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PLAN ANUAL SUB SECTOR: Ed. Art._ artes musicales .CURSO: NB3_5º A- B- C.

OBJETIVOS FUNDAMENTALES :
• Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte recurriendo a distintas técnicas y medios.
• Comprender, en un nivel básico, contenidos de la historia del arte. Reconocer y valorar las diversas expresiones artísticas de las bases de la

dentidad nacional.

UNIDADES - CONTENIDOS
UNIDAD Nº 1- LA MÚSICA Y LOS SONIDOS QUE NOS RODEAN:

CONTENIDOS:
Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos, formas estructuras básicas de la música a partir de la canción docta,
popular y folclórica.
• Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones culturales
del hombre.
• Expresión musical: expresión artística por medio del canto ,del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión, viento y/o cuerdas.
Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca :pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples.

UNIDAD Nº 2 – EL FOLCLOR DE NUESTRA REGIÓN


Contenidos:
• Folclor regional: conocer, identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresión artística regional.
• Estructuras básicas de la música: conocer e identificar elementos, formas estructuras básicas de la música a partir de la canción docta,
popular y folclórica.
• Apreciación musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia .Relaciones con otras expresiones culturales del
hombre.
• Expresión musical :expresión artística por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos musicales de percusión, viento y/o cuerdas.
Utilizar manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeñas coreografías sobre ejemplos musicales simples.
PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

SUB SECTOR: EDUC. ART: ARTES MUSICALES. CURSO NB3-5º A-B-C NOMBRE DOCENTE: MIRIAM GUERRERO OSSANDÓN.

NOMBRE UNIDAD :La música y los sonidos que nos rodean . SEMESTRE: primero INICIO: Martes 24 marzo TERMINO martes 23 junio aprox.

OBJETIVO FUNDAMENTAL: ………………• Desarrollar capacidad para expresarse a través de diferentes temáticas y lenguajes del arte
recurriendo a distintas técnicas y medios.

OBJETIVO TRANSVERSAL: Reconocer y valorar las diversas expresiones artísticas de las bases de la identidad nacional

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Estructuras básicas de la música. • Comprenden (decodifican) y utilizan grafías no tradicionales o alternativas para
representar los elementos de la música.

• Reconocen auditivamente melodías, temas o partes importantes de obras del


repertorio universal escuchado.

Apreciación musical • Reconocen auditivamente melodías, temas o partes importantes de obras del
repertorio universal escuchado.
• Cantan a una voz, en forma afinada, con precisión rítmica y utilizandoadecuadamente la posición corporal,
Expresión musical: canto, ejecución respiración, fraseo y dicción, cancionesrecogidas del medio y otras creadas para niños por compositores chilenos,
instrumental ,expresión corporal. latinoamericanos y universales

• Ejecutan vocal e instrumentalmente algunas de las obras de los repertorios ya


mencionados.

• Responden corporalmente en forma coherente y crean coreografías simples para


canciones y/o fragmentos de las obras escuchadas, enfatizando una adecuada
representación de los elementos musicales discriminados

PLANIFICACION CLASE A CLASE


FECHA OBJETIVOS ACTIVIDADES GENERICAS RECURSOS ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE (inicio,desarrollo, cierre) METODOLOGICAS
DE LA CLASE
ACTIVIDAD GENÉRICA: Las cualidades del sonido y su utilidad en la
música.
Martes Reconocer sonidos Inicio: presentación de la unidad y objetivo de la clase -Grabadora - Trabajo en grupo
24/03 ambientales Desarrollo: Reconocen sonidos característicos del entorno, comentan en grupo -Cuaderno -Grabación de
diferenciándolos del y clasificar en ruidos y sonidos. -lápiz sonidos
ruido ambiental. Cierre: plenaria y evaluación de la clase.( se aclaran dudas) -Plenaria.
-Retroalimentación.
Martes Manipular diversos Inicio: presentación de la actividad y objetivo de la clase.
31/03 agentes productores de Desarrollo: Seleccionan sonidos y los utilizan en la sonorización de historias, -Elementos -Trabajo en grupo
sonidos en forma poemas, dibujos, pinturas, secuencias animadas, etc. Ensayan y presentan los productores -Interacción grupo
armónica. resultados al curso; los que deberán reconocer los timbres y determinar la de sonido curso.
Reconocer cualidades intensidad de ellos. -Cuaderno -Ejercicios de la
del sonido: timbre e Cierre: Escriben definición de timbre e intensidad del sonido. Evaluación de la -lápiz intensidad del sonido
intensidad. clase. -comentan
Retroalimentación
Martes Comprender Inicio: Presentación de las actividades y objetivo de la clase.
07/04 diferencias entre los Desarrollo: (1ª h.)Comentan y escriben sobre el correcto uso de la flauta, -flauta. Juego: dinámica de
elementos de las digitan libremente experimentando sonidos. -Cuaderno sonidos.
cualidades del sonido. (2ªh.) Ejercitan sonoridades según la duración y altura del sonido. -Lápiz.
( timbre ,intensidad,
duración y altura)
conocer normas
correctas del uso de la
flauta como
acompañamiento
instrumental.

