Cuaderno de trabajo

1

Cuaderno de trabajo

1

El Cuaderno de trabajo. Matemáticas 1 fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:
Dirección de Investigación y Proyectos Autora

Antonio Moreno Paniagua
Dirección de Contenidos y Métodos

Lilia Raull Ariza
Coordinación Editorial

Lino Contreras Becerril
Dirección de Procesos Editoriales

Iván Vásquez Rodríguez
Edición

Wilebaldo Nava Reyes
Gerencia de Primaria

Pilar Vergara Ríos, Rubén García Madero
Corrección de estilo

Ángela Ortiz
Gerencia de Arte y Diseño

Pablo Mijares, Ramona Enciso, Enrique Paz
Diseño de portada e interiores

Humberto Ayala Santiago
Coordinación de Diseño

Stephanie I. Landa Cruz
Diagramación

Carlos A. Vela Turcott
Coordinación Iconográfica

Salvador Carmona, Jessica Martínez Díaz, el tall3r
Iconografía

Germán Gómez López
Coordinación de Realización

Eliete Martín del Campo Treviño, Ruth Torres Fernández
Ilustración

Alejo Nájera Hernández

Sheila Meissi López Cabeza de Vaca, Grupo Pictograma, Ricardo Ríos Delgado
Fotografía

Jupiterimages, Archivo Santillana, Ruth Torres Fernández
Fotografía de portada

www.indexopen.com

La presentación y disposición en conjunto y de cada página de Cuaderno de trabajo. Matemáticas 1 son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor. ISBN: 978-607-01-0212-7 D. R. © 2009 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V. Av. Universidad 767, Colonia del Valle. C. P. 03100, México, D. F. Primera edición: junio de 2009 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802 Impreso en México/Printed in Mexico

Presentación
El Cuaderno de trabajo. Matemáticas 1 se elaboró para apoyarte en el estudio de esta asignatura. Por ello contiene una gran variedad de actividades y ejercicios. Está organizado en cinco bimestres de modo que, a lo largo del año escolar, tengas siempre lecciones útiles para mejorar tus conocimientos. A continuación se describen las secciones que contiene tu Cuaderno.
Cantid ades y cole ccione s
ser va las ilu straci ones y respo nde.

1. Ob

3

Tema
¿Quié n tien

2. Color

e me nos glo

ea un

bos: el

pez pa ra

niño o

cada pecer a.

la niñ

a?

3. Dib uja un a macet a para

El título te informa el tema que se trabaja.
cada regad era.

lemas Prob
8
SEP Lecc con la iones 3 y 5. mism a cant Compara ción perc idad de objet eptual os de

cantidad es y expr esión

oral de

su card inalidad. Form

Problemas
ación de colec ciones

. ndas 3 tie el r en parti entrega ra re si es pa tienda wich sánd de a cada as y latin correspon una. ara ge que cada a prep ntidad mida en men ca 1. Xi cierra la ero de co m En o nú mism
nda? nda? da tie estén da tie en ca que a ca trega den s para s en spon sario latina corre nece s ge es le ones uánta wich a) ¿C los lim sánd buja ntos uá y di b) ¿C nzas

Esta sección te propone situaciones que te permiten aplicar los conceptos estudiados en los temas.

la las ba . serva 2. Ob equilibrio en

e ina un term suelv ndo para arma 3. Re está faltan
an as le a) Ju piez ntas ¿Cuá 2 0 9

esta. cont as. as y 9 piez ado oblem coloc los pr y ha de a ezas spon 20 pi corre que as de ción abez opera mpec r? ro la +
2 0 9 su he rman ita.

_

stó na ga b) Ele ne nto di ¿Cuá

so 12 pe

un s en ? total stó en ro ga 1 2 7

oy7 helad

s en peso

un pa

leta

para

1

2 7 75

+

_

3. Orden a la fra los núme se. ros de
8 31

Divertimáticas
los glo bos de
30

meno r a ma yor y
40 60

descu bre
20

10 E F

12 O O

53 E Z I L S 50

L

Activ Naveg a

Indice Número sy operaci ones Algebr a Geom etría Medid as Análisis de Datos y Probab ilidad

Ingres a edu/e a la págin a de s/nav/ la Unive vlibrar rsidad y.htm l de Uta Pre-k-2 3-5 6-8

idade s con tecno logía en Int ernet.

h: http

:/nlvm

.usu.

