidos enmarcados como X y Y.
• Resistencia de base Movimiento Eje Y. Para motorizar el eje Y se requirió una
lámina de acrílico dentada junto a un piñón dentado para
transmitir la torsión del eje de un motor de 2 cm de diámetro.
El engranaje usado fue un conversor horizontal a vertical con
42
Revista Ingenium, 5(10), 39-46

del microscopio y son implementados manualmente. Mediante


el control de la cámara por software se permitió obtener niveles
de magnificación de 5X, 10X y 100X correspondientes a las
cantidades de acercamiento o desplazamientos en el eje
3. Software y Firmware
Contiene las dos aplicaciones (software) propias del sistema
de microscopia, las cuales se comunican por medio del Internet
y permiten el control del microscopio y la obtención de video
en tiempo real. El firmware contenido en el microcontrolador
es encargado de seleccionar motores, dirección y pasos a dar, y
Figura 5. Grados de libertad de los ejes X, Y y Z se comunica hacia la aplicación local, permitiendo así realizar
el control.
Para lograr la comunicación a través de Internet se utiliza
el método de comunicación cliente-servidor, P-P vía sockets
(VLAN), creando dos aplicaciones realizadas en el ambiente
de programación .NET de Microsoft (Shapiro, 2003; Reid,
2004; Groussard, 2006) en donde se considera a la aplicación
servidor como el programa que está instalado en el PC local
conectado con el microscopio robotizado, y el cliente es la
aplicación remota, que puede ser ejecutada en cualquier
versión de Windows a través del Web Browser, y que a través
del Internet se conecta al servidor, lo cual permite controlar el
microscopio y ver la imagen en tiempo real.
Servidor. Encargado del control de microscopio, y se
comunica directamente con el firmware del microcontrolador
Figura 6. Mecánica del movimiento manual X, Y mediante UART del puerto RS232; envía tramas de control en
bits. En la Figura 8 se muestra un esquema básico general del
control desde el servidor.

Figura 7. Mecánica motorizada Eje Y

un dentado angular conocido como engranaje cónico con


ángulo entre ejes de 90º, como se muestra en la Figura 7,
donde el eje del motor está con giro de 60 grados con respecto
al deslizamiento del eje Y.
Movimiento Eje Z. El movimiento en este eje fue
implementado mediante el control de enfoque de la cámara que
captura las muestras, ya que luego de una discusión se concluyó
que básicamente el eje Z controla los niveles de magnificación Figura 8. Secuencia básica de comunicación Software - Firmware

43
Yunda, L., Rodriguez, S., & Gómez, L., Maya, O., & Barrera, O. (2011). Sistema de microscopía robotizada para diagnóstico ...

Cliente. Aplicación remota que controla el microscopio Para la obtención del video se utilizó una cámara fotográfica
conectado al servidor. El control para el movimiento de motores Canon Power Shot G6, que brinda unas excelentes prestaciones,
siempre se realiza en el servidor. El cliente lo único que hace entre las que se encuentran posibilidad de control mediante
es esperar la confirmación del movimiento desde el servidor y software, 8 megapíxeles de resolución, enfoque controlado
convertir lo que llega desde el cliente en un evento del usuario por software, SDK (Software Development Kit), que permite
de manera local. Es importante decir que cuando hay una incorporar librerías en C# a las aplicaciones desarrolladas para
aplicación cliente conectada al servidor, todas las operación de el control de la cámara.
éste se deshabilitan y permiten únicamente el control remoto.
El video es recibido en tiempo real mediante flujos (streams), III. Resultados
se serializa cada una de las tramas (frames) y se envían al cliente, Las Figuras 9 y 10 muestran la aplicación en funcionamiento.
el cual se realiza un procedimiento inverso y muestra el frame. La primera desde el lado del cliente, y la segunda en modo
La imagen que se captura y almacena en el cliente es uno de los local.
frames que se guarda en el disco duro. En la Figura 10 se destacan los componentes utilizados en
Como el videostream es un proceso de envío de frames hardware (el microscopio y la cámara digital) y el sistema
equivalente aproximado para 40 Fps (Tramas por segundo) microcontrolado de motores que establece una conexión física
de tamaño variante, es necesario acortar las demás tramas para mediante cable serial a un equipo portátil que hace las veces
prevenir errores o malinterpretación de alguna de ellas. Además, el de servidor ante la redes de comunicación y permite gestionar
videostream, no posee ningún identificador; así, si la trama no posee la información que hace posible tanto visualizar la imagen en
ninguno de los identificadores anteriores debe ser reconstruida a tiempo real como el control remoto del sistema.
un frame (deserializada). Este procedimiento de no identificar la Como adición a las capacidades básicas del microscopio,
trama de video es consecuencia del método de streaming, el cual el proyecto permite el control remoto del microscopio, lo que
impide la colocación de un identificador o algún carácter especial hace posible la realización de diagnósticos médicos de forma
en dicha trama, la alteración de la trama luego del proceso de remota, con un efecto positivo importante en la reducción del
serilización produciría fallas o hasta el impedimento del proceso de tiempo para la detección de enfermedades y la observación de
deserializarla (impide la reconstrucción del frame). muestras en un ambiente controlado.
La aplicación más importante que involucra la robotización
del microscopio localmente es la que permite observar un
cuadro específico de la muestra, que es retirada del microscopio

Figura 10. Sistema de microscopia robotizado a distancia, modo


Figura 9. Aplicación Telemicroscopio (cliente) funcional manera local
44
Revista Ingenium, 5(10), 39-46

