DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIAL DEL ESTUDIANTE

DATOS DE CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ACOSTA GIRALDO JUAN ANDRÉS

FECHA DE NACIMIENTO: 3/06/2003 EDAD 15

GRADO: 10.4

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 NOVIEMBRE - 2018

DOCENTE ASESOR DE GRUPO: DIANA TERESA RIAÑO Commented [C1]:  Es de responsabilidad del docente
Asesor de grupo, sin embargo, su contenido es producto del
consenso al que llega el profesorado que conoce al
estudiante con el objeto de entregar información relevante
sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las
diversas áreas.
INFORME ACADÉMICO
Commented [C2]:  Se describen las características del
estudiante en las dimensiones: personal, curricular, en el
contexto de aula de clase, sus resultados, otros.
 Es conveniente ejemplificar algunas conductas,
principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en
Juan es un estudiante inteligente, sin embargo, al momento de seguir el proceso de evaluación integral del estudiante.
instrucciones se le dificulta obedecer, se dispersa fácilmente en clase, a veces  En el Informe Pedagógico no se registran juicios.

no cumple con las actividades asignadas en las diversas áreas.

Cumplió los logros propuestos, en las diversas asignaturas, aunque puede dar
más, no se esfuerza lo suficiente. Su promedio general fue 8.8

ÁREAS DE MAYOR DESEMPEÑO Sobresale en educación física, en Commented [C3]: Destacar las áreas en que presenta
tecnología y ciencias naturales. mayor y/o menor necesidad, interés, facilidad y actitud frente
al desarrollo de actividades

ÁREAS DE MENOR DESEMPEÑO Ciencias sociales, ética y filosofía

 ASPECTO CONVIVENCIAL Commented [C4]:  Se consideran elementos de contexto
que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante.
Además, aquellas de comportamiento que sean
recurrentes a nivel personal y grupal, afectando a la
comunidad.
Cumplimiento del Manual de Convivencia.
Juan Es un estudiante extrovertido, siempre está haciendo bromas a sus
compañeros, y a veces no se mide con sus palabras, por eso se le llama la atención
constantemente.

Participó en el grupo de Liderazgo juvenil, sobresalió por su buena disposición y

compromiso en las actividades planteadas.

El estudiante se vio involucrado en una situación delicada a nivel convivencial, se

manejó desde coordinación.(observador)

ASPECTO FAMILIAR Commented [C5]:  Se describen las características del

medio familiar del estudiante, teniendo en cuenta el
compromiso de los padres en el binomio colegio – familia en
el proceso de formación.

El estudiante vive con su mamá, se percibe una relación tensa entre los dos, ella
acude siempre que el colegio la cite, el estudiante presenta dificultades para aceptar
sus errores, por esta razón ha sido tratado desde psicología externa.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: Commented [C6]: Se sugiere identificar e informar el

nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que el
estudiante tiene respecto al nivel curricular del curso.
Es importante establecer normas claras con el estudiante desde el principio, ya
que presenta actitudes de irrespeto frente a la autoridad, se recomienda que se
firme compromiso disciplinario.
 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIAL DEL ESTUDIANTE

DATOS DE CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ALARCON OBANDO SARA

FECHA DE NACIMIENTO: 20/06/2002 EDAD 16

GRADO: 10.4

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 NOVIEMBRE - 2018

DOCENTE ASESOR DE GRUPO: DIANA TERESA RIAÑO Commented [C7]:  Es de responsabilidad del docente
Asesor de grupo, sin embargo, su contenido es producto del
consenso al que llega el profesorado que conoce al
estudiante con el objeto de entregar información relevante
sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las
diversas áreas.
INFORME ACADÉMICO
Commented [C8]:  Se describen las características del
estudiante en las dimensiones: personal, curricular, en el
contexto de aula de clase, sus resultados, otros.
 Es conveniente ejemplificar algunas conductas,
principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en
Sara es una estudiante comprometida con sus deberes académicos, se le el proceso de evaluación integral del estudiante.
recomienda ser más participativa en clase.  En el Informe Pedagógico no se registran juicios.

ÁREAS DE MAYOR DESEMPEÑO Sobresale en áreas como música, valores Commented [C9]: Destacar las áreas en que presenta
humanos. Física y religión. mayor y/o menor necesidad, interés, facilidad y actitud frente
al desarrollo de actividades

ÁREAS DE MENOR DESEMPEÑO Presenta básico en matemáticas, e idioma

extranjero
 ASPECTO CONVIVENCIAL Commented [C10]:  Se consideran elementos de contexto
que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante.
Además, aquellas de comportamiento que sean
recurrentes a nivel personal y grupal, afectando a la
comunidad.
Cumplimiento del Manual de Convivencia.
Sarita es una niña introvertida, es respetuosa y prudente, aunque es poco
participativa, ha mejorado en cuanto a colaborar en algunas actividades propuestas.

