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Universidad abiertas para adultos uapa.

Nombre y apellido:

Arianna Vicente Santana

Asignatura:

Medio ambiente y sociedad

Tema:

II

Facilitador/a:

Yaquelyn Reyes

Matrícula:

17-7902
Introducción

En este trabajo vamos a tratar lo que son los recursos renovables y


no renovables , sobre la red de vida del ser vivo y la alimentación.
Vamos a ver como los seres vivos ya sea ser humano , animal o
planta , sobreviven por un sistema complejo de alimentación.

Mis queridos participantes, esta segunda semana de clase van a


investigar en el libro de texto básico, en la carpeta de recursos
de aprendizaje colgada en plataforma, fuentes bibliográficas y/o
electrónicas y realiza las siguientes actividades:
1. Elabora un esquema de los niveles tróficos o cadenas
alimenticias y la importancia de esta en la red de la vida. ( dar tu
opinión personal)
NIVEL VICarroñeros
NIVEL V Carnívor
os
Nivel IV omnívoros

Nivel III herbívoros

Nivel II productores

Nivel 1 Mundo inorgánico

La idea de la red de la vida se muestra con la interdependencia dentro de un


ecosistema. Para sobrevivir los animales y plantas, dependen de un sistema
complejo de alimentación. Por ejemplo en un ecosistema típico de una pradera,
la red podría trabajar así: el sol provee energía para el césped, los saltamontes
se alimentan del césped; los pájaros y ranas se alimentan de los saltamontes;
las serpientes se comen a los pájaros, sapos y ratones, los búhos y halcones se
comerán los pájaros, serpientes, ranas y ratones. Cuando un animal muere, es
descompuesto por gusanos, hongos y la acción de bacterias, como resultado,
los nutrientes son liberados en el suelo durante el proceso de pudrición y el
césped puede otra vez usar esos nutrientes. Conectando el número de plantas y
animales con líneas que representan sus funciones y cadena alimenticia dentro
de la red, crearía un laberinto muy enredado. Es obvio que todas las formas de
vida en el ecosistema dependen de todas las cosas vivientes y no vivientes para
su alimentación, nutrientes y energía.

OPINION PERSONAL:

Este tema nos muestra de una manera compleja como el ser vivo es
inconscientemente dependiente de otros elementos para su supervivenci.

2. Investiga sobre diferentes teorías de la clasificación de los


recursos naturales y emite juicio crítico.
Recursos renovables: están constituidos por los recursos bióticos (flora y fauna)
o abióticos (agua, suelo, oxigeno en estado natural, etc.); que se pueden
reponer, de manera natural o a través de su correcto manejo, después de haber
sido utilizados por el ser humano o los animales.

Sin embargo, es posible hacer un uso no renovable de un bien renovable,


provocando su pérdida, como en el caso de recursos naturales ocurre por la
sobreexplotación de las pesquerías o la degradación de los suelos. La
renovación de estos recursos naturales depende del tipo de uso que se les dé: a
mayor escala de destrucción mayor tiempo tardará un recurso en renovarse,
pudiendo inclusive desaparecer tras un uso abusivo, como ha sido el caso de
muchas especies de la flora y la fauna mundial, y el cauce de muchos ríos y
arroyos.

Recursos no renovables: Estos recursos están constituidos, generalmente, por


depósitos limitados o con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos
de extracción o explotación (minería, hidrocarburos, etc.). Los recursos o
renovables más importantes son proporcionados por la esfera geológica de la
tierra en forma de materias primas, fuente de materiales, y combustibles fósiles,
fuente de energía.

Recursos inagotables: Son los que los hombres utiliza en cantidad muy
pequeñas con relación a la cantidad en que existen en la naturaleza. Se
recuperan o restituyen por sí mismos, por lo que no existe peligro de extinción.
La atmósfera que vuelve a la tierra es un ejemplo de recursos inagotable.
3. Realiza una tabla informativa donde se destaquen las
características de los recursos renovables, no renovables y los
inagotables. Explica la importancia que tienen cada uno

Recursos renovables No renovables Inagotables

 Combustibles  La utilización del


 la utilización de la fósiles. Son viento o las
madera aquellas que se corrientes del
 el agua dulce. obtienen mediante agua.
años de
fosilización.
Dentro de este
grupo se
encuentra el
petróleo, el gas y
el carbón. Son
fáciles y
económicos de
extraer. Sin
embargo no dejan
de ser
contaminantes
pues emiten gases
tóxicos.

 Energía nuclear.
Son altamente
contaminantes y
destructivas ya
que se utilizan
para la fabricación
de bombas
atómicas.
Conclusión
Para concluir este tema me gustaría recalcar que los recursos no
renovables , tenemos que tratar de protegerlos porque cada ser
humano depende de ello y es necesario cuidar y proteger laquellas
cosas que nos aportan vida.

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