GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE

APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Mentalidad de Líder.

• Código del Programa de Formación: 12310035
• Competencia: 210601014 - Proponer alternativas de solución que contribuyan al
logro de los objetivos de acuerdo con el nivel de importancia y responsabilidad de
las funciones asignadas por la organización.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 210601014 04 - Establecer criterios de actuación
con respecto al tipo de resultados que se pueden obtener en una situación de liderazgo.
• Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACION

En las anteriores Actividades de Aprendizaje del programa: “Definiciones y cualidades de

liderazgo”, “Liderazgo como visión y misión de vida” y “Un líder en proceso”, usted
conoció en profundidad las diversas definiciones, características y etapas del proceso de
liderazgo, así como los elementos que debe tener en cuenta para lograr sus propósitos y
los de su equipo de trabajo.

En la Actividad de Aprendizaje 4: “Ante los resultados” se establecerán las actitudes,

riesgos y consecuencias que pueden surgir a partir de la toma de decisiones y se hablará
de las condiciones que pueden llevar al éxito o fracaso el proceso de liderazgo que usted
adelanta. Serán tenidos en cuenta los aspectos mencionados en la reflexión sobre sí
mismo, y se evaluará el impacto que pueden tener dentro del contexto en el que se
desenvuelve el líder

Para llevar a la práctica, en sus propios contextos, el conocimiento que han adquirido y
construido, van a desarrollar actividades de reflexión y afianzamiento.
¡Éxitos!

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Nota: Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es

preciso que usted haya realizado las actividades iniciales.

GFPI-F-019 V3
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3.1 Actividad de reflexión inicial

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver los siguientes interrogantes:

Para reflexionar:
➢
¿Cree usted que sus acciones reflejan actitud de liderazgo?

Nota: Este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje
"Crítica y valentía”

Descripción de la Actividad

Investigue sobre la crítica y valentía como efecto que influye en los procesos a futuro de
líder y de un ejemplo. Confronte su respuesta con lo estudiado en el material de
formación de la unidad 4.

Es recomendable, realizar una lluvia de ideas u organizadores gráficos que le permitan

exponer de manera clara, sencilla y soportada sus comentarios. Opcionalmente puede
ingresar a la sesión en línea de la unidad y compartir lo investigado con su tutor y
compañeros. El día y la hora en la que se realizará la sesión virtual serán establecidos
por el instructor.

La sesión en línea se encuentra disponible en el bloque “Comunicaciones” elemento

sesiones en líneas en el menú principal del programa

Ambiente Requerido
Plataforma virtual Blackboard Sena.
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Materiales
Material de formación Unidad 4.
Materiales de apoyo Unidad 4.
Guía de aprendizaje 4.

Nota: Este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

3.3 Actividad de apropiación del conocimiento

Evidencia 1: Cuestionario en línea “Ante los resultados”

Esta actividad le posibilita iniciar un conocimiento sobre los efectos que surgen después
de un resultado negativo en la culminación de su proyecto. La crítica y la valentía para
sobreponerse, son dos de los aspectos que más influirán en su proceder a futuro; de ahí
que sea tan importante reconocerlos y reflexionar sobre ellos.

Recuerde que esta actividad debe completarla en su totalidad y mandar la evidencia al

link correspondiente.

Para acceder a la evaluación en línea, se deben seguir los siguientes pasos:

Clic en el botón: Actividad 4.

Clic sobre el enlace Evidencia 1 Cuestionario “Ante los resultados”.

Ambiente Requerido
Plataforma virtual Blackboard Sena.

Materiales
Material de formación Unidad 4.
Materiales de apoyo Unidad 4.
Guía de aprendizaje 4.

3.4 Actividad de Transferencia del conocimiento

Descripción de la Actividad. Taller de aprendizaje 4 “estudio de caso”
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Haga un listado de situaciones en las que haya tenido que liderar procesos de diversa
índole para lograr una meta específica, descríbalas y responda en una hoja anexa el
siguiente interrogante: ¿Esta actividad tuvo un resultado positivo o negativo?
Posteriormente, revise cada uno de los pasos, instrumentos y personas que hicieron
parte del proyecto y realice una reflexión profunda sobre la importancia e influencia de
éstos en el resultado final.

Finalmente, realice dos esquemas (Árbol de problemas y Mapa conceptual), en uno de

ellos incluya todas las acciones que le permitieron tener óptimos resultados en su
proceso y en el otro, incluya todos aquellos factores que no le permitieron conseguir la
meta establecida al principio del proyecto. (Si usted aún no ha liderado ningún proyecto,
indague a alguien de su entorno que si lo haya realizado y desarrolle la actividad con los
resultados de esta indagación)

Ingrese a Actividades Semana 4, y en el enlace dispuesto para enviar la actividad

adjunte el archivo en el formato de su preferencia. Etiquételo así: ID del curso_Apellido y
Nombre_ Actividad Semana 4.

Ambiente Requerido

Plataforma virtual Blackboard Sena.

Materiales

Material de formación Unidad 4.

Materiales de apoyo Unidad 4.
Guía de aprendizaje 4.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de

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Evidencias de Criterios de evaluación Técnicas e

aprendizaje instrumentos de
evaluación
Técnica: Prueba de
conocimiento

Instrumento
Evidencia Cuestionario de
de preguntas
conocimiento

• Contrasta los diferentes

Evidencia: Cuestionario escenarios que se dan en
interactivo “Ante los una situación de liderazgo,
resultados” frente a resultados positivos
y negativos.
Evidencia de desempeño • Establece criterios de Técnica: Taller.

Instrumento:

actuación con respecto al Rúbrica de actividad

tipo de resultados (positivos
o negativos) que se pueden
Evidencia: Taller de obtener en una situación de
aprendizaje 4 liderazgo

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Misión: Representa el vivir sobre una base regular de metas definidas y la organización
disciplinada del tiempo y de los recursos.

Retroalimentación: Información que se proporciona a otra persona sobre su desempeño

con intención de permitirle reforzar sus fortalezas y superar sus deficiencias.

Visión: Representa el camino por donde quiere transitar, ¿Qué es lo que hace? y ¿Para
qué lo hace? ¿Cuáles son sus objetivos principales su cultura y su enfoque? Es la guía
que rige nuestras vidas, es descubrir nuestros valores primordiales.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Daft, R. (2006). La experiencia del liderazgo. México: Cengage Learning Editores.

D’Souza, A. (1998). Liderazgo efectivo: El manual del líder. Volumen 3. Bilbao: Editorial
Sal Terrae.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Mayra Cardenas Gestora de Nodo virtual Mayo 15 de 2017

(es) Castellanos Curso Bolívar

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es) Martha Sofia Mesa Instructor Mayo
2019