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net/ Una tesis es un trabajo de investigación, un informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y debe explicar lo que se sabe de él previamente, lo que se hacía para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el trabajo. LA INTRODUCCIÓN DE UNA TESIS Introducción quiere decir presentación y por lo tanto éste debe ser su propósito y contenido. Es decir, en la introducción se presenta, narra, describe, critica o analiza el contexto (o entorno) y las condiciones que condujeron al desarrollo del trabajo de tesis. Normalmente, la introducción contiene la descripción del entorno de un problema en particular y del problema mismo. Este capítulo debe escribirse con la idea de convencer al lector mediante argumentos académicos de que el trabajo que se hizo vale la pena, porque es importante, interesante, aporta un beneficio, ataca un problema crítico, da solución, alternativas o explicaciones a fenómenos relevantes, etc. Es típico que un lector lea la introducción para ver de qué se trata la tesis, pero si no es conquistado por lo que contiene la introducción, probablemente no leerá el resto de la tesis y la considerará irrelevante. La introducción debe contener el objetivo del trabajo y de hecho debe contener la información suficiente para que el lector entienda con precisión el enunciado del objetivo. Es obvio que por lo tanto la mayor parte de la introducción es la presentación del escenario (entorno y problema) para que el objetivo pueda ser entendido y valuado por el lector. Así el lector quedará convencido de seguir leyendo la tesis, o el documento que sea. Aquí se aprovecha el orden de escritura que se propone, ya que al haber ya escrito las conclusiones, incluyendo los objetivos que se alcanzaron, éstos se pueden enunciar con mayor claridad y consistencia. Debe tenerse en cuenta que muchos jurados exigen que las conclusiones sólo deben referirse a los objetivos planteados en el trabajo; por lo que este desorden para la escritura resulta aún más ventajoso. Ya que se saben que logros se tuvieron y por lo tanto se pueden escribir los objetivos, al final de la introducción o siguiéndola, de acuerdo con ellos. Al escribir la introducción, también surgen y se usan una serie de conceptos, ecuaciones, teorías o leyes que van más allá de lo que se enseño durante la carrera. Estos conocimientos deben incluirse también en la lista que se elaboró durante la discusión de resultados, para ser tratados a profundidad en el capítulo de revisión de la literatura. TABLA DE CONTENIDOS DE UNA TESIS

Es una lista de las partes que conforman la tesis en el orden en que se presentan. Incluye todos los elementos tales como: las páginas preliminares, los títulos de los capítulos, partes o secciones, conclusiones y páginas finales. La organización de la tabla de contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial, es decir, si en el texto el párrafo X es una subdivisión menor del capítulo A, esto deberá reflejarse en las indentaciones o sangrías. La tabla de contenido se escribe una vez finalizado el trabajo, para que los distintos capítulos y subcapítulos queden con la paginación y la estructura definitiva. Para crear la tabla de contenidos con el programa Microsoft Office Word de forma rápida, visite los siguientes enlaces: http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenidoHP005189293.aspx http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/guiaword.pdf AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS Los agradecimientos permiten al autor expresar su aprecio a aquellas personas que contribuyeron significativamente a la elaboración del estudio. Sin embargo, no es necesario mencionar a todos los que tuvieron que ver con él. La hoja de agradecimientos se titula como tal. Por otra parte, los agradecimientos representan la oportunidad de manifestar un reconocimiento a la ayuda del director o asesor de tesis. En este punto, se recomienda que en esta sección además de agradecer al director de la tesis su orientación y guía, se destine una página específica a reconocerlo como supervisor académico del trabajo. Esta página podría preceder a las dedicatorias, con una frase como: El presente trabajo fue realizado con la supervisión académica del (Dr./Mtro./Lic.)... CÓMO HACER LAS CONCLUSIONES DE UNA TESIS Es muy común la situación en la cual el autor de una monografía o de una tesis no sabe cómo exponer las conclusiones y procede a escribir texto que se asemeja más a un marco teórico, y en el peor de los casos, escribe cosas sin sentido que nada tienen que ver con su investigación, aunque a simple vista sí lo parezca. A continuación tienen una guía sobre qué son las conclusiones de una tesis y cómo elaborarlas.

Las conclusiones de una tesis es una de las partes más importantes de toda tesis. En las conclusiones el tesista o investigador tiene la obligación de sintetizar los resultados de su investigación de tal modo que se puede apreciar los resultados obtenidos en el trabajo de investigación producto de la demostración o negación de la hipótesis y/o del alcance de los objetivos generales y específicos trazados inicialmente. Por lo tanto no puede incorporarse nuevos elementos de discusión que no hayan sido tratados en el proceso de investigación, lo cual no impide tomar en cuenta nuevas ideas que surjan producto de la investigación realizada e incorporarlas como aporte. Las conclusiones son la parte final de cualquier proceso de investigación que se convierte en una tesis, pues allí el investigador o tesista debe de señalar lo más importante que encontró en el desarrollo de su investigación, en concreto debe indicar la demostración o negación de la hipótesis investigada o la comprobación del objetivo señalado. Las conclusiones de la tesis o trabajo de investigación debe estar contenida en no más de tres páginas y se debe tener cuidado en su redacción, ortografía y presentación. Es recomendable que las conclusiones sean sistematizadas en forma de lista identificadas por números o viñetas. Generalmente la sección de las Conclusiones cubre tres partes, cada una de las cuales amerita una subdivisión separada: - Conclusiones - Resumen de las Contribuciones - Investigación Futura No se ha logrado hasta el momento señalar un número adecuado de conclusiones, estas deberán estar acorde a la importancia del tema de investigación, a los resultados obtenidos producto de la demostración o negación de la hipótesis. Debe recordarse que las conclusiones no son resúmenes de los capítulos. Algunos recomiendan que al momento de redactar las conclusiones se tenga en cuenta como referencia lo siguiente: Se debe señalar los resultados que se hayan encontrado. Se debe evidenciar como se han logrado los resultados. Se debe señalar la conclusión general producto de la demostración de la hipótesis. Se debe mostrar conclusiones de carácter parcial logrados en el desarrollo de la investigación. Se resaltara finalmente los aportes que se realicen al campo de investigación específico.

También es necesario señalar que se producen casos de investigación o tesis en las cuales no hay hipótesis por demostrar o negar sino objetivos. pues mientras la primera nos muestra que hipótesis pretendemos demostrar o negar. . pues esta actitud puede llevar a confusiones. Hay otro hecho que es necesario resaltar cuando no se ha logrado comprobar o negar una hipótesis. Las conclusiones son párrafos breves con un orden de acuerdo a su importancia lo que permite asignarles una numeración. pues puede llevar a confusiones a quien este leyendo las conclusiones. Es necesario recordar que antes de iniciar el desarrollo de las conclusiones debe incorporarse un párrafo introductorio que le permita engarzar el contenido de todo el documento con lo que pretende exponer a continuación. Incorporar o considerar citas de autores ajenos a la investigación.Se debe resaltar aquello que no se haya podido demostrar para que otro investigador pueda abocarse a su investigación. pues este problema que dejaremos sin haber logrado solución alguna debe estar lo suficientemente explicitado para que otros investigadores decidan tomarla en cuenta. porque cuando uno desarrolla una investigación no busca demostrar en que nos favorece el resultado en lo personal. No se debe de olvidar que existe una gran relación entre la introducción y las conclusiones. al redactar sus conclusiones es lo siguiente: Utilizar el marco teórico como contenido. por lo tanto en la medida del numero de objetivos específicos que se tenga en cuenta para obtener se realizaran las conclusiones o sea si son 10 los objetivos específicos. el segundo nos indica como hemos logrado obtener el resultado. Resumiendo. No debe olvidarse que al igual que la introducción. Exponer la importancia personal que tiene el resultado del trabajo de investigación. las conclusiones también deben ser expuestas a la lectura de personas no especialistas en el tema para ver cuanta claridad y capacidad de síntesis tenemos en nuestra redacción y si no son lo suficientemente claras tendremos que volver a redactarlas. para reforzar los resultados obtenidos. Lo que nunca debe realizar un tesista o investigador. las conclusiones deben ser 10 y en función a todas ellas se formula una conclusión general relacionada al objetivo general. sino como hemos podido demostrar o negar estadísticamente la hipótesis o alcanzar el objetivo deseado desde el punto de vista técnico. las conclusiones de una tesis son la comprobación o negación de la hipótesis planteada o el logro de los objetivos generales y específicos señalados al inicio del proceso de investigación.

Analiza las herramientas que posees. Delimita tu tema. libros y fuentes. Lo más recomendable es que estructures un calendario de etapas donde te fijes plazos y fechas específicas que sepas que puedes cumplir. Uno de los momentos más importantes en la vida universitaria es la realización de la tesis para obtener el título de licenciado y. pues no olvides que todo lo recolectado te puede servir como fuente de contactos y preparación de otros trabajos. No hagas de la investigación de tesis un trabajo prolongado por meses o años. ¿Qué facilidades tienes para desarrollar tu tema? ¿Cuentas con acceso a bibliotecas. . investigaciones previas? Revisa la información que tienes y la que necesitas. MBA y otros. Realiza un listado de posibles entrevistados. ir avanzando dentro de la gran variedad de opciones que hay entre maestrías. documentos. Organízate. por eso. doctorados. aquí te dejamos unos consejos que debes tomar en cuenta al momento de realizar tu tesis: Conoce las exigencias de investigación de tu universidad. También puedes revisar trabajos hechos durante la carrera. Recuerda que una vez empezada la investigación será muy difícil que puedas cambiarlo. lo mejor es delimitar bien el tema y no cambiarle el rumbo. Evita ser demasiado ambicioso en tu proyecto y analiza cuál es la información necesariamente relevante en él.CONSEJOS PARA COMENZAR UNA TESIS A veces se nos dificulta un poco decidir por dónde empezar a hacer la tesis o cómo darle forma al tema que tenemos en mente. así. Las exigencias varían según la casa de estudios. De esta manera evitarás no tener claro en qué parte del trabajo total te encuentras. Por eso. te recomendamos conseguir la pauta o reglamento de tesis y leerlo detenidamente. Antes de empezar. navegar en la web buscando con palabras claves vinculadas a tus áreas de interés. Lo importante es que encuentres un tema que te apasione y del que conozcas mucho. aquí te dejamos algunos consejos que te serán útiles al emprender esta tarea. evita embarcarte en una tesis con características que no admite o pide la universidad. Por eso. conversar con especialistas incluyendo quienes fueron tus profesores. revisar revistas y publicaciones recientes sobre el tema y usar de orientación las tesis disponibles en la biblioteca de tu universidad.

Redactar tu primer capítulo. y que tenga una adecuada estructura de introducción. delimitar qué queremos investigar. En algunos casos. verás que el resultado será gratificante. no encontraremos un incentivo real que nos mantenga motivados en tan arduo trabajo. donde escojas un área temática para luego buscar en ella el problema práctico y luego el problema específico a resolver. entrégale la dedicación que merece. y. Delimitar las preguntas que resolverá tu tesis. Normalmente se combinan en varios capítulos de una tesis los Resultados y la Discusión. Luego. utiliza los consejos que hemos estructurado aquí para ti. . También será más fácil de escribir. Debes ir de macro a micro. A menudo es posible presentar las ideas en orden diferente. ESTRUCTURA SUGERIDA DE UNA TESIS La lista de volúmenes y los títulos de capítulos que se muestra a continuación son apropiados para una tesis. Este paso es crucial. Entonces haga una lista. y no todos los arreglos serán igualmente fáciles de seguir. de lo que entrará cada capítulo. por lo que debes revisar bien la información incluida. en forma de puntos. Haz una distinción conceptual del problema. Trate de hacer esto más bien detallado. de manera que acabe con una lista de puntos que correspondan a subsecciones o a los párrafos de su tesis. pues de otra forma. demostrar. En Resumen. Todo esto será parte del planteamiento del problema que forma usualmente parte del capítulo 1 de la tesis por lo que debe ser una de tus prioridades. De este capítulo partirán los demás. Si usted hace un plan para cada capítulo y sección antes de sentarse a escribir.Una vez que realices estos pasos. Nuestra tesis es el punto de salida de la universidad y nuestro punto de inicio para la vida profesional. si bien el proceso de elegir la tesis es complejo. En esta fase piense con cuidado sobre la lógica de la presentación: dentro de los capítulos. a la que vincula. lo importante es escoger un tema que realmente nos interese. lo importante es comenzar a armar tu proyecto para lo que te recomendamos: Realizar una delimitación inicial del tema. el resultado será probablemente más claro y más fácil de leer. lo demás será más sencillo pues ya tendrás una base y estructura para tu investigación. Piense acerca del plan de capítulos y decida qué es lo mejor para informar en su trabajo. uno o dos de ellos podrían ser irrelevantes. aplicar y resolver.

su detalle debe incluirse en el texto del mismo resumen. Normalmente no contiene referencias. Verifique el límite de palabras. amistad. educación. Es mejor escribirla hacia el final.Declaración Verifique la redacción requerida por su institución. debe dejar bien claro quién hizo qué secciones. Si cualquier de sus compañeros de trabajo colaboró. así como el título del capítulo. ayuda. Recuerde que usted ha trabajado en este proyecto por unos años. Ayuda tener los subtítulos de cada capítulo. porque requerirá probablemente de varios proyectos. Muchas universidades requieren algo como: "por la presente declaro que esta propuesta es mi propio trabajo y hasta donde yo sé y creo. sus resultados y conclusiones. Agradecimientos Muchos autores de tesis incluyen una página de agradecimientos a quienes los han ayudado en materias científicas y también indirectamente por proporcionar cosas indispensables como comida. así que estará muy cerca de él. pero no en el último minuto. genes. Recuerde que la tesis puede usarse como una referencia en el laboratorio. debe dejar bien claro quién hizo qué secciones. Cuando sea necesaria una referencia. (firma/ nombre/ fecha)" Resumen De toda su tesis esta parte será la más ampliamente publicada y la más leída. Debe ser una destilación de la tesis: una descripción concisa del problema (s) escogido (s). ayuda. no contiene material previamente publicado o escrito por otra persona. consejo. Dedicatoria Muchos autores de tesis incluyen una página de dedicatoria agradecimientos a quienes los han ayudado en materias científicas y también indirectamente por proporcionar cosas indispensables como comida. ni material que de manera substancial haya sido aceptado para el otorgamiento de premios de cualquier otro grado o diploma de la universidad u otro instituto de enseñanza superior. amistad. Introducción ¿Cuál es el tema y porqué es importante? Exponga el (los) problema (s) tan simple como pueda. consejo. Las páginas iniciales deben tener números romanos. así que ayude a poder encontrar esas cosas fácilmente. dinero. y si existe una forma estándar. etc. Trate de retroceder mentalmente . educación. etc. Índice de contenido La introducción comienza en la página 1. Un resumen debe ser auto-contenido. porque se publicará en el Resumen Internacional de Disertaciones. dinero. Si cualquier de sus compañeros de trabajo colaboró. genes. excepto donde se ha hecho reconocimiento debido en el texto. su método de resolverlo (s).