para ser almacenada en un ambiente controlado a la espera su movilidad de modo remoto, vía Internet, y hace posible ver
de cambios, y al cabo de unas semanas o meses la muestra es en video las muestra sobre la platina que se envían en streaming
nuevamente colocada en el microscopio, que tiene la capacidad hacia el cliente en tiempo real.
de mostrar el mismo cuadro visualizado y permite ver los
cambios ocurridos sobre la muestra de forma estática. Referencias
Otra característica importante relacionada con la Automation Direct. (2007). Sistema de motores, paso a paso (2da ed). Recu-
perado de http://www.automationdirect.com/static/manuals/surestep-
visualización en tiempo real es que permite situar el
manualsp/surestepmanualsp.pdf
microscopio con una muestra en un ambiente controlado y
Boylestad, R, & Nashelsky, L (2008). Electrónica, Teoría de circuitos y dispo-
observar en tiempo real los cambios que suceden sobre esta sitivos electrónicos [6ta ed.]. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
muestra; permite el microscopio que se navegue por la muestra Dos Santos, A., de Souza, C., Alves, H., & Ferreira, S (2011). Telessaúde.
mediante el control de la platina. Es importante mencionar que Um instrumento de suporte assistencial e educação permanente. Belo Hori-
el usuario que lo controla se encuentra en un lugar seguro, en zonte, Brazil: UMFG
un cuarto adyacente o al otro lado del mundo. Groussard, T, (2006). Visual Basic 2005 (VB.net). Saint herblain, France:
ENI.
Ostrovsky, G. (2005). Robotic Microscope. Medgadget, Internet Journal of
IV. Conclusiones Emerging Medical Technologies. Recuperado de http://medgadget.com/
El desarrollo de aplicaciones de software que comprometen archives/2005/03/robotic_microsc.html
equipos y dispositivos biomédicos, apoyadas en un entorno Reid, F. (2004). Network programming in .NET: with C# and Visual Basic
web, que se constituyen en sistemas de información en salud de .NET. Amsterdam, Holanda: Elsevier Digital Press.
la región, es una de las tendencias tecnológicas más importantes Russell, S. (2005). Robotic microscope: A tinker’s breakthrough. Recuperado
de http://articles.sfgate.com/2005-03-28/news/17364582_1_brain-
de la actualidad. Esta tendencia tiene como propósito mejorar
cells-microscope-tracking
la calidad de vida de la población que tiene mayores problemas
Shapiro, J. (2003). Visual Basic .NET: Manual de referencia, nivel intermedio
de acceso a los recursos y servicios en salud debido a lo apartadas – avanzado. México D.F., México: McGraw-Hill.
que se encuentran de las instituciones de salud que cuentan con Versweyveld, L. (2001, Mayo). Tele-robotic microscope enables streaming
las especialidades de salud más necesarias. Una buena prestación video over the Internet for medical applications. Virtual Medical Worlds.
del servicio de salud a los usuarios que disminuya el tiempo Recuperado de http://www.hoise.com/vmw/01/articles/vmw/LV-
VM-06-01-6.html
de espera para los exámenes diagnósticos y permita generar
Zabalza, I. (2008). Mecánica II. Recuperado de http://www.imem.
consultas en lugares remotos e inaccesibles logrará cumplir con
unavarra.es/isidro/mecanica_II/Libro-mecanicaII.pdf
los objetivos en salud del Estado, como la prestación de un
buen servicio de salud para todos los ciudadanos.
Para la aplicación nacional de la telemedicina el sistema de
microscopía robotizada para la visualización y captura remota
es el único sistema que además de implementar electrónica en
un equipo médico avanzado (microscopio) permite controlar

45
Yunda, L., Rodriguez, S., & Gómez, L., Maya, O., & Barrera, O. (2011). Sistema de microscopía robotizada para diagnóstico ...

Currículums

Leonardo Yunda. Estudiante PhD en Ingeniería Telemática de la Universidad de Vigo – España, MsC en Ingeniería
Telemática – Universidad de Vigo, Máster en Ingeniería – Universidad del Valle, Especialista en Administración de
Tecnologías-Universidad del Valle, Ingeniero Electrónico de la Universidad del Valle. Actualmente es Decano de la Facultad de
Ingenierías de la Universidad Santiago de Cali y Director del Grupo de Investigación en Telemedicina e Ingeniería Biomédica –
T@lebio de la USC. www.leonardoyunda.com

Steve Rodriguez Guerrero. Estudiante de la Maestría en Ingeniería con énfasis en Electrónica de la Universidad del Valle,
Ingeniero Electrónico de la Universidad Santiago de Cali (Abril 2008), actualmente es Docente de la Universidad Santiago de
Cali y pertenece al Grupo de Investigación en Telemedicina e Ingeniería Biomédica – T@lebio de la USC.
Luis Fernando Gomez Ortega. Estudiante de la Maestría en Ingeniería con énfasis en Sistemas y Computación de la
Universidad del Valle, recibió el título de Ingeniero de Sistemas de la Universidad Santiago de Cali. Actualmente es Docente
de la Universidad Santiago de Cali y hace parte del Grupo de Investigación en Telemedicina e Ingeniería Biomédica – T@lebio
de la USC.

Oscar Jairo Maya. Ingeniero de Sistemas y candidato a Magister en Ingeniería. Investigador del Grupo de Investigación en
Telemedicina e Ingeniería Biomédica – T@lebio. Estudiante Maestría en Computación (Universidad del Valle).
Oscar Arnulfo Barrera. Ingeniero Electrónico, investigador del Grupo de Investigación en Telemedicina e Ingeniería
Biomédica – T@lebio.

46
Díaz, P., Sandino, M., & Agudelo, L.H. (2011). Análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la
Característica 19 (Factor 4) del Programa de Ingeniería Industrial de la USC. Revista Ingenium, 5(10), pp. 49-57

Análisis crítico de la autoevaluación con fines de


acreditación de la Característica 19 (Factor 4) del
Programa de Ingeniería Industrial de la USC
Critical analysis of the self-assessment for accreditation of Feature 19 (Factor 4) in USC´s
Industrial Engineering Program

Pedro Joaquín Díaz Plata


pjdiaz@usc.edu.co

Marta Cecilia Sandino Rodríguez


mcsandino@usc.edu.co
Universidad Santiago de Cali

Luz Helena Agudelo


leagudelo@javerianacali.edu.co
Pontificia Universidad Javeriana de Cali

Resumen
El artículo presenta un análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la característica 19, Flexibilidad del
currículo, que corresponde al Factor 4, Procesos Académicos, del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Santiago de
Cali. La metodología escogida consistió en indagar por el concepto de flexibilidad curricular, analizando diferentes definiciones
del mismo para hacer a continuación un breve análisis histórico y un recuento de la normatividad vigente a nivel del país y de
la Universidad. Con este marco de referencia, se procedió a examinar el factor 19 en el programa de Ingeniería Industrial de la
Universidad Santiago de Cali, confrontado la autoevaluación con las evidencias encontradas y finalizando con unas reflexiones y
conclusiones al respecto.

Palabras clave
Flexibilidad curricular; formación flexible; currículo; modelo pedagógico; transdisciplinariedad; interdisciplinariedad

Abstract
This document, presents a critical analysis of the self-evaluation with ends of accreditation of the characteristic 19, Flexibility of
the curriculum, corresponding to the factor 4, Academic Processes, of the program of Ingeniería Industrial of the Universidad
Santiago de Cali. The chosen methodology consisted on investigating for the concept of curricular flexibility, analyzing different
definitions of the same one to make a brief historical analysis and a recount next from the effective normalization of the country
and of the University. With this reference mark, the authors proceeded to examine the factor 19 in the program of Industrial
Engineering of the University Santiago from Cali, confronted the self-evaluation with the opposing evidences and concluding
with some reflections and conclusions in this respect.