ASPECTO FAMILIAR Commented [C11]:  Se describen las características del

medio familiar del estudiante, teniendo en cuenta el
compromiso de los padres en el binomio colegio – familia en
el proceso de formación.

Los padres están muy pendientes de la niña y prestos a colaborar en lo que se les
necesite.

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: Commented [C12]: Se sugiere identificar e informar el

nivel de conocimientos, habilidades y actitudes que el
estudiante tiene respecto al nivel curricular del curso.
Fomentar la participación de la estudiante en diversas actividades para que amplíe
su círculo social.
 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIAL DEL ESTUDIANTE

DATOS DE CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ANDRADE MÉNDEZ LUIS ÁNGEL

FECHA DE NACIMIENTO: 15/03/2003 EDAD 15

GRADO: 10.4

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 NOVIEMBRE - 2018

DOCENTE ASESOR DE GRUPO: DIANA TERESA RIAÑO Commented [C13]:  Es de responsabilidad del docente
Asesor de grupo, sin embargo, su contenido es producto del
consenso al que llega el profesorado que conoce al
estudiante con el objeto de entregar información relevante
sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las
diversas áreas.
INFORME ACADÉMICO
Commented [C14]:  Se describen las características del
estudiante en las dimensiones: personal, curricular, en el
contexto de aula de clase, sus resultados, otros.
 Es conveniente ejemplificar algunas conductas,
principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en
Ángel es un estudiante inteligente, sin embargo, se distrae con mucha facilidad, el proceso de evaluación integral del estudiante.
es renuente a seguir instrucciones, le falta compromiso académico ya que da  En el Informe Pedagógico no se registran juicios.

el mínimo esfuerzo, su promedio académico es básico 8.1

ÁREAS DE MAYOR DESEMPEÑO Sobresale en ética y religión Commented [C15]: Destacar las áreas en que presenta
mayor y/o menor necesidad, interés, facilidad y actitud frente
al desarrollo de actividades

ÁREAS DE MENOR DESEMPEÑO Ciencias sociales, matemática y

castellano
 ASPECTO FAMILIAR Commented [C17]:  Se describen las características del
medio familiar del estudiante, teniendo en cuenta el
compromiso de los padres en el binomio colegio – familia en
el proceso de formación.

ASPECTO CONVIVENCIAL Commented [C16]:  Se consideran elementos de contexto

que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante.
Además, aquellas de comportamiento que sean
recurrentes a nivel personal y grupal, afectando a la
comunidad.
Cumplimiento del Manual de Convivencia.
Ángel Es un estudiante extrovertido, siempre está haciendo bromas a sus
compañeros, asiste puntualmente a clase, porta correctamente el uniforme, aunque
se le dificulta permanecer en su puesto y se dispersa con facilidad, se presta al
dialogo y atiende las observaciones de buena manera (mejoró notablemente su
carácter)
 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIAL DEL ESTUDIANTE

DATOS DE CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: BARRAGAN CHARRY SANTIAGO

FECHA DE NACIMIENTO: 11/11/2002 EDAD 15

GRADO: 10.4

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 NOVIEMBRE - 2018

DOCENTE ASESOR DE GRUPO: DIANA TERESA RIAÑO Commented [C18]:  Es de responsabilidad del docente
Asesor de grupo, sin embargo, su contenido es producto del
consenso al que llega el profesorado que conoce al
estudiante con el objeto de entregar información relevante
sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las
diversas áreas.
INFORME ACADÉMICO
Commented [C19]:  Se describen las características del
estudiante en las dimensiones: personal, curricular, en el
contexto de aula de clase, sus resultados, otros.
 Es conveniente ejemplificar algunas conductas,
principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en
Santiago es un joven respetuoso, cumple con sus deberes académicos, aunque el proceso de evaluación integral del estudiante.
no se compromete mucho, su desempeño es básico, es participativo en las  En el Informe Pedagógico no se registran juicios.

actividades programadas, especialmente las musicales.

ÁREAS DE MAYOR DESEMPEÑO Sobresale en música, filosofía e Commented [C20]: Destacar las áreas en que presenta
informática mayor y/o menor necesidad, interés, facilidad y actitud frente
al desarrollo de actividades

ÁREAS DE MENOR DESEMPEÑO Presenta desempeño básico en

matemática y ciencias naturales.
 ASPECTO CONVIVENCIAL Commented [C21]:  Se consideran elementos de contexto
que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante.
Además, aquellas de comportamiento que sean
recurrentes a nivel personal y grupal, afectando a la
comunidad.
Cumplimiento del Manual de Convivencia.

ASPECTO FAMILIAR Commented [C22]:  Se describen las características del

medio familiar del estudiante, teniendo en cuenta el
compromiso de los padres en el binomio colegio – familia en
el proceso de formación.

