Oro salvaje

Janina Pérez de la Iglesia

A cerca de la obra

La fiebre del oro se ha apoderado de todo el estado de California

y el pueblo de Resplandor no es la excepción: todos lo arriesgan
todo por obtener riqueza, pero la epidemia de cólera se expande
sin límite. Cody y su hermana Rebeca tienen una vida tranquila Datos del autor
en un pequeño pueblo del lejano oeste, pero todo esto cambia de Es cubana. En 1986 se
repente cuando se encuentran con Billy Cañón, un rudo vaquero graduó de medicina del
Instituto Superior de
enamorado que llega al lugar en busca del legendario oro rojo del
Ciencias Médicas de
Capitán Cook, que lo acercará al corazón de su amada, pero que Santiago de Cuba, pero se
también parece ser mortal. Para encontrarlo, partirá en la aven- ha dedicado a escribir para
niños y jóvenes también.
tura de su vida acompañado de sus nuevos amigos Cody, Rebeca
En el año 2003 obtuvo el
y Tai Chi Sun, quienes verán sus vidas puestas patas arriba una y Accésit del Premio Norma-
otra vez. Fundalectura con la novela
El disfraz, publicada por
Editorial Norma.
I nterés de la obra

Además de ser un emocionante libro de aventuras clásicas, Oro

salvaje nos recuerda que la amistad, la familia y el amor son los
tesoros más grandes que podemos encontrar. El libro también tiene
un interesante mensaje de conciencia ecológica e histórica.


Oro salvaje

Actividades sugeridas
por áreas

Á rea de M atemáticas

¿Sabían sus estudiantes que el dinero que usamos diariamente está

respaldado por una cantidad de oro? Invítelos a que investiguen
en un periódico o en internet cuánto cuesta un gramo de este
metal precioso. ¿Cuánto oro podremos comprar con el dinero que
tenemos para la merienda?
Al comienzo del libro, el cantinero le dice a Billy Cañón
que los hombres que lo siguen están a 6 pasos de la puerta. ¿A qué
distancia en metros se encontrarán de ella? Anime a sus estudiantes
a que midan la longitud de los pasos de cada uno de sus compa-
ñeros y registren en una tabla los resultados obtenidos. ¿Cuál será
la medida promedio de un paso? ¿Sabían que en la Antigüedad se
utilizaban los pasos como medida de longitud?
En la página 74 del texto, Billy le pregunta a Cody si la pe-
pita de oro que ha encontrado es del tamaño de una naranja o de
algún otro vegetal. ¿Pueden sus estudiantes calcular el volumen de
una col? ¿Qué composición de figuras se puede hacer para calcular
aproximadamente el volumen de un objeto que no es totalmente
esférico como una sandía?
Los indios del libro miden el tiempo a partir de los ciclos de
la luna. Si Toro Sagrado tuvo su extraño sueño hace tres lunas,
¿cuántos días han pasado desde entonces? ¿Hace cuántas lunas que
cumplieron años por última vez sus estudiantes? ¿Cuántas lunas
llevan estudiando este año?


 Oro salvaje

Á rea de L enguaje

Anime a sus estudiantes a que observen cómo en las descripciones

del libro se recurre varias veces a las comparaciones. ¿Cuántos
ejemplos distintos de ellas pueden encontrar en el texto? ¿Por qué
son tan importantes las comparaciones cuando queremos describir
algo que los demás no han visto antes? Invítelos a que escriban cada
uno un texto, describiendo a un personaje o a una criatura extraña,
en el que hagan uso de este importante recurso literario.
En la página 22 del libro, Cody tiene miedo de encontrarse
con el “jinete sin cabeza”. ¿Saben sus estudiantes quién es este
personaje? ¿Han leído alguna vez La leyenda de Sleepy Hollow de
Washington Irving? Invítelos a que investiguen acerca de esta y
otras historias y leyendas populares de Norteamérica. ¿Se animan
a estudiar, en conjunto con el área de sociales, algunas leyendas y
mitos de los pueblos nativos de este continente?
Propóngales a sus estudiantes que escriban un breve texto
en el que analicen el personaje de Billy Cañón en el libro. ¿Cómo
es física y mentalmente? ¿Qué lo motiva? ¿Cómo se relaciona con
Cody y con los demás personajes? ¿De qué manera va cambiando
con el tiempo su relación con Rebeca? Reflexionen en su texto
también acerca de cómo Billy Cañón se va obsesionando cada vez
más con el oro, al punto de abandonar a sus amigos. ¿Cuál es su
gran descubrimiento al final del relato?
A partir del epílogo del texto, discuta con sus estudiantes
acerca de cómo este libro plantea una versión diferente de la
historia de California en el siglo XIX. ¿Se animan a escribir cada
uno un relato breve en el que transformen algún suceso famoso
de la historia de su país? No olviden rescribir su texto, teniendo
en cuenta las correcciones que usted les haga.


