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CERTÁMENES 1992-1993-1994-1995-1996
SEGUNDA EDICIÓN
1997
(Corregida y ampliada)
COMITÉ ORGANIZADOR EJECUTIVO
VI OLIMPÍADA ARGENTINA DE BIOLOGÍA
1
A partir de la IV Olimpíada Argentina de Biología la Comisión de Problemas pasó a denominarse
Comité Académico
NOTA PARA LOS USUARIOS
ILUSTRACIONES:
Lic. Carlos Álvaro Añazggo
PROBLEMAS
SECCIÓN I: BIOLOGÍA CELULAR
1- ¿Qué componentes celulares (organelas) tendrían que predominar en los siguientes tipos de células?
a) Célula muscular
b) Célula de las hojas verdes
c) Espermatozoides
d) Glóbulos rojos
e) Glóbulos blancos
3- En el famoso caso de paternidad de Charles Chaplin (en la década del ‘40) la sangre de la niña era B, la de la
madre A y la de Chaplin 0. Si fueras juez ¿Cómo hubieras decidido el caso? Ayúdate completando el cuadro que
está a continuación y fundamenta tu respuesta.
Estructura Función
Membrana celular
Formación de ribosomas
Síntesis de proteínas
Transmisión de caracteres hereditarios
Aparato de Golgi
Digestión intracelular
Mitocondria
Cloroplasto
5- Responde:
Todas las células de un especie contienen igual número de ___________________ ,mientras que las gametas
contienen________________________ de dicha cantidad.
1
7- a) Completa el crucigrama en base a las definiciones que se presentan a continuación:
I- Unidad más pequeña de material hereditario, necesario y suficiente para la aparición de un carácter o de una
función dada.
II- Período que separa dos mitosis sucesivas.
III- Conjunto de caracteres morfológicos y fisiológicos observables en un organismo.
IV- Monje austríaco que realizó los entrecruzamientos entre guisantes, permitiendo descubrir los mecanismos
básicos de la herencia.
V- Células reproductoras maduras, masculinas y femeninas.
VI- División celular que implica una sola duplicación de los cromosomas y que conduce a la formación de las
células reproductoras.
VII- Instrumento óptico que se utiliza para el estudio de la célula.
VIII- Cambio heredable que se produce a nivel del material genético.
I- ___
II - _________
III - ________
IV - ______
V- _______
VI - _______
VII- ___________
VIII- ________
a) ___________
b) _________
c) ___________
d) ________
e) ______
f) _________
10- Relaciona, colocando la letra que corresponda sobre la línea de puntos, los términos de la columna A con las
definiciones de la columna B.
COLUMNA A COLUMNA B
a) ÓSMOSIS _ _ _ Incorporación de partículas alimenticias
sólidas.
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11- Tacha las opciones Incorrectas ó Completa, según corresponda:
Imagina que un organismo unicelular marino es retirado del mar y trasladado a una laguna, por lo tanto este
individuo ha sido sumergido en un ambiente que le resulta HIPERTÓNICO / ISOTÓNICO / HIPOTÓNICO; pues
la concentración de SOLUTO / SOLVENTE es MAYOR / IGUAL / MENOR en la laguna que en el mar. Se
produce entonces _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, que consiste en el pasaje de SOLUTO / SOLVENTE desde el lugar DE
MAYOR a MENOR / DE MENOR a MAYOR concentración de soluto a través de una membrana PERMEABLE /
SEMIPERMEABLE / IMPERMEABLE.
Debido a esto las células sufrirán PLASMÓLISIS / TURGENCIA, que consiste en EL AUMENTO / LA
DISMINUCIÓN del volumen citoplasmático causado por el INGRESO / EGRESO del agua.
12- Relaciona las organelas de la columna I con las funciones de la columna II, colocando la letra
correspondiente en el espacio que precede a la definición.
COLUMNA I COLUMNA II
a) CENTRÍOLO _ _ _ _ Sistema de membranas internas que
sintetizan y transportan proteínas.
Columna A Columna B
Una mujer de grupo sanguíneo A tiene un hijo de grupo 0. Un hombre del grupo B, ¿puede ser padre de ese
niño? Si es posible demuéstralo y si no lo es, especifica por qué.
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15- Identifica a qué etapa de la mitosis corresponde cada uno de los fenómenos enunciados a continuación,
colocando al lado de cada frase las siglas adecuadas: IF (Interfase), PF (Profase), MF (Metafase), AN (Anafase)
y TF (Telofase).
