School: DepEdClub.
com
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may
pagmamahal at pagmamalasakit
ang anumang kilos at gawain na
magpapasaya at magpapatibay sa
ugnayan ng mga kasapi ng
pamilya
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto - napahahalagahan ang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. pagkakaroon ng masayang
pamilya.
- pagkukuwento tungkol sa
masayang karanasan o
pangyayari sa araw-araw.
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Curriculum Guide p.13
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
Grade Level: I
Teacher:
Time: JULY 1 – 5, 2019 (WEEK 5-DAY1)
MOTHER TONGUE-BASED
The learner…
demonstrates understanding that
words are made up of sounds
and syllables.
manifests beginning oral
language skills to communicate in
different contexts.
The learner
uses knowledge of phonological
skills to discriminate and
manipulate sound patterns.
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings
in different contexts.
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the name
and sound of each letter
MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify upper
and lower case letters.
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
upper and lower case letters
legibly, observing proper
sequence of strokes.
Curriculum Guide p.18-19
ARALING PANLIPUNAN
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
bilang Pilipino gamit ang
konsepto ng pagpapatuloy at
pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan.
AP1NAT-Ie-9
Naipapakita sa pamamagitan ng
timeline at iba pang pamamaraan
ang mga pagbabago sa buhay at
personal na gamit mula noong
sanggol hanggang sa
kasalukuyang edad.
(pisikal na katangian at mga
kakayahan)
Pahina52
Pahina38
Learning Area:
Quarter:
MATEMATIKA
The learner...
demonstrates understanding of
whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions ½ and 1/4.
The learner...
is able to recognize, represent,
and order whole numbers up to
100 and money up to PhP100 in
various forms and contexts.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up to
10th, in various forms and
contexts.
M1NS-Id- 6
visualizes, represents, and
compares two sets using the
expressions “less than,” “more
than,” and “as many as.”
Curriculum Guide p.10
ALL SUBJECTS
1ST QUARTER
MAPEH
The learner...
demonstrates basic
understanding of sound,
silence and rhythm
The learner...
responds appropriately to the
pulse of the sounds heard and
performs with accuracy the
rhythmic patterns
MU1RH-Ic-5
claps, taps, chants, walks and
plays musical instruments with
accurate rhythm in response to
sound
o in groupings of 2s
o in groupings of 3s
o in groupings of 4s
 3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Maysakit ang lola mo. Paano mo
maipapakita sa kanya ang iyong
pagmamalasakit?
2. Pagganyak
Awit: Aking Ama at Aking Ina
(Tono: Manang Biday)
Aking ama at aking ina
Sa trabaho ay tulong sila
Nagluluto at naglalaba
Pumapasok sa opisina.
Si kuya at si ate naman
Ako ay inaalagaan
Pamilya nami’y maliit man
Masaya at nagmamahalan.
Itanong: Anong uri ng pamilya
ang nabanggit sa awit?
Masaya rin ba ang inyong
pamilya?
Sabihin kung sa halaman o sa
hayop galing ang mga pagkaing
sumusunod:
- itlog - langgonisa
- asukal - bigas
Nakakain na ba kayo ng puto?
Anu-anong mga puto ang
natikman na ninyo?
(Itala sa pisara ang mga sagot ng
bata
Gumamit ng larawan/kilos
upang ipaunawa ang kahulugan
ng bawat salita:
bibingka bilao puto
bumbong
katuwang ulila sunung-
sunong
baryo
Ano ang bibingka at puto
bumbong? (pagkain)
Ano ang pagbabagong naganap Bilugan ang bilang na Kailan malakas ang kumpas?
sa buhay ng inyong guro? kulang ng isa sa bilang sa Mahina ang kumpas?
kaliwa:
55 - 53 54 56 57
10 - 9 7 11 13
89 - 90 88 78 69
Pagpapakita ng larawan ng bata Mahilig ba kayo sa mga
mula noong sanggol hanggang 6 bulaklak?
na taong gulang. Anu-anong bulaklak ang ibig
Ilarawan ang kanilang pisikal na ninyo?
katangian at kayang gawin
Katulad ng inyongguro, ano ang
pagbabago sa pisikal na
katangian at kakayahan ang
naganap sa inyo mula noong kayo
ay sanggol palamang hanggang sa
kasalukuyan?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Pag-usapan ang mga masasayang
karanasan ng mga bata sa kani-
kanilang pamilya.
Sa inyong palagay, masasarap
kaya ang mga putong ito?
Ano ang nais ninyong alamin sa
aking ikukuwento? Bilao ni
Betina
Maaring itanong ng mga bata na
Bakit may bilao si Betina?
Ipakita muli ang larawan.
Pagmasdan mabuti at
paghambingin ang mga larawan.
Ano ang inyong napansin sa mga
larawan?
Ano ang nabago sa kanilang
pisikal na katangian at mga
Iparinig ang maikling kwento.
(Gumamit ng larawan ng bata at
cut-out ng mga bulaklak na
nabanggit)
Sina Bob at Ann ay namitas ng
bulaklak.
Pumitas ng 6 na gumamela si
Upang maging madali ang
pagsulat at pagbasa ng musika,
gumagamit ang mga musikero
ng guhit sa unahan ng malakas
mna kumpas. Bar lines ang
tawag dito Ang puwang sa
pagitan ng bar lines ay