Keywords
Curricular flexibility; flexible formation; curriculum; pedagogic model; trans-disciplinary; interdisciplinary.
Fecha de recepción: Junio 15 de 2011
Fecha de aceptación: Agosto 15 de 2011

49
Díaz, P., Sandino, M., & Agudelo, L.H. (2011). Análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la Característica 19 ...

I. Introducción realidades de las localidades y de las escuelas, de suerte que


El término se emplea ampliamente en los documentos del respondan a los intereses, aspiraciones y condiciones de cada
Estado que definen las políticas y reglamentan la educación una de ellas.
superior. Las Instituciones de Educación Superior (IES) han Abraham Nazif (1996) define la flexibilidad curricular
acogido los conceptos del Ministerio de Educación Nacional como la posibilidad de conceptualizar y de relacionarse de
(MEN) y demás organismos que regulan su actuación y los manera dinámica y transformada con el conocimiento. Dice
han incorporado en su normatividad y diseño curricular. que ella implica también incorporar los saberes cotidianos
Desafortunadamente, no siempre se ha dado el debate y reconocerlos como parte de la formación de los sujetos;
académico que requiere una apropiación reflexiva del término indica como dar legitimidad a estos saberes es reconocer
por las comunidades académicas de muchas IES, que ante la especialmente a los alumnos como personas capaces de pensar,
presión generada por la competencia y la exigencia del MEN reflexionar, interpretar, sentir y relacionarse desde sus propias
para cumplir con determinadas condiciones de calidad, se han experiencias y conocimientos. Considera que la flexibilidad
dado a la tarea de flexibilizar sus currículos. curricular tiene como reto adicional desbordar los límites de las
Este documento pretende contribuir al debate académico disciplinas y vincularse con el estudio de la realidad, asumiendo
mediante el análisis crítico del Factor 4, Característica 19 del sus complejidades y contradicciones de tal manera que se
Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Santiago relacionen de manera integrada, indagadora y crítica.
de Cali (USC), elaborado y enviado al MEN en Marzo de En el contexto de la educación superior, según Mario
2009, con fines de acreditación. Inicia con la presentación de Díaz Villa (2007), la flexibilidad establece la relación entre
una visión sobre las principales aproximaciones teóricas a la las políticas institucionales, el quehacer de la formación, las
flexibilidad curricular, las prácticas más relevantes y su desarrollo competencias, el impacto social, y la globalización, sus voces y
histórico; y termina con algunas reflexiones y conclusiones sus influencias. La flexibilidad como principio relacional en la
sobre la misma en el Programa de Ingeniería Industrial de la educación, comprende para su estudio y análisis la flexibilidad
USC. académica, curricular, pedagógica y administrativa.
Díaz Villa, también aclara la noción formación flexible,
II. El concepto de Flexibilidad Curricu- desde el punto de vista de quien aprende, se puede definir
lar como una práctica de formación en la cual el aprendiz tiene la
Un trabajo de Correa (2009) recoge algunas definiciones del posibilidad de escoger o seleccionar la forma, el lugar (espacio)
concepto que se presentan a continuación. Lemke (1978) y el momento (tiempo) de su aprendizaje, de acuerdo con
la define como el conjunto de movimientos que tienden a sus intereses, necesidades y posibilidades. Desde el punto de
iniciar el cambio educacional con el acto de aprendizaje. El vista institucional, la formación flexible se refiere a la gama
problema central a resolver es cómo se organiza el acto de de formas o medios, apoyos, tiempos y espacios que una
aprender desde el punto vista de quien aprende de tal manera institución ofrece para responder a las demandas de formación
que responda a sus Necesidades, Intereses y Problemas y para generar, igualmente, una mayor cobertura y calidad del
(NIP). Una propuesta curricular de esta naturaleza se basa en servicio educativo.
criterios como la integración, la cooperación, la participación Comenta además que la formación flexible es una noción
y la individualización, y propone como estrategia de diseño amplia que implica un cambio fundamental de las prácticas
curricular las Unidades de Aprendizaje Integrado (UAI). educativas centradas en el maestro y en los contenidos de las
Magendzo (1991) en referencia a la flexibilidad curricular prácticas centradas en el alumno, un cambio que conlleva la
explica que para salvar el problema de los currículos unitarios generación de alternativas educativas: oportunidades, tiempos,
y rígidos, se ha optado por introducir en la fundamentación espacios y modalidades de formación. Alternativas que
que acompaña a los planes de estudio y en ocasiones en los suponen una amplia flexibilidad y autonomía en las decisiones
principios que orientan la metodología de enseñanza y los formativas de los usuarios de la educación.
sistemas de evaluación, el concepto de flexibilidad. Y a El enfoque de la formación flexible tiene características
continuación plantea ésta como la posibilidad que tiene el fundamentales tanto para la organización de las instituciones
currículo de ser modificado y adaptado a las necesidades y de formación como para los participantes y usuarios de ésta.

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Entre otras: • Apreciación de directivos, profesores y estudiantes del