16- Completa las siguientes frases encerrando la opción correcta con un círculo.
a) La Ptialina (amilasa salival) es un/a ENZIMA / LÍPIDO / GLÚCIDO que se encuentra en el/la
LENGUA / CAVIDAD BUCAL / ESTÓMAGO y actúa sobre el HÍGADO/ BOLO ALIMENTICIO/
ALMIDÓN.
b) Durante la interfase se produce la duplicación del ARN / ATP / ADN.
c) La síntesis de proteínas está dirigida por el NUCLEOLO / NUCLEOPLASMA / NÚCLEO.
a) ARN.
b) ADN.
c) Proteínas.
d) ARN y ADN pero no en ambas a la vez.
e) ADN y proteínas pero no en ambas a la vez.
18- Una membrana permeable separa dos soluciones de azúcar cuyas concentraciones son: (A) 10% y (B) 20%
19- Completa el siguiente cuadro indicando las diferencias entre ADN y ARN
20- ¿Cuántos cromosomas recibe un ratón de cada uno de sus padres si el número característico de la especie
es 40? (Encierra con un círculo la respuesta correcta)
a) 25
b) 20
c) 40
d) Ninguno es correcto.
21- Analiza el siguiente esquema e indica en las líneas los nombres de las células producidas y los tipos de
división celular implicados.
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a) _ _ _ _ _ XX XY_ _ _ _ _ _ _
____ X X ______ X Y_ _ _ _ _ _ _
X X X X X X Y Y
_ _ _ _ _ __
X X Y Y
______+________
b)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
c) La membrana plasmática según el modelo del mosaico fluido (ó de Singer) está formada por:
24- Las células procariotas y eucariotas se asemejan en que (Marca con un círculo la respuesta correcta):
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25- ¿Qué tipo de división celular se realiza en:
a) el tejido epitelial?
b) el grano de polen?
c) las levaduras?
d) una ameba?
26- Ubica en el casillero que corresponda las siguientes sustancias: glucosa, ceras, fosfolípidos, enzimas,
almidón, colesterol, anticuerpos, hemoglobina, queratina, celulosa, glucógeno, sacarosa, albúmina y aceites.
Generalizando podemos decir que: Toda célula diploide que se divide meióticamente
origina_____________________________________________________________________________.
28- Entre las siguientes afirmaciones señala con una cruz las tres incorrectas:
29- Completa la cadena de ADN, con la secuencia correspondiente. Explica que representa cada símbolo.
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30- En los ratones el alelo para pelaje oscuro (P) es dominante sobre el alelo para pelaje albino (p). Otro par de
alelos determina que los bigotes sean rectos (alelo dominante) o caídos (alelo recesivo).
Como resultado de la cruza entre dos ratones cuyos genotipos son:
Ppbb X PPBb
32- Completa el siguiente cuadro, señalando con una cruz según corresponda.
Mitocondrias
Cloroplastos
Ribosomas
Retículo Endoplás-
mico liso
Retículo Endoplás-
mico rugoso
33- La sangre de todo individuo pertenece a uno de los cuatro siguientes grupos: O - A - B - AB. Se sabe que
cada grupo sanguíneo (fenotipo) está determinado por los genotipos que a continuación se detallan:
Fenotipo Genotipo
O ii
A IAIA ó IA i
B IBIB ó IBi
AB IAIB
En base a los datos indica, en el siguiente cuadro, los fenotipos y genotipo que correspondan a cada caso:
PADRES HIJOS
Genotipo Fenotipo Genotipo Fenotipo
Hembra _______ A
Macho _______ A ______ 0
A B
Hembra I I _____
Macho ii _____ ______ A
Hembra _______ A
Macho _______ B ______ AB
Hembra _______ A
Macho _______ _____ IBi _____
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34- La mayor evidencia de que las mitocondrias y los cloroplastos serían endosimbiontes es que:
35- La porción de una molécula proteica que se extiende a través de la bicapa lipídica de la membrana está
compuesta de aminoácidos que son:
36- Una de las principales diferencias entre procariotas y eucariotas es que los eucariotas tienen:
37- En un laboratorio que investiga el proceso de síntesis proteica se inyectó a cobayos un aminoácido marcado
radioactivamente, el cual se incorporó a las células. Se tomaron muestras de tejido de páncreas en tiempos
sucesivos, con el objeto de determinar las regiones celulares en las que se localizan las proteínas que contienen
dicho aminoácido. Los resultados obtenidos se presentan en el siguiente gráfico:
a) ¿En qué región de la célula están localizados los ribosomas que sintetizaron estas proteínas?
b) ¿Las proteínas sintetizadas cumplirán sus funciones en las mismas células donde se sintetizaron o en otras
diferentes? ¿Cuál de los datos proporcionados en el gráfico apoya tu respuesta?
c) Nombra dos funciones del aparato de Golgi.
d) ¿Cuál supones que es el nombre de la proteína contenida en la vesícula de secreción, si la misma es vertida al
torrente sanguíneo?¿Qué función cumplirá dicha molécula?