9 -12

Haz clic Núme en la casilla ros y opera cione s. Haz clic de Ba en Bloques se-Ad ición. bloqu Usa es de mode base 10 pa lar la ra agrup ación . Sigue las ins trucci ¡Divié on rtete y apren es. de!

Es un apartado de dos páginas al final de cada bimestre y es la mejor prueba de que las Matemáticas son divertidas Además, podrás ingresar a páginas de Internet en las que encontrarás más actividades.
en. tercer ord ario pan el Formul a (C). Ocu Centen es es y unidad acion a = 100 , sus rel 1º orden 1 centen meros en nes Los nú 2º ord U en eracio o 3º ord sus op D a símbol a a cad más una C r uno o Se le llam representar s a Cifra. o agrega usamo usa par Es juntar ier colección. cifras que8 y 9 que se Suma. d. Las 7, a cualqu cantida 2, 3, 4, 5, 6, ar objetos 1, de form 6 son 0, 2+4= s se pue y con ella cantidad. ier que nos dio cualqu ración cia n por me diferen Es la ope resenta Resta. encontrar la . Se rep ar una e Números para expres des. permit cantida de cifras de objetos. entre dos d 4 o cantida 9–5= segund pan el dades n de (D). Ocu uni sucesió Decena decena = 10 a. Es un to orden o 1 éric orden. Serie numque sigue cier s 1º orden número +2 en . +2 2º ord U patrón 2 +2 10 + D 8 unidad 6 ro una 4 . Núme sor 2 Antece otro. a mayor menor unidad los que ro una les. Son se r. Núme ordina o lugar Suceso Númerosen qué orden a u objeto. son esor a otro. ican per Suc ind tra una o Número 10 encuen antigu sor 9+1= s. Es un os Antece 9 romano n cuy 8 Números numéració ar 9–1= de tiene ent or que sistema para repres os . Es el val ar que letras. símbol icional al lug des son d. X = 10 Valor pos de acuerdo cantida a cantida una cifr tro de una L = 50 den nal ocupa posicio C = 100 I=1 el valor ero 38, V=5 En el núm 30. del 3 es

53

Formulario Al final de tu cuaderno de trabajo encontrarás conceptos, definiciones y fórmulas que te auxiliarán al realizar las actividades.

120

Estamos seguros de que te divertirás y aprenderás mucho con este cuaderno. Aprovéchalo, úsalo, resuélvelo; así tendrás mejores conocimientos y habilidades matemáticas para tu vida diaria y escolar. 3

Índice
Bimestre
Tema 1 • Figuras y formas Tema 2 • Derecha, izquierda, arriba... Tema 3 • Cantidades y colecciones Tema 4 • Relaciones temporales Tema 5 • Antecesor y sucesor Problemas Tema 6 • Comparación de superficies Tema 7 • Comparación de cantidades Tema 8 • Medición del tiempo Tema 9 • Comparación de longitudes Tema 10 • Nombres de los números Problemas Tema 11 • Medición de longitudes Tema 12 • Más colecciones Tema 13 • Adelante, atrás, arriba... Tema 14 • Nombres de los números Tema 15 • Colecciones y números Problemas Tema 16 • Sumas con dibujos Tema 17 • Colecciones Tema 18 • La recta numérica Tema 19 • De diez en diez Tema 20 • Más grande, más pequeño Problemas Divertimáticas 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1

