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OBJETIVOS FUNDAMENTALES :
• Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios.
• Comprender, en un nivel básico, contenidos de la historia del arte. Reconocer y valorar las diversas expresiones artísticas de las bases de la
dentidad nacional.
UNIDADES - CONTENIDOS
UNIDAD Nº 1- LA MÚSICA Y LOS SONIDOS QUE NOS RODEAN:
CONTENIDOS:
Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos, formas estructuras básicas de la música a partir de la canción docta,
popular y folclórica.
• Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones culturales
del hombre.
• Expresión musical: expresión artística por medio del canto ,del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión, viento y/o cuerdas.
Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca :pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples.
SUB SECTOR: EDUC. ART: ARTES MUSICALES. CURSO NB3-5º A-B-C NOMBRE DOCENTE: MIRIAM GUERRERO OSSANDÓN.
NOMBRE UNIDAD :La música y los sonidos que nos rodean . SEMESTRE: primero INICIO: Martes 24 marzo TERMINO martes 23 junio aprox.
OBJETIVO FUNDAMENTAL: ………………• Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte
recurriendo a distintas técnicas y medios.
OBJETIVO TRANSVERSAL: Reconocer y valorar las diversas expresiones artísticas de las bases de la identidad nacional
Estructuras básicas de la música. • Comprenden (decodifican) y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para
representar los elementos de la música.
Apreciación musical • Reconocen auditivamente melodías, temas o partes importantes de obras del
repertorio universal escuchado.
• Cantan a una voz, en forma afinada, con precisión rítmica y utilizandoadecuadamente la posición corporal,
Expresión musical: canto, ejecución respiración, fraseo y dicción, cancionesrecogidas del medio y otras creadas para niños por compositores chilenos,
instrumental ,expresión corporal. latinoamericanos y universales
Martes Conocer y comprender Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -Radio Trabajo
14/04 la Historia del Himno Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -cuaderno Y canto grupal.
(2hrs.) nacional grupos. -Lápiz
Cierre: Evaluación de la clase y practican flauta. -Lámina con
el himno
completo
Martes Conocer y comprender -Radio Trabajo
21/04 la Historia del Himno Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -cuaderno Y canto grupal.
(2hrs.) de la escuela Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -Lápiz
grupos. -Lámina con
Cierre: Evaluación de la clase y practican flauta. el himno
Actividad de ampliación.(averiguar más antecedentes) completo
Martes Conocer y comprender -Radio Trabajo
28/04 la Historia del Himno Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -cuaderno Y canto grupal.
(2hrs.) de Conchalí. Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -Lápiz
grupos. -Lámina con
Cierre: Revisar actividad de ampliación. Evaluación de la clase y practican el himno
flauta. completo
Martes -Digitar correctamente Evaluación práctica, ejecutan en forma individual la melodía en estudio. Cuaderno de Trabajo individual
05/05 las notas musicales en Aserrín –aserrán. pautas Observación directa
(2hrs.) la flauta. -flauta con pauta de
- pauta de evaluación.
evaluación
Martes • Cantan a una voz, en Evaluación coral. Entonan uno de los Himnos al azar. Radio Ensayo y
12/05 forma afinada, con Partituras presentación grupal.
(2hrs.) precisión rítmica y
utilizando
adecuadamente la
posición corporal,
respiración, fraseo y
dicción.
Martes Diseñar y confeccionar Inicio: se presenta el objetivo de la clase; se les muestra a los alumnos La Materiales en Trabajo de libre
26/05 instrumentos minas de diferentes instrumentos musicales con instrucciones para desuso elección.
(2hrs.) musicales artesanales. confeccionarlos. Pegamento
Desarrollo: seleccionan un instrumento y se agrupan para confeccionarlos. Otros..
Cierre: cada alumno muestra sus avances en la construcción del instrumento
para evaluar proceso.
Martes Diseñar y confeccionar Inicio: Se dan las instrucciones para completar el trabajo de la clase anterior. Materiales en Evaluación de
02/06 instrumentos Desarrollo: desuso proceso con lista de
(2hrs.) musicales Pegamento cotejo.
artesanales.Y practicar Otros..
melodías simples.
Martes Seleccionar canciones
09/6 recogidas del medio y
(2hrs.) otras creadas para
niños por compositores
chilenos,
latinoamericanos y
universales
2º semestre
Bailan danzas regionales fáciles coordinando los movimientos de acuerdo al pulso y el espacio. x x