40- Si se cruzan dos serpientes, ambas heterocigotas para el bandeado (con bandas / sin bandas), la relación
con bandas (carácter dominante): sin bandas (carácter recesivo) de la progenie será:
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a) 3 : 1 b) 1 : 3
c) 1 : 1 d) 1 : 0 (todas con bandas)
41- Neurospora crassa es un hongo común en el pan. En general se reproduce asexualmente pero puede hacerlo
sexualmente, cuando una espora procedente de un tipo de apareamiento cae sobre una hifa especializada de
otro tipo, los dos núcleos se fusionan y forman un cigoto diploide. Alrededor de esta célula se forma una
estructura parecida a un saco llamada asco.
Luego de estudiar cuidadosamente el siguiente esquema responde las preguntas que están a continuación.
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c) ¿Cuál es la explicación de lo obtenido en (3)?
d) ¿Cuál es la explicación de lo obtenido en (4)?
e) ¿Cuál es la explicación de lo obtenido en (5)?
f) ¿Qué demuestra este experimento?
42- La figura que aparece a continuación es una vista esquemática de una red capilar que rodea a un grupo de
células.
a) en A la presión producida por las células contra las paredes externas de las arteriolas es muy grande.
b) a medida que la arteriola se divide en numeroso capilares, la presión es menor en B que en A.
c) la velocidad de la sangre es mayor en A.
d) la velocidad de la sangre es menor en A.
a) la fricción solamente.
b) las fuerzas ejercidas por las células que la rodean.
c) la acumulación de anhídrido carbónico en los tejidos que la rodean.
d) la acción de bombeo del corazón.
IV- El anhídrido carbónico se difunde desde las células hacia los capilares en B, porque:
43- Al final de la telofase II de la meiosis, cada una de las 4 células hijas contiene:
a) cromosomas diferentes entre sí, cada uno de ellos con dos cromátidas.
b) cromosomas homólogos, cada uno de ellos con dos cromátidas.
c) cromosomas diferentes entre sí, cada uno con una cromátida.
d) cromosomas homólogos, cada uno con una cromátida.
44- La membrana celular es la superficie a través de la cual penetran a la célula el O2 y los nutrientes. También
salen el CO2 y otros desechos metabólicos. Cuando más grande es la célula, mayor es la cantidad de materiales
que deben intercambiarse. A su vez, cuanto mayor es el metabolismo, el intercambio de sustancias con el medio
debe ser más rápido. Analiza los siguientes esquemas y responde a las preguntas:
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I- Las células no crecen indefinidamente y llegado a un punto de su crecimiento necesitan individualizarse, ya
que:
a) células grandes.
b) pocas células grandes.
c) muchas células pequeñas.
d) células grandes y pequeñas.
45- De los cuatro elementos más abundantes en la mayoría de las plantas (C, H, O, N); ¿Cuáles necesitan
principalmente incorporar las plantas terrestres desde el suelo?
a) H y O b) C y O
c) C y N d) H y N
a) Lipasa b) Proteinquinasa
48- En una población de ovejas en la que se da el apareamiento al azar, el 75% de los individuos son blancos y
el 25% negros. Explica si esto indica que la coloración negra es recesiva.
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49- Completa el siguiente cuadro con la localización y función de células pertenecientes a un humano adulto.
50- Un laboratorio dedicado a la citogenética analizó los cromosomas de los hepatocitos de una especie de ratón
(Mus musculus), determinando que eran 2n=12.
a) Si hubieran estudiado las células del bazo de otro ratón de la misma especie ¿Cuántos cromosomas crees que
hubieran encontrado?
b) Cuando los hepatocitos se dividen ¿Cuántos cromosomas tendrá cada una de las células hijas? ¿Cuántas
células hijas se obtienen luego del proceso de división celular? ¿Cómo se denomina este proceso?
c) ¿Qué proceso de división celular diferente al mencionado en b conoces? ¿En qué células ocurre? ¿Se
encuentran cromosomas homólogos en las células que resultan de este proceso de división celular? ¿Y alelos?
