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DATOS INFORMATIVOS:
I. DESCRIPCIÓN GENERAL:
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I. MATRIZ DE ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
INSUMO
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UNIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
DURACIÓN
Participamos
en las fiestas
costumbristas
de nuestra
comunidad.
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
- Elaboración de
portafolios
sobre los textos
escritos del
PRODUCTO DE LA UNIDAD Santiago, de la
patria y del
maestro.
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- Elaboración de
maquetas de
animales
domésticos.
- Álbum de
animales
empleando la
técnica del
origami.
- Álbum de
fotografías de
las diferentes
actividades.
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
COMPRENDE Escucha activamente
TEXTOS ORALES diversos textos orales.
Recupera y organiza x
información de
diversos textos orales.
Infiere el significado x
de los textos orales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
SE EXPRESA Adecúa sus textos
ORALMENTE orales a la situación
comunicativa
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Expresa con claridad
sus ideas.
Utiliza
estratégicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.
Interactúa
colaborativamente
manteniendo el hilo
temático
COMPRENDE Se apropia del sistema
TEXTOS ESCRITOS de escritura.
Recupera
información de
diversos textos
escritos.
Reorganiza
información de
diversos textos
escritos.
Infiere e interpreta el x
significado de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Se apropia del sistema
PRODUCE TEXTOS
de escritura
ESCRITOS
Planifica la x
producción de
diversos textos
escritos.
Textualiza con x
claridad sus ideas
según las
convenciones de la
escritura.
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x
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
Matematiza x
situaciones
ACTÚA Y PIENSA Comunica y x
MATEMÁTICAMENTE representa ideas
EN SITUACIONES DE matemáticas
CANTIDAD
Elabora y usa x
estrategias
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
ACTÚA Y PIENSA Matematiza
MATEMÁTICAMENTE situaciones
EN SITUACIONES DE
FORMA, MOVIMIENTO Comunica y
Y LOCALIZACIÓN representa ideas
matemáticas
Elabora y usa
estrategias
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
ACTÚA Y PIENSA Matematiza
MATEMÁTICAMENTE situaciones
EN
SITUACIONES DE Comunica y xx
REGULARIDAD, representa ideas
EQUIVALENCIA Y matemáticas
CAMBIO Elabora y usa
estrategias
6
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
Matematiza
situaciones
ACTÚA Y PIENSA Comunica y x
MATEMÁTICAMENTE representa ideas
EN SITUACIONES DE
GESTIÓN DE DATOS E matemáticas
INCERTIDUMBRE. Elabora y usa
estrategias
Razona y
argumenta
generando ideas
matemáticas
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
AFIRMA SU IDENTIDAD Se valora a sí
mismo.
Autorregula sus
emociones y
comportamiento
SE DESENVUELVE Se cuestiona
ÉTICAMENTE éticamente ante las
situaciones
cotidianas.
Sustenta sus
principios éticos.
Reflexiona sobre
las relaciones entre
sus principios,
decisiones y
acciones
CONVIVE Interactúa con cada
RESPETÁNDOSE A SÍ
MISMO Y A LOS DEMÁS persona
reconociendo que
todas son sujetos de
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derecho y tienen
deberes.
Construye y asume x
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democráticos.
Se relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad y
enriqueciéndose
mutuamente
Maneja conflictos
de manera
constructiva a
través de pautas,
estrategias y
canales apropiados.
Cuida los espacios
públicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.
Problematiza
PARTICIPA EN asuntos públicos a
ASUNTOS PÚBLICOS partir del análisis
PARA PROMOVER EL
BIEN COMÚN
crítico.
Aplica principios,
conceptos e
información
vinculada a la
institucionalidad y a
la ciudadanía
Asume una
posición sobre un
asunto público, que
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le permita construir
consensos
Propone y gestiona
iniciativas para
lograr el bienestar
de todos y la
promoción de los
derechos humanos.
CONSTRUYE Interpreta x
INTERPRETACIONES críticamente fuentes
HISTÓRICAS
diversas
Comprende el
tiempo histórico y
emplea categorías
temporales
Elabora
explicaciones
históricas
reconociendo la
relevancia de
determinados
procesos
ACTÚA Explica las
RESPONSABLEMENTE relaciones entre los
EN EL AMBIENTE
elementos naturales
y sociales que
intervienen en la
construcción de los
espacios
geográficos.
