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INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Modelado de Procesos de Negocios Dirigir proyectos de tecnologías de información (T.I.) para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas. cuarto 26 19 45 3 El alumno modelará los procesos de negocios mediante diagramas RAD, PAD y UML, para crear un diseño base de sistematización.

3. Cuatrimestre 4. Horas Prácticas 5. Horas Teóricas 6. Horas Totales 7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas
I. II. III. IV.

La organización y su entorno. Técnicas de modelado de procesos. Arquitectura de procesos. Modelado de procesos de negocios con UML. Totales

Horas Prácticas Teóricas 6 3 9 6 5 7 6 3 26 19

Totales 9 15 12 9 45

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Temas Saber Saber hacer Ser Analítico Ordenado Sistemático Objetivo Coherente Analítico Ordenado Sistemático Objetivo Coherente Proactivo La Definir el concepto de organización. 6 3 9 El alumno elaborará la cadena de valor de Porter de una organización para identificar sus fortalezas y áreas de oportunidad. La organización y su entorno. La cadena de Describir el concepto Elaborar la cadena valor de de cadena de valor de valor específica Porter. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. G. U. elementos de la cadena de valor. Objetivo I. Horas Teóricas 4.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Identificar los de una organización. Horas Prácticas 3. Horas Totales 5. Unidad Temática 2. organización y sus objetivos. T.

Identificar la cadena de valor y organización. metas y Rúbricas de proyectos elaborará la cadena de objetivos. sus elementos. G. U. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C.Comprender el concepto de Estudio de casos caso de estudio. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . a partir de un 1.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso de evaluación Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos El alumno. valor de Porter para una 2. organización. T.Esquematizar la cadena de valor de Porter de una organización. 3.

U.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Análisis de casos. Práctica dirigida. G. Medios y materiales didácticos Pintarrón Cañón Equipo de Cómputo Internet Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Aprendizaje basado en proyectos. T.

Realizar un diagrama de roles y actividades (RAD) que modele un proceso de negocio mediante la representación de roles. Temas Proceso de Describir el concepto negocios. Horas Teóricas 4. Interacciones Identificar entre relaciones las Realizar un diagrama de Analítico. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. Proactivo. Sistemático. Coherente. Coherente. Objetivo. Describir los elementos de un proceso de negocios: -Roles. -Disparadores. Describir la aplicación del diagrama de roles y actividades (RAD) y las relaciones entre sus elementos. Ordenado. G.Técnicas de modelado de procesos. líneas concurrentes de actividades. Horas Prácticas 3. de proceso de negocio. e roles y actividades Creativo. Horas Totales 5. Saber Saber hacer Ser Analítico. estados de roles. disparadores e interacciones entre procesos. 9 6 15 El alumno realizará diagramas de roles y actividades (RAD) para representar procesos de negocios y sus relaciones. cursos alternos de acciones. -Metas del proceso. Unidad Temática 2. -Interacciones. Innovador. Diagramas de procesos. . Objetivo II. Ordenado.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. U. Sistemático. -Actores. Objetivo. Creativo. Analítico. T. Proactivo. -Acciones. Identificar la representación gráfica (simbología) del diagrama de roles y actividades (RAD) de los elementos de un proceso de negocio.

Sistemático. G. Innovador. U. interacciones entre (RAD) que represente procesos y sus interacciones entre dos representaciones o más procesos. gráficas. Objetivo. T.procesos. Coherente ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Ordenado.

Abstraer un proceso a un Estados de roles. Líneas concurrentes de actividades. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . diagrama de roles y • actividades (RAD). • Disparadores e interacciones entre procesos.Realizar diagramas de roles y • actividades que representan Cursos alternos de procesos y las relaciones acciones. • Representación de roles.Comprender el concepto de Estudio de casos Lista de cotejo caso de estudio. T. G. entre ellos. U. a partir de un 1. 3. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. elaborará el diagrama de roles y actividades (RAD) 2. 4.Identificar los elementos del diagrama de roles y que incluya: actividades (RAD). proceso de negocio.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso de evaluación Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos El alumno.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Análisis de casos Aprendizaje basado en proyectos Práctica dirigida Medios y materiales didácticos Pintarrón Cañón Equipo de Cómputo Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. G. U. T.

optimización de la arquitectura de procesos y elaboración del diagrama de roles y actividades. Identificar las diferencias y características de los procesos: -Case. T. Horas Teóricas 4. Ordenado Sistemático Objetivo Coherente Proactivo Arquitectura de procesos. unidades Analítico trabajo. Objetivo III. arquitectura de procesos. G. -Case estratégicos. Horas Prácticas 3. Describir la forma de Convertir convertir las relaciones las Analítico de Ordenado ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática 2. Saber Saber hacer Ser de Describir los Establecer conceptos de de Arquitectura de procesos: Unidades de trabajo. Horas Totales 5. -Case administrativos. 5 7 12 El alumno realizará el diagrama óptimo de la arquitectura de procesos para elaborar un prototipo de un sistema de información. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Arquitectura de procesos. U. Temas Tipos procesos.

unidades de trabajo en un Diagrama de Arquitectura de Procesos (PAD Primer corte). Optimizar el Diagrama de Arquitectura de Procesos (PAD Segundo corte). U. T. G. Sistemático Objetivo Coherente Proactivo Creativo Innovador ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C.relaciones de las unidades de trabajo en procesos. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Describir el proceso de optimización del Diagrama de Arquitectura de Procesos (PAD Segundo corte).