• La posibilidad de que los estudiantes tomen decisiones programa sobre las políticas institucionales en materia de
sobre tiempo y lugar de aprendizaje, que la formación flexibilidad curricular y pedagógica, y sobre la aplicación y
pueda trascender los espacios del aula institucional. eficacia de las mismas.
• El incremento del apoyo a los estudiantes por medio de • Número de convenios establecidos por la institución que
tutorías y otros medios que favorezcan el aprendizaje garanticen la movilidad estudiantil con otras instituciones
autónomo. nacionales e internacionales.
• La posibilidad de los estudiantes para negociar los propósitos • Existencia de procesos y mecanismos para la actualización
y contenidos de formación; un avance fundamental respecto permanente del currículo, para la evaluación de su
de las formas clásicas e institucionales de aprendizaje, pues pertinencia y para la incorporación de los avances en la
le permite al estudiante involucrarse de manera activa en su investigación.
formación y actualización. Una dificultad al aproximarse al tema de la flexibilidad
• La mayor posibilidad de los participantes de acceder a curricular es que no existe unidad conceptual en el manejo
diferentes rutas de formación y de incrementar su movilidad del término, lo que hace imposible plantear una postura
dentro del sistema de formación de conformidad con sus unidimensional sobre la flexibilidad. Otra dificultad relacionada
intereses y expectativas. con la implementación es el alcance la de flexibilidad. Por
ejemplo, una práctica recomendada para flexibilizar el currículo
• La posibilidad de acceso de los estudiantes a diferentes
es brindar a los estudiantes la posibilidad de negociar los
opciones estratégicas que ofrezca la institución para el logro
propósitos y contenidos de formación. Esto, que en principio
de los propósitos de formación.
es muy bueno, si se hace en IES que tienen un currículo rígido,
• La posibilidad de que los estudiantes ajusten el tiempo de
sin un trabajo previo de transformación cultural para que el
sus aprendizajes de acuerdo con su ritmo y sus necesidades.
estudiante se responsabilice de su propio proceso de aprendizaje,
Por su parte, el Consejo Nacional de Acreditación, CNA se podría estar abriendo una puerta al facilismo académico.
(Ministerio de Educación, 2006) señala que el currículo debe El paso de currículo rígido a currículo flexible se debe ver
ser lo suficientemente flexible para mantenerse actualizado y como un proceso. Y en ese sentido, más no necesariamente es
pertinente y para optimizar el tránsito de los estudiantes por el mejor. La necesidad de flexibilizar el currículo es indiscutible
programa y por la institución. Describe además los siguientes pero la implementación de las prácticas debe ir acompañada
aspectos a evaluar respecto de la flexibilidad curricular: de un proceso de profunda reflexión académica, para evitar la
• Políticas institucionales en materia de flexibilidad. perversión del sistema.
• Organización y jerarquización de los contenidos y métodos
del currículo. III. Análisis histórico.
• Flexibilidad del currículo para la elección y aplicación de Una característica usual de las IES en Colombia ha sido su
distintas estrategias pedagógicas. rigidez, la cual se relaciona en especial con el conocimiento
académico. El método tradicional de trabajo o método
• Sistemas de reconocimiento académico de actividades
científico ha funcionado bajo esquemas rígidos y estructurados
no contenidas en el plan de estudios o realizadas en otras
del conocimiento a través de contextos y prácticas de una
instituciones.
disciplina específica.
• Mecanismos eficaces para la actualización permanente del
En el siglo XXI se espera que las IES asuman un papel
currículo.
protagónico como agente de cambio, por lo que deben
El CNA establece además los siguientes indicadores: establecer nuevas formas de producción del conocimiento a
través de investigaciones integradoras realizadas por grupos
• Índice de flexibilidad curricular y comparativa a nivel
interdisciplinarios, buscando respuestas a las necesidades de
nacional e internacional.
la sociedad. Esto requiere de dialogo abierto, con aceptación
• Porcentaje de asignaturas del programa que incorporan
de cada mirada con igual importancia y con la capacidad de
en sus contenidos el uso de distintas metodologías de
los investigadores para relacionar las diferentes miradas que se
enseñanza y aprendizaje.
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Díaz, P., Sandino, M., & Agudelo, L.H. (2011). Análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la Característica 19 ...

presenten en cada disciplina. Por esto se requieren investigadores superior en Colombia es necesario conocer el desarrollo del
capaces de iniciar y promover un diálogo constructivo crítico conocimiento y los cambios sociales, económicos y políticos
y permanente. que han originado figuras como la interdisciplinariedad o
A continuación se presenta una breve reseña histórica de las transdisciplinariedad, que han generado y transformado las
formas de organización del conocimiento más relevantes, que disciplinas.
permiten comprender las transformaciones que ha sufrido el En un primer periodo, entre 1580 y 1736, ingresan los
currículo. estudios superiores en el Virreinato de la Nueva Granada,
Desde Grecia y Roma se encuentran formas de educación formando solo a la élite criolla y española, como abogados
centradas en su división. En la edad media aparecen las y sacerdotes (IESALC - UNESCO, 2002). La primera
universidades. La educación en las artes liberales: Derecho, universidad fue la Santo Tomás en Santafé de Bogotá (1580)
Medicina y Teología, estaba dividida en el Trivium, Lenguas y de la comunidad de Santo Domingo. Luego, los Jesuitas
Humanidades, y el Quadrivium, matemáticas y ciencias. fundaron la Universidad Javeriana (1623) y los Agustinianos
la Universidad San Nicolás de Mira (1703). Cada universidad
Algunas de estas universidades surgieron en torno a
administró un colegio, como es el caso del Colegio de Nuestra
expresiones como la Filosofía y la Teología, fundamentadas en
Señora del Rosario (1645).
el humanismo cristiano. Otras alrededor de disciplinas como
las Leyes y la Medicina. La universidad medieval fue un centro En el periodo 1826 a 1842 se constituye la universidad
de educación superior conformado por maestros y alumnos, republicana de acuerdo con el modelo napoleónico (ICFES,
cuya orientación dependía de las relaciones entre la Iglesia y 2002). La reforma de Santander de 1826 tiene como objetivos
los Estados. formar “buenos ciudadanos y construir la nueva nación”. Con la
independencia, el nuevo Estado impulsa la educación enfocada
Con el Renacimiento el concepto de universidad cambió.
en las ciencias útiles y crea la educación pública y oficial. A
En el modelo de Napoleón surge la responsabilidad de formar
Colombia la universidad no llegó con la investigación, sino que
a los dirigentes y agentes administrativos. Para el siglo XIX la
se enfocó en el desarrollo de un currículo moderno, con cierta
universidad se fortalece como una entidad que depende del
libertad para los profesores de literatura y ciencias naturales.
estado, que profesionaliza y que tiene la misión de formar
Los cursos se concentraban en Derecho, Teología, Medicina e
intelectuales con un saber práctico y útil a la sociedad. Este
incluían Lenguas y Filosofía.
modelo entró en crisis con la Universidad Humboldtiana,
encauzada hacia la investigación científica. En la universidad Entre 1842 y 1920 se da la modernidad en la universidad.
moderna estos dos modelos conviven con otros como la Mariano Ospina Rodríguez reforma la universidad. Se incluye
universidad liberal, centrada en la enseñanza unificadora, que su financiamiento y control por el Estado, y la Facultad de
surgió en Irlanda bajo la orientación del clérigo John Henry el Ciencias y matemáticas. Lo importante era formar en asuntos
padre Newman. industriales y ciencias útiles.
En América Latina la colonización española aportó modelos Con la presidencia de Rafael Núñez en 1885 se inicia un
europeos, con orientación en la Teología y el derecho. Algunas gobierno conservador que llegaría hasta 1930. Este le dio un
de las universidades más antiguas de la región son la Universidad sentido particular a los asuntos educativos retrasando su entrada
Mayor de San Marcos, al más antigua, fundada en Lima (Perú) efectiva al siglo XX (Sarria, 2009). En 1886 se aprobó la
en 1551, la universidad de San Francisco Xavier, fundada en reforma constitucional y el concordato 1887 que restablecieron
1624 y la Real Universidad de San Felipe fundada de 1747, la relación Iglesia-Estado.
en Santiago de Chile. De acuerdo con los cambios políticos En 1903 la Ley 39 promovió la instrucción universitaria
y sociales, en 1918 hay nuevas reformas en la universidad profunda, severa y práctica. En 1904 se inicia la autonomía
orientándola hacia una universidad científica. universitaria a través del funcionamiento de las facultades. En
Los organismos internacionales como UNESCO, Banco 1909 el general Rafael Uribe Uribe planteó una universidad
Mundial y OCDE recomiendan a las universidades la científica, moderna, experimental, actual y evolutiva y en 1911
formación de profesionales competentes, competitivos y le dio autonomía a la Universidad Nacional.
capaces de adaptarse al mercado laboral de manera flexible. Con el Manifiesto de Córdoba de 1918 se inició el primer
Para comprender la situación actual de la educación movimiento estudiantil del siglo XX. Los estudiantes entraron