Esto es cuestión de juicio. . que es menos seca que la norma científica.o al menos hacer una revisión mayor de ella . entonces será improbable reavivar su interés en las secciones de los materiales y métodos. Su introducción debe decir adónde va la tesis. tiene el mismo conocimiento general. Él o ella es inteligente. ¿Cuánto documentos? ¿Qué tan pertinentes deben ser para incluirlos?. si ha seguido con la literatura cuando juró hacerlo hace tres años. pero dependerá del campo. la tradición permite la prosa. mientras se mantenga pequeña. Revisión de la literatura ¿De dónde vino el problema? ¿Qué se sabe ya sobre este problema? ¿Qué otros métodos se han tratado para resolverlo? Idealmente. ¿Es una introducción adecuada? ¿Es fácil de seguir? Hay argumentos para recomendar el escribir esta sección . pero que trabajaban en un área diferente. ¿Hizo alguien lo que usted quiere leer? ¿Cuáles eran aburridas? Esta sección puede requerir varios borradores para lograr que se lea bien y lógicamente.y tomar una visión más amplia del problema. Si quiere ser lírico sobre su tema. ¿Cómo encaja en el mundo más amplio de la física? Sobre todo en la introducción. entonces tiene algunos buenos puntos de partida para la revisión. Si aburrió al lector aquí. pero sabe poco de la literatura o los trucos que se refieren a su tema particular. no sobrestime la familiaridad del lector con su tema. Trate de hacer que el lector quiera leer ese al kilogramo de A4 que ha llegado gratuitamente a su escritorio. La introducción debe ser interesante.piense en algunos físicos que pudiera haber conocido en una conferencia acerca de su tema. Usted escribe para físicos en el área general. pero no todos ellos necesitan ser especialistas en su tema particular. En el orden de cien es razonable.hacia el final de la escritura de la tesis. Para los primeros párrafos. o para patrones potenciales a quienes pueda enviar la tesis en los próximos años. Para esta sección pienso que es una idea buena preguntar a alguien que no es un especialista que la lea y la comente. y si ha hecho notas sobre documentos importantes a través de los años. aquí es el lugar hacerlo. Un punto político: asegúrese de no omitir documentos importantes para sus examinadores. Vaya a la biblioteca y lea varias introducciones de tesis. usted tendrá mucho del trabajo duro hecho. Si ha resumido esos papeles. Ayudaría imaginar tal persona . Usted es el experto mundial en el reducido tema de su tesis: debe demostrarlo. y esto se volvería más claro durante la escritura.

{segundo problema}. y no sólo esos que aparecieron en las revistas. La estructura exacta en los capítulos medio variará entre las tesis. Teoría. y a los que usualmente se les han reducido las ilustraciones. presentar un modelo o una teoría nueva basada en el trabajo nuevo. y entonces. Uno es que se espera que una tesis tenga más detalle que un artículo de una revista especializada. Hay varias desventajas en este formato. En unas tesis es necesario establecer algunas teorías. a menudo un investigador consulta una tesis para obtener más detalle acerca de cómo se llevó a cabo un estudio. Para tal tesis los títulos del capítulo pueden ser: Teoría. todos los datos interesantes y pertinentes pueden entrar la tesis. puede ser apropiado discutir técnicas diferentes en capítulos diferentes. Para otra tesis. los capítulos intermedios son los artículos de revistas especializadas de las que el estudiante fue el autor principal.{teoría/ modelo propuesto} y después el capítulo de la conclusión.{primer problema}. Materiales y Métodos. Teoría . Debe ser posible para un físico competente reproducir exactamente lo que usted ha hecho siguiendo sus indicaciones. En muchos casos. En algunas tesis particularmente multi-disciplinarias o de desarrollo. Por favor. en lugar de tener un capítulo único de Materiales y Métodos. El grado de detalle experimental normalmente es más grande en una tesis. finalmente. y puede estar ausente en tesis teóricas.Capítulos intermedios En algunas tesis. ya sea con su equipo o con una nueva instalación en un país extranjero. Materiales y Métodos Este apartado varía enormemente de tesis a tesis. Otra desventaja es que sus artículos del periódico pueden tener algunos materiales comunes en la introducción y en la sección de Materiales y Métodos. escriba para el beneficio de ese investigador. Resultados y Discusión. uno normalmente tiene que reducir el número de figuras. Hay una oportunidad buena de que se aplique esta prueba: algún día después de que usted se haya ido.{tercer problema}. y después informar lo que se hizo en varios problemas diferentes o fases diferentes del problema. En este caso se deben indicar las disciplinas diferentes en los títulos del capítulo. otro investigador querrá hacer un experimento similar. Aquí siguen unos comentarios en Materiales y Métodos. habría más de uno de estos capítulos. Para artículos de revistas especializadas. describir las técnicas experimentales. que pueden o no corresponder a los capítulos de la tesis. Relativamente.

debe decirle al lector adonde va. concéntrese por lo menos tanto en los argumentos físicos como en las ecuaciones. Todas las conclusiones deben estar relacionadas directamente con la pregunta incluida en la Sección 4. Investigación Futura Las conclusiones no son un resumen recargado de la tesis: son declaraciones cortas y concisas de las inferencias que se han obtenido gracias al trabajo realizado. Cuando escriba esta sección. Toda declaración incluida en esta sección debe estar sustanciada por el texto de la tesis en sí. Conclusiones 2. 2. pero no debe reproducir dos páginas de álgebra que el lector podría encontrar en un texto normal. ordenados de mayor a menor en importancia. ¿Qué significan las ecuaciones? ¿Cuáles son los casos importantes? Cuando informe su propio trabajo teórico. El Resumen de las Contribuciones será muy buscado y cuidadosamente leído por los examinadores. pero debe considerar pasar las derivaciones largas a los apéndices. El suspenso no es necesario para informar ciencia: antes de comenzar. Se ha resuelto el problema declarado en la Sección 4: como se mostró en las Secciones ? a ??. Conclusiones Generalmente la sección de las Conclusiones cubre tres partes. Suele ser bueno organizarlas en forma de párrafos cortos numerados. Piense también acerca del orden y el estilo de presentación: el orden en el que hacía el trabajo podría no ser la presentación más clara. No incluya teoría que no vaya a estar relacionada con el trabajo que ha hecho.Cuando usted está informando un trabajo teórico que no es original. Etc. Resumen de las Contribuciones 3. necesitará normalmente incluir material suficiente para dejar que el lector entienda los argumentos usados y sus bases físicas. El principal mecanismo necesario en el algoritmo de Zylon mejorado es el mecanismo de Grooty. A veces podrá presentar la teoría desde el inicio. cada una de las cuales amerita una subdivisión separada: 1. se ha desarrollado un algoritmo capaz de manejar problemas de Zylon de gran escala en un tiempo razonable. A menudo suele haber . En él se describen las nuevas contribuciones al conocimiento de la tesis. 3. debe incluir bastante más detalle. Ejemplos: 1.

La verdad sea dicha. La subsección de Investigación Futura se incluye para que otros investigadores en el futuro se beneficien con ideas generadas mientras se estaba trabajando en el proyecto. Organícelos del más al menos importante. Nuevamente es bueno usar párrafos numerados y concisos. Se desarrolló un algoritmo mucho más rápido para los problemas de Zylon de gran escala. Etc. Nuevamente. archivos de datos que son demasiado grandes para ser representados de manera simple en los capítulos de los resultados. Organice la lista de referencias alfabéticamente por el apellido del autor (preferido). que puede incluir trabajos que no esten directamente referidos en la tesis. es bueno usar párrafos concisos numerados. Se mostró por primera vez el uso del mecanismo de Grooty para los cálculos de Zylon. ACTIVIDADES EN UNA TESIS . el leer los artículos escritos por los examinadores le dará una pista acerca del tipo de preguntas que es probable que le hagan. 2. Todas las referencias dadas deben estar referidas en el cuerpo principal de la tesis. la mayoría de los examinadores busca sus propias publicaciones si ellos están en el área del tema de la tesis. pero que debe estar disponible para ser consultado por los examinadores para convencerlos lo suficiente. pero que interrumpiría el flujo o aburriría al lector. Note la diferencia con una Bibliografía. Generalmente es material que es demasiado meticuloso como para ser incluido en el cuerpo principal de la tesis. lo cual no representa problema alguno. inclúyalo como un apéndice. Ejemplos: 1. Apéndices Si hay material que debe estar en la tesis. La mayoría de los examinadores revisan su lista de referencias buscando los trabajos más importantes en el tema. Algunas cosas que se incluyen típicamente en apéndices son: programas de computadora importantes y originales. inclúyalas. Además. así que asegúrese que estén listados y referidos en la Sección Revisión de la literatura. cuadros o diagramas de resultados que no son lo bastante importantes como para incluirlos en el texto principal. 3. por ende. Referencias La lista de referencias está estrechamente ligada a la revisión de las novedades incluida en la sección Revisión de la literatura. o por el orden de cita en la tesis.algunas superposiciones con las Conclusiones.

Para qué es un aporte y por qué.Una vez obtenido y revisado el instructivo que fija las normas de presentación de tesis (toda Universidad establece uno).Qué se estudia.Antecedentes empíricos Cómo: 3Tipo de estudio. O DEL antecedentes Con qué: PROBLEMA 2. Redactar: 1°/9 PLANTEAMIENT revisión de1. PRODUCTO FINAL (componente de la tesis) Resumen/Abstra ct ACTIVIDADES PREVIAS ACTIVIDADES PRIORIDAD Redacción deRedactar. -Establecer las . metodología.Antecedentes teóricos 3. 5.Objetivos 6. Introducción Redacción deRedactar 7°/9 todos los Capítulos.Elaborar un2°/9 MARCO Planteamiento plan de temas a TEÓRICO Problema desarrollar de acuerdo al planteamiento del problema. la prioridad y su relación con el Capítulo correspondiente permiten planificar el trabajo y elaborar un diagrama PERT o carta Gantt. CAPÍTULO 1: Lecturas. El detalle de las actividades.Hipótesis 3. Obviamente un trabajo planificado facilita mucho la tarea de un tesista. Para qué: 4.Indexar (*) CAPÍTULO 2: Redacción 1. la tabla siguiente ofrece un modelo para desagregar las actividades o tareas de la elaboración de una tesis estándar (un estudio empírico). traducir8°/9 todos los Capítulos.

Descripción de aspectos relevantes del trabajo de campo realizado 6.confiabilidad y validez 4.Redactar 3. 3.indexar 1Conclusiones5°/9 . 5Plan de presentación 6redacción apoyada con cifras y tablas 7.Codificación y digitación 4Procesamiento (con SPSS o Excel optativo): Análisis y generación de tablas y datos finales.Recolección de3°/9 los datos 2Elab.Universo y muestra 5.CAPÍTULO 3: Redacción METODOLOGÍA Planteamiento Problema CAPÍTULO 4: Redacción RESULTADOS Planteamiento Problema CAPÍTULO 5: Redacción prioridades (lo más importante).indexar 1.indexar 1Tipo de4°/9 investigación 2Variables: operacionalizaci ón e instrumentos de recolección de datos si corresponde). 2. Del código 3.

9°/9 mapas. Que le sea interesante. Converse con especialistas incluyendo profesores. ELECCIÓN DEL TEMA DE LA TESIS Características que debe tener el tema de la tesis: Que Ud.Fortalezas y debilidades del trabajo realizado 3Etapas futuras y proyecciones 4.indexar Orden alfabético 6°/9 Instrumentos. gráficos y tablas para disponerlos en el Índice (manualmente o con la función Índice de editor de texto. Navegue en la WWW buscando con palabras claves vinculadas a sus áreas de interés. 2. Que le sirva como experiencia. (*) Indexar: significa numerar consecutivamente títulos y subtítulos. . Dónde encontrar posibles temas de tesis: Revise trabajos hechos durante la carrera. posibilidad de entrevistar a especialistas. puesto que se meterá en él con mayor profundidad que todos los que tocó anteriormente en la carrera (en algún trabajo realizado podría estar el que busca). MSWord. como fuente de contactos y preparación para el trabajo futuro. biblioteca y bibliografía relevante y actual. trascripciones de entrevistas. disponga de las facilidades para trabajar en él: acceso a terreno si lo requiere. etc. por ejemplo) CONSEJOS PARA LA TESIS A continuación algunos consejos que pueden ayudarle a la hora de hacer su tesis o en la elección del tema de su tesis.CONCLUSIONES Resultados Y SUGERENCIAS Referencias Apéndices Archivo APAstyle (bajar) en relación a los objetivos e hipótesis. en tema de su tesis se va a transformar en el más conocido por Ud.

este es el caso. íntimamente envueltos en todos los detalles durante los 2 últimos años. con el nivel apropiado. A veces ayuda el imaginarse mentalmente a una persona real que usted conoce. Un corolario de lo anterior: ¡es imposible ser demasiado claro! Explique las cosas con cuidado. si los lectores no entienden. su respuesta al problema. Y en realidad pueden no haber entendido porque la explicación es pobre. resalte las partes importantes por medio de títulos apropiados. y es más probable que su tesis necesite revisiones. e imaginar que se explican las ideas a esa persona. Escoja títulos de sección adecuados y redacte para darles esta información con claridad. de peor humor estarán.Revise revistas y publicaciones recientes sobre su especialidad. A los examinadores les gusta ensañarse con frases como éstas. Converse con posibles futuros empleadores suyos y trate de detectar qué necesitan de su especialidad. Es un documento formal diseñado para contestar sólo unas cuantas preguntas importantes.. Evite las banderas rojas (del estilo "el software es la parte más importante de un sistema de computadora"). Evite usar frases como "Claramente. se deduce que. éstas implican que. Invite a compañeros de curso a conversar sobre el tema. Recuerde que una tesis no es una historia: normalmente no sigue la cronología de las cosas que usted intentó. y preguntar cosas tales como.. Explique claramente y por completo los conceptos nuevos y difíciles. etc.. Hay una cantidad enorme de información en una tesis: asegúrese de dirigir a los lectores hacia las respuestas de las preguntas importantes. CONSEJOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA TESIS Siempre tenga presente los antecedentes y el perfil del lector. y comprométanse a apoyarse. Cuanto más duro deban trabajar para buscar su problema.. su defensa del problema. sentencias que sólo reflejan su opinión personal y que no existen en la literatura o pueden inferirse de la solución que usted ha presentado. es decir. Usted sabe para qué pocas preguntas los examinadores necesitan respuestas. si pueden hacer una reunión periódica mejor ( tipo "primer martes del mes"). Revise las tesis disponibles en la Biblioteca de su Universidad. sus conclusiones y contribuciones. "¿puede usted .". ¡No haga que los lectores trabajen demasiado duro! Esto es fundamental. como Ud. pero no han estado." u "Obviamente. es porque son tontos. ¿Quién es su público? ¿Cuánto es razonable esperar que sepa sobre el tema antes de leer su tesis? Normalmente suelen conocer el problema en general..

cuando llega a esta etapa tiene como ventaja que "se sabe" los distintos detalles de su trabajo. cuan diestro es para planificar una exposición y apoyarla. ni lectura resumida de lo que se ha presentado por escrito. currículum. etc. c) Si usa aparatos de apoyo . salvo citas muy precisas. que proyecte gusto por el trabajo. Si le es posible trate de asistir a un examen de grado.demostrar que el software es la parte más importante de un sistema de computadora?" DEFENSA ORAL.). asegúrese que funcionen bien y . conducta anterior en otros exámenes. El tesista debe preparar una verdadera puesta en escena de su tesis. flexible o no dogmática. qué seguridad muestra en su mirada. b) No lea textual. cómo se distribuye el tiempo).Infórmese de las exigencias que debe cumplir su defensa Esas exigencias pueden ser de dos tipos: a) Las formales. capaz de reconocer sus limitaciones. pero también espera otras cosas que no aparecen en los escritos y que son muy importantes en la persona cuando se la tiene al frente. 2. entreviste a uno o más examinados. Por lo tanto pondrá atención a cosas que no están en le tesis. en su voz. grabadoras de audio o imagen. y téngalas claramente marcadas y ordenadas. organizada.Prepare el evento a) Elabore gráficos y tablas que faciliten tanto a Ud. manías. REGLAS PRACTICAS 1. etc. b) Exigencias informales: características de los examinadores (especialidad. etc. REGLAS PRACTICAS La defensa oral de la tesis no es una lectura. por lo tanto ahora su desafío consiste en preparar la transformación de esa información en un formato que se ajuste a los requerimientos de una defensa oral: la comisión examinadora espera que muestre solvencia y consistencia intelectual en desarrollo del tema. tales como que parezca segura. que sea amena y persuasiva. cómo se mueve el tesista. reflexiva. respeto y cordialidad con los Evaluadores. si sabe jerarquizar la información entre lo importante y lo secundario. como a sus Evaluadores seguir sus argumentos. etapas y protocolo del proceso.proyectoras de transparencias y o de pantallas digitales. que están fijadas en reglamentos y en los rituales consagrados (ello incluye determinar quiénes integrarán la Comisión Examinadora.

y así en la conferencia real aparecer más sólidos. debe resumir. incluso observaciones de "no expertos" le pueden ser muy útiles también. Procure que el ensayo se ajuste al examen. 3. pueden prepararse mucho mejor. seguros. Las fallas e imprevistos pueden complicar inesperadamente su trabajo. y por supuesto invite compañeros. colegas amigos que presencien su ensayo. las fortalezas y debilidades de su presentación. y enfatizar lo mas relevante.Realice un ensayo Hágalo rigurosamente (hasta los gobernantes saben que ensayando una conferencia de prensa. d) Aunque la estructura de su presentación sigue la lógica de su escrito.sean fáciles de operar. e) Planifique la coordinación entre su exposición y la presentación de material de apoyo: cada cosa debe aparecer en el momento requerido. . No sólo expertos. y difícilmente pierden el control ante preguntas incómodas). En las preguntas del final de su presentación podrá profundizar si los Evaluadores lo solicitan. que le hagan todas las preguntas que se les ocurran y que luego analicen con Ud. Trate de hacer una presentación breve donde este lo medular: entre 40 y 60 minutos es un tiempo razonable.

esto significa el comienzo de una nueva etapa de trabajo que tiene como propósito dar a conocer a la comunidad científica y el público en general lo que realizo. la historia de un personaje histórico. ya que no se sigue un orden y metodología para asegurar que la información y conocimiento que se obtenga sea verídica y confiable. La investigación es un instrumento para poder resolver problemas de la sociedad. la labor de escribir no es solo para un escritor o periodista sino también la de un científico. frecuentemente indagan sobre personas que les interesan. ya que como nos dice la introducción del libro Metodología de la investigación de Sampieri. al buscar empleo. el segundo propósito es resolver problemas cotidianos de la sociedad. El trabajo de un científico no termina cuando concluye su investigación. un investigador al redactar un texto científico que trate por ejemplo de su investigación ofrece a los ciudadanos un panorama amplio de su trabajo. temas diversos. Es por esta razón que se utiliza una metodología. que debe poder escribir de manera clara y sencilla. La investigación tecnológica es de gran importancia para la sociedad porque gracias a ella podemos resolver problemas de la vida cotidiana. el conocimiento obtenido debe ser real y confiable y para ello se debe seguir una serie de pasos rigurosamente. ahorrar esfuerzos para realizar un trabajo o simplemente optimizar ciertas cosas de las actividades humanas. y posteriormente publicar sus hallazgos en revistas . las personas investigan desde niños. “La investigación científica es esencialmente como cualquier tipo de investigación. Aunque el proceso de investigación es algo inadecuada. la ciencia y tecnología tienen como causas las necesidades de que el ser humano viva con más comodidad y seguridad. solo que más rigurosa y cuidadosamente realizada” La investigación puede cumplir dos propósitos: proporcionar teoría y conocimiento sobre la realidad. Una de las características de la investigación científica y tecnológica es la utilidad. desde los tiempos en que el hombre vivió en las cavernas hasta la actualidad en la que la computación es de gran importancia.Unidad 1 La investigacion cientifica y tecnologica Importancia de la investigación científica y tecnológica La investigación es algo inherente del ser humano. Para redactar el texto científico primero se debe escribir cuidadosamente el texto. podríamos referirnos a esta como investigación científica. y como demostración de que la investigación es útil tenemos la historia de los grandes avances de la humanidad. es por esa razón que una investigación siempre es importante por su utilidad ya que si se dice ser una investigación pero no tiene utilidad deja de ser importante. La investigación es necesaria para impulsar el desarrollo de un país. a esta podríamos decirle investigación tecnológica. Importancia de la comunicación científica y tecnológica La investigación y la escritura son las actividades más importantes de un científico.

descripciones y especificaciones. Otra forma de presentar un trabajo de investigación es haciendo un documental. oral y escrita deben darle la importancia a la difusión científica y darle menos importancia a los sucesos deportivos. Importancia de la difusión científica y tecnológica Los científicos están en cierta forma obligados a difundir la necesidad e importancia de su labor. cartas. capítulos de libros. por ejemplo muchas personas comunes sin cierto grado de escolaridad piensan que las matemáticas no sirven para el trabajo de cada día. si traerán ventajas sus descubrimientos o son peligrosos como en el caso de la creación de bombas nucleares que destruyeron HIROSHIMA y NAGASAKI. memos. y debe satisfacer una estructura de artículo científico. Los científicos deben establecer un diálogo permanente con los gobiernos y con los pueblos para concientizar a la sociedad la importancia de la investigación científica y tecnológica. por ejemplo las derivadas e integrales se ocupan para analizar circuitos y ciertos dispositivos electrónicos. Descripciones (apoyo de una observación) esquemas. instructivos. informes de avances. para resolver este problema tanto científicos como la prensa visual. artísticos y vida de artistas televisivos. libros. aunque al parecer en países como el nuestro el público en general no sabe de los avances científico-tecnológicos. el investigador no existe para la comunidad científica si sus trabajos son ignorados. este consiste en una película cinematográfica en la que se narra y se presentan videos sobre el tema investigado. Existen distintas vías de comunicación para difundir un trabajo de investigación estas son: . Otro punto de vista sobre la importancia de la difusión científica es que la sociedad debe saber que están investigando los científicos. Historia de casos. propuestas de investigación. artículos. tarjetas bibliográficas. Apuntes de clases Notas para publicaciones. ya que si solo lo tienes en la memoria podrías olvidarlos y perder información que te sería útil. reportes técnicos. Tesis. editoriales. ni de su significado. En una investigación existen ciertos registros personales que ayudan al investigador descubrir algo. conferencias. ensayos. El científico no debe dejar de cumplir con las reglas gramaticales. aunque si tienen su aplicación. estos registro son: diario de laboratorio o de campo. ya que muchas veces las personas comunes y corrientes no entienden la importancia del quehacer científico. Reseña de libros. comunicados de prensa. conocimiento o habilidad en ciertas actividades. Y los comunicados públicos que realiza un investigador son: tarjetas.científicas por ejemplo. Existen métodos informales para dar a conocer su trabajo como un congreso internacional. un consejo para el proceso de investigación es escribir todas las ideas. traducciones. manuales de operación. La investigación no publicada es como si nunca se hubiera hecho. Como nos dice Victoriano Garza en su artículo “los científicos deben escribir” los estudiantes graduados son conocidos por sus publicaciones y no por su carisma. conservar los dibujos y esquemas para ayudarte en la exposición de tu trabajo. ideas trabajadas.

cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. Importancia de la investigación científica La importancia de la investigación científica es que nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. • La investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener. sin perseguir. Mc Graw Hill MEDINA Lozano (1997) Métodos de investigación I y II SEP SEIT DGETI Artículo de la revista “ciencia y desarrollo” Vol. el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. mediante observación. la experimentación. educación on-line 8) Publicaciones especializadas 9) Libros 10) Radio.1 Importancia Investigacion Cientifica y Tecnologica Conceptos de investigación • Una investigación es un proceso sistemático. Ed. seminarios y simposios 3) Teléfono y fax 4) Conferencias de prensa 5) Internet: paginas y redes electrónicas 6) Cursos 7) Correo electrónico. en principio. Investigación científica Sabiendo que la investigación es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. nuevas informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología • Investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento científico. televisión Bibliografía SAMPIERI (1998) Metodología de la investigación. ninguna aplicación práctica. . filosóficos y empíricostécnicos desarrollados mediante un proceso. organizado y objetivo. 1.1) Congresos y conferencias 2) Talleres. autor del artículo: Doctor Victoriano Garza Almanza. entonces podemos decir que la investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o soluciones a problemas de carácter científico.32 Nº 197. sistemática y metódica y que tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos.

Proceso 11. ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. diferentes tipos. CONCEPTO . verificar. en incrementar los conocimientos. procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito). la investigación esta muy ligada a los seres humanos. El objeto 8. esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada. Bibliografía INTRODUCCIÓN La Investigación es un proceso que. La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación. contribuye al progreso de la lectura crítica. Conclusión 12. Elementos 5. corregir o aplicar el conocimiento. mediante la aplicación del método científico. esta forma parte del camino profesional antes. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos objetivos precisos. La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. Además. para entender. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. La investigación es fundamental para el estudiante y para el profesional. La Investigación Científica y Tecnológica 1. Introducción 2. la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. durante y después de lograr la profesión. Importancia 4. Tipos 10. elementos. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. la finalidad de esta radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. procesos. Concepto 3. Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de investigación. Formas 9.Constituye un estimulo para actividad intelectual creadora. La investigación es tan compacta que posee formas. Clasificación 6. además. es el modo de llegar a elaborar teorías. reglas para el razonamiento y la predicción. entre otros. Características 7.

lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. filosóficos o empírico-técnicos. sistemática y metódica. la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. que radica en la solución de una problemática detectada. recibe el nombre de mixta. los propósitos de la actividad de búsqueda. la materia o el tema. . Sin embargo. además. Por medio. pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. lo que se persigue. CLASIFICACIÓN Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran. esto es. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. el conjunto de métodos y técnicas adecuados. medio y fin. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. es decir. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad. sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado.Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica. En realidad. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. primordialmente. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. objeto. el investigador. el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. lo que se indaga. son las consecuencias prácticas. teórica o dogmática. lo que le interesa al investigador. Por objeto. ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto. Contribuye al progreso de la lectura crítica. pues depende de los resultados y avances de esta última. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. y se desarrolla mediante un proceso. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos. Por fin. • Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada. en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él. en una investigación empírica.

se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental. la hemerográfica y la archivística. apoyándose en fuentes de carácter documental. señalar sus características y propiedades. expedientes.• Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental. y así poder observarlo. circulares. Al igual que la investigación que hemos descrito anteriormente. en conjugación con el deductivo y el inductivo. CARACTERÍSTICAS La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga. oficios. se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta. que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético. agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. • Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria. Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica. Investigación explicativa: Mediante este tipo de investigación. se simplifica abrir líneas de investigación y proceder a su consecuente comprobación. como cartas. Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras. la primera se basa en la consulta de libros. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación para junto a la investigación de carácter documental. como su nombre lo indica. etcétera. se trata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se investiga. a fin de evitar una duplicidad de trabajos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. de entrevistas. cuestionarios. esto es. de campo o experimental. Investigación exploratoria: Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar. la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos. y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos. Investigación descriptiva: Mediante este tipo de investigación. puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. en documentos de cualquier especie. encuestas y observaciones. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque. . descriptiva o explicativa. al contar con sus resultados. que utiliza el método de análisis.

una vez sistematizados los datos son registrados y expresados mediante un informe o documento de investigación. registrar y analizar los datos obtenidos. en el cual se indican la metodología utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las conclusiones presentadas. tener una previa organización. • De no existir estos instrumento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que . • Recoger. apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. g) Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación.formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. en relación con la población de que se trate. y se resiste a buscar únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis. tanto en el método de selección como en la cantidad de la muestra. debe crearlos. las cuales se sustentan por la misma investigación realizada[45][45]. h) Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones particulares investigados. d) Ser objetiva . e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda. Para ello debe: • Planear cuidadosamente una metodología. es decir.El investigador parte de resultados anteriores. confiabilidad y discriminación. c) Ser original . es decir. Finalmente.esto es. al análisis de los datos que se dispone. establecimiento de objetivos . EL OBJETO El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. La investigación debe ser objetiva. para los que se requiere una técnica de muestreo con el necesario rigor científico. elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales.vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez. planteamientos. objetivamente. de ahí que emplea todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los procedimientos empleados. En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica: a) Estar planificada. f) Apuntar a medidas numéricas .

El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza. departamentos y centros oficiales de investigación lo que. factor formativo para la persona que lo ejerce. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes. Busca confrontar la teoría con la realidad. a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. la investigación es. lleno de obstáculos y. Sin embargo. plantea numerosa dificultades. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. con más frecuencia. FORMAS La Investigación Científica posee dos formas. esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. estas se denominan pura y aplicada y explican a continuación : A la investigación pura se le da también el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. A la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica y se encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. en consecuencia. está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del investigador. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. Este objeto de conocimiento científico. no se deja conocer fácilmente. de investigación. No obstante la carencia de aplicación inmediata. . Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desánimo: es precisamente el clima científico. suple con creces otras carencias. Pardinas nos dice que la investigación pura “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento”. el ambiente de trabajo en facultades. La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. en consecuencia. ejercicio intelectual dificultoso. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo.aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica.

análisis e interpretación de la naturaleza actual. Enunciación del Problema 3. ha enfocado la atención sobre la solución de teorías.. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros. La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. Descripción del Problema 2. En la actualidad. Describe lo que era. La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos. Supuestos en que se basa la Hipótesis 4. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigación”. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. Definición y Formulación de la Hipótesis 3. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. al derecho.Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos. Descriptiva: comprende la descripción. TIPOS Cuando se va a resolver un problema en forma científica. La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en general. y la composición o procesos de los fenómenos. Histórica: trata de la experiencia pasada. Marco Teórico . la medicina o a cualquier otra disciplina científica. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza.. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona. • Experimental ……………………. Crítica de Datos y Fuentes 5. Describe lo que será. la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. Formas y Tipos de Investigación 2. en circunstancias y características concretas. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación. • Descriptiva ……………………… Interpreta lo que es. “La investigación aplicada. Formulación de Hipótesis 6. Interpretación e Informe. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Recolección de información 4. generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación. movida por el espíritu de la investigación fundamental. registro. y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. • Histórica ……………………….

PROCESO La investigación tiene un proceso muy riguroso. la cual está integrada por una serie de factores. en condiciones rigurosamente controladas. Categorías de Datos. a fin de facilitar relaciones 7. Diseño del plan experimental 5. Realización de experimento 7. Definición de Hipótesis y variables. Descripción. en este punto. La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas: 1. para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él. este se proceso contiene los siguientes pasos: • Elección del tema • Objetivos • Delimitación del tema • Planteamiento del problema • Marco teórico • Metodología • Informe Elección del Tema: a nivel de procesos investigativos no debe suponerse conocido el tema y arrancar con el problema. Cuando se selecciona el tema de mueve un marco de generalidades. La tarea del investigador. Aquí. hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto. Análisis e Interpretación de Datos. otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo. Experimental: se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica 2. con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Verificación de validez del instrumento 8. Prueba de confiabilidad de datos 6. cuando se selecciona el problema se reduce la misma. debe elegirse un factor. Tratamiento de datos. de dicha problemática. Y la operacionalización de las mismas 4. el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. A partir de la realidad surge una problemática.5. Identificación y Definición del Problema 3. lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste. Selección de Técnicas de Recolección de Datos 6. que se determine como tema de investigación y dentro del . La realidad de la investigación es problemática.

que no presentará por escrito a la persona indicada por la universidad. Si la investigación es planeada científicamente. esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa. La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigación. Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso sistemático. es decir. que deben estar armonizados con los del investigador y los de la investigación. y de orden interno o subjetivo. toda la investigación deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos. para su aceptación. los objetivos han de ser identificables con los resultados. indicar las características que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo. Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. las cuales deben ser de orden externo u objetivo. los cuales deben haber sido previamente señalados y seleccionados al comienzo de la investigación. Si se comienza por la selección del problema se pierde de vista la ubicación contextual del tema. Objetivos: cuando de ha seleccionado el tema de la investigación debe procederse a formular los objetivos de investigación. Al finalizar la investigación. Por esta razón los objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso. el no hacerlo puede ocasionar fallas en la investigación con la misma intensidad en que se presentan fallas en los objetivos. La sistematización hace posible el planeamiento de estrategias válidas para el logro de objetivos. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar. ya que este se logra de los resultados. progresiva. es decir. Unida a esta delimitación es necesaria la justificación del mismo. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos. debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. . Delimitación del tema: “delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo”.cual debe seleccionarse un problema investigable. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. La elección del tema corresponde necesariamente al alumno investigador. o centro docente. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general. es decir.

se aclara si el tema de investigación será de tipo exploratoria. No importante que el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia. es decir. La aclaración sobre el timo de estudio permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. por lo tanto. dentro de un conjunto de datos conocidos. por reducido ilimitado que puede parecer un tema. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema. o un hecho no abarcado por una teoría. Toda ciencia está estipulada por dos elementos básicos: la teoría y el método del trabajo. de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias.Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema. Además. un tema reducido en extensión. en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe realizarse con el siguiente criterio “a mayor extensión menor comprensión y viceversa”. el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitación del tema. El Problema: el problema es el punto de partida de la investigación. un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio. ésta se origina a partir de una necesidad en la cual aparecen dificultades sin resolver. Todo problema aparece a raíz de una dificultad. si se explora convenientemente pronto surge toda una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor. descriptivo o experimental. conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de donde éste surge. El título del problema es la presentación racional de lo que se va a investigar. pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es la teoría del problema. Toda investigación requiere un conocimiento presente de la teoría que explica el área de fenómenos de estudio. Por tal razón. la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga. . es decir. la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece dificultades sin resolver. Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad. De ahí. Diariamente se presentan situaciones de muy diversos orden. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una solución mayor o menor plazo. Marco Teórico: el marco teórico nos amplia la descripción del problema. Delimitar el tema quiere decir poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos límites. precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema. si el título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un subtítulo. Al delimitar. En la delimitación del tema n basta con identificar una rama de la ciencia. Es preferible señalar. Esto supone determinar el alcance y los límites del tema. por ambición del tema.

constituye los antecedentes del problema. Una hipótesis sirve de guía para la obtención de daos en función del interrogante presentado en el problema. juzgar e interpretar el problema planteado. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. o también para indicar la forma como debe ser organizado según el tipo de estudio. La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio. puede estar basada en una conjetura. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación. Un concepto es una abstracción obtenida den la realidad y. La hipótesis puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista. la relación causa . En los antecedentes trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado con el fin de determinar en enfoque metodológico de la misma investigación. o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. en el resultado de otros estudios.efecto. Metodología: para toda investigación es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece. sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros. Establecer los antecedentes del problema.Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar. de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema. o presentar fuentes bibliográficas que se va a utilizar. Algunos conceptos están estrechamente ligados a objetos de lo que representan. es decir. los resultados obtenidos o nuevos conocimientos y tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigación determinada conozcan perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el término o concepto a través de toda la investigación. por tanto. o la descripción de las causas del problema a no ser que la investigación sea causal. ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su . Por tal. Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigación. Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. su finalidad es simplificar resumiendo una serie de observaciones que se pueden clasificar bajo un mismo nombre. De ahí. que la metodología en la investigación nos presenta los métodos y técnicas para la investigación. Es necesario tener en cuenta el tipo de investigación o de estudio que se va a realizar. o los datos recolectados los cuales no sabemos en donde ubicar..

El procesamiento de datos. ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar. ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño de la investigación. gran parte del trabajo matemático y estadístico que antes se realizaba. siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar. en ningún momento debe ser contraria al diseño. El Informe: la estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación. Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del tema. si es una investigación. por ausencia de ambición del tema. es decir. por tanto. se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigación como proceso de aprendizaje. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre esta presente. Una población está determinada por su características definitorias. el conjunto de elementos que posea ésta característica se denomina población o universo. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. por así decirlo. CONCLUSIÓN Para concluir con el presente trabajo. Población es la y totalidad del fenómeno a estudiar en donde las unidades de población poseen una característica común. antes dispendioso mediante métodos manuales. Si es un estudio causal.tratamiento metodológico. y la investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico. ya que la misma posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos. los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal. elaborarlos matemáticamente. sin perseguir. histórica. se debe indicar el tipo de investigación. por eso es básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe. exploratorio o productivo. . Por ello. la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación. es hoy realizado por computadoras electrónicas las cuales han eliminado. es decir. ya que la cuantificación y su tratamiento estadístico nos permitirán llegar a construcciones en relación con la hipótesis planteada. Unas vez recopilado los datos por los instrumentos diseñados para este fin es necesario procesarlos. en principio. Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos cinéticos. descriptivas o experimental. es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica. Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir.

etc. un artefacto. por ejemplo. en el resultado de otros estudios. patentes. con el objeto de crear o modificar un proceso productivo. técnicas. La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que la vinculan en forma natural con la innovación tecnológica. lo cual indica que las instancias de promoción inicial de los proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas como un instrumento para fomentar la innovación. c) análisis del concepto. tecnologías. una máquina. b) invención o adaptación y/o producción de un concepto. que es una etapa de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el diseño es . o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados. y esto constituye una parte esencial de la ingeniería. con las siguientes etapas: a) detección de un mercado potencial o una necesidad social. para cumplir un fin valioso para una sociedad. Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos mencionar: 1) El pensamiento ingenieril: Es una característica importante por presentar aspectos que lo diferencian del pensamiento científico. Los ingenieros identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión ¿En qué consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido superador de una situación inicial dada. El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico.como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos productos y conocimientos. maquinarias. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea o concepto hasta su concreción material. por etapas sucesivas se traslada al diseño. artefactos o sistemas. Primero surge una concepción en la mente del ingeniero que luego. en la posibilidad de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio. -teorías. Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado. puede estar basada en una conjetura. propio o ajeno. puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista.La hipótesis de una investigación. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para producir. que incluye tanto el producto cognitivo.. que es una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de diseño.

por el contrario. 4) La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseño. sistema o proceso. Es operacionalmente realizable si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios. e) producción. Desde un punto de vista tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos. destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto. temporales. siempre queda la posibilidad de mejorar el diseño. sociales. Una parte importante de la investigación tecnológica consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos que físicamente o materialmente lo son. comercialización y difusión en la sociedad. inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible permite conjeturar. 5) La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma rígida y definitiva. d) síntesis del concepto. 2) La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad.deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales. caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio. culturales y geográficos. Son una característica en la metodología de las ciencias de la . 6) El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay. Por eso la ingeniería no puede pensarse como una ciencia exacta. en general. Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. y también experimentos funcionales. 7) Los métodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas metodologías científicas como las propias de la ingeniería. lo cual genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño. de innovar constantemente. considerando el estado del arte de los mismos y los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. La falta de respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para proponer y efectuar una investigación. material y operacional. 3) Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos económicos. una única solución «correcta» para un problema de diseño que pretenda alcanzar un fin predeterminado. generalmente la primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluación está referida a su factibilidad. Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil.

es capaz de integrar y de manipular en su mente dispositivos. La manifestación de la cultura de la innovación se encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseño hasta. industrial o empresarial. los cuales en mayor o menor grado constituyen una innovación. en los resultados que se materializan en una invención o la mejora de un diseño. aportadas y desarrolladas por: la ciencia. La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la técnica. Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes. y que resulta una característica de importancia para la concreción con éxito de los fines predeterminados. el gobierno y la sociedad. La suma de esas actividades genera un sistema nacional de innovación. La misma será radical si se logra una invención puesto que introduce en nuestro entorno artificial. los objetivos parciales. Estas características de la investigación tecnológica resaltan la presencia de un estado cognitivo propio de la ingeniería donde se destaca una potencial actitud innovadora de los actores involucrados en el proceso de investigación. el sector productivo. pero para que resulte efectiva debe ser explicitada e integrada a un sistema nacional de innovación ¿Puede ser fomentada la innovación tecnológica en el ámbito universitario y favorecer su inserción en el sistema? Las instancias de . Las innovaciones exitosas son una consecuencia de una relación conjunta y fecunda entre las actividades y las capacidades. u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. En ambos casos se obtiene el incremento del saber disponible. Será una innovación incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un diseño. al sistema o a la estructura de la técnica. sistemas y aparatos que todavía no existen. en forma explícita. El diseñador que reúne elementos en combinaciones nuevas. La predisposición positiva hacia la innovación tecnológica está presente a lo largo de toda la actividad de investigación en las ciencias de la ingeniería. económico y político.ingeniería y permiten la obtención de un conocimiento empírico que garantiza que las innovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e internacionales. La orientación de este sistema depende de estos distintos sectores que se expresan en el ámbito social. la técnica. algo que antes no existía. 8) La retroalimentación de los resultados de cada etapa: Los ciclos compuestos por diseño y experiencias funcionales permiten definir los objetivos iniciales. 9) El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño. que resulta virtuoso sólo si todas sus partes interactúan entre sí para dar un resultado positivo. Esto se refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseño. Cuando es exitoso se favorece el desarrollo de una región o de un país y el nuevo saber se integra a la cultura. intelectuales y operativas.

Por ejemplo. requiriendo que un diseño tecnológico necesite ser evaluado desde estos dos puntos de vista. Varios beneficios nos esperan si encontramos una forma de promoción y de evaluación. Importancia de la investigación científica. El estado cognitivo propio de la ingeniería permite el acceso a estos beneficios e indica el nacimiento de un camino que conduce al saber y al desarrollo. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos. el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Se incrementarían los conocimientos tecnológicos públicos y accesibles a todos los actores del proceso de innovación. La tarea que implica este desafío es compleja ya que el proceso de innovación se desarrolla tanto con influencias internas como externas. Una pequeña pero muy importante parte de él puede ser cimentado y señalizado. y la implementamos explícitamente en la práctica. Desde un punto de vista del saber. Ayuda a . Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. es favorecer un proceso de producción de conocimientos y la generación de una capacidad propia de decisión en materia de tecnología. consensuada entre los distintos sectores. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Concepto de investigación científica. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva. el significado de las nociones de eficiencia y capacidad de control. son relevantes para la evaluación de tecnologías. favoreciendo el desarrollo de una región o de un país. con el aporte de las instancias de promoción inicial de los proyectos y de evaluación de la investigación tecnológica. desde el campo de la axiología de la técnica. Desde un punto de vista económico el conocimiento es un factor de suma importancia que crea valor por medio de la productividad de los distintos sectores beneficiados con la innovación. filosóficos o empírico-técnicos. en particular a las pequeñas empresas que no pueden mantener laboratorios de I+D. y se desarrolla mediante un proceso.promoción incial de los proyectos y de evaluación de la investigación tecnológica en la actividad de la ingeniería constituyen una oportunidad para esto. para conducirnos hacia un final exitoso. sistemática y metódica. Esto hace necesario revisar una concepción tradicional de la investigación tecnológica como una actividad axiológicamente neutra y derivada únicamente de la ciencia. fomentar la búsqueda programada y organizada de la innovación tecnológica.

como su nombre lo indica. pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado. el investigador. Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras. los propósitos de la actividad de búsqueda. que radica en la solución de una problemática detectada. la materia o el tema. lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. la primera se basa en la consulta de libros. además. en una investigación empírica. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad. recibe el nombre de mixta. Clasificación. Como subtipos de esta investigación encontramos la investigación bibliográfica. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos. Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran. la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos. es decir. la hemerográfica y la archivística. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico.desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas. objeto. circulares. de entrevistas. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él. etcétera. encuestas y observaciones. primordialmente. esto es. teórica o dogmática. la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. oficios. Sin embargo. Por objeto. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada. lo que le interesa al investigador. Contribuye al progreso de la lectura crítica. expedientes. Por fin. esto es. lo que se persigue. Por medio. en documentos de cualquier especie. cuestionarios. el conjunto de métodos y técnicas adecuados. • Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental. medio y fin. IMPORTANCIA Elementos. lo que se indaga. como cartas. en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos. apoyándose en fuentes de carácter documental. y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos. Como es compatible desarrollar este tipo de . Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura. • Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada. de campo o experimental. Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza. pues depende de los resultados y avances de esta última. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto. son las consecuencias prácticas. Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. En realidad.

suple con creces otras carencias. Sin embargo. Sin perjuicio de que estos elementos deban especializarse en la propia naturaleza de los problemas concretos objeto de resolución por parte del investigador. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. está constituido por los vestigios que plantean un conjunto de problemas epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se persigue. se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental.investigación junto a la investigación de carácter documental. Un ambiente favorable puede estimular al investigador en los momentos de desánimo: es precisamente el clima científico. factor formativo para la persona que lo ejerce. a fin de extender sus hallazgos más allá del grupo o situaciones . Este objeto de conocimiento científico. estas se denominan pura y aplicada. en consecuencia. a fin de evitar una duplicidad de trabajos. en consecuencia. El objeto de al investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador. no se deja conocer fácilmente. con más frecuencia. El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza. la investigación es. Formas. A la investigación pura se le da también el nombre de básica o fundamental se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el de desarrollar teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. departamentos y centros oficiales de investigación lo que. ejercicio intelectual dificultoso. Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo. La Investigación Científica posee dos formas. el ambiente de trabajo en facultades. lleno de obstáculos y. Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga. de investigación. El objeto. plantea numerosa dificultades. y así poder observarlo.

Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros. • Histórica…Describe lo que era. la medicina o a cualquier otra disciplina científica. La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. Enunciación del Problema 3. Busca confrontar la teoría con la realidad. al derecho. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento específico. Formas y Tipos de Investigación 2. A la investigación aplicada se le denomina también activa o dinámica y se encuentra íntimamente ligada a la anterior ya que depende de sus descubrimientos y aportes teóricos. No obstante la carencia de aplicación inmediata. Interpreta lo que es. esta forma de investigación busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Se refiere a resultados inmediatos y se halla interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en el proceso de la investigación”. Persigue igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basada en principios y leyes. “La investigación aplicada.Describe lo que será. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos. Cuando se va a resolver un problema en forma científica. Recolección de información . • Descriptiva…. Esta forma de investigación se dirige a su aplicación inmediata y no al desarrollo de teorías. • Experimental…. es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se pueden seguir. generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la investigación. la investigación histórica se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado. Tipos. movida por el espíritu de la investigación fundamental. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación. por considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador. En la actualidad. Es el estudio y aplicación de la investigación a problemas concretos. en circunstancias y características concretas. Histórica: Trata de la experiencia pasada. Concierne a un grupo particular más bien que a todos en general. La investigación fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento. Pardinas nos dice que la investigación pura “tiene como objeto el estudio de un problema destinado exclusivamente al progreso o a la simple búsqueda del conocimiento”. ha enfocado la atención sobre la solución de teorías. se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza.estudiadas..

La tarea de investigación en este tipo de investigación tiene las siguientes etapas: 1. Interpretación e Informe. otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como definitivo. Aquí. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona. Identificación y Definición del Problema 3. el investigador maneja de manera deliberada la variable experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. Categorías de Datos. en condiciones rigurosamente controladas. El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipulada por él. hay que tener en cuenta que una cosa es el dato bruto. Definición y Formulación de la Hipótesis 3. Selección de Técnicas de Recolección de Datos 6. Diseño del plan experimental 5. Supuestos en que se basa la Hipótesis 4. a fin de facilitar relaciones 7. Proceso. registro. y la composición o procesos de los fenómenos. Formulación de Hipótesis 6. con el fin de describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. Descripción. Crítica de Datos y Fuentes 5. La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hechos. Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisión bibliográfica 2. La tarea del investigador en este tipo de investigación presenta las siguientes etapas: 1. Realización de experimento 7. Experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. Definición de Hipótesis y variables. Verificación de validez del instrumento 8. Y la operacionalización de las mismas 4. Análisis e Interpretación de Datos. Descripción del Problema 2. para controlar el aumento o disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas. Prueba de confiabilidad de datos 6. La tarea del investigador. en este punto. análisis e interpretación de la naturaleza actual.4. Marco Teórico 5. este se proceso contiene los siguientes pasos: • Elección del tema . Descriptiva: Comprende la descripción. Tratamiento de datos. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. y su característica fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta. La investigación tiene un proceso muy riguroso.

con las siguientes etapas: a) detección de un mercado potencial o una necesidad social. con el objeto de crear o modificar un proceso productivo. Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico. que es una etapa de diseño detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el diseño es deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales. Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos mencionar: 2) El pensamiento ingeniería: Es una característica importante por presentar aspectos que lo diferencian del pensamiento científico. técnicas. teorías. como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar dichos productos y conocimientos. y esto constituye una parte esencial de la ingeniería. Primero surge una concepción en la mente del ingeniero que luego. lo cual genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño. Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado. un artefacto. maquinarias. que es una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para explicitar las restricciones o especificaciones de diseño. propio o ajeno. para cumplir un fin valioso para una sociedad. por etapas sucesivas se traslada al diseño. lo cual indica que las instancias de promoción inicial de los proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas como un instrumento para fomentar la innovación. que incluye tanto el producto cognitivo. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para producir. c) análisis del concepto. una máquina. b) invención o adaptación y/o producción de un concepto. tecnologías. etc. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea o concepto hasta su concreción material. Los ingenieros identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión ¿En qué consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin preconcebido superador de una situación inicial dada. por ejemplo. artefactos o sistemas.• • • • • • Objetivos Delimitación del tema Planteamiento del problema Marco teórico Metodología Informe LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que la vinculan en forma natural con la innovación tecnológica. patentes. .

destacándose entre ellas las experiencias funcionales con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto. de innovar constantemente. Es operacionalmente realizable si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios. generalmente la primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluación está referida a su factibilidad. comercialización y difusión en la sociedad. material y operacional. 4) La realizabilidad: cuando surge la idea de investigar un determinado diseño. La falta de respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para proponer y efectuar una investigación. Desde un punto de vista tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos. y también experimentos funcionales. Una parte importante de la investigación tecnológica consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos que físicamente o materialmente lo son. Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil. caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio. 7) Los métodos: para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas metodologías científicas como las propias de la ingeniería. temporales. culturales y geográficos. siempre queda la posibilidad de mejorar el diseño. 3) Las influencias externas: se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por contextos económicos. inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible permite conjeturar. sociales. una única solución «correcta» para un problema de diseño que pretenda alcanzar un fin predeterminado. en general. sistema o proceso. 6) El diseño no es definitivo: en el sentido de que no hay. Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. por el contrario. considerando el estado del arte de los mismos y los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. Por eso la ingeniería no puede pensarse como una ciencia exacta.d) síntesis del concepto. 2) La finalidad de la investigación: es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto que surge principalmente en las necesidades de la sociedad. e) producción. 5) La presentación inicial de objetivos: rara vez viene dada de antemano de forma rígida y definitiva. Son una característica en la metodología de las ciencias de la ingeniería y permiten la obtención de un conocimiento empírico que garantiza que las .

que constituyen la esencia de la innovación.innovaciones presenten una determinada calidad de acuerdo a normas nacionales e internacionales. 9) El resultado: puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño. Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes. sus actividades de Investigación y Desarrollo deben estar relacionadas con la estrategia competitiva y con su capacidad de liderazgo para competir con mejores productos o servicios.2 Importancia Comunicacion Cientifica y Tecnológica . las empresas. es capaz de integrar y de manipular en su mente dispositivos. así como. los cuales en mayor o menor grado constituyen una innovación. sistemas y aparatos que todavía no existen. para asegurar su permanencia en el mercado. 1. de investigación y desarrollo. Además. Esto se refiere a una capacidad de control que se tiene en el diseño. en forma explícita. impulsar nuevas formas de vinculación entre el sector productivo. Por ello. lo cual implica detectar e incorporar al mercado productos innovadores. El diseñador que reúne elementos en combinaciones nuevas. y que resulta una característica de importancia para la concreción con éxito de los fines predeterminados. algo que antes no existía. u obligan a modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. La innovación tecnológica es un proceso de generación de ideas (invención) que se implantan con algún valor agregado (conversión de la idea en una aplicación útil a la sociedad o desarrollo comercial). académico y de gobierno. de las actividades de los competidores y de los ciclos de retroalimentación en las distintas etapas. La misma será radical si se logra una invención puesto que introduce en nuestro entorno artificial. La manifestación de la cultura de la innovación se encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseño hasta. en los resultados que se materializan en una invención o la mejora de un diseño. Este proceso tiene múltiples estadios dependientes del conocimiento de las necesidades de los clientes. los objetivos parciales. La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la técnica. generar un sistema de exploración tecnológica. Será una innovación incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un diseño. deben desarrollar capacidades de gestión tecnológica y de proyectos. industrial o empresarial. al sistema o a la estructura de la técnica. 8) La retroalimentación de los resultados de cada etapa: Los ciclos compuestos por diseño y experiencias funcionales permiten definir los objetivos iniciales. La organización debe tener una estrategia de gestión del conocimiento. Estas características de la investigación tecnológica resaltan la presencia de un estado cognitivo propio de la ingeniería donde se destaca una potencial actitud innovadora de los actores involucrados en el proceso de investigación.

y es hasta finales de los 80′s que se consolida. el video ecológico. Este existe desde los años 50′s. en un aspecto concreto. el ensayo es breve y presenta un estilo informal. Hay diversos tipo que se explicarán a continuación: El folleto: Este es una publicación periódica que no contiene suficientes hojas . composición literaria que tiene por objeto presentar las ideas del autor sobre un tema y que se centra. el video erótico. Su información se caracteriza a través de tres rubros : • La actualidad de las noticias • La periodicidad de las información • La difusión de los contenidos informativos supone una gran circulación de mensajes que llegan a públicos muy amplios. a México llega hará unos quince años. Con frecuencia. el video familiar. no debe ser menor de cuatro paginas ni exceder cincuenta. Así como los tecnicismos empleados para su mejor comprensión. La revista: Esta difunde objetivamente relatos sobre hechos de interés general. aunque no siempre. por lo general. el video de ciencia ficción. así como su correcta redacción. exige el mismo paralelismo que hoy podemos establecer como periodismo opinativo e informativo. escenas. actuales o nuevos . El género se diferencia así de otras formas de exposición como la tesis. • Folleto periodístico. el video reportaje. el video infraganti. El periodismo cinematográfico y documental concebido con indudable proyección artística sobre la realidad de los hechos constantes. el video documental. tomando en cuenta los pasos a seguir para una correcta estructura. de cortos intervalos. Existen tres tipos de folletos: • Folleto de estilo literario. la disertación o el tratado. Cuando el video se realiza de manera casera y experimental recibe el nombre de videohome. . El video: Hoy definimos video como la cinta magnética en la que se registran imágenes visuales y que a partir de s sistema captor y reproductor. sin embargo. el video deportivo. en otros terrenos destaca el video musical. y el modo de redacción que debe de llevar cada tipo de texto. con un ritmo regular o periódico. entre otros. es considerado como un instrumento de comunicación. tomando como base los pasos del método científico. El documental: Los documentales son películas cinematográficas que se presentan con propósitos meramente informativos de hechos.Distintos tipos de textos así como su clasificación. El ensayo: Ensayo. el video de búsqueda o experimental. experimentos tomados de la realidad.

sin ellas. Solo un conocimiento cabal del acontecer científico. a la postre. social. ético.1. menos de su significado. Nada tengo en contra de ello. Podemos asegurar que en los primeros lustros del Siglo XXI será aún más intensa y veloz el avance de la ciencia. la divulgación científica. La ciencia y los científicos. religioso. pero el pueblo necesita conocerla. genética. se transforma en un bagaje de conocimiento esencial que nos permita cabalgar bien hacia el devenir económico. nanociencia y nanotecnología. sus problemas y la estrecha relación de ellos con la vida del planeta. podrá formar una conciencia colectiva que ordene lo que deben ser las limitaciones ético-morales de los avances de su majestad la ciencia. parecen no tener venta. social. los mas descollantes avances científicos y tecnológicos se centran en los progresos alcanzados por la biología molecular. Por otro lado. no hay posibilidad de desarrollo económico. Pero sin lugar a dudas. El que además. debe ayudar principalmente al entender. y sin ellos. pero quedan al margen del acontecer diario los científicos. los nuevos conocimientos traen nuevas ideas y por ese camino acrecientan la capacidad de inventiva de los pueblos: el que no sabe es como el que no ve. muy pequeño y. Por ello es que la DIVULGACION y la DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA DEBIERAN SER UNA PREOCUPACIÓN ESPECIAL DE LA PRENSA VISUAL. como es resabido. modesto plan sistemático de divulgación científica. . y gracias a la ciencia. aún. si se mantuviera un pequeño. hoy por hoy. político. en referencia con el conocimiento de la ecología. Ello obliga a científicos. deportes y algunos aspectos de arte. una herramienta maestra del desarrollo de las fuerzas productivas. La ciencia y la tecnología son. político ni moral. Para evitar que con sus avances se repitan HIROSHIMAS y NAGASAKIS. Nuestra prensa esta atiborrada de noticias sobre. a perseverar en las responsabilidades ético-moral que semejante poder significa. demuestran las ventajas de la divulgación científica. Lamentablemente. política. y de la población toda. ello no sucede. como también de los actores de tales quehaceres. La evolución de los niños y los jóvenes. Se les debe dar mayores o mejores espacios. que se han transformado en las mas poderosas herramientas que hasta hoy ha tenido en sus manos el hombre. los científicos. el hombre ha acariciado con sus manos las estrellas y posado sus pies en la Luna. filosófico de hoy y mañana. políticos y público en general. como noticias.3 Importancia Difusion Cientifica y Tecnológica EL SIGLO 20 ES CONSIDERADO COMO EL SIGLO DE LA CIENCIA Y DE LA TECNOLOGÍA. Es la centuria durante la cual. y el público en general poco o nada sabe de estos avances. No se debe olvidar que el conocer no siempre es plenamente coincidente con el entender. Es el siglo de la revolución científico-técnica. Todo ello se evitaría o se disminuiría en un nivel máximo. Son parte esencial de la cultura y el quehacer de los pueblos. tecnólogos y técnicos. ORAL Y ESCRITA.

en tanto que divulgar la ciencia sería hacer accesibles las teorías y métodos de las diversas ciencias. prejuicios y valores producto de la educación formal y del adoctrinamiento ideológico al que toda sociedad somete a sus miembros. como expresa E. difícilmente podrá hacerse cargo de resaltar el valor de su trabajo en cuanto a su potencial económico. Difundir el conocimiento científico sería hacerlo llegar a ciertos grupos o sectores sociales para su aprovechamiento directo. con el objeto de ir resumiendo mis propias conclusiones. deseos y emociones y -sin evasión alguna. así como sus aplicaciones concretas. con conocimientos. valor y trascendencia de la ciencia. el nivel de profundidad técnica o su temática. al decir de Karl Marx). la tecnología y sus avances. el hombre es. Si bien la difusión y la divulgación de la ciencia pueden clasificarse en diversas categorías según el público al que están dirigidas. si el científico no asimila la dimensión social de su propia disciplina o de la ciencia en general. consciente de su finitud y de su muerte. esto es. Es decir. propongo una clasificación de la divulgación en dos categorías: 1) la divulgación que llamaré aséptica . pues tiene que comenzar por preguntarse acerca de la naturaleza de su quehacer y la forma en que éste se articula con su entorno social. con la necesidad impostergable de alimentarse y defecar. Becker. usaremos el término “divulgación” para referirnos a ambas formas de comunicación de la ciencia. Algunos especialistas en el tema suelen distinguir entre difusión y divulgación. tecnológico y educativo. Para los fines de esta exposición. ante todo. aquí. igualmente.aceptar que. el plantearse tareas de difusión o divulgación de la ciencia lo enfrenta a un delicado compromiso. o para un ingeniero que trabaja en el desarrollo de tecnologías. Para un investigador activo en cualesquiera de las disciplinas científicas. orientada solamente a . con una historia de evolución biológica y también con una historia social y cultural tras de sí (“El hombre es el mundo del hombre”. a un público muy extenso. el científico debe reconocerse como un miembro de la especie humana. IMPORTANCIA DE LA DIFUSIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Si aceptamos que el conocimiento científico y sus derivados tecnológicos son un producto eminentemente social. Obviamente. la comprensión de la forma en que se inserta la práctica científica en una sociedad específica rebasa el ámbito académico o puramente profesional y requiere que el investigador se asuma conscientemente como sujeto social. como ciudadano con derechos y deberes. que reconozca plenamente el punto de partida de sus reflexiones no sólo en cuanto científico sino también como integrante de una familia y de una clase social. o en cuanto a su vinculación con otras áreas del saber y la cultura. debe reconocerse en su integridad de hombre concreto con sentimientos.Consideramos que ya es tiempo de iniciar una concientización de todo el pueblo en referencia al significado. un animal que se mueve en un planeta iluminado por el sol. entonces es fácil reconocer la importancia que adquieren las tareas de difusión y divulgación de la ciencia. En palabras un poco más técnicas.

2) la divulgación comprometida . en la cual la comunicación científica no se limita a relatar o a describir “hechos” sino que está matizada por las opiniones. pero considero que sería la más importante en el momento actual. las valoraciones. tiene el derecho y la necesidad de tomar en sus manos la decisión acerca del tipo de conocimientos y tecnologías que deben buscarse y la forma en que deben aplicarse. Zemelman y otros. existen publicaciones -libros y revistas. La divulgación del tipo 2 es menos frecuente en nuestro país. no reducidas a la versión instrumentalista. en la cual la valoración de los científicos no es de mucha importancia y no depende del contexto social o del momento histórico en que se produce. objetiva. los recursos tecnológicos. entonces. Porque la difusión y divulgación de los procesos y de los resultados de la investigación científica y tecnológica deben darse envueltas en consideraciones sobre su potencialidad social.proporcionar información en un lenguaje no técnico. Prigogine. es decir. tan diversos como Marx. Y también el público. de las formaciones sociales. prejuicios e ideología. Es obvio. al decir de Becker. de la génesis de la cultura. orientados por el interés público y no por el interés privado. Sólo mencionaré que la fragilidad de este supuesto ha quedado expuesta ya desde hace tiempo por numerosos autores. pueden contribuir a mejorar la calidad de vida de todos los mexicanos. Bachelard. además de tener el dominio sobre los recursos científicos y técnicos del país. a acercarnos a la comprensión de la naturaleza. Piénsese en los efectos contaminantes y destructivos del medio ambiente de diversas industrias. y me parece que es en este tipo de comunicación en el que se piensa cuando se habla de “divulgación y difusión de la ciencia”. apareciendo el sujeto en una posición en efecto comprometida. Adicionalmente. apropiarse del conocimiento y no permitir su privatización. la ideología de quien la emite. la sociedad. en primer lugar. dar señas sobre el alcance de su impacto en lo económico. Este tipo de divulgación ha alcanzado cierto desarrollo en México. Feyerabend. Wallerstein. tienen un gran potencial liberador para el hombre en lo individual y para la sociedad. y también para que la sociedad tenga elementos para tomar decisiones sobre asuntos que afectan a todos. en la producción y consumo de productos transgénicos. Morin. puesto que todo juicio que rebase los criterios lógicos y metodológicos de la ciencia será objeto de debate extracientífico. de la historia. lo que implica. lo social y lo cultural.dedicadas a este tipo de divulgación desde hace algún tiempo. La divulgación del tipo 1 parte del supuesto de que la ciencia es una práctica universal y abstracta. Penrose. Holton. Lakatos. que es necesario fomentar la divulgación y la difusión de la ciencia en su versión comprometida. y también a comprender mejor nuestro propio ser. primeramente porque nos ayudan a entender nuestra posición en el mundo. en el efecto de herbicidas y pesticidas. haciendo a un lado sus propias valoraciones. lo que no implica que juzgue al otro tipo . esta forma de divulgar la ciencia asume que el sujeto que la produce debe esconderse lo más que pueda tras los “hechos” científicos o técnicos que pretende comunicar. La ciencia y la técnica. lo político.

Introducción: Objetivos.-ETAPAS:*PLANEACIÓN: Elaboración del producto. COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS:Recopilación de información. 4. mediante investigaciones propias Unidad 2 Desarrollo de un protocolo de investigacion ESQUEMA DE INVESTIGACIÓN. Procesamiento de datos. respaldada solo para aquellos cuyo interés y participación en su desarrollo es mayor.-DEFINICIÓN: Proceso. Programar las diferentes etapas de investigación. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: . todo ello traerá consigo una nueva forma de pensamiento. permitiéndose así mejorar las formas de hacer las cosas. ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS. Formulación de Hipótesis. esto con el único objetivo de hacer participes a todos de dichos adelantos. Presentar objetivos generales y específicos. selección y delimitación del tema.-OBJETIVOS:*Orientar el proceso de investigación.PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN PROTOCOLO: 1. COMUNICACIÓN: Redacción del informe. Al igual que todo lo que se ha comentado de la difusión científica. contenido.-PARTES:*PRELIMINARES: Portada. Cabe aclarar que la distinción que hago entre estas dos formas de comunicación de la ciencia no implica que una sea de mejor calidad que la otra: hay divulgación científica de buena y mala calidad en las dos modalidades.de comunicación (la aséptica) como superflua o innecesaria. Publicación. Se torna sumamente necesario difundir los logros y avances obtenidos. Describir metodología de investigación. Tabla de contenido. la difusión tecnológica presenta problemas serios debido a la falta de compromiso tanto de los propios investigadores. como de los medios encargados de dicha difusión. se ayuda de métodos y técnicas.BIBLIOGRAFIA. inculcando el pensamiento innovador. dejando latente la necesidad en las personas de conocer más mediante investigaciones ajenas y porque no. 3. Presentar esquema de investigación. 2. y con ello eficientar el uso de recursos en la realización de las tareas especializadas y cotidianas.conjunto de pasos para llegar al conocimiento. llega un momento en que esta información pareciese estar secuestrada.

Preguntas de investigación. específico y consistente con el tema de investigación y ubicarlo en el tiempo y espacio con el menor número posible de palabras. Población.Antecedentes. revistas. 2. 2. Cronograma Recursos A continuación se describen brevemente.geografica. Datos sobre los investigadores e instituciones participantes: Es necesario indicar el nombre completo y los atributos académicos del investigador principal o asociado y de las instituciones participantes.imaginación. Técnica de muestre. internet.1 Estructura Protocolo Investigacion Protocolo de la investigación. ORIGINAL:Información actualizada. Se debe destacar la experiencia laboral relacionada con el tema de estudio. conciso.habilidades y disciplina profeional. Objetivo de la investigación: Generales. Título de la investigación: La finalidad del título de un trabajo es informar cuál es el contenido del documento. experiencias.-CARACTERÍSTICAS: INTERESANTE:Significado para vida académica y profesional. Tamaño de la muestra. . PRECISO:Delimitado en coberturacrono. IMPORTANTE:De interés paramuchos. FACTIBLE:Dominio del tema. Justificación. Diseño de instrumentos.-FUENTES: INVESTIGADOR: Capacidades. Plan de análisis e interpretación de datos. PROGRAMAS DE ESTUDIO Y DE INVESTIGACIÓN: Ayudan a la elección del tema. las principales secciones que incluye un protocolo de investigación y que pueden ser utilizadas como guía en las diferentes instituciones.y conocimientos curiosidad. ESPECIALISTAS:Para evitar trabajar “demasiado”tratado. TEMA DE INVESTIGACIÓN: 1. Hipótesis. LITERATURA:Libros.-MARCO DE REFERENCIA Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN: Tipo de investigación de la muestra. Debe ser breve. 5. Específicos.

Planteamiento del problema: Consiste en la delimitación del objeto de estudio. Los principales elementos para plantear un problema son la pregunta de investigación. El método es la manera de alcanzar los objetivos o el procedimiento para ordenar la actividad. trascendencia.Justificación del estudio Sustenta con argumentos sólidos y convincentes (magnitud. pueden o no comprobarse con hechos. . Los métodos y técnicas son las herramientas metodológicas de la investigación. Son explicaciones tentativas y no todos los estudios plantean hipótesis. la justificación del estudio. La técnica es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilia al individuo en la aplicación de los métodos. No necesariamente son verdaderas. . Las variables por su parte son una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse. el cual permite a los miembros del CEC identificar rápidamente y con exactitud.Selección de la muestra Para seleccionar una muestra apropiada se deben tomar en cuenta los siguientes criterios: Definir los sujetos u objetos de estudio Delimitar la población Elegir el tipo de muestra Definir el tamaño de la muestra Aplicar el procedimiento de selección .Métodos y técnicas de investigación Para obtener información sobre un mismo problema pueden emplearse diferentes métodos y técnicas. fales y se apoyan en los conocimientos organizados y sistematizados. Debe estar claramente formulado y sin ambigüedades y expresar una relación entre dos o más variables en una dimensión temporal y espacial. los antecedentes y la viabilidad y factibilidad del estudio. Cabe destacar que el método se desprende de la teoría. permite escoger a los revisores del protocolo según el tema. . escritas de acuerdo con la normativa internacional para citación de bibliografía. Referencias bibliográficas: Es un listado de las referencias bibliográficas citadas o consultadas para la elaboración del protocolo.Análisis e interpretación de los datos El procedimiento del análisis de los datos incluye los siguientes pasos: Toma de decisiones respecto a los análisis por realizar (pruebas estadísticas) Elaboración del plan de análisis Ejecución del plan Obtención de los resultados h. asimismo. dependiendo de la naturaleza del fenómeno. lo relevante de la investigación científica radica en seleccionar los adecuados. el contenido del proyecto. los objetivos del estudio y la perspectiva de análisis. . pueden o no serlo. sin embargo.Resumen: El resumen representa una versión breve del proyecto.

fundamentalmente relacionada con el producto en estudio y la protección de los individuos que son sujetos de experimentación. Uno de los errores más comunes en la especificación del problema consiste en expresarlo como la negación o falta de algo. Ejemplos correctamente formulados: Limitada provisión de energía eléctrica durante el día. Gráfico 1: El árbol de problemas Se debe formular el problema central de modo que sea lo suficientemente concreto para facilitar la búsqueda de soluciones. j. Ejemplos mal formulados: No existe un generador local de energía eléctrica. Cronograma: Describe las actividades por realizar en el tiempo. meses o años. pero también lo suficientemente amplio que permita contar con una gama de alternativas de solución. En vez de ello. En cambio. Los ejemplos del primer cuadro conducen de antemano hacia una única solución: construir un generador de energía eléctrica o implementar programas de educación inicial. . los ejemplos del segundo cuadro permiten una amplia gama de posibilidades de solución. La distribución en el tiempo depende de la programación de las actividades. Recursos: Especifica la fuente. tal como se indica en el siguiente apartado. Bajo rendimiento de los niños y niñas en los primeros años de educación primaria. en lugar de una solución única.2 Planteamiento Problema Definicion Arbol Del Problema El árbol de problemas ¿Qué cosa es el árbol de problemas? El árbol de problemas es una técnica que se emplea para identificar una situación negativa (problema central). la cual se intenta solucionar mediante la intervención del proyecto utilizando una relación de tipo causa-efecto. Luego de haber sido definido el problema central motivo del proyecto. el problema debe plantearse de tal forma que permita encontrar diferentes posibilidades de solución. se debe determinar tanto las causas que lo generan como los efectos negativos que este produce para luego interrelacionar de una manera gráfica a estos tres componentes.i. Cómo diseñar un buen proyecto? 2. puede ser en semanas. como la utilización de medios de generación alternativos o diversas estrategias para elevar el rendimiento de los niños y niñas en educación primaria. el rubro de presupuesto y los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto Los protocolos de ensayos clínicos requieren de información específica. Falta de programas de educación inicial.

se procederá a depurar esta lista inicial para finalmente organizar y jerarquizar cada uno de sus componentes bajo una interrelación causa-efecto. sin ocuparse de su aplicación practica. Esta técnica consiste en hacer un listado de todas las posibles causas y efectos del problema que surjan luego de haber realizado un diagnóstico sobre la situación que se quiere ayudar a resolver. Luego de ello. busca la formación de leyes. . así como un diagnóstico del problema y la experiencia de proyectistas o expertos en el tema. los objetivos específicos o resultados son los cambios esperados que el proyecto se propone alcanzar para garantizar el logro del propósito a través del control de las causas que generan el problema. El producto de la investigación aplicada es la tecnología. La relación entre el marco lógico y el árbol de problemas El siguiente gráfico nos presenta los niveles de relación existentes entre la columna de jerarquía de objetivos del marco lógico y el árbol de problemas. la investigación científica requiere determinadas actividades y procesos que a su vez involucran métodos. Un criterio de clasificación riguroso es el siguiente: Investigación pura: es aquella que tiene por objetivo construir los conocimientos teóricos. y. una vez definido el problema central. Es una parte eminentemente teórica de todas las ciencias. el propósito u objetivo general del proyecto será aquel que pretende dar solución al problema central identificado en el árbol de problemas. finalmente. teorías modelos en la investigación pura. cada componente del árbol de problemas tiene su respectivo correlato en la columna de jerarquía de objetivos del marco lógico. De este modo.3 Definicion Tipo Investigacion a utilizar en su estudio DEFINICION DEL TIPO DE INVESTIGACIÒN A UTIZAR EN EL ESTUDIO ¿Todas la investigaciones son iguales o existen diferencias? En busca del conocimiento. Existen varios tipos de investigación y diferentes criterios para clasificarlos. según el tipo de ciencia a la que corresponda. Gráfico 2: El árbol de problemas y la jerarquía de objetivos del marco lógico Gráfico tomado del Módulo de Gerencia Social dictado por el Soc. de modo tal que se reviertan los efectos negativos identificados en el árbol de problemas. el fin u objetivo de desarrollo será aquel al que se pretende contribuir con la intervención del proyecto. 2. es la lluvia de ideas. técnicas e instrumentos probados. Investigación aplicada: Es aquella que pone en práctica las leyes. Percy Bobadilla Como se puede observar.Una técnica adecuada para determinar las causas y efectos. teorías y modelos abstractos. En esta parte del trabajo se debe contar con el apoyo de literatura y estadísticas.

Sus Limitaciones . dos cualidades: • La Eficacia: Consiste en la fuerza. Las fuentes secundarias. análisis e interpretación de la naturaleza actual. De las fuentes primarias el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonio de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se puede examinar ahora. se aplica no sólo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza. Estos datos se encuentran en enciclopedias. • La Eficiencia: Consiste en la adecuación y la proporción de los medios o herramientas empleados para conseguir el fin propuesto. publicaciones periódicas y otros materiales. el empuje para obtener el fin deseado. La investigación descriptiva trabaja sobre realidades de hecho. por lo menos. con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular. grupo o cosa se conduce o funciona en el presente. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona.TIPO INVESTIGACIÓN A UTILIZAR EN SU ESTUDIO por Ruben Rodriguez Gonzalez Investigación Histórica Trata de la experiencia pasada. y su característica fundamental es la de presentación correcta. El método se contrapone a la suerte o al azar pues el método es ante todo un orden manifestado en un conjunto de reglas José Ferrater Mora El método como instrumento Gracias a un método adecuado. en condiciones rigurosamente controladas. el científico logra con seguridad la explicación de la realidad controlando en la medida de lo posible las variables. registro. y la composición o procesos de los fenómenos. Investigación experimental Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada. Hector D’Oporto Ahedo Taller de Investigación Se tiene un método cuando se sigue cierto camino para alcanzar un cierto fin propuesto de antemano como tal. es decir. diarios. a la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella. al derecho. El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. Investigación descriptiva Comprende la descripción. En todo método se pueden exigir. la medicina o cualquier otra disciplina científica.

pero que no esta comprobada. La Metodología Es el conocimiento del método o. las características de los sujetos. Es decir. que puede variar aunque para un objeto determinado pueda tener un valor fijo. Es decir. experimento medición). Su función consiste en delimitar el problema que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo. . “el estudio critico del método. Hipótesis: Es el intento de explicación a una respuesta “provisional” a un fenómeno. Llegar a comprobar o rechazar la hipótesis que se ha elaborado previamente. Por ejemplo si hablamos de un celular.4 Establecimiento de Hipotesis y Variables Este establecimiento estará dentro del marco teórico donde se inserta el fenómeno de nuestro interés. O sea que esa cualidad de la mesa puede asumir diferentes valores. Variable: Es cualquier característica o cualidad que es susceptible de asumir diferente valores. Existen dos variables que se toman como variables principales que son: las variables independientes y las variables dependientes. mientras que el método es la sucesión de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos. confrontando su enunciado teórico con los hechos empíricos. es el objetivo primordial de todo estudio que pretenda explicar algún campo de la realidad. ya sea cuantitativamente o cualitativamente. etc. el lugar. Debido a esto la metodología científica no solo analiza el saber científico sino también los distintos procedimientos empíricos (observación. Y la metodología seria el conjunto de procedimientos que se siguen para analizar críticamente la eficacia y la eficiencia del método. no puede ser en si una variable pero si nos referimos a las opciones que maneja cada celular. como señala el investigador Felipe Pardinas.Su principal limitación consiste en su expresión conceptual que le da al método un carácter general. estamos en presencia de una variable. es una respuesta tentativa a un problema. la metodología es el conocimiento de esos pasos” En la investigación científica. que representan las etapas necesarias de toda investigación en las ciencias experimentales. Juan Samuel Márquez Orozco Ingeniería Electrónica 2. el método estaría representado por el encadenamiento de pasos por seguir para obtener los objetivos propuestos.

Estos se enuncian con verbos de acción. programas y actividades sanitarias. que son imprescindibles en este tipo de objetivos. . Seleccionar problemas y áreas de interés para la investigación Ordenar y clasificar las variables en categorías. Se pueden distinguir los objetivos de investigación de los que no lo son. Analíticos: estudian la relación entre una posible causa (factor de estudio) y un efecto (criterio de evaluación). en cuya elaboración debería valorarse los resultados de investigaciones relevantes.2. sin intervención del investigador. Los objetivos de la investigacion Son aquellos temas que la persona se plantea. Habitualmente. explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenómenos en los que éstas intervienen. para resolverlos y llegar a un fin. Definición y tipos de objetivos Los objetivos pueden ser generales (principales) y específicos (secundarios). viables y relevantes (con interés científico o sociosanitario). Los objetivos serán concretos. Los últimos suelen formar parte de los planes de salud. ya que se limitan a abordar los problemas en su primer nivel. estos objetivos son los que tienen mayor interés. los objetivos de investigación se dirigen a conocer las características de un problema. Son objetivos que no requieren de la formulación de una hipótesis. LOS OBJETIVOS PROPIOS DE INVESTIGACION Exploratorios o descriptivos: nos acercan a problemas poco conocidos e implican: Identificar y describir características o atributos ignorados hasta ese momento Cuantificar la frecuencia de algún fenómeno socio-sanitario. predictivos: cuando la causa es controlada. Explicativos: cuando la causa o factor de estudio se produce espontáneamente. evaluables. Los objetivos analíticos permiten: Contrastar o verificar hipótesis Confirmar las relaciones que hay entre las variables (causa-efecto) Comparar la efectividad de al menos dos intervenciones Comprender las causas o factores subyacentes Anticipar o preveer fenómenos Debido a que el conocimiento y la comprensión de la causa o antecedente (factor de riesgo). Los objetivos analíticos se subdividen en explicativos y predictivos. Su número se limitará a dos o tres de generales y a cuatro o cinco de específicos: además se ordenarán según la prioridad en su logro.5 Objetivos Investigacion Los objetivos de la investigación se refieren a aquellos puntos nodales que intervienen en la investigación. La dimensión de esta relación se anticipa a través de las hipótesis. facilita su control o prevención. administrada o provocada por el investigador.

7 Impacto Social Tecnologico Economico y Ambiental Desde que el hombre tomó conciencia de sí mismo y de las cosas que tenía a su alrededor trató de adaptarse de la mejor manera para poder sobrevivir en un mundo extraño y traicionero. en el se debe explicar de forma detallada por que es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido. se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio en cuestión. Trascendencia. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento? 5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información? Ademas de los objetivos de la investigacion. quienes se beneficiarian con tal desarrollo. para que sirve. las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Para qué servirá y a quién le sirve. Implicaciones Prácticas: Ayudaría a resolver algún problema presente o que surgiera en un futuro. 3.2. Relevancia Social: En que afectaria dicha investigación o que impacto tendria sobre la sociedad. 1. se tiene que explicar ante una o varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos: Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene. los resultados podran ser aplicables a otros fenomenos o ayudaria a explicar o entenderlos. Asi mismo. ¿Realmente tiene algún uso la información? 4. sera necesaria una justificación de dicha investigación. deberá llevar un objetivo bien definido. Utilidad Metodologica: Con nuestra investigación podriamos o ayudaria a crear un nuevo instrumento para la recolección o analisis. tendria alguna importancia trascendental.6 Justificacion Investigacion Justificar es exponer todas las razones. Un investigador deberá que saber como acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que se les dará. desde entonces su existencia ha sido una alocada carrera para ganarle a ese planeta y ya no sólo importa seguir . utilidad y beneficios. Toda investigación al momento de realizarse. 2. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto. Valor Teorico: Que contribución o que aportación tendria nuestra investigación hacia otras areas del conocimento. dar las razones o motivos por las cuales se procedio a la investigación. Para realizar bien esto. 2. es decir.

nos dice: “Consideramos la investigación como el proceso más formal. 3) Destrucción de espacios naturales 4) Destrucción acelerada de especies animales y vegetales. relacionando la investigación y el método científico. sólo forman parte importante de ella. a líderes sin escrúpulos de países sub desarrollados. tarde o temprano habremos de afrontar. tecnología. creo que todos sabemos lo que está pasando. 2) Emisión de residuos no degradables al ambiente. por ejemplo: 1) Sobre utilización de recursos naturales no renovables. corrupción e irresponsabilidad. pero hemos visto participar a los gobiernos de los países más importantes del planeta. que los recursos naturales no son bienes ilimitados y que los residuos sólidos. sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico de análisis. 2. presenta resultados y debe llegar a conclusiones. economía. Por ejemplo hasta hace unos pocos años cuando la industria apenas empezaba a tomar un auge importante todos creían a ciegas que el crecimiento económico se basaba en las posibilidades ilimitadas de la Tierra para sustentar su crecimiento. su autor J. tecnológico y ambiental internacional. cómo está pasando. incluido lógicamente el hombre. La actuación negativa sobre el medio ambiente que ha caracterizado a los sistemas productivos. incluso sabemos qué es lo que se tiene que hacer e increíblemente nadie es capaz de mover un dedo por minimizar las consecuencias que dicho sea de paso.viviendo en él sino que se ha convertido en una constante evolución en diversos ámbitos como la industria. La . líquidos o gaseosos de nuestro sistema de vida conllevan un grave riesgo para la salud del planeta. Todos los sectores han colaborado con su parte de culpa. Hoy sabemos que nuestro planeta no es puede soportar indefinidamente el actual orden económico. Esperemos que no sea demasiado tarde y que el daño no sea para entonces irreversible. ya que la sola recopilación de datos o hechos y aún su tabulación no son investigación. Best. en fin. por ser sistemática. impotencia e ingenuidad y otros por avaricia. W. algunos por ignorancia.9 Proceso Construccion Investigacion En la obra Cómo investigar en educación. será imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico. el impacto que tiene el crecimiento desordenado y sin freno de la mal llamada “evolución” en todas las ramas. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación. que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o las conclusiones. a políticos. etc. Comprende una estructura de investigación más sitemática. La investigación . genera procedimientos.” La investigación por lo tanto requiere un proceso sistematizado para poder llevarse a cabo de una manera correcta. industriales millonarios. organizaciones te todo tipo (gubernamentales y no gubernamentales). se ha ejercido desde diferentes niveles.

2. podemos considerar que es confiable. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. Recoger. La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de conocimientos. relevancia. a la argumentación. debe crearlos. que es la recopilación de información en fuentes documentales: libros periódicos. · Relevante Que sea importante para el problema de estudio y. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales.9. y esto es debido a la diversidad de definiciones que se le han dado. revistas.1 Acopio de Informacion Las fuentes fundamentales para recopilar la información son documentos relativos Relativos al tema investigado y el campo donde se desarrolla el fenómeno investigado. Incluso cada persona puede tener su teoría acerca de algo. de las aportaciones de investigadores y teóricos han hecho al respecto. por esto presenta cierta ambieguedad. Internet. 2.2 Adopcion de Teoria Investigacion La palabra deriva del griego theorein. Por ejemplo la investigación documental. · Pertinente Que corresponda al problema de estudio. proposiciones o respuesta en torno al problema que ocupa. De no existir estos instrumentos. Una investigación requiere de un respaldo teórico que de cuenta de la situación actual del problema de investigación. Constituye una explicación o descripción científica de un conjunto de observaciones o experimentos. Por ello debe: 1. El investigador parte de resultados anteriores. “observar”.9. etc. 3. del contexto donde se presenta el fenómeno. contribuya al logro de los objetivos y se mantenga dentro de los límites establecidos en el proyecto. por lo tanto. por la calidad e imparcialidad de su trabajo y es posible confrontarla cualitativa o cuantitativamente. . registrar y analizar los datos obtenidos. . las teorías se enfrentan a un problema en cuanto a definición. archivos. Pertinencia. 2. confiabilidad y vigencia son las características que debe de reunir la información que se debe recopilar. ayude a dar solidez. · Confiable Cuando la información es generada por una fuente reconocida por la comunidad científica. planteamientos.investigación tienen razón de ser por sus procedimientos y resultados obtenidos. Plantear cuidadosamente una metodología.

Una de las definiciones que se les da es que son ideas simples que no possen un procedimiento para medirlas. De esto se puede deducir que la apariencia de lo teórico es lo que no se pude medir Científicamente se conceptúa a la teoría como una explicación o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones o eventos. son un conjunto de proposiciones capaces de explicar como y porque ocurre un fenómeno. 2.10 Establecer Hipotesis y Variables “Una variable es una propiedad, característica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes … son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categorías o clases y son susceptibles de identificación y medición”. Ya que se tiene un conocimiento relativamente amplio del tema que se esta investigando, es entonces cuando se debe aislar, dentro del problema los factores más importantes que podemos encontrar en él. Es pertinente escoger las variables más relevantes, sensibles y estandarizadas, realizando este proceso de la forma más estricta y rigurosa. En esta sección del marco metodológico, el investigador describe lo que se está entendiendo por cada variable, lo cual tiene que estar claramente definido. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES Variable Independiente: Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Variable Dependiente: Es la propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente, es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. Variable Interviniente: Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes. Variable Moderadora: Representan un tipo especial de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relación entre la variable independiente primaria y las variables dependientes. Variables Cualitativas: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenómeno. Variable Cuantitativa: Son aquellas variables en las que características o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, es decir, admiten una escala numérica de medición. Variables Continuas: Son aquellas que pueden adoptar entre dos números puntos de referencias intermedio. Las calificaciones académicas (10.5, 14.6, 18.7, etc.).

Variables Discretas: Son aquellas que no admiten posiciones intermedias entre dos números. Ej., en Barinas la división de territorial la constituyen 11 municipios por no (10.5 u 11.5 municipios). Variables de Control: Factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podrían tener de otra manera en el fenómeno observado. Operacionalización de la Variable. Es un paso importante en el desarrollo de la investigación. Cuando se identifican las variables, el próximo paso es su operacionalización. Comprende tres tipos de definiciones: • Nominal: Es el nombre de la variable que le interesa al investigador. • Real: Consiste en determinar las dimensiones que contienen las variables nominales. • Operacional o indicadores: Esta da las base para su medición y la definición de los indicadores que constituyen los elementos mas concretos de una variable y de donde el investigador derivará los items o preguntas para el instrumento con que recolectará la información. Una hipótesis es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación. Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la observación. Su importancia en que dan rumbo a la investigación es sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la búsqueda del conocimiento. Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o más variables, es factible que el investigador pueda: • Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigación. • Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el problema planteado. • Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de investigación acordes con el problema que se desea resolver. • Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada. “Una hipótesis puede estar basada simplemente en una sospecha, en los resultados de otros estudios y la esperanza de que una relación entre una o mas variables se den en el estudio en cuestión. O pueden estar basadas en un cuerpo de teorías que, por un proceso de deducción lógica, lleva a la predicción de que, si están presentes ciertas condiciones, se darán determinados resultados”. Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las funciones que ellas cumplen, porque además de ser guías en el proceso de investigación, también pueden servir para indicar que observaciones son pertinentes y cuales no lo son con respecto al problema planteado.

La hipótesis puede adoptar diferentes objetivos y clasificarles de acuerdo a la convivencia de cada autor: Hipótesis general: Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables. Hipótesis específica: Es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación. Hipótesis estadística: La hipótesis estadística es aquella hipótesis que somete a prueba y expresa a las hipótesis operacionales en forma de ecuaciones matemáticas. Las hipótesis deben ser producto de la observación objetiva y su comprobación, estar al alcance del investigador. Evaluación de la Hipótesis: • Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su referente empírico. • Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del proyecto de la investigación. • Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es decir, señala la relación que se espera de las variables. • Son susceptibles de ser cuantificadas. Dificultades para la formulación de hipótesis: • Planteamiento poco claro del problema. • Falta de conocimiento o ausencia de claridad en el marco teórico. • Falta de aptitud par la utilización lógica del marco teórico. • Desconocimiento de las técnicas adecuadas de investigación para redactar hipótesis en debida forma. 2.12 Analisis Alternativas Investigacion El análisis de alternativas consiste en identificar estrategias alternativas a partir del árbol de objetivos, que si son ejecutadas, podrían promover el cambio de la situación actual a la situación deseada. Después de identificadas las distintas estrategias se debe evaluar cada una con varias herramientas de análisis que en realidad son filtros para ir seleccionando. La selección debiera hacerse tomando en cuenta: 1. Los intereses de los beneficiarios del proyecto 2. Los recursos financieros disponibles 3. Los resultados de estudios económicos (costos totales, beneficios), financieros, sociales, institucionales y ambientales, impacto social, sostenibilidad, experiencias previas 4. Los intereses y mandatos de entidades ejecutoras potenciales Pasos del análisis de alternativas: 1. Identificar diferentes conjuntos de objetivos (escalones medios-fin) que pudieran ser estrategias potenciales de un proyecto

actitudes. y éstos se lograrán en la medida que los objetivos institucionales contribuyan a lograr los de las personas que en ella laboran. etc.económico (TIR. nos indica en pocas palabras el contenido de la misma. de la entidad ejecutora prevista y de las fuentes de financiamiento. mediante procesos eficientes y eficaces de reclutamiento. 3. social (implicancias para los grupos afectados).1 Estructura Tipo Escrito El protocolo es un tipo de escrito que se presenta para proporcionar una investigación formal. financiero (si el ente ejecutor tiene fondos nacionales de contrapartida para el proyecto). promoción. o aquellos que ya están siendo perseguidos por otros proyectos de la institución o el área. Objetivos: _ Estudiar la importancia de los recursos humanos para el logro de los objetivos organizacionales. motivación y remuneración de su personal. ambiental. PORTADA Descripción Es la primera plana de un trabajo o entrada de la obra. 4. cartulina o empastada cuando se trata de un trabajo de grado. los intereses de los beneficiarios. desarrollo. En los recursos financieros el establecimiento de líneas de investigación deben tener como directriz las prioridades que en los distintos sectores tiene México. Realizar los estudios pertinentes para el tipo de operación considerado. Eliminar los objetivos que no son éticamente deseables o políticamente factibles. Los recursos humanos están conformados por los conocimientos. evaluación. contratación. _ Evaluar y desarrollar métodos para el acrecentamiento del capital humano. experiencias. motivación.2. 3. por lo que ésta debe buscar el acrecentamiento de sus recursos a través de su desarrollo y realización integral. que poseen las personas que integran la organización. Puede hacerse en papel bond.14 Recursos Financieros y Humanos Investigacion Las organizaciones requieren de la energía humana para lograr sus objetivos. inducción. costo efectividad para cada alternativa). Elementos . Costo-beneficio. aptitudes. selección. potencialidades. la viabilidad política. _ Desarrollar procedimientos eficientes y eficaces para la administración de los recursos humanos. 5. entre otros. Decidir cuál es la estrategia o combinación de estrategias (alternativas) más apropiada para ser la del proyecto 2. El destino de toda organización depende en gran parte de su capital humano. Evaluar las alternativas respecto de los recursos disponibles.