Bimestre
Tema 1 • Trayectos Tema 2 • Más de 20 Tema 3 • Líneas Tema 4 • Formación de colecciones Tema 5 • Secuencias Problemas Tema 6 • Gráficas de barras Tema 7 • Sumas Tema 8 • Restas Tema 9 • Antecesor y sucesor Tema 10 • Medición de longitudes Tema 11 • Sumas Tema 12 • Restas Problemas Tema 13 • Decenas y unidades Tema 14 • Números ordinales Tema 15 • Números 50-100 Tema 16 • Derecha, izquierda, entre... Tema 17 • Repartos Problemas Divertimáticas 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52

2

Bimestre
Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Problemas • Ubicación espacial • Números por todos lados • Figuras geométricas • Decenas y unidades • Números iguales 54 55 56 57 58 59

3

Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9

• Medición de superficies • Escritura de decenas y unidades • Superficies planas y curvas • Decenas de 5 a 9

60 61 62 63

4

Problemas Tema 10 • El metro Tema 11 • Suma o resta Tema 12 • Gráficas Tema 13 • Series y lugares Tema 14 • Las formas Problemas Tema 15 • Repartos Tema 16 • ¿Más ligero o más pesado? Tema 17 • Encuentra el resultado Tema 18 • Vamos a medir Problemas Divertimáticas

64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76

Bimestre
Tema 1 • ¿Cuál ocupa más cuadros? Tema 2 • ¿De cuál hay más? Tema 3 • Problemas de resta Tema 4 • Recta numérica Tema 5 • Reproducción de figuras Problemas Tema 6 • ¿Cuántos son? Tema 7 • Mayores que 100 Tema 8 • Actividades en vacaciones Tema 9 • La papelería Tema 10 • Gráfica de barras Problemas Tema 11 • Litro, medio litro y un cuarto de litro Tema 12 • Sumas y restas de decenas Tema 13 • Suma la misma cantidad Tema 14 • Números ordinales Tema 15 • ¿Qué tal unos trazos? Tema 16 • Números hasta 500 Problemas Divertimáticas 78 89 80 81 82 83 84 85 86 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98

4

Bimestre
Tema 1 • Números de dos cifras Tema 2 • El rompecabezas Tema 3 • Descomposición de números Tema 4 • Unidad de millar Tema 5 • ¿Cuántos grupos son? Problemas Tema 6 • Comparación de números Tema 7 • Reproducción de figuras Tema 8 • Cuadriláteros Tema 9 • La misma cantidad Tema 10 • El calendario Problemas Tema 11 • Litros, metros o kilos Tema 12 • Números romanos Tema 13 • La hora en números romanos Tema 14 • ¡Suma, resta y descubre! Tema 15 • Multiplicaciones Problemas Divertimáticas 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118

5

Formulario Recortables

120 123

5

1 Bimestre #

Figuras y formas

1

1. Colorea el dibujo de acuerdo con la clave. Escribe el número de figuras que lo forman.

a)

b)

c)

d)

2. Haz un dibujo igual y píntalo.

6

SEP Lección 2. Percepción geométrica y ubicación espacial al construir y crear modelos con figuras geométricas

2
1. Observa y responde.

Derecha, izquierda, arriba…

a) ¿Qué hay arriba del escritorio?

b) ¿Qué hay a la derecha del niño?

c) ¿Qué hay a la izquierda del niño?

Tacha lo que se indica. d) Con verde lo que hay atrás de la lapicera. e) Con azul lo que hay adelante de los libros. f) Con anaranjado lo que hay abajo del escritorio.

2. Observa y completa.
a) El libro de Matemáticas está

del de Ciencias. b) El libro de adivinanzas está

del de Matemáticas.

SEP Lección 3. Ubicación espacial de objetos (arriba, abajo, adelante y atrás, derecha e izquierda)

7

Cantidades y colecciones
1. Observa las ilustraciones y responde.

3

¿Quién tiene menos globos: el niño o la niña?