E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
I. Paglalahat ng Aralin
Anu-anong mga pangyayari
ang dapat natin pag-usapan
upang maging Masaya an gating
pamilya?
H. Lutasin:
Habang kumakain ang mag-anak,
nagkwento si Dina tungkol sa
pag-aaway nila ng kaklase niya.
Tama ba iyon? Bakit?
Mahalaga ba ang pagkakaroon ng
masayang pamilya? Bakit?
Tandaan:
Masaya ang batang kabilang sa
masayang pamilya.
Mapapasaya natin ang ating mga
kaanak sa pamamagitan ng
pagkukuwento ng masasayang
karanasan sa araw-araw.
Bilao ni Betina ( pah. 57 MTB-
MLETG)
Ano ang pamagat ng kwento?
Sino ang may bilao?
Bakit hindi na nakakapagtinda
si Lola Belen?
Totoo bang nawala ang bilao ni
Betina?
Mabuti bang pagkain ang puto?
Anong aral ang natutuhan mo sa
kwento?
Pangkatang Gawain
Pangkat 1- Tinda-tindahan Ko
Ipasadula sa mga bata ang
pagtitinda
Pangkat 2 – Aalagaan Ko
Hayaang ipakita ng mga bata
ang mga paraan ng pag-aalaga sa
mga matatanda.
Pangkat 3 – Aking Baryo
Ipaguhit sa mga bata ang
kanilang barangay (baryo)
kakayahang nagagawa?
Pangkatang Gawain:
Gamit ang mga larawan na
ipinakita ng guro, pagsunod
sunurin ang mga ito batay sa
kanilang edad gamit ang mga
sumusunodna timeline:
Pangkat I at II- Film Strip
Pangkat III at IV- Flow Chart
Presentasyon ng awtput
Kailan nagsimulaang timeline?
Kailan ito natapos?
Anong mga pagbabago sa piskal
na katangian at kayahanang
naganap noong sanggol pa
lamangangbata? Dalawang taong
gulang?tatlong taon?apat na
taon?limang taon? Animnataon?
Anoang kahalagahan ng
pagkakaroon ng timeline sa
sariling buhay?
Ann. tinatawag na BAR..
Si Bob naman ay pumitas ng 8
dilaw na gumamela. gagamitin
nila ito sa kanilang proyekto sa
Sining.
Sinu-sino ang mga bata sa Tingnan ang illustration sa pah.
kuwento? 32 ng Pupils’ Activity Sheet
Ano ang kanilang pinitas?
Ilang gumamela ang piñatas ni 2. Ilan ang mga bar sa pagitan
Ann? ng bar lines?
Ilang gumamela ang piñatas ni Napansin mo ba kung ilang
Bob? kumpas ang nasa bawat bar?
Sino ang may mas maraming
gumamelang pinitas? Gaano
karami?
Sino ang may mas kaunting
gumamelang pinitas?
Hayaang gumuhit ang mga bata
ng mga bagay na
pinaghahambing upang lubos na
maunawaan ang aralin.
Aling pangkat ang may mas
marami o may mas kaunti.
(Gumamit ng larawan)
Lagyan ng / ang may mas
marami.
Lagyan ng X ang may mas
kaunti.
1. 3 mansanas 5 mansanas
2. 8 itlog 5 itlog
3. 2 mangga 8 mangga
4. 5 pakwan 3 pakwan
5. 6 santol 4 santol
Anu-anong mga kataga ang Tandaan:
ginagamit sa paghahambing ng Kapag may dalawang kumpas
mga pangkat ng mga bagay? sa bawat bar, ang awit ay
Tandaan: Ginagamit ang mga gumagalaw nang dalawahan.
katagang mas kaunti o mas Inilalagay ang simbolong 2 sa
marami sa paghahambing ng unahan ng awit upang ipakita
mga pangkat ng mga bagay o na ang daloy ng awit ay may
set. dalawahang sukat. Sa musika,
ang ibig sabihin ng bilang ay
 ang SUKAT ng awit.

J. Pagtataya ng Aralin Sagutin: Tama o Mali
____1. Masarap ang
pakiramdam ng mga kasapi ng
masayang mag-anak.
____2. Nag-aaway araw-araw
ang tatay at nanay.
____3. Sama-samang
namamasyal tuwing Linggo ang
pamilya ni Ben. ___3. Ang lola ni Betina ang nagpalaki sa
_____4. Masyadong abala ang
tatay sa barkada kaya nanay na
lamang ang magpapasyal sa mga
anak.
____5. Sabay-sabay kumakain
ang buong mag-anak.
Magbigay ng komento tungkol sa
kwentong narinig sa
pamamagitan ng paglalagay ng
/ kung totoong nangyari sa
kwento at x kung hindi.
___1. Nagtitinda si Betina ng
langgonisa.
___2. Sa bilao niya ito nilalagay.
kanya.
___4. Si Betina ay tamad na bata.
___5. Ang pagtitinda ay
marangal na hanap-buhay at
hindi dapat ikahiya.
Lagyan ng bilang 1-5 upang Ikahon ang may mas Kantahing muli ang awit na
mabuo ang timeline saibaba. maraming bagay.. “Talbog Pataas” habang
Bilugan ang may mas sinusunod ang kahulugan ng L
kaunting bagay. (Lakas) at H (Hina).
1. 2 aklat 4 na aklat Pumili ng kilos ng katawan na
____ ____ ___ 2. 8 lapis 6 na lapis magpapakita ng malakas na
3.10 gunting 8 na gunting kumpas ng awit at gawin ito sa
4. 4 sombrero 2 sumbrero tuwing aawitin ang malakas na
kumpas.
____ ____

K. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
Magdikit ng larawan ng iyong
pamilya sa notbuk.
Isulat sa ibaba. Ang Aking
Masayang Pamilya
Iguhit ang bilao ni Betina. Paghambingin ang
dalawang pangkat ng bagay.
Bilugan ang tamang sagot.
1. 0 0 0 0 ay (mas kaunti, mas
marami) kaysa
0 0
2. X X X X X ay (mas kaunti, mas
marami)
kaysa / / /.

IV. Mga Tala

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
 Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?