elaborará un prototipo de acciones de los procesos los tipos de que pueden ser 2.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso de evaluación Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos El alumno. T. de elaboración de los • de: Diagrama de Diagramas . G. Diagrama de roles y actividades (RAD) de cada uno de los procesos obtenidos en Diagrama de Arquitectura de Procesos (PAD Segundo Corte) incluyendo sus relaciones.Distinguir procesos y sistematizados: sus características. Determinar las acciones de (PAD Segundo corte) los procesos que se pueden • sistematizar. de arquitectura de procesos. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .Relaciones entre unidades de Arquitectura de Procesos (PAD Primer trabajo.Comprender la metodología Estudio de casos preparación de Lista de cotejo caso de estudio.Roles y actividades (RAD). Procesos Optimizados 4. • Propuesta de acciones de los procesos que pueden ser sistematizados. (PAD Primer corte y Segundo • Diagrama de corte). ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. Comprender el procedimiento trabajo. Arquitectura de . a partir de un 1. .Arquitectura de Procesos corte). Diagrama de Relaciones entre unidades de 3. U.

U. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Análisis de casos Aprendizaje basado en proyectos Práctica dirigida Medios y materiales didácticos Pintarrón Cañón Equipo de Cómputo Software de diagramación (Visio) Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. T. G.

MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. U. Temas Diagramas UML.Horas Totales 5. Saber Reconocer los diagramas UML: Modelado del dominio.Objetivo IV. Realizar los Ordenado diagramas UML para Sistemático el modelado del Objetivo proceso de Coherente negocios: Proactivo Modelado del Analítico dominio. Saber hacer Ser Analítico Ordenado Objetivo Coherente Modelo procesos negocios (UML). Diagramas de colaboración. G. 6 3 9 El alumno modelará los procesos del negocio con UML para elaborar un prototipo de un sistema de información. de Definir el de procedimiento de modelado de un proceso de negocios con diagramas UML.Unidad Temática 2.Horas Prácticas 3. Modelado de procesos de negocios con UML.Horas Teóricas 4. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . . Diagramas de colaboración. Diagramas de objetos.Diagramas de casos de uso. Diagramas de componentes. Diagramas de componentes. T. Creativo Diagramas de Innovador casos de uso. Diagramas de ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C.

G. T. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. U.objetos.

MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso de evaluación Resultado de Secuencia de Instrumentos y tipos aprendizaje aprendizaje de reactivos El alumno elaborará con 1. colaboración.Identificar el uso de los diagramas UML en el modelado de procesos de • Diagramas de casos negocios.Comprender el para • Diagramas de procedimiento realizar diagramas UML en componentes.Identificar las Estudio de casos base en un caso práctico características de los Lista de cotejo un modelo de procesos diagramas UML. 3.Determinar las acciones • de los procesos que se Diagramas de objetos. de negocios utilizando diagramas UML: 2. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. U. el modelado de procesos • Diagramas de de negocio. 4. G. pueden sistematizar. T. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . de uso.

U. T. G.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Análisis de casos Aprendizaje basado en proyectos Práctica dirigida Medios y materiales didácticos Pintarrón Cañón Equipo de Cómputo Software de diagramación (Visio) Espacio Formativo Aula X Laboratorio / Taller Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .

Visión. U. Elabora un documento que refleja las necesidades de T. roles y funciones para visualizar la potencial implementación de las T. G. estrategias y objetivos de la organización utilizando herramientas y técnicas de planeación estratégica. Genera un reporte que contenga el análisis de las fortalezas. Realiza un diagrama de procesos de la organización. funciones. debilidades. organigrama. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. a los procesos organizacionales con base en las metas. Criterios de Desempeño Recaba información de la organización (Misión. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 .I. Diagnosticar las necesidades para incorporar las T. etc. perfil de la organización. en la organización aprobado por el cliente. oportunidades y amenazas de la organización. roles. Objetivos y estrategias) utilizando técnicas e instrumentos apropiados. Identifica los procesos que se desarrollan en la organización. responsabilidades. identificando el flujo de información. Identifica el enfoque de los procesos.I.I. T.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Examinar los procesos organizacionales existentes para determinar su funcionamiento a través de metodologías de modelado.

Criterios de Desempeño Genera la propuesta de la redefinición de procesos que incluya roles y funciones. . para atender las necesidades identificadas dentro de los procesos organizacionales utilizando herramientas de administración de proyectos y modelado de procesos.Estrategias . U. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C.I.I.Objetivos . debidamente justificada para implementar las T. con base en el diagnostico.I.Metas . Elabora el estudio de factibilidad técnica. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . G.Capacidad Estructurar la propuesta de proyecto de T. Presenta propuesta al cliente para obtener la validación.Estima costo del proyecto de T. económica y operativa que incluya: .Análisis de riesgos. T.

T. Languages. Editorial Editorial MeghanKiffer Press Wiley Mathias Weske (2007) Postdam Alemani a. Architectures Ciudad Tampa.MODELADO DE PROCESOS DE NEGOCIOS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Martyn A. Ould Año (2005) (1995) Título del Documento Business Process Management: A Rigorous Approach Business Processes : Modelling and Analysis for ReEngineering and Improvement Business Process Management: Concepts. Ould Martyn A. REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10 . Reino Unido. U. G. Springer ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN APROBÓ: C. West Sussex País EE.UU. Florida.