Facultad de Ciencias de la Educación

Lic. Educación Especial

Neurotransmisores del aprendizaje y la emoción

Tabla de contenido
1.Introducción ............................................................................1
2.Neurotransmisores ..................................................................2
2.1 Neurotransmisores del aprendizaje .......................................... 2
2.2 Neurotransmisores de la emoción ............................................ 5

3. Glosario …………………………………………………………………………………………6
4. Bibliografía ……………………………………………………………………..............7

Neurotransmisores del aprendizaje y la emoción

1. Introducción
Los seres humanos constantemente reciben sensaciones visuales,
auditivas, táctiles, gustativas y olfativas que se almacenan en el
cerebro, y esa continua relación con las experiencias del entorno y
adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas se conoce como
aprendizaje, esto es posible gracias a los circuitos neuronales que
ocurren en nuestro sistema nervioso central.

Aprender según las neurociencias es formar circuitos neuronales nuevos

que se disparan simultáneamente frente a un estímulo, reacción que se
busca para generar conductas que resuelvan problemas de una manera
inédita. Estas redes “nuevas” solo pueden formarse con la activa
participación de neurotransmisores. Oliva (2016)

Este trabajo realiza la descripción de los seis neurotransmisores que

actúan en el aprendizaje: acetilcolina, serotonina, dopamina y
noradrenalina y los neurotransmisores que participan en las emociones:

1
Facultad de Ciencias de la Educación
Lic. Educación Especial

acetilcolina, serotonina, endorfinas (adrenalina), dopamina,

norepinefrina (noradrenalina).

Teniendo en cuenta la definición de emoción, según Collado 2013

(citado por Fisac & Pardo , 2017) “ las emociones son estados afectivos
innatos y automáticos que se experimentan a través de cambios
fisiológicos, cognitivos y conductual. sirven para hacernos más
adaptativos al entorno que experimentamos” (p.2)

Para finalmente determinar cómo través del conocimiento de estas

sustancias o neurotransmisores se estimula un ambiente óptimo para el
desarrollo del aprendizaje y las emociones de los estudiantes.

2. Neurotransmisores

Los neurotransmisores son un medio para el intercambio de información

entre células nerviosas (Haine, 2003, p27).
Desde las neurociencias se entiende que la mayoría de las neuronas se
comunican principalmente liberando pequeñas cantidades de
mensajeros químicos y a esto se le conoce como neurotransmisores.
Según Haine (2003) Estas sustancias modifican la actividad eléctrica de
las neuronas al interactuar con los receptores en la superficie celular.

Es decir que el organismo está rodeado de sustancias químicas creadas

por el cuerpo que transmiten señales ,es decir, información desde una
neurona hasta la siguiente , y a esa comunicación o transferencia
neuronal es lo que se conoce como sinapsis y los neurotransmisores se
convierten en ese medio que llega la información.

2
Facultad de Ciencias de la Educación
Lic. Educación Especial

Existen distintos neurotransmisores, en el aprendizaje, la memoria y la

emoción que regulan el estado de ánimo, la disposición y actitud
reflejada en la interacción con el medio.

2.1 Neurotransmisores del aprendizaje

1. Acetilcolina

Este es el primer neurotransmisor que se descubrió en 1921 y el

hallazgo tuvo lugar gracias a Otto Loewi, un biólogo alemán ganador del
premio Nobel en 1936. (Flores & Segura ,2005 p.315) La acetilcolina se
encuentra ampliamente distribuida por las sinapsis del sistema nervioso
central, pero también se encuentra en el sistema nervioso periférico.

Está presente en todos los procesos de memoria y aprendizaje, permite

percibir de manera selectiva y significativa. Según oliva ( 2016) la
acetilcolina se dispara cuando requerimos tener mayor atención a un
suceso, de ahí que una presentación predecible y sin ningún reto para el
que recibe el conocimiento o la información, tiene una baja recordación:
no dispara la producción de acetilcolina.

2. Serotonina

Es comúnmente conocida como la hormona de la felicidad, porque los

niveles bajos de esta sustancia se asocian a la depresión y la obsesión.
Según Asociacióneducar (S.f) La seguridad que le provoca al estudiante
un medio ambiente atractivo y a favor del estudio genera a su vez otro
neurotransmisor llamado serotonina este, provoca un estado de calma y
serenidad.