Evalúa
problemáticas
ambientales y
territoriales desde
múltiples
perspectivas.
Evalúa situaciones
de riesgo y propone
acciones para
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disminuir la
vulnerabilidad
frente a los
desastres.
Maneja y elabora
diversas fuentes de
información y
herramientas
digitales para
comprender el
espacio geográfico.
ACTÚA Comprende las
RESPONSABLEMENTE relaciones entre los
RESPECTO A LOS
RECURSOS elementos del
ECONÓMICOS sistema económico
y financiero.
Toma conciencia de
que es parte de un
sistema económico.
Gestiona los
recursos de manera
responsable.
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
INDAGA, MEDIANTE Problematiza
MÉTODOS CIENTÍFICOS, situaciones
SITUACIONES QUE PUEDEN Diseña estrategias
SER INVESTIGADAS POR LA
para hacer una
CIENCIA
indagación
Genera y registra
datos e información
Analiza datos o
información
Evalúa y comunica
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EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, Comprende y aplica x
BASADO EN conocimientos
CONOCIMIENTOS Científicos y
CIENTÍFICOS argumenta
científicamente
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
COMPRENDE SU Reconoce y practica
DESARROLLO actividades de mayor
CORPORAL, EL complejidad para el
CUIDADO DE SU desarrollo global de
SALUD Y LA
sus capacidades
PRACTICA
ORGANIZADA físicas.
DE ACTIVIDADES Identifica y utiliza
FISICAS Y LOS actividades para la
PROCEDIMIENTOS activación corporal
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DE SEGURIDAD (calentamiento),
PERSONAL, explicando sus
VALORANDO LA beneficios.
HIGIENE COMO
Experimenta y
PARTE DE SU
DESARROLLO
describe la relajación
PERSONAL. de la totalidad
corporal y
segmentada en
situaciones diversas.
Reconoce la
importancia de la
alimentación,
hidratación, descanso
e higiene personal;
y explica los
beneficios que le
brindan a su salud.
Adopta posturas
correctas según la
actividad a realizar, e
identifica
movimientos que
ponen en riesgo su
salud corporal.
DEMUESTRA DOMINIO Identifica y
CORPORAL Y UTILIZA experimenta variadas
CREATIVAMENTE SUS formas de
HABILIDADES lanzamientos,
MOTORAS
describiendo la
BASICAS
COMBINADAS, trayectoria del
AL RESOLVER objeto lanzado.
SITUACIONES Utiliza y combina
MOTRICES DIVERSAS; creativamente sus
MOSTRANDO INTERES habilidades básicas
PARA en actividades físicas.
SUPERARSE.
Resuelve de manera
creativa tareas y
situaciones motrices
simples.
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Reconoce y ejecuta
creativamente giros
utilizando los ejes
corporales en
situaciones diversas.
Identifica y realiza
actividades atléticas
básicas de carreras,
saltos y lanzamientos.
Expresa
relativamente con
movimientos y
gestos sus ideas,
sentimientos y
emociones al
Seguir ritmos de su
región y país.
INTERACTUA Participa
ASERTIVAMENTE relacionándose
CON LOS OTROS AL adecuadamente con
PARTICIPAR EN LA los otros, utilizando
ORGANIZACION
de manera creativa
Y PRACTICA DE
JUEGOS Y DEPORTES sus habilidades
DE motrices en juegos
DIVERSA INDOLE, diversos de mayor
RESPETANDO complejidad.
A SUS COMPANEROS, Interactúa con sus
LAS REGLAS compañeros en la
ACORDADAS Y organización
MOSTRANDO
y practica de juegos
TOLERANCIA ANTE
LOS
pre-deportivos de
RESULTADOS. diversa complejidad.
Coopera con el grupo
en la práctica de
actividades lúdicas y
describe los juegos
colectivos de su
región y país.
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Practica de manera
organizada y
cooperativa en
actividades y juegos
más complejos de
exploración y
orientación en el
medio natural.
ARTE
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
EXPRESA CON Diseña y crea en x
ESPONTANEIDAD grupo una instalación
SUS SENTIMIENTOS, o exposición con
EMOCIONES Y diversos objetos y
PERCEPCIONES,
EN LIBERTAD,
medios, trasmitiendo
HACIENDO el valor o significa
USO DE LOS cado de alguna
ELEMENTOS manifestación
PROPIOS DE CADA artística o cultural
MANIFESTACION propia de la identidad
ARTISTICA, local, regional y
APLICANDO nacional.