¿Por qué?
51- En esta actividad vamos a realizar un recorrido por el interior de una célula vegetal siguiendo el itinerario que
se presenta en el gráfico. Especifica qué estructuras se atraviesan en los puntos indicados:
Punto 1 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Punto 2 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Punto 3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Los sensores químicos que llevamos en este viaje han detectado que:
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a) a través del punto 1 pasan: agua, sales minerales y dióxido de carbono.
b) estas sustancias llegan al punto 2.
c) del punto 2 sale glucosa y oxígeno.
Para averiguar el papel que juegan algunas de las sustancias que llegan al punto 2 se tienen en cuenta las
siguientes hipótesis de trabajo:
Hipótesis 1: "El CO2 que la célula incorpora forma parte de la molécula de glucosa."
Hipótesis 2: "El O2 que se libera proviene del CO2."
Para cada experiencia marca con una CRUZ las moléculas radioactivas que se obtienen.
1 14CO + H O
2 2
2 C18O2 + H2O
3 CO2 + H218O
En base a los resultados obtenidos indica si Aceptas (A), o Rechazas (R) las hipótesis de trabajo, colocando la
letra que corresponde a cada hipótesis.
Para concluir con este viaje, explica el proceso que ocurrió en la célula y escribe su ecuación general.
52- La insulina es una pequeña hormona proteica que se une a un receptor en la membrana plasmática de las
células del tejido adiposo. Esta unión incrementa la velocidad de incorporación de la glucosa a las células. Dicho
incremento ocurre en minutos y no es afectado por agentes inhibidores de la síntesis de proteínas. Ello indicaría
que la insulina debe incrementar la actividad de los transportadores de glucosa en la membrana plasmática sin
aumentar el número total de transportadores en la célula.
Se realizaron dos experimentos cuyos resultados sugieren un posible mecanismo para el efecto de la insulina.
En el primer experimento se midió la velocidad de incorporación de la glucosa en células controles [Insulina(-)] y
en células tratadas con insulina [Insulina(+)]. Los resultados se muestran en la fig. 1.
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En el segundo experimento se midió el número de transportadores de glucosa en membranas extraídas de
células controles o tratadas con insulina. Para ello se usó un compuesto radioactivo que se une a los
transportadores. Los resultados se muestran en la tabla 1.
Tabla 1. Cantidad de transportadores de glucosa asociados con la membrana plasmática y membranas internas.
Radioactividad * (dpm)
Membrana Células controles Células tratadas
[Insulina( -)] [Insulina(+)]
Membrana plasmática 890 4480
Membranas Internas 4070 480
a) Explica en dos renglones (con la ayuda de la tabla y figura presentadas) el mecanismo por el cual el transporte
de glucosa se incrementa en las células tratadas con insulina.
b) ¿Qué nombre recibe el proceso por el cual se incorpora la glucosa a las células?
c) Caracteriza el proceso de transporte citado en b), indicando la dirección del movimiento de glucosa y los
requerimientos para que dicho proceso ocurra (Responde en dos renglones).
d) Completa el siguiente esquema señalando todos sus componentes
e) Indica si dicha estructura está presente en una célula animal o en una célula bacteriana ¿Por qué?
53) En el hombre, una enzima que degrada el azúcar presenta dos formas alternativas: R (codificada por un gen
dominante) y r (codificada por un gen recesivo). Las dos formas difieren solamente en unas pocas posiciones de
aminoácidos y ambas son activas para catalizar la misma reacción.
Se tomaron muestras de sangre de diez hermanos y se determinó que cinco de ellos poseían únicamente la
forma r, mientras que los cinco restantes poseían ambas formas.
I- Asumiendo que la información para esta enzima es llevada en un único par de cromosomas homólogos, marca
con un círculo la afirmación correcta.
II- Uno de los hijos se casó y tuvo cuatro hijos cuyos genotipos son los siguientes:
1 RR, 1 rr, 2 Rr
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54- ¿Cuál de los siguientes cruzamientos es una cruza de prueba?
55- Don Ricardo cruzó una planta de poroto (Pisum sativum) con semillas redondas y de color gris (homocigota
dominante para los dos caracteres) con una planta con semillas rugosas y color blanco (homocigota recesivo
para los dos caracteres).
Fenotipos:
Semilla redonda y gris
La planta tiene 7 cromosomas, aquí sólo se dibujan los cromosomas que llevan los alelos para forma y color de la
semilla:
GAMETAS: x
(1)....................................................
Función:..........................................
F1 :
(2)....................................................