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en conflicto con las autoridades universitarias a través de Todos los cambios exigidos a la educación superior
huelgas y manifestaciones; entre 1920 y 1929 lucharon contra convergen en el currículo, cuya actual concepción pretende
la orientación que regía la universidad −que no tenía una su articulación flexible. En él, la investigación, el rediseño
atmósfera favorable a la investigación científica− y rechazaron permanente y la evaluación son su base permanente.
un pensum que “limita los estudios universitarios y paraliza Esto busca articular las IES con los procesos económicos y
la investigación”. Con los gobiernos liberales de Alfonso a la aplicación de nuevas tecnologías. En la época actual, la
López Pumarejo (1938 y 1942-1945) los planteamientos del universidad debe tener un papel protagónico como productora
Manifiesto de Córdoba se cristalizan. de conocimiento y generadora de cultura.
El decreto 1353 de 1931 crea el Ministerio de Educación y Carlos Fuentes (2010) en la conferencia ante rectores de
la Facultad de Ciencias de la Educación (IESALC – UNESCO, Universia y alumnos de la Universidad Iberoamericana de
2002). La Ley 68 de 1935 intento establece una relación entre México expresó que “La educación debe mejorar a fin de que
la sociedad y la universidad a través de la formación de recursos la comunidad, cultura, política y economía puedan contar con
técnicos para el modelo de industrialización y el fortalecimiento más actores productivos”, y definió a la universidad como un
de la libertad de cátedra y la autonomía universitaria. lugar en el que “se dan cita no sólo lo que ha sobrevivido, sino
En 1936 la mujer entra a la universidad y se fundan las lo que está por vivir, lo que está por nacer en una cultura. Para
universidades regionales, como la Universidad del Valle (1945) que la cultura viva se requiere un espacio crítico donde se trate
en Cali y la Universidad de los Andes en Bogotá. La universidad de entender al otro, no derrotarlo; espacios universitarios como
se desliga de lo religioso y forma un nuevo discurso pedagógico éste en los que prive la reflexión, la investigación y la crítica.
como un saber propio del nivel universitario, influenciada
por los países latinoamericanos y por sus procesos de cambio IV. Principales normas a nivel nacional
político, sociocultural, económicos y por los organismos relacionadas con la flexibilidad curricu-
internacionales.
lar
Entre 1980 y 1992 se unifica el sistema de educación post
secundaria. Turbay Ayala expide el Decreto Ley 80 de 1980 A. Legislación nacional
que define las funciones del ICFES y los requisitos que deben A partir de 1991 las universidades colombianas tienen el
cumplir los establecimientos de educación superior, y establece reto de realizar, de manera continua y voluntaria, la evaluación
su control, vigilancia y evaluación en cuanto a la investigación. de sus procesos académicos (acreditación). Este proceso tiene
La Ley 30 de 1992 es la última reforma a la Educación Superior como marco legal la Constitución Política de Colombia, la Ley
en el siglo XX en Colombia (IESALC – UNESCO, 2002). 30 de 1992 y los Acuerdos Nro. 04 y 06 de 1995 del Consejo
Al inicio del siglo XXI los lineamientos fundamentales para Nacional de Educación Superior.
la Educación Superior son la docencia, la investigación y la Los artículos 67, 68, 69, 70 y 189 de la Constitución Política
proyección social, y el incremento de la cobertura de acuerdo de Colombia se refieren de manera directa a la educación. La
con políticas globales reproducidas por el Estado, como las educación como derecho fundamental de las personas, su
de aseguramiento de la calidad y la internacionalización de la función social, las condiciones y garantías que debe prestar el
educación. Estado, la libertad elegir cada persona sobre su educación y la
Hoy la Universidad Pública debe competir con la Universidad autonomía universitaria.
Privada, orientada al mercado, con currículos flexibles basados en El Artículo 67 establece que la educación es un derecho de la
los requerimientos del sector empresarial, enmarcada e influenciada persona y un servicio público que tiene función social. Con ella
por la globalización e internacionalización socio-cultural y se busca acceso al conocimiento, a la ciencia y la técnica, y a los
económica, lo que obliga a la educación superior a apropiarse demás bienes y valores de la cultura. La educación, establece,
del lenguaje productivo de la eficacia y eficiencia, de la calidad y formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, la
productividad, de manera consistente con el sistema nacional de paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación
aseguramiento de la calidad, lo que se ve reflejado en el currículo para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la
flexible y pertinente de acuerdo con los lineamientos estatales y protección del ambiente.
respuesta a la demanda del desarrollo económico y tecnológico. Dice además que le corresponde al estado regular y ejercer

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Díaz, P., Sandino, M., & Agudelo, L.H. (2011). Análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la Característica 19 ...

