¿Qué es una escuela penal?

Conjunto de doctrinas, cada una de ellas ordenada bajo un sistema y un

método, que abarcan es su contenido concepciones distintas sobre el delito, el
delincuente, y el fin de la pena.
Escuela polito- criminal.
También llamada “Joven Escuela de Política Criminal” “Escuela de Marburgo”,
“escuela psicológica” o “escuela sociológica”.
Es un movimiento que predico en sus orígenes que la delincuencia y las sanciones
aplicadas a los responsables, deben examinarse desde un punto de vista jurídico
y social. Luego cambia y dice que el delito y los mecanismos para la lucha
contra él deben examinarse jurídica, sociológica y antropológicamente, y
estudiarse el delincuente, la delincuencia, las causas que la generan y los
instrumentos o medios para, en forma científica, combatirla. Esta Escuela no
contempla como la Clásica el libre albedrío (libre escogimiento entre el bien y
el mal), señalo que el delito tiene su causa en circunstancias de tipo social,
individual, físico y político.
En Alemania su principal expositor fue Franz Von Liszt, Adolfo Prins y Gerardo
Von Hamel; Liszt sostiene que el delito no es resultante de la libertad humana,
sino de factores individuales, físicos y sociales, así como de causas económicas.
El delito para esta escuela encuentra su justificación en las orientaciones
político-criminales que combatan el fenómeno delictivo desde su perspectiva
naturalistica-causalista, en su inserción en el análisis lógico y sistemático de la
ley. De esta manera Franz Von Liszt, recoge elementos de las teorías clásica
y positiva y los resume en una teoría ecléctica que va a dar lugar al esquema
o sistema de la teoría del delito, denominada Causalismo naturalista o esquema
Liszt-Beling.
Las dos funciones principales de la política criminal son: 1.- Critica la legislación
penal vigente a la luz de los fines del derecho y de la pena y observación de
sus resultados. 2.- Realiza proposiciones para la reforma del derecho penal
actual. La política criminal tiene dos fines: uno crítico y otro constructivo.
La Escuela político criminal hace uso de las concepciones de las dos escuelas
fundamentalmente la clásica y la positiva, tratando de poner orden en sus
postulados. Emplea el método experimental en las ciencias criminológicas, y el
lógico abstracto en el Derecho penal. Mantiene la fórmula extrajurídica de la
imputabilidad, pero acepta también la del estado peligroso para ciertas
categorías de delincuentes temibles. Considera que el delito es tanto un
fenómeno natural como un ente jurídico, y sostiene que deben aplicarse tanto
las penas como las medidas de seguridad.

POSTULADOS:
 Proclama la necesidad de emplear un método jurídico para indagar el
 contenido del derecho positivo y el método experimental como único para
el trabajo criminológico.
 La política criminal reconoce que el delito es un concepto jurídico pero
como fenómeno natural, surge en la vida por el impulso de factores
endógenos y exógenos.
 Dualismo penal, esto es, reconocimiento de dos clases de consecuencias
distintas, dirigidas a objetivos diferenciados, pero complementarios: la pena
y la medida de seguridad.
 La “defensa social” se configura como fin prioritario de la administración
penal.
 El concepto de “estado peligroso” sustituye al de “responsabilidad moral”.

Los principales objetos de la Política Criminal según Liszt eran:

La máxima eliminación de las penas cortas de prisión y el frecuente uso de
la multa;
La aplicación de la condena condicional donde fuere practicable;
La ejecución de medidas educativas para jóvenes delincuentes;
La atención primordial a la naturaleza del criminal y de sus motivaciones;
La consideración del Estado Peligroso;
La profilaxis de la inclinación criminal en desarrollo (habitualidad y
aprendizaje criminal);
Formación profesional del personal penitenciario y del de la administración
del Derecho Penal;