GAMETAS: Función:..........................................
b) Indica qué ocurre en 1 y el tipo de división celular que ocurre en 2 ¿Cuál es la función de cada uno de estos
procesos en los organismos que se reproducen sexualmente?
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58- La estructura de los cilios en las células eucariotas se asemeja más a:
60- La endocitosis mediada por receptores involucra la incorporación de la sustancia a transportar en:
62- ¿En cuál de las siguientes etapas de la respiración celular se sintetiza la MAYOR PARTE del ATP ?
a) Glucólisis.
b) Fosforilación oxidativa.
c) Ciclo de Krebs o del ácido cítrico.
d) Fermentación.
63- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe la relación existente entre la fotosíntesis y la respiración
celular?
a) Producción de oxígeno.
b) Reducción del NADP+ para formar NADPH.
c) Fijación del dióxido de carbono.
d) Fosforilación del ADP para producir ATP.
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67- En la telofase mitótica cada cromosoma está formado por:
a) una cromátida.
b) dos cromátidas.
c) dos cromátidas conectadas por el centrómero.
d) cromatina descondensada.
70- Si se autofecunda una planta de poroto (Pisum sativum) con flores de color púrpura (heterocigota) las
proporciones genotípicas serán:
71- Si se cruza una planta de poroto (Pisum sativum) con semillas lisas y color de la vaina verde (homocigota
dominante para los dos caracteres) con una planta de poroto de semillas rugosas y vaina de color amarillo
(homocigota recesivo para los dos caracteres), las proporciones de los fenotipos de la F2 serán
aproximadamente:
a) 56% semillas rugosas y vainas amarillas, 44% semillas rugosas y vainas blancas.
b) 56% semillas lisas y vainas verdes, 19% semillas lisas y vainas amarillas, 19% semillas rugosas y
vainas verdes, 6% semillas rugosas y vainas amarillas.
c) 30% semillas lisas y vainas verdes, 19% semillas lisas y vainas amarillas, 37% semillas rugosas y
vainas verdes, 6% semillas rugosas y vainas amarillas.
d) Ninguna de las proporciones anteriores es correcta.
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SECCIÓN II: BIOLOGÍA DE LOS ORGANISMOS
73- Señala las principales adaptaciones morfológicas de los siguientes organismos en relación a su medio
ambiente:
74- Con respecto a la reproducción, el conejo es y/o posee (Tacha las expresiones incorrectas):
ovíparo.
75- Completa el siguiente cuadro marcando con una (x) el tipo de respiración correcto para cada grupo:
76- Enumera:
a) cinco caracteres comunes entre el sapo (Bufo arenarum) y el ratón (Calomys musculinus).
b) cinco caracteres diferentes.
77- Los animales pueden ser clasificados de acuerdo a la forma química en que excretan los desechos
nitrogenados en: amoniotélicos (excretan amonio), uricotélicos (excretan ácido úrico) y ureotélicos (excretan
urea). Teniendo en cuenta esta clasificación cita un ejemplo para cada tipo de excreción.
79- Las algas pertenecen al Reino Protista. En el siguiente listado marca el conjunto de características
correspondiente a estos seres vivos.
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80- ¿Qué cantidad de vértebras cervicales tendrá un ratón, una jirafa y un elefante? Fundamenta tu respuesta.
81- Relaciona las estructuras respiratorias con los animales que las poseen, utilizando los códigos dados a
continuación.
códigos de respuestas:
“Presencia de notocorda, simetría bilateral, organización general del encéfalo y del esqueleto”.
83- La nefrona es la unidad funcional del sistema excretor en los vertebrados. El glomérulo es la parte de la
nefrona que está en relación al medio donde se encuentra el animal porque es el encargado de la regulación, de
la excreción del agua y del mantenimiento del equilibrio homeostático. Así, en un medio más concentrado
(hipertónico) el tamaño será pequeño y en un medio de menor concentración (hipotónico) será grande. ¿Qué
tamaño de glomérulo esperarías encontrar en un pez de agua dulce, en un pez marino y en un mamífero?.
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85- Analiza las siguientes observaciones experimentales obtenidas de la nutrición mineral de las plantas y
determina el/los factor/es necesario/s para el desarrollo de clorofila en las plantas verdes.
Observación 1: Las plantas que crecieron en terreno que contenía cloruro, magnesio y suficiente luz, se
pusieron verdes.
Observación 2: Las plantas que crecieron en un terreno que contenía cloruro, pero sin magnesio y que fueron
expuestas a la luz, permanecieron descoloridas.