la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin de todo lo esencial se cumpla con la voluntad de tos fundadores”.
velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la La Ley 30 de 1992, por su parte, señala como uno de los
mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; objetivos de la educación superior la promoción, la formación
garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los y la consolidación de comunidades académicas, así como la
menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia articulación a sus homólogas a nivel internacional.
en el sistema educativo. La Nación y las entidades territoriales
Tomando como marco de referencia legislativo el Artículo 53
participarán en la dirección, financiación y administración de
de la Ley 30 de 1992, se crea el Sistema Nacional de Acreditación
los servicios educativos estatales en los términos que señalen la
para las Instituciones de Educación Superior cuyo objetivo
Constitución y la ley.
fundamental es garantizar a la sociedad que las instituciones
El Artículo 68 garantiza las libertades de enseñanza, que hacen parte del Sistema cumplen los más altos requisitos de
aprendizaje, investigación y cátedra. Indica que “los particulares calidad y realizan sus propósitos y objetivos. Como parte de este
podrán fundar establecimientos educativos. La ley establecerá nace el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), encargado de
las condiciones para su creación y gestión. La comunidad orientar, fiscalizar, garantizar la calidad y recomendar al MEN
educativa participará en la dirección de las instituciones de la acreditación de los programas académicos.
educación”.
El sistema permite dar al establecimiento un reconocimiento
Dice además que la enseñanza estará a cargo de personas de calidad respecto a una referencia previamente establecida.
de reconocida idoneidad ética y pedagógica. La ley garantiza Este reconocimiento es a menudo público y se muestra en la
la profesionalización y dignificación de la actividad docente. entrada de los establecimientos acreditados. La acreditación
Los padres de familia tendrán derecho a escoger el tipo de concierne a todas las actividades del establecimiento. Es una
educación para sus hijos menores. En los establecimientos del evaluación efectuada por homólogos que emiten un juicio sobre
estado ninguna persona podrá ser obligada a recibir educación la calidad de los resultados obtenidos. En general, se puede decir
religiosa. Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho que la acreditación es un procedimiento conducido por un
a una formación que respete y desarrolle su identidad cultural. organismo reconocido que demuestra que un establecimiento
Define además la erradicación del analfabetismo y la educación es competente para realizar actos particulares.
de personas con limitaciones físicas o mentales, o con capacidades De manera complementaria, el Decreto 2904 de 1995 del
excepcionales, son obligaciones especiales del estado. CESU define la acreditación, señala las etapas, los agentes de este
El Artículo 69 garantiza la autonomía universitaria al proceso e indica quienes forman parte del SNA; los Acuerdos
establecer que las universidades podrán darse sus directivas y 04 de 1995 y 01 de 2000, expiden el reglamento del CNA; el
regirse por sus propios estatutos, de acuerdo con la ley. Acuerdo 02 de 2006, establece los rangos de temporalidad para
la acreditación y renovación de la acreditación de programas e
El Artículo 70 establece que el Estado debe promover y
instituciones; el Decreto 2566 de 2003 establece las Condiciones
fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en
Mínimas de Calidad para la obtención del Registro Calificado de
igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente
un programa académico; el Decreto 1001 de 2006, establece las
y la enseñanza científica, técnica, artística y profesional en todas las
condiciones para la Acreditación de Alta Calidad de Programas
etapas del proceso de creación de la identidad nacional.
de Postgrado; y la Resolución MEN 2773 de 2003, define
Indica además que la cultura en sus diversas manifestaciones las características específicas de calidad para los programas de
es un fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la formación profesional de pregrado en Ingeniería.
igualdad y dignidad de todas las personas que conviven en
el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el B. Normas de la Universidad Santiago de Cali
desarrollo y la difusión de los valores culturales de la nación. La Universidad tiene normas relacionadas con la flexibilidad
curricular emanadas de su Consejo Superior, su Consejo
El Artículo 189 señala que le corresponde al presidente de
Académico y las Facultades.
la República como Jefe de Estado, Jefe del Gobierno y Suprema
Autoridad Administrativa…26) “Ejercer la inspección y El Consejo Superior, en la resolución CS-01 de marzo 17 de
vigilancia sobre instituciones de utilidad común para que sus 2010 crea los departamentos en la USC, conforme lo establece
rentas se conserven y sean debidamente aplicadas y para que en el acuerdo CS-04 de Agosto 8 de 2002.

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Revista Ingenium, 5(10), 49-57