CORRECTAMENTE LAS
Diseña y produce en x
TECNICAS
PARA POTENCIAR grupo la
DESDE escenografía, utilería
LO CONCRETO Y LO y vestuario para un
ABSTRACTO montaje teatral.
SU REPRESENTACION, Participa en la
DEMOSTRANDO creación,
MOTIVACION Organización,
HACIA EL ARTE A dirección y puesta en
TRAVES DE
escena de una obra
SU CREATIVIDAD,
INNOVACION teatral sobre algún
Y PLACER POR LA tema de su elección,
CREACION asumiendo con
INDIVIDUAL Y responsabilidad su
COLECTIVA. rol.
Diseña y representa
en grupo una
coreografía de danza
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o expresión corporal,
con música de su
elección, para narrar
una historia.
Participa en un
ensamble musical,
cantando e
interpretando temas
musicales con ritmos
propios de su
localidad, región o
país.
PERCIBE, EXPLICA Y Percibe, aprecia y
MANIFIESTA SU expresa el sentido
OPINION Y APRECIO que le transmiten las
SOBRE LOS diferentes
DIFERENTES
VALORES NATURALES
manifestaciones
Y CULTURALES DE SU culturales recociendo
LOCALIDAD Y DEL la diversidad de
SENTIDO QUE LE creaciones y recursos
TRASMITEN; SOBRE utilizados en su
LAS CREACIONES localidad, región y
INDIVIDUALES país.
Y COLECTIVAS EN LAS Analiza junto con sus
QUE PARTICIPA,
compañeros los
BRINDANDO SUS
APORTES PARA resultados de
MEJORARLAS; procesos durante el
Y SOBRE LOS diseño y preparación
RESULTADOS DE de una producción
SU INVESTIGACION colectiva.
ACERCA DE LAS
MANIFESTACIONES Investiga acerca de
CULTURALES Y las manifestaciones
ARTISTICAS QUE culturales y artísticas
FORMAN PARTE DEL que forman parte del
PATRIMONIO patrimonio e
E IDENTIDAD LOCAL, identidad local,
REGIONAL Y regional y nacional,
NACIONAL. a través de entrevistas
y consultando con
diferentes fuentes y
recursos de Internet.
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Comparte con sus
compañeros el
proceso y
resultados de su
investigación,
manifestando
su aprecio y
reconocimiento a la
creación
colectiva y al
significado de la obra
para la poblacion.
RELIGIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8
COMPRENDE EL PLAN Fundamenta los
SALVADORDE DIOS principios básicos de
ASUMIENDO UNA su fe, a través de la
NUEVA FORMA DE explicación de lo
VIVIR
SU FE.
comprendido en los
artículos del Credo.
Identifica el rol de
María en la historia
de la salvación.
Fundamenta su
participación activa
en actos y grupos
comunitarios,
parroquia, municipio,
etc., fruto de su
compromiso
Bautismal.
Identifica en el
voluntariado, una
forma de imitar a
Jesús, busca que
todos participen en
acciones para lograr
el bien común.
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TESTIMONIA SU FE, Denuncia toda forma
COMPROMETIENDOSE de injusticia, en
A CONSTRUIR cuanto afecta o
UNA SOCIEDAD MAS destruye las
JUSTA
Y MAS HUMANA,
relaciones humanas y
MEDIANTE el respeto a la
LA PROMOCION DE LOS persona.
DERECHOS HUMANOS Comprende y acepta
Y LA los errores propios y
PRACTICA DE LOS ajenos, dialoga
VALORES armónicamente con
EVANGELICOS. todos y busca la paz y
el bien común, a
ejemplo de Jesús.
Procura imitar las
virtudes y
comportamiento de
María como madre de
Jesús y de la Iglesia.
Formula un plan de
vida con objetivos
concretos y acciones
para mejorar su vida
personal y de relación
con Dios.
Elegir un producto importante para todo el grado es una opción posible, que se utiliza sobre todo en secundaria cuando se trabaja un gran proyecto o
un gran reto cuya solución dura varios meses. Por ejemplo, un proyecto participativo vinculado al ejercicio ciudadano, una monografía anual, los
proyectos de ciencia y tecnología para la feria anual, etc.
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