SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES
1.1. Grado y sección : 2do “B”
1.2. Profesor : José Antonio Aliaga castro
1.3. Duración : 2 horas
1.4. Fecha : __ / __ /__

2. TITULO: CONOCEMOS FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DE NUESTRA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
1. Construye su identidad. - Expresa agrado al representar - Expresa la función
las manifestaciones culturales de los miembros de
P.S. 1.1. Se valora a sí mismo. de su institución educativa y su escuela
1.3 Reflexiona y argumenta comunidad. realizando una
éticamente. entrevista.
- Escala de
valoración

Enfoques transversales Actitudes observables

Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia.
- Enfoque orientado al bien común
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué recursos o materiales se utilizará en

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
- Preparar láminas de miembros de la escuela. - Laminas.
- Preparar ficha de información. - Cartulina.
- Preparar fichas de refuerzo. - Plumones.
- Ficha de información y refuerzo.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio: Tiempo aproximado: 15 min

 Dialogamos sobre la sesión anterior: ¿Cómo nos presentamos para conocernos mejor?
 Entonan la canción: DE VUELTA A LA ESCUELA escuchando en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=jeSJjNS0PXo
 Responden preguntas: ¿de qué trata la canción? ¿Quiénes son las palomas? ¿A dónde vuelven?
¿Quiénes trabajan en el colegio? ¿Qué función tienen cada uno de ellos?
 Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje.
Identificaremos las funciones de los miembros de nuestra comunidad educativa.
 Proponemos normas de convivencia:
Respetar la opinión de los demás.
Desarrollo : Tiempo aproximado: 65 min
Problematización
 Observan y dialogan sobre la siguiente situación.

 Responden preguntas: ¿Con quién se encuentran las niñas y los niños en el patio? ¿Qué labor
realiza? ¿A qué otros trabajadores conoces en tu escuela? ¿Crees que su labor es importante para
la escuela? ¿ Por qué?
 Problematizamos con las siguientes interrogantes: ¿por qué es importante conocer que hacen los
miembros de la comunidad educativa? ¿Qué podemos hacer para conocer las funciones de los
miembros de la comunidad educativa?

Análisis de la información
 Nos organizamos para recorrer nuestra escuela, siguiendo los pasos:
Formamos grupos de dos, cada grupo debe entrevistar a una persona y llenar la ficha de entrevista
(según modelo adjunto)
Grupo1: entrevista al director (a)
Grupo 2: entrevista al maestro (a)
Grupo 3: entrevista al personal de servicio
Grupo 4: entrevista a un padre de familia
Grupo 5: entrevista a un estudiante.
 Recorren su escuela en orden identificando a todas las personas que forman parte de su comunidad
educativa.
 Completan la entrevista en una ficha..
 Comentan sobre la entrevista realizada en equipos de trabajo.
  Mencionan a los miembros de su comunidad educativa con sus respectivas funciones.
 Anotan en un cuadro de doble entrada a los miembros de la comunidad educativa y la función que
realizan. Ejemplo:
COMUNIDAD EDUCATIVA FUNCIONES
Director
Maestros
Personal de servicio
Estudiantes

Toma de decisiones

Reflexión
 Se dialoga con los estudiantes sobre el tema “Los miembros de mi comunidad y sus funciones”
 Preguntamos: ¿Qué sintieron durante la entrevista? ¿Qué función cumplen las personas que
trabajan en el colegio? ¿Qué les parece las funciones que cumplen?
 Resuelven cuadernillo de Personal Social páginas 58 y 59
Cierre: Tiempo aproximado: 10 min
 Promueve la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas: ¿qué actividades
hemos realizado en esta sesión?, ¿por qué será importante conocer la función de los miembros del
colegio?

Tarea para la casa

1. Elige a un miembro de la comunidad educativa. Luego, dibújalo realizando su función.

2. Escribe un compromiso de cómo ayudarías a algún miembro de tu comunidad educativa.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Director Docente