El Consejo Académico, ha expedido las siguientes resoluciones. • Res. 10 de 2008, Acta CFI 17 de septiembre 11 de 2008, que
• Res. CA 08, mayo 2 de 2003, que reforma el Programa adopta el nuevo reglamento de las modalidades de trabajos
Académico de Ingeniería Industrial, jornada diurna de de grado en los programas curriculares de la Facultad como
acuerdo con las disposiciones legales que regulan la materia. requisito parcial para obtener el respectivo título y subroga
la Res.1 Acta CFI 19, de octubre 14 de 2004.
• Res.CA 09, mayo 2 de 2003, que reforma el Programa
Académico de Ingeniería industrial, jornada nocturna de • Res. 08 de 2009, Acta CFI 17 de 03 diciembre de 2009, que
acuerdo con las disposiciones legales que regulan la materia. reglamenta los cursos electivos en los programas académicos
de la Facultad.
• Res.CA 028, noviembre 3 de 2005, que establece los ciclos
propedéuticos en la USC.
V. Flexibilidad en el programa Ingenie-
• Res.CA 005, mayo 15 de 2006, que adiciona a la resolución
no CA-07 de diciembre de 2002 en lo concerniente al ría Industrial de la USC
sistema de créditos para los programas de pregrado de la La característica 19, tal como fue ponderada, calificada y
USC. valorada por los diferentes actores del programa (Directivos,
• Res.CA 07, octubre 27 de 2008, que establece el reglamento profesores y estudiantes) aparece a continuación.
de intercambio académico estudiantil internacional de la La Relación de convenios institucionales que permiten
USC. CARACTERÍSTICA No.19
• Res.CA 01, marzo 30 de 2009, que asigna valoración Ponderación Calificación
Flexibilidad del currículo
en créditos (1) crédito a los cursos obligatorios de ley de El currículo es lo
los programas curriculares que hacia el pasado no les suficientemente flexible para 4.89
contemplaba dicha valoración y se deroga el artículo 16 de mantenerse actualizado y
la resolución CA 07 de diciembre 2 de 2002”. pertinente, y para optimizar 0.0714
Se cumple
el tránsito de los estudiantes
• Res.CA 04, junio 8 de 2009, que adiciona nuevas por el Programa y por la plenamente
disposiciones al reglamento del programa de tutorías y Institución.
monitorias académicas en la USC y deroga la resolución
JUICIO VALORATIVO DE LA CARACTERÍSTICA No.19
CA 06 de septiembre 3 de 2007.
El plan de estudios del Programa de Ingeniería Industrial ha tenido una
Por su parte la Facultad de Ingeniería ha tomado las evolución en cuanto a flexibilidad ya que se le han incorporado cambios,
tomando como base los lineamientos establecidos a nivel gubernamental
siguientes resoluciones: desde el Ministerio de Educación Nacional. En esta evolución, al plan de
estudios se le han incorporado cursos como electivas libres y técnicas desde los
• Res. CFI - 01 de 2007, Acta 003 de febrero 08 de 2007, que primeros semestres, que permiten que el estudiante adopte autónomamente
reglamenta los procedimientos de autorización para cursar conocimientos en las áreas de su interés. Así estableciendo un porcentaje
sobre el total de créditos del Programa, este cuenta con un diecisiete punto
materias en paralelo con sus prerrequisitos en la Facultad.
seis (17.6%) de materias electivas.
• Res. 06 de 2007, Acta CFI 015 de julio de 2007, que constituye Con respecto a la movilidad de estudiantes entre instituciones educativas de
tipo nacional e internacional, la Universidad posee un número suficiente
los comités de autoevaluación y mejoramiento de la Facultad.
de convenios marco con otras Universidades de Colombia y el mundo, que
• Res. 01 de 2008, Acta CFI 4 de febrero 14 de 2008, que permiten esta movilidad de estudiantes y profesores… En el Programa de
Ingeniería Industrial, en este tema, en el año 2005 se realizó un convenio
crea las áreas académicas de la Facultad y reglamenta su
con la empresa Sweet Productions Ltda., la cual está ubicada en Estados
funcionamiento. Unidos que permitió que el estudiante José Felipe Hooker Gómez realizara
la pasantía en el departamento de ingeniería, con una duración de seis (6)
• Res. 02 de 2008, Acta CFI 05 de febrero 21 de 2008, que
meses…
promulga el proyecto educativo de la Facultad. La Universidad Santiago de Cali cuenta con mecanismos para la actualización
• Res. 05 de 2008, Acta CFI 10 de mayo 22 de 2008, que permanente del currículo, a través tres (3) comités: el Comité Asesor del
Programa, el Consejo de Facultad y el Comité de Currículo de la Facultad,
define los criterios para los traslados y transferencias hacia el cual tiene entre sus funciones verificar los cambios y la pertinencia de estos
los diferentes planes de estudio de la Facultad. en el plan de estudios de los programas.
De acuerdo a los resultados de la autoevaluación, el cien por ciento (100%)
• Res. 09 de 2008, Acta CFI 017 de septiembre 11 de 2008, de los directivos, el ochenta y dos 82% de los estudiantes y el sesenta y
que promulga el proyecto educativo del Programa Ingeniería ocho (68%) de los profesores consideran que Las políticas institucionales
en materia de flexibilidad curricular y pedagógica se aplican eficazmente en
Industrial de la Facultad.
beneficio del Programa.
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Díaz, P., Sandino, M., & Agudelo, L.H. (2011). Análisis crítico de la autoevaluación con fines de acreditación de la Característica 19 ...

intercambio estudiantil incluido en el Anexo 43, citado en el se hará una oferta de electivas técnicas dentro de la Facultad de
documento de la Característica 19 incluye los suscritos por Ingeniería de la USC o de otras universidades. Un tercer grupo
la USC con la Universidad de Texas, El Paso (EE.UU); las de electivas, son las de profundización, que corresponden
Universidades de Castilla La Mancha, de Sevilla y Autónoma como su nombre lo indica, a las líneas de profundización del
de Madrid (España); la Universidad del Mar (Chile); la programa. Esto representa un avance significativo respecto a la
Universidad Autónoma de Baja California (México); el estructura actual, en el sentido de homogenizar completamente
Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría (Cuba) el ciclo básico para todos los programas de la facultad (lo que
y la Universidad La Sapienza (Italia). permitirá mayor movilidad entre programas) y flexibilizar la
oferta de electivas (adecuándolas a los intereses y capacidades
VI. Reflexión y Conclusiones de los estudiantes).
El programa de Ingeniería Industrial de la USC utiliza como El Modelo Pedagógico del Programa de Ingeniería
índice de flexibilidad curricular el porcentaje sobre el total de Industrial, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional
créditos del Programa, lo que representa un diecisiete punto seis de la UAC, fundamenta su quehacer en una concepción
(17.6%) de materias electivas. Aunque no se hace un comparativo humanista integral del estudiante, que reconoce su dimensión
a nivel nacional por tratarse de un programa relativamente joven cognitiva, emocional, sociocultural y ética en el proceso
(14 años), con un proyecto de flexibilización del currículo con la de enseñanza y aprendizaje, que desarrolla habilidades de
aprobación de las condiciones mínimas de calidad por parte del pensamiento y adquiere competencias, para la creación de
MEN muy reciente (desde 2004), el índice puede ser considerado modelos explicativos que conduzcan al fortalecimiento de la
como satisfactorio, ya que la flexibilización curricular es un proceso capacidad crítica y evaluativa del aprendizaje desde una opción
y el incremento en el porcentaje de electivas debe ser gradual y estar formativa.
proporcionado con los avances en investigación y el desarrollo de Este Modelo se soporta en metodologías conductistas,
las líneas de profundización. de desarrollismo pedagógico, constructivistas y activas. Las
Con respecto a la movilidad de estudiantes entre estrategias didácticas que se practican en el programa son:
instituciones educativas de tipo nacional e internacional, la exposición o sesión Magistral, interrogatorio, discusión, debate,
USC posee suficientes convenios marco con Universidades de seminario, estudio de caso, experiencia, investigación, estudio
Colombia y el exterior, que tienen el potencial para permitir dirigido, visitas técnicas, práctica empresarial y asesorías y
una amplia movilidad de estudiantes y profesores, que no ha tutorías académicas.
sido aprovechado por ellos de manera suficiente. La razón Se verificaron algunos Syllabus y efectivamente incluyen
aparente de esto, es la falta de divulgación y promoción de competencias relacionadas con el saber, el ser y el saber hacer, que
las alternativas que permitirían mejorar dicha movilidad y la corresponden a una formación humanista e integral. También
inexistencia de políticas y mecanismos claros para facilitar la incluyen las estrategias descritas arriba y otras derivadas de las mismas
movilidad estudiantil. Al revisar el plan de acción se constata como Talleres lúdicos creativos o Prácticas neurolingüísticas, que
que se está avanzando en un proyecto que permitiría proponer evidencian una gran autonomía del profesor en la selección de sus
políticas y procedimientos para mejorar la movilidad de estrategias didácticas. El riesgo de exceso de flexibilidad que se corre
estudiantes entre instituciones de la región y del país. Aunque es se compensa con un programa de capacitación a los profesores
evidente que hay una debilidad, se está trabajando en superarla. muy bien estructurado e impartido por la Facultad de Educación,
Actualmente la Facultad de Ingeniería se encuentra en denominado Rutas de formación docente. Con seguridad se
una reforma curricular que a grandes rasgos consiste en lo requerirá un control adicional a través de los Jefes de Área para
siguiente: los primeros cuatro semestres se componen de los evitar los extremos.
mismos cursos para todos los programas de Ingeniería. A partir Los mecanismos de actualización permanente del currículo,
de quinto semestre, el estudiante puede seleccionar, de manera según se puedo comprobar en las actas de reunión del comité
autónoma, de acuerdo con sus intereses, un determinado Asesor del Programa, el Consejo de Facultad, el Comité de
numero de cursos electivos básicos (de corte humanístico) que Currículo de la Facultad, y el grupo de profesores que lideran
se podrían tomar en cualquier programa de la Universidad (hay la autoevaluación del Programa y prestan y apoyo al mismo,
un proyecto en curso para que puedan tomarse hasta un 10% funcionan de manera adecuada.
de los créditos del programa, en otras universidades). También
56
Revista Ingenium, 5(10), 49-57

La evaluación sobre la aplicación de las políticas superior frente al reto de la flexibilidad. Colección Seminarium Magiste-
institucionales de flexibilidad curricular y pedagógica en rio.

beneficio del Programa que hacen directivos, profesores y IESALC – UNESCO (2002). La educación superior en Colombia, informe
ICFES (2002)
estudiantes, parecería estar sobredimensionada, aunque no muy
Lemke, D. (1978). Pasos hacia un currículo flexible. Santiago de Chile:
alejada de la realidad si se tiene en cuenta que la flexibilización UNESCO-ORELALC
de un programa es un proceso y que un grado de flexibilidad no Magendzo, A. (1991). Currículo y cultura en América Latina. Santiago de
es por regla mejor que otro, sino que esto debe estar de acuerdo Chile.
con la naturaleza intrínseca del programa y sus circunstancias Ministerio de Educación Nacional. Consejo Nacional de Acreditación.
particulares. (2006). Lineamientos para la acreditación de programas. Bogotá, D.C,
Colombia: CNA.

Referencias Sarria, M. (2009). Hacia una comprensión de la universidad hoy.


Fuentes, C. (2010, febrero 11). Discurso en la conferencia ante rectores de
Correa, S (2009). La flexibilidad curricular. Universidad de Antioquia.
universia y alumnos de la Universidad Iberoamericana. México.
Díaz, M. (2007). Lectura crítica de la flexibilidad. Volumen 1: La Educación

Curruculums
Pedro Joaquín Díaz Plata. Ingeniero Químico, Magíster en Administración de Empresas. Estudiante de la Maestría en
Educación Superior y docente de la Universidad Santiago de Cali.
Marta Cecilia Sandino Rodríguez. Administradora de Empresas, Magíster en Administración de Empresas. Estudiante de la
Maestría en Educación Superior y docente de la Universidad Santiago de Cali.
Luz Helena Agudelo, Comunicadora social. Estudiante de la Maestría en Educación Superior de la Universidad Santiago de
Cali y docente de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali

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Instrucciones a los autores 2011.Revista Ingenium, 5(10), 59

Instrucciones a los Autores 2011   


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posibles modificaciones.
La revista publica de manera preferente artículos en las siguientes categorías:
Artículo de investigación científica y tecnológica: documento que presenta de manera detallada los resultados originales de
proyectos de investigación. La estructura generalmente utilizada contiene cuatro partes importantes: introducción, materiales,
métodos y metodologías, resultados y conclusiones.
Artículo de revisión: documento de donde se analizan, sistematizan, e integran los resultados de investigaciones publicadas o
no publicaciones, sobre un campo en ciencia o tecnología, con el fin de dar cuenta de los avances y tendencias de desarrollo. Se
caracteriza por presentar una cuidadosa revisión bibliográfica de por lo menos, cincuenta (50) referencias de los últimos 5 años.
 Artículo de reflexión: documento que presenta resultados de investigación desde una perspectiva analítica, interpretativa o
crítica del autor, sobre un tema específico, recurriendo a fuentes originales.
Para la remisión de artículos, los autores deben observar las siguientes pautas.
El autor debe enviar, junto con el artículo, su hoja de vida resumida con las publicaciones más recientes y anunciar la filiación
institucional de acuerdo con el siguiente modelo: Institución, Dependencia, Ciudad, País, Tipo de vinculación con la USC (para
el caso de los profesores de la USC), Correo electrónico
Los textos deben ser procesados en MS Word (o compatible), fuente arial, tamaño 12 puntos a 1.5 espacios, con extensión
mínima de 42.000 caracteres y máxima de 90.000. Los artículos no deben tener insertado ningún tipo de diseño gráfico, tales
como: Cuadros de texto, viñetas gráficas, columnas, tabulados, marcos, campos, autotextos, autoformas, wordart, marcador,
comentarios, imágenes prediseñadas, hipervínculos, bordes y sombreados o letras capitales. Las imágenes y gráficos deben de ser
anexadas en formato jpg o gif. Cada gráfica o tabla que utilice, se debe acompañar de un título breve referente a su contenido.
El artículo debe incluir: Título corto e impactante; en caso necesario, subtítulo, corto y aclaratorio; nombre del autor, seguido
de sus títulos y filiación institucional; e-mail; debe contener además un resumen analítico del mismo, de no más de 160 palabras
en español e inglés. Debe presentarse con un máximo de siete palabras clave, con su respectiva traducción al inglés. Los artículos
deben incluir citas bibliográficas consignadas de acuerdo con los lineamientos de estilo de la APA (Manual de Estilo de la APA,
6ta. Ed.
Al entregar su artículo, el autor debe hacer llegar copia en soportes papel, además de una copia vía email. Los artículos
deben ser enviados al Editor de la revista. Una vez publicada la revista, cada uno de los autores de artículos tendrá derecho a dos
ejemplares, incluyendo costos de envío, por su participación en la edición.
No se tendrá en consideración los artículos que no cumplan con los requisitos mencionados. Cada artículo aceptado queda
supeditado a la revisión de árbitros internos o externos designados por el comité científico y las modificaciones formales que se
requieran para adaptar el texto a las normas de publicaciones de acuerdo con las políticas editoriales de la USC. Las instrucciones
con mayor detalle pueden ser consultadas en http://www.usc.edu.co/ingenieria/index.php/instrucciones-autores

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