Observación 3: Las plantas crecidas en terreno que contenía cloruro y magnesio, pero que se mantuvieron en la
oscuridad permanecieron descoloridas.
Observación 4: Las plantas desarrolladas en terreno que contenía magnesio, pero no contenía cloruro y fueron
expuestas a la luz, se pusieron verdes.
Observación 5: Las plantas desarrolladas en un terreno que no contenía cloruro pero sí magnesio, y que se
mantenían en la oscuridad permanecieron descoloridas.
Observación 6: Las plantas que crecieron en terreno que no contenía ni cloruro ni magnesio pero fueron
expuestas a la luz, permanecieron descoloridas.
Observación 7: Las plantas que crecieron en terreno que contenía magnesio pero no cloruro y se mantuvieron
en la oscuridad, permanecieron descoloridas.
Observación 8: Las plantas que crecieron en terreno que no contenía ni cloruro ni magnesio, y que se
mantuvieron en la oscuridad, permanecieron descoloridas.
87- Encierra con un círculo las células que NO pertenecen al Sistema Circulatorio.
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a) Linfocito b) Eritrocito c) Amebocito
d) Meristemática e) Ovocito f) Neuronas
88- En la siguiente figura se observa el grano de polen ubicado sobre el estigma del gineceo:
89- “El químico inglés Joseph Priestley (1733-1804) realizó una serie de experiencias, mostradas en la figura.
Pudo observar que una vela permanecía encendida en un espacio cerrado (por ej. una campana invertida)
solamente por cierto período de tiempo. También observó que un ratón se sofocaba rápidamente cuando se lo
colocaba en una situación similar.
El reconoció que de alguna manera los animales y la vela prendida dañaban el aire tornándolo incapaz de
mantener la vida. Por lo tanto concluyó:..."debe haber algún medio en la naturaleza que permita restaurar el aire
que se ha vuelto nocivo por la acción de los animales, de los incendios y los volcanes que se encuentran en la
naturaleza". Realizó un segundo experimento. Colocó un retoño de menta en una campana de vidrio invertida
sobre un recipiente con agua y observó que ésta continuaba creciendo. También encontró que si se repetía la
experiencia anterior colocando la planta, la vela permanecía encendida y el ratón vivo.” Según estos resultados
¿A qué conclusión llegó Priestley?
90- El corazón del hombre está formado por (Encierra la letra con un círculo):
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a) una aurícula y un ventrículo.
b) una aurícula y dos ventrículos.
c) dos aurículas y un ventrículo.
d) dos aurículas y dos ventrículos.
e) dos ventrículos solamente.
f) dos aurículas solamente.
92- Relaciona ambas columnas colocando cada código en el espacio que le corresponde.
94- La siguiente lista está desordenada. Coloca los números sobre las líneas, siguiendo la secuencia correcta.
Lista: (1) androceo, (2) cáliz, (3) gineceo, (4) corola, (5) sépalos, (6) pétalos, (7) estambres, (8) carpelos, (9)
reproducción, (10) protección.
95- En esta columna de diez afirmaciones, marca con (V) las verdaderas y con (F) las falsas.
( ) dicotiledónea.
( ) monoica.
( ) con flores pistiladas y estaminadas.
( ) monocotiledónea.
( ) con hoja retinervada.
( ) inflorescencia masculina llamada panoja.
( ) con raíz principal persistente.
( ) con hojas paralelinervadas.
( ) con raíces adventicias.
96- La aurícula y el ventrículo derecho del corazón de los mamíferos se comunican por:
22
97- Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente al tipo de simetría de cada organismo cuando es
adulto: R= RADIAL ó B= BILATERAL
a) Pez ( )
b) Lombriz de tierra ( )
c) Caracol ( )
d) Medusa ( )
e) Erizo de mar ( )
98- Marca con una cruz a los organismos que pertenecen al grupo de los artrópodos.
99- Relaciona los términos de las siguientes columnas, colocando en las líneas el/los número/s correspondiente/s
en cada caso.
100- Marca las letras correspondientes a los tres caracteres que distinguen a los cordados de otros animales.
101- En las líneas de puntos del esquema que se presenta a continuación, ubica los siguientes códigos:
01- O2
02- Absorción radical
03- H2O
04- Glucosa
05- Energía lumínica
06- CO2
07- Transporte de
sustancias inorgánicas
08- Transporte de
sustancias orgánicas
09- Glucosa
1. a) I y V 2. a) IV y VII
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b) II y VI b) I y IV
c) VI y VII c) III y II
d) II y VII d) II y V
103- Indica los nombres de los huesos que intervienen en las siguientes articulaciones.
