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#1 respuesta.

La educación involucra a toda la comunidad


educativa.
“La educación es un compromiso social que involucra a toda la comunidad
educativa, es decir, autoridades, directores, docentes, alumnos, padres de familia,
entre otras organizaciones políticas y sociales “, la educación no es exclusiva
responsabilidad de los gobiernos de turno, sino más bien es función de todos los
estamentos de la sociedad civil, sin distingos de ninguna especie. En tal sentido
digo que es preciso que avancemos juntos para consolidar la calidad educativa
que permita tener mejores profesionales que brinden su capacidad al desarrollo
del país. La Educación de Calidad, el Desarrollo Económico es la que “asegura a
todos los jóvenes la adquisición de los conocimientos, capacidades destrezas y
actitudes necesarias para equipararles para la vida adulta”.

#2 respuesta. ¿Qué es enseñar?


El sistema educativo actual está basado en la Revolución Industrial, donde los
trabajadores tenían que especializarse en un trabajo mecánico, y para ello debían
repetirlo una vez tras otra hasta memorizarlo. En estos últimos 50 años las esferas
económica, cultural y personal han dado un vuelco en el mundo entero. Sin
embargo, los sistemas educativos no han variado apenas sus programas y sus
objetivos ¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar
a ciudadanos capaces de afrontar los retos del presente? ¿Por qué los niños
llegan al mundo adulto sin tener idea de sus propios talentos y capacidades?
¿Hemos preparado a los profesores y docentes para acompañar al niño hasta su
adolescencia con una educación que englobe emociones e inteligencia social?
Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para
su propia producción o construcción”, esta es la idea esencial que nos propone
Paulo Freire, en oposición a la memorización mecánica y a un papel distante entre
el profesor y sus alumnos.

#3 respuestas. Libertad una utopía para todos


Entre los valores que deben inspirar el sistema educativo de un estado
democrático, el de la libertad es, sin duda, el de más difícil encaje, pues, como un
ácido que corroe cuanto le rodea, tiene la peculiaridad de entrar en conflicto con
los demás valores a la menor ocasión. Al fin y al cabo la enseñanza, e incluso el
“enseñar a ser libres”, consisten buena parte en obligar a los niños y jóvenes a
hacer una serie de cosas que en general no les apetecen lo más mínimo, y, en
nuestras sociedades, consiste también en obligar a los padres a desprenderse de
durante una gran parte del día, si bien es cierto que uno se suele acostumbrar a
casi todo, y estos actos de fuerza los acabamos aceptando como algo natural.

#4 respuesta. Filosofía en la educación.


¿Es la educación un problema filosófico?

Para mi concepto ‘si´´ creo que la educación es un problema tanto social, cultural,
y también filosófico.

¿Por qué?
En filosofía suele hablarse de problemas, en la medida en que el pensamiento
racional (el filosófico, pero, en rigor, también el científico) no puede ofrecer
respuestas cerradas que clausuren definitivamente el objeto que esté sometido a
estudio a realidad misma es, desde esta perspectiva, siempre problemática,
siempre sujeta a una incesante discusión racional, que no concede descanso ni
consuelo nunca. Por eso, nos vemos obligados a hablar del “problema de la
educación”, como hablamos del “problema de la libertad”, del “problema de la
existencia de Dios”, del “problema de la Historia” o del “problema de la
PlayStation”, que no deja de ser un problema.

“Me propongo, por tanto, tratar la educación como problema, como problema
filosófico e histórico, y hacerlo con instrumental técnico y teórico, esto es, no
ideológico”