2. Colorea un pez para cada pecera.

3. Dibuja una maceta para cada regadera.

8

SEP Lecciones 3 y 5. Comparación perceptual de cantidades y expresión oral de su cardinalidad. Formación de colecciones con la misma cantidad de objetos

4

Relaciones temporales

1. Escribe mañana, tarde o noche, según el momento del día en que se realiza cada actividad.

2. Escribe los números 1 a 3 para ordenar las imágenes cronológicamente.

3. Contesta.
a) ¿Qué día es hoy? b) ¿Qué hiciste ayer en la mañana? c) ¿Qué harás mañana por la tarde?
SEP Lección 5. Desarrollo de la noción de tiempo al establecer relaciones temporales (antes, después, ayer, hoy, mañana, mañana, tarde y noche)

9

Antecesor y sucesor

5

1. Cuenta, escribe el número y rodea la colección mayor en cada caso.

a)

c)

b)

d)

2. Colorea de verde el número mayor y de anaranjado el número menor de cada grupo de tarjetas.
4 8 10 3 6 4 5 7 2 1 9 5

3. Escribe la cantidad de donas que se tendrían al quitar o agregar una en cada caso.
Una menos Una más Una menos Una más

10

SEP Lección 9. Mayor qué, menor qué con números de 1 a 10. Noción de sucesor y antecesor de un número

Problemas
1. Observa la ilustración, cuenta las figuras geométricas y responde.

a) Círculos

b) Cuadrados

c) Triángulos

d) Rectángulos

e) ¿Qué hay más: círculos o triángulos? f) ¿Qué hay menos: rectángulos o cuadrados? g) ¿Dónde hay más árboles: a la izquierda o a la derecha de la casa?

2. Escribe los números 1 a 4 para ordenar las imágenes cronológicamente.

3. Juan tiene un velero más que Raúl y Felipe tiene uno menos que Raúl. ¿Cuántos veleros tienen Juan y Felipe? Veleros de Raúl
a) Veleros de Raúl b) Juan tiene c) Felipe tiene veleros. veleros.

11

Comparación de superficies

6

1. Rodea los tapetes que son del mismo tamaño.

2. Colorea los abanicos que son del mismo tamaño que el modelo.

12

SEP Lección 8. Comparación perceptual de superficies (mismo tamaño)

7

Comparación de cantidades

1. Escribe el número de objetos que tiene cada colección y rodea la que tiene más.

2. Anota la cantidad de flores que tiene cada florero y escribe los números de menor a mayor.

1

3

2

3. Escribe mayor que o menor que, según corresponda.
a) 3 2 c) 4 5

b) 8

8

d) 6

3 13

SEP Lección 10. Comparación de cantidades con poca diferencia entre sí

Medición del tiempo

8

1. Une con líneas los relojes con la hora que indican.

Son las 9 Son las 3 Son las 6 Son las 7 Son las 4

2. Dibuja las manecillas de cada reloj para que marquen la hora que se indica.
a) b) c)

Las 5 d)

Las 8 e)

Las 10

Las 2 14
Reloj con números enteros

Las 12

9 Comparación de longitudes
1. Colorea con rojo los lápices grandes, con verde los medianos y con azul los chicos.

2. Dibuja.
Un peine más largo Un pincel más corto

3. Corta estambres tan largos como los cordeles y responde.

a) ¿Cuáles cordeles son de igual tamaño? b) ¿Cuáles cordeles son más largos que el azul? c) ¿Cuáles cordeles son más cortos que el verde?
SEP Lecciones 11 y 13. Comparación perceptual e indirecta de longitudes (más largo que, más corto que, igual longitud)

15

Nombres de los números

10

1. Cuenta los helados que hay de cada sabor y completa.

a) Hay b) Hay c) Hay

helados de fresa. helados de limón. helados de naranja.

d) Hay e) Hay f) Hay

helados de uva. helados de piña. helados de chocolate.

g) ¿De qué sabores hay la misma cantidad?

2. Relaciona con líneas los números con su nombre y con los objetos. 7 2 9 6
seis

nueve

siete

dos

3. Completa la serie.
Uno, dos, seis 16 , , , , , , ,

SEP Lecciones 7 y 12. Nombres escritos de los números de 1 a 10. Formar colecciones con la misma cantidad de objetos

ww

a.com.mx n tilla san w.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful