SOLUCIONARIO SIMULACRO MT-054 2007

1. La alternativa correcta es D Sub-unidad temática Habilidad Conjuntos Numéricos Análisis

I. Verdadera, los cardinales (IN0) están formados por los números enteros positivos más el cero, por lo tanto, todos los elementos de los naturales (IN) están contenidos en este conjunto. II. Verdadera, los enteros (Z) están formados por los números enteros positivos, los enteros negativos y el cero, por lo tanto, todos los elementos de los naturales(IN) están contenidos en este conjunto. III. Falsa, los cardinales (IN0) están formados por los números enteros positivos más el cero, mientras que los enteros (Z) además contienen al cero y los enteros negativos, por lo tanto los cardinales NO contienen dentro de sí a todos los elementos de Z. 2. La alternativa correcta es A Sub-unidad temática Habilidad Conjuntos Numéricos Aplicación (Expresando en forma fraccionaria) (Dividiendo)

0,8 : 0,2 = 8 2 ÷ = 10 10

8 10 ⋅ 10 2 4 0,04
3. La alternativa correcta es A Sub-unidad temática Habilidad

(Simplificando) (Dividiendo por 100)

Conjuntos Numéricos Aplicación

Dado que el sucesor de un entero n, corresponde a: n + 1, el sucesor del sucesor corresponderá a: n+1+1=n+2 Luego, el sucesor del sucesor del entero (-3), corresponderá a: (-3) + 2 = -1 (Sumando)

4. La alternativa correcta es A Sub-unidad temática Habilidad Conjuntos Numéricos Aplicación

⎛1⎞ ⎜ ⎟ 1 4 El cuarto de equivale a ⎝ ⎠ = 4 4 1 16 Luego, la cuarta parte, del cuarto de 1 = 4

(Dividiendo)

1 ÷4= 16 1 64

(Dividiendo)

5. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Potencias y raíces Conocimiento

Para resolver este ejercicio debemos conocer la definición de raíces:
b
n

ab = a n

con n ≠ 0

Ejemplo:
5

3

25 = 2 3

6. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Potencias y raíces Aplicación

⎛ ⎜ 13 2 ⎜ ⎝
13 131 =

((

))

1 3 2

⎞3 ⎟ ⎟ ⎠

1

(Aplicando propiedad de potencias)

11 2⋅3⋅ ⋅ 23

=

(Simplificando)

13

7. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad (-F)5 + 4F = (- -2)5 + 4⋅-2 = 32 - 8 = 24

Potencias y raíces Aplicación (Reemplazando F = -2) (Resolviendo) (Restando)

8. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Potencias y raíces Aplicación (Reemplazando

23

4 =

4 = 2)
n

23 2 =
3

(Aplicando la propiedad de raíces (Aplicando la propiedad de raíces (Multiplicando los índices) (Aplicando propiedad de potencias)

an ⋅ bm = a ⋅ n bm )

23 ⋅ 2 =

n m

a = n ⋅m a )

2⋅3

23 ⋅ 2 =

6
6

23 ⋅ 2 = 24
22 = 4

(Simplificando índice y exponente por 2 )

3 3

9. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Habilidad
4x 2 − 2x − x3 − x

Potencias y raíces Aplicación
(Reemplazando x = -2) (Resolviendo las potencias y signos)

4(− 2 )2 − 2 ⋅ −2 − (− 2)3 − −2
4⋅4 + 4 +8+ 2 16 + 4 + 8 + 2 30

(Multiplicando) (Sumando)

10. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicación

Sea x: páginas del libro Si al estudioso aún le faltan 2 del manuscrito por leer, eso quiere decir que las 30 páginas que ha 3 leído corresponden a un tercio del libro, luego:

1 x = 30 3
x = 90 páginas

(Despejando x)

11. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Álgebra Análisis

I. Falsa, ya que: 2b + 1 (Descomponiendo) 2 2b 1 + (Simplificando) 2 2 1 b+ 2 II. Verdadera, ya que:
b 2 + 2b + 1 = b +1 (Factorizando el numerador mediante cuadrado de binomio)

(b + 1)(b + 1)
b +1 (b + 1)

=

(Simplificando)

III. Verdadera, ya que:
b2 − 1 = b −1 (b − 1)(b + 1) = (b − 1)

(Factorizando con suma por su diferencia)

(Simplificando)

(b + 1)

12. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad I. Falsa, ya que: a−b=4 2a –2b = 8

Álgebra Análisis (Multiplicando por 2 ambos lados de la ecuación)

II. III.

Verdadera, ya que por la expresión I, 2a –2b = 8

2(a 2 − 2ab + b 2 ) = a −b

Verdadera, ya que:

(Factorizando con cuadrado de binomio)

2(a − b ) = a −b
2

(Simplificando)

2(a –b) = 2a –2b Por lo tanto, las expresiones II y III son iguales a 8
13. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Conjuntos numéricos Aplicación

Las x van aumentando a razón de una x por término y los números enteros van en una progresión de +3 en cada término, luego el quinto término se obtendrá sumando x y 3 al cuarto término, desarrollando: (4x +9) + x + 3 = 5x + 12
14. La alternativa correcta es D

(Sumando)

Sub-unidad temática Habilidad

Álgebra Análisis (Si desarrollamos cuadrado de binomio) (Sumando términos semejantes)

(a − b )2 + 2ab =
a 2 − 2ab + b 2 + 2ab a2 + b2

I. Falsa. II. Verdadera. III. Verdadera, ya que:
a(a ) + b 2 =
a2 + b2

(Multiplicando)

15. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad
3 1 x + x = x + 10 2 2

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicación

(Amplificando por 2 ambos lados de la ecuación) (Sumando términos semejantes) (Restando x a ambos lados de la ecuación) (Restando) (Despejando x) (Simplificando)

3x + 2 x = x + 20 5 x = x + 20

5 x − x = x + 20 − x 4 x = 20
20 4 x=5
x=

16. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad
x + y = 10 x–y =2

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicación (Resolviendo por reducción)

2x = 12
x=

(Despejando x) (Simplificando)

12 2

x=6

17. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Análisis

(1) Juan = 2 ⋅ Marcela (2) Marcela =

Ál var o 2

Reemplazando (2) en (1)
Juan = 2 ⋅ Ál var o 2

(Simplificando)

Juan = Ál var o

Por lo tanto, I es verdadera y II es falsa. Observando las ecuaciones, Juan y Álvaro trabajan lo mismo, mientras que Marcela trabaja la mitad, entonces III es falsa. Por lo tanto, las afirmaciones II y III son falsas.
18. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicación

Sean los números, “x” e “y” ⇒ 1) x + y = 22 2) x – y = 2 2x = 24 24 x= 2 x = 12 (Sumando ambas ecuaciones) (Despejando x) (Simplificando)

Reemplazando x en la primera ecuación
x + y = 22

12 + y = 22 y = 22 - 12 y = 10

(Despejando y) (Restando)

Los números son 10 y 12

19. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Aplicación

Si llamamos “x” a la altura en metros de Leonardo, y llamamos “y” a la distancia entre el ombligo y la planta de los pies, se obtiene:
x = 1,618 y x = 1,618 1,1
x = 1,618 ⋅ 1,1 x = 1,7798 metros

(Reemplazando y = 1,1)

(Despejando x)
(Multiplicando)

20. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Ecuaciones y sistemas de ecuaciones Análisis

Si llamamos C a los cóndores, y H a los Huemules sabemos que: (1) C + H = 50 Además como los cóndores tienen 2 patas y los huemules tienen 4 patas: (2) 2C + 4H = 160 Utilizando (1) y (2) para desarrollar un sistema de ecuaciones: (1) C + H = 50 (2) 2C + 4H = 160 (2) 2C +4H = 160 (3) C + 2H = 80 (Dividiendo por 2)

Formando un sistema con las ecuaciones (3) y (1): (3) C + 2H = 80 (Restando ambas ecuaciones) (1) C + H = 50 H = 30 C + 30 = 50 C = 20 (Reemplazando en (1)) (Despejando C)

Por lo tanto, I y II son verdaderas, además como hay 30 huemules y los huemules poseen 4 patas, 120 de las patas son de huemules, entonces la afirmación III es verdadera.
21. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad 30% de 100.000

Razones, proporciones, porcentajes e interés Aplicación (Transformando el porcentaje a fracción) (Simplificando y multiplicando)

30 ⋅100.000 100
30.000

Entonces, el corsario se queda con 30.000 monedas de oro, eso quiere decir que quedan 70.000 para repartir, luego como cada tripulante recibe la misma cantidad y hay 140 tripulantes cada uno recibirá: 70.000 = 140 500
22 La alternativa correcta es C

(Simplificando)

Sub-unidad temática Habilidad

Razones , proporciones, porcentajes e interés Aplicación

Sea x: número de páginas del segundo libro Si el número de páginas del libro de Poe, con el de Lovecraft están en la razón 6:7, entonces: 300 : x = 6 : 7 300 6 = x 7
x=

(Expresando como proporción) (Despejando x)

7 ⋅ 300 6

(Simplificando)

x = 350

23. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad N:T=4:5 N = 4k T = 5k N+T=L 4k + 5k = L 9k = L k= T = 5⋅

Razones , proporciones, porcentajes e interés Aplicación

(Reemplazando) (Sumando) (Despejando k)

L 9

L 9
(Reemplazando) (Dividiendo) (Simplificando)

Entonces, T : L =

L 5⋅ 9 = L 5L 1 ⋅ = 9 L 5 ó 5:9 9

24. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad 50% de 15 veces 20

Razones , proporciones porcentajes e interés Aplicación (Transformando el porcentaje a fracción) (Simplificando y multiplicando)

1 ⋅15 ⋅ 20 2
150
25. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad 10% de 100

Razones , proporciones porcentajes e interés Análisis (Transformando el porcentaje a fracción) (Simplificando)

1 ⋅100 = 10 10

I.

Verdadera, ya que: 50% de 20

(Transformando el porcentaje a fracción) (Simplificando)

1 ⋅ 20 = 2 10
II. Verdadera, ya que: 20% de 50

(Transformando el porcentaje a fracción) (Simplificando)

1 ⋅ 50 = 5 10
III. Verdadera, ya que: 5% de 200

(Transformando el porcentaje a fracción) (Simplificando y multiplicando)

5 ⋅ 200 = 100 10

26. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad -3x + 2 < 10 -3x < 8 x> − 8 3

Inecuaciones Aplicación (Restando 2 a ambos lados de la inecuación) (Dividiendo por –3 ambos lados de la inecuación)

Por lo tanto, el intervalo solución de la inecuación es: ]

−8 , +∞[ 3

27. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Relaciones y funciones. Función lineal Análisis

f es una relación de A en B de modo que a cada elemento de A le corresponde uno y sólo un elemento de B . Entonces: I. Falsa, no es una función pues al elemento ”1” del conjunto A le corresponden tres elementos en B. II. Verdadera.

III. Verdadera.
28. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad g(f(x)) = g(f(2)) = g(f(2)) = g(f(2)) = g(f(2)) =

Relaciones y funciones. Función lineal Aplicación (Evaluando con f(2)) (Desarrollando f(2) = 2 ⋅ 2 + 5 = 9 ) (Desarrollando la potencia) (Sumando)

( f (x ))2 + 2
( f (2))2 + 2

(9)2 + 2
81 + 2 83

29. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Habilidad

Relaciones y funciones. Función lineal Análisis

El dato clave de este tipo de ejercicios, es la frase “se comporta linealmente” lo que quiere decir que con los datos podemos encontrar la forma principal de la ecuación de la recta, fórmula que al ser representada como función corresponde a una función lineal, en este caso si consideramos los días de carga como la variable independiente (x) y la potencia del láser medida en kilotones como la variable dependiente (y) , podemos ordenar los datos en forma de puntos: (10, 2) y (90, 12) Luego, aplicando la ecuación de la recta dados dos puntos: ( y − y1 ) (x − x1 ) y − y1 = 2 (Reemplazando) (x 2 − x1 )

y−2= y−2=
y−2=

12 − 2 (x − 10) 90 − 10 10 (x − 10) 80

(Restando)

(Simplificando)

1 (x − 10) 8 x 5 y−2= − 8 4

(Multiplicando término a término y simplificando) (Sumando 2 a ambos lados de la ecuación) (Desarrollando)

y=

x 5 − +2 8 4

y=

x 3 + 8 4

Por lo tanto, la función que permite calcular la potencia en kilotones de un láser en x días de carga es:
f ( x) = x 3 + 8 4

30. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Habilidad

Función cuadrática Conocimiento

Si el discriminante < 0, la ecuación tiene 2 raíces complejas distintas. Si el discriminante = 0, la ecuación tiene 2 raíces reales iguales. Si el discriminante > 0, la ecuación tiene 2 raíces reales distintas. Por lo tanto, si el discriminante es 1 (o sea mayor que cero), posee dos raíces reales distintas.
31. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Función cuadrática Análisis (Factorizando)

x 2 + 10 x + 24 = (x + 6)(x + 4)
I. Falsa, ya que:

(x +
2

24

)

2

(Desarrollando el cuadrado de binomio)

x + 2 x 24 + 24

II. Verdadera, ya que: x(x + 10 ) + 24

(Multiplicando término a término)

x + 10 x + 24
2

III. Verdadera.

32. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad
32a = 9

Función de variable real Aplicación (Expresando en potencia de base 3) (Igualando exponentes) (Despejando a) (Simplificando)

32a = 32 2a = 2

2 a= 2 a=1
33. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad

Función cuadrática Aplicación

Si x1 y x2 son las raíces de una ecuación cuadrática, se cumple que: (x –x1)(x –x2) = x2 –x(x1 + x2) +x1x2 = 0 Luego, con x1 = α y (x –α)(x –0) = 0 (x –α)x = 0 x2 − α x = 0
34. La alternativa correcta es B

x2 = 0 (Desarrollando paréntesis) (Multiplicando término a término)

Sub-unidad temática Habilidad

Función de variable real Aplicación

x=b

log x 2 − log b 2 + log 10 log b 2 − log b 2 + log 10 log 10
1

(Reemplazando) (Restando) (Aplicando propiedad de logaritmo)

35. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad

Función de variable real Aplicación

En f (x ) = k ⋅ 3 x ,si k es el número inicial de bacterias e inicialmente hay 2 bacterias, y si x es el tiempo en minutos, en el minuto 3 habrán: f (3) = 2 ⋅ 33 f (3) = 54 (Desarrollando la potencia y multiplicando)

36. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad Área del cuadrado = 4

Ángulos y triángulos. Polígonos Análisis

(lado )2

=4

(Aplicando raíz cuadrada) (Resolviendo)

lado = 4 lado = 2

Por lo tanto, el lado del triángulo equilátero es de 2 cm. Área del triángulo equilátero = lado 2 ⋅ 3 4 22 ⋅ 3 4 3 cm2 (Reemplazando)

=

(Desarrollando)

37. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad

Ángulos y triángulos. Polígonos Aplicación

Trasladando α, tenemos que:

α

α
α α

L3 L4
β

L5 L2

L1

Luego, dado que los ángulos adyacentes son suplementarios α + β = 180º

38. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad

Ángulos y triángulos. Polígonos Aplicación lado ⋅ 3 2

Aplicando la fórmula de altura del triángulo equilátero: lado ⋅ 3 2

2 3=

(Despejando lado) (Simplificando)

2 3 ⋅2 3

= lado

4 = lado
Área triángulo equilátero = =

(lado )2 ⋅
4 3

3

(Reemplazando) (Desarrollando) (Simplificando)

42 4 16 3 = 4 = 4 3 cm 2

39. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Cuadriláteros Análisis

Tomemos como ejemplo un cuadrado de lado 3 y un rombo de lado 3 y altura h, al dibujar la altura h se forma un triángulo rectángulo, donde h es un cateto y la hipotenusa es el lado del rombo. Los catetos siempre son menores que la hipotenusa, entonces, h < 3.

h Cuadrado lado 3 Rombo lado 3

I. Falso, ya que: El área de ambos se calcula multiplicando base por altura, luego el área del cuadrado es 3 ⋅ 3 = 9 , ya que su base y altura corresponden a sus lados. El área del rombo, sin embargo corresponde a 3 ⋅ h < 9 II. Verdadero, ya que: Dado que el perímetro de ambas figuras se calcula multiplicando por 4 su lado, el perímetro de ambos es 4 ⋅ 3 = 12 III. Verdadero.
40. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad I. Verdadero

Cuadriláteros Análisis

⎛ base1 + base2 ⎞ ⎜ ⎟ , corresponde a la fórmula del área del trapecio. 2 ⎝ ⎠
II. Verdadero

mediana ⋅ altura , corresponde a la fórmula del área del trapecio.
III. Falso

41 La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad Lado del cuadrado = a

Cuadriláteros Aplicación

Diagonal del cuadrado = lado ⋅ 2 = a 2

(Reemplazando)

Entonces, el cuadrado que se construye sobre la diagonal del cuadrado de lado a, tendrá lado a 2 . Área del cuadrado = (lado ) = a 2 = 2a 2
42. La alternativa correcta es D
2 2

( )

(Reemplazando) (Desarrollando)

Sub-unidad temática Habilidad α

Circunferencia y círculo Aplicación

O β A

30º

B

α y 30º son ángulos inscritos que subtienden el mismo arco, entonces son iguales, α = 30º β es ángulo del centro y subtiende el mismo arco que α, entonces β = 60º Por lo tanto: 2α − β = (Reemplazando) (Multiplicando) (Restando)

2 ⋅ 30 − 60 =
60 – 60 0º

43. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Circunferencia y círculo Análisis

Dado que la órbita que recorre el planeta es circular, entonces la distancia recorrida por él al dar una vuelta completa a su sol, corresponde al perímetro de una circunferencia, y la distancia entre el planeta y sol corresponde al radio de esa circunferencia. Entonces: Perímetro de la circunferencia = 60.000.000 π

2π ⋅ r = 60.000.000π 60.000.000π r= 2π r = 30.000.000

(Despejando r) (Simplificando)

44. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Trigonometría Análisis

I. Verdadera cat.opuesto senα tgα = = cat.adyacente cos α β II. Verdadera cos α 1 cot gα = = senα tgα sen α = cos β

α III. Falsa senα = cateto opuesto = cos β hipotenusa

45. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad En forma gráfica:

Trigonometría Análisis

D

30º A
580 3 3

60º B C D

Completando los ángulos interiores:

30º 30º

580 3 3

30º A
580 3 3

60º B C

Por lo tanto, AB = BD , CD : altura Luego, sen 60º =
altura 580 3 3 (Despejando altura)

sen 60º ⋅

580 3 = altura 3

(Reemplazando sen 60º =

3 ) 2

3 580 3 ⋅ = altura 2 3

(Multiplicando las raíces)

580 ⋅ 3 = altura 2⋅3 290 = altura
46. La alternativa correcta es C

(Simplificando)

Sub-unidad temática Habilidad

Geometría de Proporción Análisis

I. Verdadera, corresponde a uno de los criterios de congruencia. II. Verdadera, corresponde a uno de los criterios de congruencia. III. Falsa, que posean sus tres ángulos iguales corresponde sólo a un criterio de semejanza de triángulos, con ese dato no podemos asegurar que dos triángulos sean congruentes.
47. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Geometría de Proporción Análisis

I. Falsa, el teorema de Thales se cumple sólo cuando existen dos rectas paralelas, y las transversales se dividen formando trazos proporcionales producto de esto en la figura I no se cumple Thales, ya que no existen trazos que sean proporcionales entre sí. II. Verdadera, en la figura aparece un triángulo y una de sus medianas, luego, dado que las medianas del triángulo siempre son paralelas a una de las bases, entonces sí se cumple el teorema de Thales. III. Verdadera, en la figura señalan que las rectas L1 y L2 son paralelas, entonces se cumple el teorema de Thales.
48. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Geometría de Proporción Aplicación

8 cm
α

12 cm.
β β

4 cm

α

x

Ya que los triángulos son semejantes, los lados son proporcionales, entonces:

8 4 = 12 x
x=

(Despejando x)

12⋅ 4 8

(Simplificando y multiplicando)

x=6
49. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Geometría de proporción Aplicación

CD : bisectriz. Aplicando teorema de Apolonio:

b a = c x
x=

(Despejando x)

ac b

50. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Geometría de proporción Aplicación

Aplicando teorema de Thales:

8 24 = 2 x 4=
x=

(Simplificando)

24 x 24 4

(Despejando x)

(Simplificando)

x = 6 cm

51. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Habilidad (0,0) y (2,4) Si

Geometría analítica Aplicación

x1 =0, x2 = 2, y1 = 0, y2 = 4

Utilizando la fórmula para encontrar la ecuación de una recta dados 2 puntos, tenemos que: y - y1 =
y 2 − y1 (x − x1 ) x 2 − x1

(Reemplazando)

y–0=

4−0 (x − 0) 2−0

(Restando)

y =2x
52. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Transformaciones isométricas. Volúmenes y superficies Aplicación (Reemplazando) (Despejando lado ) (Simplificando)

Diagonal del cuadrado = lado 2

4 2 = lado 2

4 2

= lado 2 4 = lado

Luego, como el lado de una de las caras del cubo es siempre igual a su arista, el volumen del cubo será: 3 Volumen = (arista ) (Reemplazando) Volumen = (4cm)3 Volumen = 64 cm
3

(Desarrollando)

53. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Transformaciones isométricas. Volúmenes y superficies Conocimiento

Si tomamos la mitad derecha del dibujo, no importa que la rotemos o traslademos, no obtendremos una imagen exactamente igual, pero ubicada como si fuese “un reflejo de espejo”, este movimiento

sólo lo podemos efectuar con una simetría de reflexión , en donde reflejamos la figura sobre el eje S, obteniendo la figura original.

N

S

54. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Transformaciones isométricas. Volúmenes y superficies Comprensión

Aplicando la fórmula de rotación en 180º con centro en el origen, en donde (x, y) se transforma en (-x, -y), entonces al rotar el punto (3,-2) éste se transforma en: (-3,-(-2)) (-3, 2) (Desarrollando)

55. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Transformaciones isométricas. Volúmenes y superficies Aplicación

Para realizar la traslación según nos indica el vector traslación T(2,1), debemos sumar 2 a las abscisas y sumar 1 a las ordenadas, entonces: A´(0+2, 0+1), B´(1+2, 2+1) y C´(5+2, 0+1) A´(2,1), B´(3,3) y C´(7,1) (Sumando)

56. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Habilidad

Probabilidad y combinatoria Comprensión

La probabilidad de que un evento no ocurra es de 1 menos la probabilidad de que ocurra, luego si la probabilidad de que una persona gane en un juego de azar es de 0,01 la probabilidad de que no gane es: 1 – 0,01= 0,99
57. La alternativa correcta es B

(Restando)

Sub-unidad temática Habilidad

Probabilidad y combinatoria Aplicación

Aplicando principio multiplicativo ya que un dado posee 6 caras, al lanzar dos dados tenemos 6 por 6, 36 casos posibles; además las únicas posibilidades que tenemos para que las dos caras superiores de los dados sumen 7 es que éstas sean: 1 y 6; 6 y 1; 2 y 5; 5 y 2; 3 y 4; 4 y 3 , o sea 6 casos favorables. Luego: P(A) =

Casos favorables Casos posibles
6 36 1 6

(Reemplazando)

=

(Simplificando)

58. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Habilidad

Probabilidad y combinatoria Comprensión Casos favorables 1 = Casos posibles 2

La posibilidad de que al lanzar una moneda salga cara es

Aplicando principio multiplicativo, la posibilidad que salgan 2 caras al lanzar dos monedas es: 1 1 1 ⋅ = 2 2 4

59. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Probabilidad y combinatoria Aplicación

La expresión que salga al menos una cara quiere decir, que estamos buscando la probabilidad que salga sólo una cara, dos caras o que en los tres lanzamientos salga cara. O dicho de otra forma, estamos buscando la probabilidad de que salgan todos las tiradas posibles salvo la tirada donde salen tres sellos, luego es más fácil encontrar la posibilidad de que salgan tres sellos y aplicar la propiedad que dice que dado un evento A la probabilidad de que suceda su complementario (o equivalentemente, de que no suceda A) es igual a uno menos la probabilidad de A, entonces: La probabilidad que salga sello en el lanzamiento de una moneda es :

1 2

Por principio multiplicativo, la probabilidad que salga sello en las tres monedas es de:

1 1 1 ⋅ ⋅ = 2 2 2 1 8

(Multiplicando)

La probabilidad de que ocurra su complementario es de: 1-

1 = 8

(Restando fracciones)

8 −1 = 8 7 8

(Desarrollando)

60. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Probabilidad y combinatoria Aplicación

La probabilidad se mide por un número entre cero y uno; si un suceso no ocurre nunca, su probabilidad asociada es cero, mientras que si ocurriese siempre su probabilidad sería igual a uno. De las alternativas, la única que posee un 100% de ocurrencia, es que al lanzar una moneda puede salir sello o cara.

61. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Estadística descriptiva Análisis

I. Falsa, pues si bien llovió la misma cantidad de agua en ambos meses, no se puede inferir cuántos días cayó esa misma cantidad de agua. II. Verdadera, en el mes que cayó mayor cantidad de agua es junio. III. Verdadera Ordenando los datos: Meses Mayo Junio Julio Agosto Septiembre mm. de agua caída 300 400 300 200 100

Si promediamos el agua caída en cada periodo resulta: Promedio =

300 + 400 + 300 + 200 + 100 5 1300 5

(Desarrollando)

=

(Simplificando)

= 260 mm

62 La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Estadística descriptiva Comprensión

La moda es el valor que más se repite en una muestra, en este caso el número 3, la frecuencia de la moda será el número de veces que está presente el 3, o sea 5 veces.

63. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Habilidad

Estadística descriptiva Aplicación

Utilizando los datos del gráfico podemos saber que en la casa A hay 2 personas, en la casa B hay 5 personas, en la casa C hay 4 personas y en la casa D hay 3 personas, luego sumando las personas de cada casa tenemos: 2 +5 +4 +3 = 14 (Sumando)

64. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Razones y proporciones Evaluación

Pisos edificio 1 : Pisos edificio 2 = 5 : 9 (1) Pisos edificio 2 – Pisos edificio 1 = 12 Con esta información más la del enunciado, es posible determinar la cantidad de pisos de cada uno. (2) Pisos edificio + Pisos edificio 2 = 42 Con esta información más la del enunciado, es posible determinar la cantidad de pisos de cada uno. Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por sí sola.
65. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Transformaciones isométricas. Volúmenes y superficies. Evaluación

(1) Si al punto D(x,y) se le aplica un vector de traslación (23,12), éste queda expresado como: (x +23, y +12), si lo igualamos con (32, 41) resulta: (x +23, y +12) = (32, 41) Con esta información, podemos determinar el punto D (2) Al aplicarle una rotación en 180º al punto D(x,y), se obtiene (-x, -y ). Entonces: (-x ,–y) = (- 9, - 29) Con esta información, podemos determinar el punto D.

Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por sí sola.

66. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Estadística descriptiva Evaluación

Dado que la fórmula para calcular la media de una muestra de datos no agrupados es la suma de todos los datos dividida por el número de datos, necesitamos de ambas informaciones para resolver el ejercicio. Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.
67. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Habilidad

Ángulos y triángulos. Polígonos Evaluación

Con cada dato en forma independiente, es imposible determinar el área del triángulo. Con ambos datos, sí lo podemos determinar ya que con un cateto y la hipotenusa, utilizamos teorema de Pitágoras y encontramos el valor del otro cateto, luego dado que los catetos en un triángulo rectángulo son base y altura podemos determinar el área de dicho triángulo. Por lo tanto, la respuesta es: Ambas juntas.
68. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad

Razones, proporciones, porcentajes e interés Evaluación

(1) Se tiene la siguiente proporción: Hombres 2 Días 10 (Las variables son inversamente proporcionales)

5 x Con esta información, sí se puede determinar cuánto demoran 5 hombres. (2) Con esta información, no se puede determinar cuánto demoran 5 hombres. Por lo tanto, la respuesta es: (1) por sí sola.

69. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Habilidad

Ángulos y triángulos. Polígonos Evaluación

(1) El número de diagonales que se puede trazar en un polígono se calcula con la fórmula: n(n − 3) , donde n es el número de lados del polígono, entonces si conocemos el número de 2 lados del polígono, podemos determinar el número de diagonales. (2) Suma de los ángulos interiores = 180º( n – 2), donde n es el número de lados del polígono. Si conocemos la suma de los ángulos interiores, podemos determinar el número de lados y conociendo el número de lados, podemos determinar el número de diagonales. Por lo tanto, la respuesta es: Cada una por sí sola.

70. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Habilidad

Circunferencia y circulo Evaluación

(1) Si el arco AB es un tercio de la circunferencia, entonces el ángulo α es un tercio del ángulo completo, por lo tanto con esta información podemos determinar el ángulo α.

(2) En este caso, la medida del radio no sirve para determinar la medida del ángulo α. Por lo tanto, la respuesta es: (1) por sí sola.