3
Facultad de Ciencias de la Educación
Lic. Educación Especial

En consecuencia la serotonina se dispara cuando se toma el rol de líder

o se establece un papel de importancia en un grupo, se inhibe cuando se
ocupa un rol de segregación o aislamiento; se tiene evidencia para
ambas situaciones. Por ejemplo un preso tiene niveles muy bajos de
serotonina y un orador muy altos .Además la serotonina es considerada
como un acelerador del aprendizaje. Oliva (2016).

Luego interviene una hormona llamada Oxitocina que produce apego por
la tarea, secreta en el cerebro produciendo diversos efectos en el
sistema nervioso central relacionadas con la regulación emocional, el
control cognitivo y los comportamientos sociales.

3. Dopamina y Noradrenalina

La Dopamina, está asociado al ciclo de la recompensa, genera un

aumento en la atención, la recordación y en la conexión con otras
neuronas nuevas. Gracias a él se produce el aprendizaje.

Según Asociacióneducar (S.f) Los estímulos novedosos y atractivos

activan un neurotransmisor llamado dopamina, interviene en la
motivación y entusiasmo. (....) Por último, los estímulos atractivos
unidos a propuestas de actividades que impliquen hacer y ponerse en
acción, encienden el neurotransmisores llamado noradrenalina que
contribuye a aumentar los niveles de energía y memoria. (p4)
En resumen, la dopamina y noradrenalina, sostiene el ritmo de
desempeño y concluye con la sensación gratificante de logro

4
Facultad de Ciencias de la Educación
Lic. Educación Especial

Los neurotransmisores se producen según las emociones presentes.

Cabe resaltar que la Acetilcolina en el aspecto emocional cumple la
función de respuesta motora ante un estímulo sensorial del ambiente.

2.2 Neurotransmisores de las emociones

1. Alegría:

Se produce endorfinas que se originan en la glándula pituitaria y el

hipotálamo, su función es hacernos sentir mejor, se aumentan y
liberan durante la intimidad, las emociones, el dolor, el ejercicio físico, la
comida, la música, la risa, un hobby, una ilusión sana, recuerdos felices.

2. Ira:

Fisac & Pardo (2017) se produce por bajos niveles de serotonina, esta
es encarga del equilibrio emocional y se relacionada con la testosterona,
una baja cantidad de serotonina y alta testosterona genera agresividad
y violencia mientras que una alta cantidad de serotonina y baja
testosterona genera falta de deseo sexual. (p.8)

3. Miedo

Es la mezcla de tres neurotransmisores, la dopamina, serotonina y sobre

todo la epinefrina que provoca sensación de angustia y ansiedad,
prepara al cuerpo en momentos de peligro. (Fisac & Pardo 2017, pp.8-
9)

4. Tristeza:

5
Facultad de Ciencias de la Educación
Lic. Educación Especial

Se produce por bajos niveles de norepinefrina, en consecuencia ocurre

falta de motivación, pena y debilidad mental, y bajos niveles de
serotonina. (Fisac & Pardo 2017) p. 9

3. Glosario

 Aprendizaje: Continua relación con las experiencias del entorno y

adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas
 Glándula pituitaria: es una glándula del tamaño de un guisante
que se encuentra en la base del cerebro. La pituitaria es la
"glándula de control maestro" - produce hormonas que afectan el
crecimiento y las funciones de las otras glándulas del cuerpo.
 Hipotálamo: es un órgano endocrino (corresponde al sistema
hormonal) y es una región del cerebro que junto con el tálamo,
forma el diencéfalo que son parte del sistema límbico, encargado
de las emociones.
 Inédita: es algo desconocido, nuevo.
 Innato: es algo propio y natural.

6
Facultad de Ciencias de la Educación
Lic. Educación Especial

4. Bibliografía

Asociacióneducar.(S.f) La memoria y su relación con los

neurotransmisores. Monografía curso de capacitación docente en
neurociencia.
Fisac, G & Pardo M. (2017) la química de las emociones y los
sentimientos. Centro educativo la Merced y San Francisco Javier.
Jesuitas Burgos.
Florez, M & Segura, J (2005) Estructura y función de los receptores
acetilcolina de tipo muscarínico y nicotínico. Revista mexicana de
neurociencia 6(4) pp. 315-326.
Haines, D ( 2002) Principios de neurociencia . (2ed). Elsevier s.a.
Madrid.España
Oliva, J (2016) Los tres neurotransmisores del aprendizaje.
Linkedin.Obtenido de: https://es.linkedin.com/pulse/los-
neurotransmisores-del-aprendizaje-jose-luis-oliva.