su correlativo será 1. 3. LISTA DE FIGURAS Es la abreviatura que se hace mediante las iniciales de los nombres de estados. es decir. CUERPO DE LA OBRA . si aparece 1. van en letras mayúsculas y centradas en una hoja de papel tamaño carta que es usada universalmente para toda investigación. Conviene tener presente que todo nomenclador debe tener su correlativo. Nombre de la entidad o institución. Materia de la referencia (nombre del profesor). la cual colocará después de la tabla de contenido. 1.2.1. presenta en forma rápida y sintética la problemática a tratar lo cual ayudará a la ubicación del lector. las páginas en blanco y en donde aparecen figuras o gráficas del tamaño de la hoja se paginan pero no se les coloca el número correspondiente. En caso de utilizarse en el trabajo deberá describirse en el texto y colocarse lista de siglas. No puede aparecer en el cuerpo de la obra ni más ni menos de los temas que conforman la tabla de contenido. Titulo del trabajo (subtitulo). TABLA DE CONTENIDO Descripción Presenta la estructura del trabajo a realizar. PAGINACIÓN Se comienza a paginar a partir de la introducción con números arábigos de 1 a infinito. designa los nomencladores correspondientes a los capítulos y subdivisiones. autores. Ciudad y fecha. 4. Finalidad Presenta el orden sistemático que se va a seguir en un trabajo por tanto. las páginas preliminares se identifican con números romanos. Nombre del autor. LISTA DE TABLAS Y FIGURAS No todo trabajo requiere tablas o figuras. INTRODUCCIÓN Debe presentar el propósito del trabajo a realizar. Los cabezotes o comienzos de capitulo. se ha adoptado el decimal que se emplea los diez primeros números arábigos (es decir de 0 a 9) los cuales combinados dentro de la técnica de la modalidad. en caso de que las hubiere deberá presentar su respectiva lista de tablas o bien de figuras. nos traza directrices de la realización de un tema dentro de un recto orden de prioridades. instituciones o entidades ya sean publicas o privadas. Las tablas se numerarán de 1 a infinito en romanos o arábigos y las figuras igualmente de 1 a infinito en arábigos. Características El esquema que puede ser mixto o decimal. Como su nombre lo indica introduce al lector al buen éxito de la lectura de trabajo.Estos son cinco. 5. 2. e influye las divisiones y subdivisiones que se van a tratar en torno a un tema.

el desenvolvimiento lógico de cada uno de los temas enunciados en el esquema. a la cual se cuenta pata la paginación pero no se coloca el número respectivo. Todo apéndice debe ser autor de la obra.ϖ Datos complementarios. puede utilizarse o no. Debe seguirse rigurosamente el orden de éste.ϖ Fecha de la edición. PAPEL El papel que se emplee es el denominado tamaño carta y debe ser de buena calidad. Los márgenes que se emplean son: 2. ANEXO .ϖ Total de paginas y tomos de la obra. pero se debe ser consecuente con el empleo de la misma. Elementos que comprende la bibliografía Autor. Margen inferior. La sangría queda a libertad de quien realiza el trabajo. no debe confundirse con el anexo.ϖ Titulo de la obra. Margen izquierdo. MARGENES Y SANGRIA Todo trabajo deberá realizarse a doble espacio.5 cms. referencia es la indicación de la fuente donde ha sido tomada la cita. 3. Margen derecho y 2. CITAS Y REFERENCIAS Cita es toda trascripción directa o indirecta de palabras y frases de otro autor. 2. Margen superior.5 cms. ya para hacer salvedades necesarias a la misma. BIBLIOGRAFÍA Esta compuesta por la lista de libros que hemos empleado y consultado para la realización del trabajo.5 cms.ϖ Lugar de edición.ϖ Todo cabezote comenzará página.ϖ Comienzo del texto. ya sea para prolongar su obra. CABEZOTES Se conoce con el nombre de cabezote el comienzo de cada capitulo y consta de tres elementos: Designación de capitulo y numero de orden.ϖ Nombre de la editorial.ϖ Numero de edición. es decir.5 cms. ESPACIOS.Es el desarrollo del esquema o tabla de contenido. Cada división del tema constituye un capitulo dentro del cuerpo de la obra. las cuales insertamos de un trabajo. es decir. los cuales colocamos en orden alfabético por apellido de autor al final del trabajo.ϖ Titulo del capitulo.ϖ APÉNDICES Y ANEXOS Apéndice Es algo que el autor de una obra agrega al final.

— Marco conceptual y problema: Debe especificarse el marco conceptual en el que se sitúa el problema que se quiere investigar. es decir. es decir. — Categorías analíticas: Conceptos básicos sobre los que se vertebrará la investigación. — Título de la investigación: Debe responder al problema teórico que se investiga. — Delimitación del ámbito de la investigación: Delimitar el ámbito de la investigación equivale a “construir” el “escenario”. Deben contestarse las siguientes preguntas: ¿Por qué esos actores? ¿Por qué esos espacios? ¿Por qué esos tiempos? — Generalización de los resultados: Justificar por qué son extrapolables las conclusiones que se obtengan. Algunas indicaciones sobre los apartados empíricos del protocolo de la investigación: — La construcción del caso de estudio: Se refiere a los aspectos del problema (teórico) que van a investigarse empíricamente. — Importancia teórica del problema: Relevancia teórica de lo que se investiga. — Conjeturas: Deben plantearse las respuestas provisionales que se buscan al problema. que aporta la investigación al marco conceptual. a qué preguntas se pretende responder. cuadros. las conjeturas. — Objetivos de la investigación: Se refiere a lo que se espera conocer con la investigación. — Lo teórico y lo empírico: El marco conceptual (lo teórico) orienta la investigación (lo empírico). 3.2 Redaccion Apartados Protocolo Investigacion Algunas indicaciones sobre los apartados teóricos del protocolo: — Origen de la investigación: Toda investigación surge de un problema. es decir. en qué medida el “escenario” construido para la investigación empírica es representativo de la totalidad a la que pertenece. mapas. es decir. Los anexos exigen que se haga referencia de ellos en el contenido o cuerpo de la obra. es decir. . cuáles son los supuestos teóricos de los que se parte. Esta compuesto por graficas. estadísticas. Deben contestarse las siguientes preguntas: ¿Qué actores van a ser observados? ¿En qué espacios? ¿Cuándo? — “Escenario” y problema que se investiga: En este apartado debe argumentarse la relación entre lo empírico (el escenario) y lo teórico (el problema planteado). — Utilidad práctica del problema: Aplicación práctica que puede tener lo que se investiga. pero serán más fecundas cuando estén respaldadas por la bibliografía y la investigación. Las conjeturas pueden surgir intuitivamente.Es también lo que agrega el autor al final de la obra y que como el apéndice depende de ella. documentos y todo tipo de ilustración que el autor crea conveniente insertar en el trabajo separadamente del cuerpo de la obra.

los procedimientos que se van a seguir para la recogida. ♣ Acopio de información. Planteamiento del problema En el Instituto Tecnológico de Orizaba se imparten diferentes carreras una de ellas es la carrera de LICENCIATURA EN INFORMÁTICA. ♣ Impacto social. mediante la cual. ♣ Viabilidad de la investigación. económico y ambiental. ♣ Validación de parámetros. — Fuentes: ¿Qué información se busca? ¿Qué fuentes se van a utilizar? 3. ordenación y análisis de los datos. ♣ Adopción de una teoría. ♣ Establecer la hipótesis y variables. él (los) autor(es) presenta (n) un protocolo con destino a la comunidad científica y al público en general. tecnológico. ♣ Definición del tipo de investigación a utilizar en su estudio. ♣ Justificación de la investigación. el cual se ofrecerá a los alumnos y a los maestros que imparten la materia.Algunas indicaciones sobre los apartados metodológicos del protocolo de la investigación: — Metodología: Se refiere al cómo de la investigación. ♣ Recursos financieros y humanos necesarios. ♣ Validación de procedimientos. ♣ Análisis de alternativas. Este problema presenta diferentes causas: Desconocimiento de la materia Temario incompleto Material didáctico insuficiente para impartir las clases Este problema provoca los siguientes efectos: Poco interés en la materia Menor cantidad de conocimientos prácticos. debido al cambio de retícula actual no existe material didáctico para la asignatura de Taller de Investigación I. en el que incluyen los resultados obtenidos para su validación y consumo social. Menor aprendizaje . se deben especificar las técnicas de investigación que se proponen. ♣ Proceso de construcción. el protocolo es planteado por el Sistema de Institutos Tecnológicos tomando en cuenta lo siguiente: ♣ Planteamiento del problema. es decir.3 Presentacion Protocolo Final Corresponde a la última etapa del proceso investigativo. La metodología es la articulación de técnicas que se proponen que se aplican sobre el objeto de estudio. Por tanto. ♣ Objetivos de la investigación. Estructura de un protocolo de investigación Para la asignatura del Taller de Investigación I.

los maestros obtendrán beneficios que a continuación se listan: • Material didáctico de consulta • Información documental para reproducir fácilmente. Objetivos específicos: ♣ Investigar el software en el cual se desarrollará el material didáctico. tecnológico. ♣ Elaborar el reporte completo para presentar al jurado. • Mejor prestigio dentro de la institución. En este caso utilizamos los dos tipos de 2 tipos de objetivos. Justificación de la investigación. ♣ Exponer el tema para obtener él titulo de Licenciatura en Informática. • Una guía sencilla de cómo elaborar un proyecto de investigación. • Mayor cantidad de conocimientos prácticos. Objetivos de la investigación. De la misma manera. por la problemática que el alumno presenta al contar con poca información de la asignatura. ♣ Capturar la información de los temas en el software elegido. además porque el Instituto Tecnológico de Orizaba al ser una escuela de prestigio debe contener todos los materiales didácticos actualizados de dicha carrera. Por consiguiente. Objetivo general: elaborar un material didáctico de la asignatura de Taller de Investigación I. al realizar este material didáctico. nos hemos basado en estos tres tipos de estudio ya que ninguno de ellos es perfecto por que cada uno tiene diferentes objetivos que seguir. También. En el proyecto realizado se ha realizado a través de los estudios explorativos. para ser utilizado por los alumnos y maestros de la carrera de Licenciatura en Informática de la nueva retícula. ♣ Depurar la información obtenida sobre los temas de esta asignatura. Menos calidad de presentación en los trabajos Inseguridad de los alumnos Decremento de ingreso de alumnos al Instituto Una mala formación de egresados Proyectar una mala imagen del Instituto Definición del tipo de investigación a utilizar en su estudio. económico y ambiental. si no se hace una investigación de cómo analizar las diferentes asignaturas se pueden presentar los siguientes problemas colaterales. Los objetivos son las guías del estudio y durante todo su desarrollo deben tenerse presentes. estos beneficios a continuación se listan: • Material didáctico actualizado.Desinterés de enseñanza hacia los alumnos Cada vez se actualizan las diferentes materias de las diferentes carreras. ♣ Elaborar las pantallas de tal forma que los temas sean motivantes para los alumnos. Este trabajo se propone debido al cambio de retícula que ha tenido la carrera de Licenciatura en Informática. Impacto social. el alumnado se verá beneficiado con la solución a este problema. descriptivo y correlacional. • Material didáctico adicional al que les ofrece el catedrático en el aula. .

saber cuanto fue el total de gastos realizados en el proyecto de investigación y si se cubrieron cumpliendo el objetivo. Impacto económico: es muy importante es punto. En este punto indica en donde fue recabada la información de dicho proyecto. La investigación científica y tecnológica. Validación de parámetros Esto se refiere al tiempo que se llevo para realizar el material didáctico y el número de temas que se plantearon. sin embargo el costo de la investigación no genero gastos severos y que se pudieron cubrir a tiempo. Análisis de alternativas En este punto se explica brevemente el software que se utilizó para la realización de dicho proyecto. Proceso de construcción. Acopio de información.Impacto social: Esta ve en la manera de cómo se va a desarrollar el proyecto en el ámbito social. La viabilidad de la investigación mas que nada nos pregunta si se puede llevar a cabo esta investigación Y en cuanto tiempo tomará realizarla. El factor “tiempo” varia en cada investigador. los alumnos de la Carrera de Licenciatura en Informática aprenderán a elaborar un protocolo de investigación. Se dispone de indicadores normalizados para considerar la balanza de pagos de dicho proyecto. A veces se requiere los datos en el corto plazo. el cual fue recaba de diferentes libros que a continuación se muestra: Metodología formal de la investigación científica Probabilidad y estadística para ingeniería y administración Manual de desarrollo de proyectos Manual de Power Point y Word versión 2000 El proceso de la investigación científica Adopción de una teoría. Power Point y Word Establecer la hipótesis y variables “Si se estructura un material didáctico de la asignatura de Taller de Investigación I. si se ocasionan problemas concretos en el área de la realidad social para buscar respuesta a ellos y obtener nuevos conocimientos. En este caso son tres temas. . el desarrollo de un protocolo de investigación y presentación del protocolo final. en este caso el tiempo que se tomo para la realización de dicho proyecto fue muy corto. con temas completos y explícitos de forma sencilla. El software que se utilizaron para la elaboración del material didáctico. mientras que en otras ocasiones el tiempo no es relevante (hay estudios que duran varios años porque su naturaleza así lo exige). Viabilidad de la investigación. Si se cuanta con los recursos necesarios para la investigación.

Real 2 Determinación de los temas Prog. secretarias. así como también cuadros de texto. sirve también de . Conforme el trabajo progresa. el menú estándar. ACTIVIDADES OCTUBRE 1 2 3 4 NOVIEMBRE 1 2 3 4 DICIEMBRE 1 2 3 4 ENERO 1 2 3 4 FEBRERO 1234 1 Marco teórico Prog. en el cual se pudo haber realizado el material didáctico como son: ♣ Dreamweaver ♣ Flash ♣ Photoshop Validación de procedimientos La grafica de gantt nos muestra como se desglosa cada una de las actividades en un esquema de tiempo. ya que si no se cuenta con el suficiente apoyo económico no se podrá llevar a cabo dicha investigación. enfermeras. recabar. tomando en cuenta que la que le precede haya sido terminada. Existen diferentes alternativas de programas. y los hipervínculos que nos permitieron enlazar de un archivo a otro.En Primero se capturo toda la información y después de haber terminado la captura se utilizaron las herramientas que nos permitieron darle una mejor presentación. como es el de menú formato. Pero. En este esquema se muestran las actividades requeridas y el periodo sobre el que cada una se desarrollará. Es muy importante este punto. ilusiona y compromete. y con ello en cualquier momento se puede determinar si el plan proyectado se está cumpliendo. al mismo tiempo. o haya progresado lo suficiente. profesionistas u otras) van a realizar ciertas actividades en el estudio. permite alegrarse y dar gracias por el trabajo realizado. encuestadores. Real Recursos financieros y humanos necesarios Los recursos financieros: antes de comenzar una investigación es necesario saber si se cuenta con los recursos financieros necesarios para poder llevar a cabo dicha investigación y saber cual es el costo que se utilizara durante el estudio de investigación. e incluye datos que permiten evidenciar la información que las capacita para generar. En Power Point. Real 5 Elaboración del Reporte Prog. El proyecto que se presenta da cuenta de un panorama que a la vez sorprende. procesar y analizar la información requerida. Recursos humanos necesarios: En este apartado se especifica qué personas (técnicos de laboratorio. 3 Recopilación de los temas Prog. se utilizaron las diapositivas y las plantillas de diseño. Por una parte. las barras de las actividades se van marcando. así como la época en la cual cada actividad deberá iniciarse. etc. dibujo. 4 Estructura del Material didáctico Prog. CONCLUSIONES 1. 6 Presentación del trabajo Prog.

estímulo y acicate al ayudarnos a considerar que el proyecto abierto no es más que un buen principio. profesores y alumnos estaremos construyendo una institución que merezca el nombre de tal. es decir. . investigadores. Además muestra de la manera que se pueden realizar las diferentes investigaciones y las diferentes formas que existen y la importancia de cada una de ellos. 2. 3. Son múltiples las potencialidades que pone de manifiesto la información entregada. En este empeño. una institución que desea servir a la sociedad por medio de su objetivo más propio. y es justo esperar mucho de ellas. incluso en el futuro más cercano.

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