Rev.

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GESTIÓN PEDAGÓGICA PC.03
Lograr un alto y sólido nivel académico de nuestros estudiantes, asegurando la calidad de los Anexo 4-B
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aprendizajes a través de prácticas pedagógicas efectivas.

PLANIFICACION CLASE A CLASE

Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Daniela Rengifo Hardy Curso: Primero básico
Unidad: 1 Objetivo de aprendizaje unidad: OA1; sobre habilidades Valor: Responsabilidad y
motoras básicas, OA2; Sobre resolución de problemas y respeto.
nociones de tiempo y espacio.

OA comunes para todas las unidades: OA6: Desarrollar

capacidades físicas, OA11: Realizar calentamiento seguro,
OA9: Realizar higiene personal, OA8: Percibir sensaciones
corporales posteriores a la actividad física.

Recursos: Aros, colchonetas, cuerdas, cajones, balones, petos.

Clase N°: 3 Unidad y Contenido: Unidad 1; Habilidades motoras básicas, nociones espaciales, capacidades físicas.
Fecha: 26/03/2018
Objetivo de clase: Desarrollar habilidades motoras básicas de locomoción, manipulación y estabilidad.

Inicio - Tiempo Desarrollo - Tiempo Cierre - Tiempo

45 min 1 hr 30 min

Saludo; indicaciones de la asignatura; Actividad N°1: Trabajo individual con balón; la profesora indica bote libre, Se realiza juego vuelta a la calma; “bomba”.
útiles de aseo, cabello tomado, polera bote siguiendo una línea de la cancha, lanzamientos y recepciones. Se varía Los estudiantes se ubican en círculo donde
de cambio, etc. jugando en parejas. deben entregarse el balón de lado a lado sin
ser sorprendidos por el silbato.
Calentamiento: “Pinta cadena”. Un Actividad N°2: Circuito de habilidades motoras básicas; desplazamientos

FUNDACIÓN OFICIO DIOCESANO DE EDUCACIÓN CATÓLICA

“Constructores del Reino y Promotores de la Paz”
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alumno pilla y quien sea alcanzado debe zigzag por medio de conos, saltos a pies juntos en aros, giros alrededor de un Retroalimentación e higiene.
unirse a la cadena hasta que no quede cono, equilibrio sobre una cuerda.
nadie libre.
Actividad N°3: Trabajo con balón; se entrega un balón a cada estudiante, se
“pinta sol y hielo”: Se disponen de petos indica lanzar balón, girar y recibirlo, lanzarlo al muro y recibirlo.
de colores que representen sol y hielo
Actividad N°4: Desplazamientos como animales; se pregunta ¿cómo se
(azul y amarillo). La profesora indica si
desplazaría un león? ¿Cómo se desplazaría una culebra? Etc.
pinta sol o pinta hielo. Los soles pintados
por los hielos deben quedar congelados.
Los hielos pintados por los soles deben
derretirse y caer.

Flexibilidad; se indica la importancia del

estiramiento muscular como cuidados
de la salud de nuestro cuerpo. Se forma
un círculo y se realizan ejercicios de
flexibilidad.

Observaciones:

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