II- Cuando la energía solar es almacenada como energía química en los organismos fotosintetizadores ocurre
que:
105- Encierra con un círculo los tejidos embrionarios (o capas germinales) de los Metazoarios triploblásticos (por
ejemplo el perro).
a) Celenterón b) Blastocele
c) Mesodermo d) Notocorda
e) Ectodermo f) Endodermo
g) Germinativo h) Endotelio
a) ovíparos. b) vivíparos.
c) ovulíparos y vivíparos. d) ovulíparos.
107- Encierra con un círculo la C o la I, según sean correctos o incorrectos los conceptos vertidos a continuación:
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108-
a) Completa el siguiente esquema. Con una flecha llena indica la ruta del esperma y con una línea de puntos la
ruta del óvulo.
b) Indica con una cruz dónde se realiza la fertilización.
c) Indica con un círculo el lugar donde se implanta el huevo o cigoto.
a) Coloca en los rectángulos las siguientes estructuras: gametofito, esporofito, gameta, espora, de manera que
quede representado el ciclo reproductivo de un planta vascular.
b) Ubica en el esquema, el sitio donde se produce la fecundación.
110- Observa los esquemas de ciclos biológicos y responde a los siguientes items.
I- Clasifícalos.
II- Coloca un ejemplo de cada uno.
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111- En la figura que se presenta a continuación están representados once niveles de organización. Obsérvalos
detenidamente y luego ordénalos desde el más simple al más complejo. Para ello:
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112- Para conservar más tiempo las flores en un florero se aconseja cortar los tallos debajo del agua. Esto se
realiza para evitar que los vasos del xilema se llenen de aire lo cual imposibilita el fenómeno de:
a) capilaridad. b) difusión.
c) transporte polar. d) presión radical.
II- Uno de los procesos que transforma la materia inorgánica en orgánica se denomina:
IV- Las algas pardas (Phaeophyta) son organismos cuya coloración se debe a la presencia de:
114- Indica qué estructura respiratoria le permite a cada organismo realizar el intercambio gaseoso.
ORGANISMOS
LOMBRIZ ___________________
LANGOSTA ___________________
ANIMALES RATA DE CAMPO ___________________
BALLENA ___________________
TIBURÓN ___________________
115- Los principales desechos metabólicos son CO2 y ciertos compuestos nitrogenados ¿Qué órganos utilizan los
mamíferos para eliminarlos? (Marca con una cruz la respuesta correcta)
117- Las plantas vasculares deben su nombre a (Marca el/los complemento/s correcto/s):
118- Las micorrizas son asociaciones simbióticas entre raíces de plantas vasculares y hongos; el beneficio
obtenido por las plantas en esta asociación es:
a) obtención de sulfato.
b) obtención de nitrógeno atmosférico.
c) obtención de fosfato.
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119- Observa la siguiente figura. Responde las preguntas que se enuncian a continuación, usando las letras
indicadas en el esquema.
120- Indica (colocando P o E) cuáles de los siguientes organismos poseen células procariotas y cuáles células
eucariotas.
121- ¿Cuál o cuáles de las siguientes enfermedades son causadas por bacterias?
CARNOSO - SECO
DEHISCENTE - INDEHISCENTE
UNISEMINADO - PLURISEMINADO
BAYA - DRUPA - AQUENIO - CARIOPSE - SAMARA
Dispersión: ANEMÓFILA - HIDRÓFILA - ENTOMÓFILA - ARTIFICIAL
28
123- Analiza las siguientes proposiciones y asígnales el número que les corresponda.
La circulación será:
124- ¿Cuál de las siguientes alternativas sería una evidencia correcta para demostrar que el impulso nervioso no
es solamente eléctrico sino de naturaleza electroquímica?
a) El impulso nervioso va más rápido a lo largo de un axón que una corriente eléctrica a través de un
conductor apropiado.
b) El impulso nervioso va más despacio a través del axón.
c) Dada una cierta excitación eléctrica mínima, una fibra nerviosa siempre conducirá una
corriente de la misma magnitud no importa la intensidad del estímulo.
d) La fibra nerviosa conducirá un impulso con una intensidad que varía proporcionalmente a la
intensidad del estímulo.
125- Indica cómo es la orina en los siguientes organismos, completando los gráficos con los códigos dados a
continuación:
___ intestino
___ boca
a) Sistema digestivo de aves ___ dientes
___ buche
___ glándulas salivares
b) Sistema digestivo de mamíferos ___ hígado
___ ano
___ estómago glandular
___ cloaca
___ esófago
a) revestimiento.
b) relleno y unión.
c) sensibilidad.
d) transporte.