Oro salvaje

Á rea de C iencias N aturales

En este libro se menciona varias veces una terrible epidemia de

cólera. ¿Saben algo sus estudiantes acerca de esta enfermedad?
¿Cuáles son sus síntomas? ¿Cómo se transmite durante una epi-
demia? ¿Cómo puede evitarse su contagio?
Anime a sus estudiantes a que investiguen acerca del oro.
¿En qué lugar de la tabla periódica se encuentra este elemento?
¿Cuáles son sus principales características físicas y químicas?
Propóngales que averigüen también, en conjunto con el área de
sociales, acerca de su explotación, su valor y significado en distintas
culturas y sus aplicaciones industriales.
Cody, Billy y sus amigos pasan varias veces por un bosque de
árboles secoyas o “secuoyas”. ¿Alguna vez han oído sus estudiantes
hablar de ellos? ¿Sabían que son los árboles más altos del mundo
y que pueden llegar a vivir cerca de 2200 años? Propóngales que
investiguen en libros y en internet al respecto. ¿Cuál es el hábitat
natural de estos árboles?
Hacia el final del libro, Pie de Trueno le enseña a Billy
Cañón a arrojar la lanza como lo hacen los indios. ¿Cómo es el
recorrido de una lanza o una jabalina al ser arrojada? Propóngales
a sus estudiantes que averigüen qué es el “movimiento parabólico”.
¿Qué fuerzas intervienen en este movimiento? ¿Cómo se puede
calcular la posición final de una lanza arrojada en cierto ángulo y
con determinada fuerza?


 Oro salvaje

Á rea de C iencias S ociales

El libro de Janina Pérez de la Iglesia está ambientado histórica-

mente durante la “fiebre del oro californiana” de mediados del
siglo XIX. ¿Qué saben sus estudiantes acerca de este suceso y de
la llamada “conquista del Oeste”? ¿Qué libros y películas conocen
que hablen acerca de esta época? ¿Recuerdan a algún vaquero
histórico famoso?
¿Qué saben sus estudiantes de la geografía de América del
Norte? Propóngales que dibujen un mapa de este continente con
sus accidentes geográficos más importantes. ¿Cuáles son sus princi-
pales ríos y cadenas montañosas? ¿Pueden ubicar aproximadamente
en su mapa la región donde suceden los eventos del libro?
Aunque la acción del texto se sitúa en Estados Unidos, el
personaje de Tai Chi Sun viene de China. Invite a sus estudiantes
a que averigüen un poco acerca de este país, su historia y su cul-
tura. ¿Qué aportes científicos y culturales han hecho los chinos a
la humanidad? ¿Alguna vez han oído hablar de la Gran Muralla
China? ¿Saben para qué fue construida?
Reflexione con sus estudiantes acerca del encuentro que
se dio en el siglo XIX entre el hombre blanco y los nativos norte-
americanos. ¿Cómo afectó a los nativos la llegada de los colonos?
¿Qué conflictos hubo entre estas dos culturas? Anímelos a que
investiguen acerca de las guerras entre las tropas norteamericanas
y los distintos grupos nativos. ¿Qué semejanzas y diferencias pode-
mos encontrar entre este proceso de colonización y la conquista
española de América?


Oro salvaje

Área de Competencias Ciudadanas

¿Qué harían sus estudiantes si se encontraran en una situación semejante a la de Cody al comienzo
del libro? ¿Ayudarían a Billy a escapar de sus perseguidores? Planteen entre todos un debate al
respecto. ¿Por qué es importante que hagamos un esfuerzo por ayudar a los demás? ¿Qué sucede
cuando ayudar a los demás conlleva un riesgo o es inconveniente para nosotros mismos?
Invite a sus estudiantes a que analicen la actitud del viejo Chamán en el libro. ¿Por qué decide
traicionar a las personas que lo han recibido y ayudado? ¿Por qué detesta tanto a Toro Sagrado y
a Tai Chi Sun? ¿Qué piensan sus estudiantes de la manera como decide vengarse de ellos? Discu-
tan entre todos acerca de cómo la envidia y el rencor hacen que nos distanciemos de los demás y
tengamos conflictos con ellos.
Al final del libro, Billy Cañón descubre que todo el oro que ha encontrado no le sirve para
comprar el amor o la familia que siempre ha deseado. ¿Se animan sus estudiantes a escribir un texto
corto en el que desarrollen la reflexión que plantea el relato al respecto? ¿Qué importancia tiene
esta reflexión hoy en día en nuestro país?

Taller

Á rea de M atemáticas

1. Explica cómo puedes calcular de forma aproximada el volumen de una sandía de 17 centíme-
tros de diámetro y 29 centímetros de largo.
2. Si han pasado 110 lunas desde el nacimiento de Nutria Feliz, ¿cuántos años tendrá en este
momento? ¿Cuántas lunas aproximadamente han pasado desde que naciste?

Á rea de L enguaje

3. Escribe una corta descripción del personaje de Billy Cañón, utilizando distintas comparacio-
nes. Comprensión de lectura: ¿por qué deciden Cody y sus amigos quedarse viviendo con los
indios al final?
4. Relata en tus propias palabras alguna leyenda, mito o relato popular de América del Norte.


 Oro salvaje

Á rea de C iencias N aturales

5. Enumera brevemente las principales características físicas y químicas del oro.

6. ¿Qué factores favorecen que haya epidemias de cólera? ¿Qué medidas se pueden tomar para
prevenirlas?
7. Haz un esquema en el que muestres cuáles son las fuerzas que intervienen en el movimiento
parabólico de una lanza.

Á rea de C iencias S ociales

8. Menciona tres aportes que haya hecho la cultura China a la humanidad.

9. ¿Qué influencia tuvo la fiebre del oro en la conquista del oeste norteamericano? ¿Cuáles fueron
los principales conflictos entre los colonos y los nativos de esta región?

Á rea de C ompetencias C iudadanas

10. ¿Por qué es importante que todos hagamos un esfuerzo para ayudar a las personas más nece-
sitadas de nuestro pueblo o ciudad? Propón dos acciones concretas que podrías realizar para
ayudarlas.
11. A partir de la reflexión que plantea el libro, escribe un texto corto en el que trates de responder,
desde tu punto de vista, por qué el dinero no sirve para comprar la felicidad.