Colegio Alcázares de Ñuble Profesora Paulina Lucares / Lenguaje y comunicación.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.

CURSO: 6° Básico PERÍODO: Semana del 29 de julio. UNIDAD: N°3
N° Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Tiempo Recursos de Indicadores de
Aprendizaje previos Aprendizaje Aprendizaje Evaluación
OA3 Leer y Conceptos de Conceptual: El Objetivo: Leer 2 horas Didácticos: Relacionan
familiarizarse textos literarios cuento. comprensivamente. pedagógicas. situaciones de la vida
Martes con un amplio Fragmento de cotidiana con
repertorio de Analizar un cuento Matilda. personajes o acciones
30/07
literatura para Procedimental: Inicio: Físicos: de los textos leídos en
aumentar su leen y analizan Retroalimentación clases o
conocimiento de contenidos. Lápiz independientemente.
del mundo, Cuaderno
desarrollar su Desarrollo:
Cierre: Comentan acerca de
imaginación y Demostrar Pizarra Mencionan textos
reconocer su sus cuentos que han leído y los
disposición e favoritos, narrándolo Plumón
valor social y interés por temas que abordan.
cultural; por al curso.
expresarse de
ejemplo: manera - Leen y analizan un
cuentos creativa por fragmento del
folclóricos y de medio de la cuento “Matilda”,
autor. comunicación aplicando las
OA4 Analizar oral y escrita. estrategias de
aspectos comprensión lectora.
relevantes de Cierre: se comenta
las narraciones la clase y se aclaran
leídas para dudas.
profundizar su
comprensión:
› identificando
las acciones
principales del
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relato y
explicando
cómo influyen
en el desarrollo
de la historia
› explicando las
actitudes y
reacciones de
los personajes
de acuerdo con
sus
motivaciones y
las situaciones
que viven
› describiendo
el ambiente y
las costumbres
representadas
en el texto y
explicando su
influencia en
las acciones del
relato
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N° Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Tiempo Recursos de Indicadores de

Aprendizaje previos Aprendizaje Aprendizaje Evaluación
Miércoles OA3 Leer y Concepto de Conceptual: Objetivo: Leer Didácticos: Relacionan
familiarizarse textos literarios Concepto de comprensivamente. situaciones de la vida
31/07 2 horas Fábula “ El
con un amplio Fábula cotidiana con
Inicio: pedagógicas. león y el
repertorio de personajes o acciones
literatura para ratón” de los textos leídos en
Retroalimentación
Procedimental: de contenidos Físicos: clases o
aumentar su independientemente.
leen fábula. mediante preguntas
conocimiento Lápiz
del mundo, dirigidas.
desarrollar su Desarrollo: Cuaderno
imaginación Actitudinal: Mencionan textos
Pizarra que han leído y los
Demostrar Leen y analizan una
y reconocer su disposición e fábula “ El león y el Plumón temas que abordan.
valor social y interés por ratón “ luego de
cultural; por expresarse de analizar texto,
ejemplo: manera escribirán sus
›cuentos creativa por características en sus
folclóricos y de medio de la cuadernos..
autor comunicación
oral y escrita. Cierre: se comenta
las características de
› fábulas
las fábulas.
› leyendas
› mitos
› historietas
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Objetivos de Conocimientos Contenidos Actividades de Tiempo Recursos de Indicadores de
Aprendizaje previos Aprendizaje Aprendizaje Evaluación
N°
Viernes OA16 Escribir Características Conceptual: Objetivo: Escribir 2 horas Didácticos: Escriben para
frecuentemente de textos una fábula pedagógicas expresar lo que
02/07 Fábula Presentación de
para compartir literarios. han descubierto
impresiones sobre Inicio: PPT de fábulas en los textos
Retroalimentación de
sus lecturas,
desarrollando un Procedimental: clase anterior. leídos, ya sea
escriben fábula Físicos: emulando
tema relevante del Desarrollo:
texto leído y estilos de
Recuerdan el Lápiz escritura,
fundamentando sus concepto de Fábula
comentarios con Actitudinal: Cuaderno comentando la
mediante una
ejemplos. Valorar la presentación en ppt. información o
Pizarra
escritura como comentando los
un medio de - Crean sus propias Plumón recuerdos o
comunicarse y fábulas y las dan a emociones que
transmitir ideas conocer al curso, Data
les gatillan.
dejando en claro la
enseñanza que nos
deja.
Cierre: Se comenta
la clase y se aclaran
dudas.