,
 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIAL DEL ESTUDIANTE

DATOS DE CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: BENAVIDES CASTRO BRAYAN DAVID

FECHA DE NACIMIENTO: 1/01/2004 EDAD 14

GRADO: 10.4

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 NOVIEMBRE - 2018

DOCENTE ASESOR DE GRUPO: DIANA TERESA RIAÑO Commented [C23]:  Es de responsabilidad del docente
Asesor de grupo, sin embargo, su contenido es producto del
consenso al que llega el profesorado que conoce al
estudiante con el objeto de entregar información relevante
sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las
diversas áreas.
INFORME ACADÉMICO
Commented [C24]:  Se describen las características del
estudiante en las dimensiones: personal, curricular, en el
contexto de aula de clase, sus resultados, otros.
 Es conveniente ejemplificar algunas conductas,
principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en
Brayan es un estudiante con poca rutina académica, le falta ser más el proceso de evaluación integral del estudiante.
participativo y adquirir un compromiso académico en las diversas áreas,  En el Informe Pedagógico no se registran juicios.

presenta un desempeño básico y generalmente presenta superación de logro

en algunas asignaturas cada periodo. su promedio es 8.2, presentó bajo
desempeño en física y biología.

ÁREAS DE MAYOR DESEMPEÑO Sobresale en ética, religión, filosofía e Commented [C25]: Destacar las áreas en que presenta
informática. mayor y/o menor necesidad, interés, facilidad y actitud frente
al desarrollo de actividades

ÁREAS DE MENOR DESEMPEÑO Ciencias naturales, inglés y castellano

 ASPECTO CONVIVENCIAL Commented [C26]:  Se consideran elementos de contexto
que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante.
Además, aquellas de comportamiento que sean
recurrentes a nivel personal y grupal, afectando a la
comunidad.
Cumplimiento del Manual de Convivencia.
Brayan es un estudiante introvertido, se distrae fácilmente en clase, es respetuoso y
noble, acata dócilmente los llamados de atención, durante el año participó
activamente en el grupo scout, no presenta ninguna dificultad con sus compañeros.

ASPECTO FAMILIAR Commented [C27]:  Se describen las características del

medio familiar del estudiante, teniendo en cuenta el
compromiso de los padres en el binomio colegio – familia en
el proceso de formación.

El estudiante vive con su mamá, quien siempre está pendiente de él, es colaboradora
con el colegio, mientras que su papá ha tenido algunos inconvenientes años
anteriores por actitud agresiva.
 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Y CONVIVENCIAL DEL ESTUDIANTE

DATOS DE CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: BENAVIDES CASTRO BRAYAN DAVID

FECHA DE NACIMIENTO: 1/01/2004 EDAD 14

GRADO: 10.4

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 NOVIEMBRE - 2018

DOCENTE ASESOR DE GRUPO: DIANA TERESA RIAÑO Commented [C28]:  Es de responsabilidad del docente
Asesor de grupo, sin embargo, su contenido es producto del
consenso al que llega el profesorado que conoce al
estudiante con el objeto de entregar información relevante
sobre su desempeño y resultados de aprendizaje en las
diversas áreas.
INFORME ACADÉMICO
Commented [C29]:  Se describen las características del
estudiante en las dimensiones: personal, curricular, en el
contexto de aula de clase, sus resultados, otros.
 Es conveniente ejemplificar algunas conductas,
principalmente las recurrentes, antecedentes importantes en
Brayan es un estudiante con poca rutina académica, le falta ser más el proceso de evaluación integral del estudiante.
participativo y adquirir un compromiso académico en las diversas áreas,  En el Informe Pedagógico no se registran juicios.

presenta un desempeño básico y generalmente presenta superación de logro

en algunas asignaturas cada periodo. su promedio es 8.2, presentó bajo
desempeño en física y biología.

ÁREAS DE MAYOR DESEMPEÑO Sobresale en ética, religión, filosofía e Commented [C30]: Destacar las áreas en que presenta
informática. mayor y/o menor necesidad, interés, facilidad y actitud frente
al desarrollo de actividades

ÁREAS DE MENOR DESEMPEÑO Ciencias naturales, inglés y castellano

 ASPECTO CONVIVENCIAL Commented [C31]:  Se consideran elementos de contexto
que afecten e influyan en el aprendizaje del estudiante.
Además, aquellas de comportamiento que sean
recurrentes a nivel personal y grupal, afectando a la
comunidad.
Cumplimiento del Manual de Convivencia.
Brayan es un estudiante introvertido, se distrae fácilmente en clase, es respetuoso y
noble, acata dócilmente los llamados de atención, durante el año participó
activamente en el grupo scout, no presenta ninguna dificultad con sus compañeros.

ASPECTO FAMILIAR Commented [C32]:  Se describen las características del

medio familiar del estudiante, teniendo en cuenta el
compromiso de los padres en el binomio colegio – familia en
el proceso de formación.

El estudiante vive con su mamá, quien siempre está pendiente de él, es colaboradora
con el colegio, mientras que su papá ha tenido algunos inconvenientes años
anteriores por actitud agresiva.