Martes Conocer y comprender Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -Radio Trabajo
14/04 la Historia del Himno Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -cuaderno Y canto grupal.
(2hrs.) nacional grupos. -Lápiz
Cierre: Evaluación de la clase y practican flauta. -Lámina con
el himno
completo
Martes Conocer y comprender -Radio Trabajo
21/04 la Historia del Himno Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -cuaderno Y canto grupal.
(2hrs.) de la escuela Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -Lápiz
grupos. -Lámina con
Cierre: Evaluación de la clase y practican flauta. el himno
Actividad de ampliación.(averiguar más antecedentes) completo
Martes Conocer y comprender -Radio Trabajo
28/04 la Historia del Himno Inicio : se presenta el objetivo de la clase e indagar pre concepto. -cuaderno Y canto grupal.
(2hrs.) de Conchalí. Desarrollo : comentan y escriben historia del Himno, entonan las estrofas por -Lápiz
grupos. -Lámina con
Cierre: Revisar actividad de ampliación. Evaluación de la clase y practican el himno
flauta. completo
Martes -Digitar correctamente Evaluación práctica, ejecutan en forma individual la melodía en estudio. Cuaderno de Trabajo individual
05/05 las notas musicales en Aserrín –aserrán. pautas Observación directa
(2hrs.) la flauta. -flauta con pauta de
- pauta de evaluación.
evaluación
Martes • Cantan a una voz, en Evaluación coral. Entonan uno de los Himnos al azar. Radio Ensayo y
12/05 forma afinada, con Partituras presentación grupal.
(2hrs.) precisión rítmica y
utilizando
adecuadamente la
posición corporal,
respiración, fraseo y
dicción.

Martes Seleccionar canciones Radio Ensayo y


19/05 recogidas del medio y Continuación de la actividad anterior, Preparan canción de libre elección y la Partituras presentación grupal.
(2hrs.) otras creadas para presentan al curso. Materiales en
niños por compositores Confeccionan instrumentos para acompañamiento musical; con material en desuso.
chilenos, desuso ;preparan materiales. pegamento
latinoamericanos y
universales

Martes Diseñar y confeccionar Inicio: se presenta el objetivo de la clase; se les muestra a los alumnos La Materiales en Trabajo de libre
26/05 instrumentos minas de diferentes instrumentos musicales con instrucciones para desuso elección.
(2hrs.) musicales artesanales. confeccionarlos. Pegamento
Desarrollo: seleccionan un instrumento y se agrupan para confeccionarlos. Otros..
Cierre: cada alumno muestra sus avances en la construcción del instrumento
para evaluar proceso.
Martes Diseñar y confeccionar Inicio: Se dan las instrucciones para completar el trabajo de la clase anterior. Materiales en Evaluación de
02/06 instrumentos Desarrollo: desuso proceso con lista de
(2hrs.) musicales Pegamento cotejo.
artesanales.Y practicar Otros..
melodías simples.
Martes Seleccionar canciones
09/6 recogidas del medio y
(2hrs.) otras creadas para
niños por compositores
chilenos,
latinoamericanos y
universales

Martes Comprender Evaluación de término de unidad. Hoja de Preueba escrita


16/06 diferencias entre los preguntas mixta.
(2hrs.) elementos de las Lápiz
cualidades del sonido.
( timbre ,intensidad,
duración y altura)

Martes Comprender Retroalimentación de los aprendizajes. Guía de Trabajo entre pares


23/06 diferencias entre los desarrollo
(2hrs.) elementos de las
cualidades del sonido.
( timbre ,intensidad,
duración y altura)
CRONOGRAMA DE APRENDIZAJES ESPERADOS

DOCENTE: Miriam Guerrero Ossandón. SUB SECTOR: Artes musicales. CURSO: 5º A - B -C .

APRENDIZAJES ESPERADOS MAR AB MAY JUN JUL AG SEP OCT NOV


1º Semestre
Cantan afinadamente a una voz , y precisión rítmica de distinto repertorio musical. x

Aplican conocimientos instrumentales y de lectoescritura musical. x x x x x x x x

Comprenden y utilizan grafías alternativas para representar elementos musicales. x x

Reconocen melodías a través del ejercicio de audición. x x x

Ejecutan vocal e instrumentalmente canciones del repertorio tradicional.Crean coreografías simples de x x x


obras pre seleccionadas .

2º semestre

Cantan canciones pertenecientes a la tradición musical regional. x

Bailan danzas regionales fáciles coordinando los movimientos de acuerdo al pulso y el espacio. x x

Crean pequeñas obras musicales ,utilizando los conocimientos musicales adquiridos. x x

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