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128- Completa el siguiente cuadro comparativo. Selecciona en cada caso, los códigos correspondientes. Ten en
cuenta que algunas propuestas actúan como distractoras.
Códigos respuestas:
129- Indica cómo se esperaría que estuvieran las células guardianas u oclusivas de la hoja.
(Sobre las líneas de puntos coloca el código correspondiente a cada condición)
a) Atmósfera muy húmeda, una gran cantidad de agua en el suelo, gran cantidad de luz solar. (_ _ _ )
b) Atmósfera seca, suelo bastante húmedo, bastante luz solar y viento moderado. (_ _ _ )
c) Atmósfera seca, suficiente cantidad de agua en el suelo, día nublado. (_ _ _)
d) Atmósfera húmeda, suficiente cantidad de agua en el suelo, día nublado. (_ _ _ )
Códigos respuestas
130- Relaciona las columnas I y II colocando en las líneas la/s letra/s que correspondan. Considera lo más
frecuente en cada grupo.
Columna I Columna II
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a) La temperatura corporal de los homeotermos depende de la
temperatura ambiental. _____________
b) La raíz es un órgano fotosintetizador. _____________
c) Los insectos presentan cuatro pares de patas. _____________
d) Los sacos aéreos alivianan el peso de las aves. _____________
a) El mecanismo por el cual el grano de polen sale de las anteras y llega, por diversas maneras, al estigma del
gineceo se denomina_________________________________________________________
b) Cuando las anteras se deshidratan (pierden agua) se produce una abertura que permite la salida del polen.
Este mecanismo se conoce con el nombre de__________________________________________
134- El intercambio de oxígeno y anhídrido carbónico ocurre en (Marca con una X lo correcto):
a) laringe. b) bronquíolos.
c) tráquea. d) alvéolos.
136- Completa el cuadro de aparato circulatorio de Vertebrados, con los códigos correspondientes.
Códigos de respuesta:
Es artrópodo, tiene cuerpo cubierto de quitina y dividido en tres partes (cabeza, tórax y abdomen). Respira por
tráqueas. Posee tres pares de patas, dos pares de alas coráceas (tégmenes), aparato bucal masticador. Su
metamorfosis es incompleta. Se considera plaga agrícola.
31
139- Las células del reino Monera son más sencillas que las de las plantas y las de los animales superiores
porque (Marca con una cruz la respuesta correcta):
a) una clase.
b) un orden.
c) una tribu.
d) un género.
a) Autótrofos o heterótrofos
b) Pared celular de quitina
c) Todos tienen células eucarióticas
d) Unicelulares o pluricelulares
1. Claude Bernard observó que ciertos conejos, traídos del mercado y dejados sobre una mesa, eliminaban una
orina clara y ácida.
2. Este hecho llamó la atención del científico por la incoherencia que guardaba con los conocimientos existentes
hasta el momento.
3. Los herbívoros producen orina turbia y alcalina y los carnívoros clara y ácida. Los conejos, por ser herbívoros,
debían tener orina turbia y alcalina.
4. Bernard se preguntó entonces: ¿A qué se debe que los conejos orinen claro y ácido?
5. La explicación posible sería que dichos conejos utilizan su propia carne y que esta autofagia los convierte en
carnívoros. Situación similar se daría con todos los animales en ayuno. El ayuno produciría orina clara y ácida.
6. Tomó entonces varios conejos, los sometió a tres situaciones diferentes y obtuvo tres resultados:
144- Durante el día, las células guardianas u oclusivas que forman a los estomas:
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145- Analiza atentamente el esquema del transporte de gases de un mamífero y resuelve las siguientes
actividades.
I- Encierra con un círculo la letra que corresponde al circuito general del sistema circulatorio.
A B
II- Encierra con un círculo la letra correspondiente al circuito pulmonar del sistema circulatorio.
A B
III- Ubica en los recuadros vacíos el código de cada uno de los siguientes términos según corresponda:
III- En cada línea de puntos del circuito sanguíneo indica el sentido correcto de la circulación completando la
flecha.
IV- En los círculos señalados con números romanos, completa las flechas según el sentido de la difusión del CO2
y del O2.
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V- Encierra con un círculo la/s respuesta/s correcta/s.
b) Para que se lleve a cabo correctamente el intercambio gaseoso entre los capilares y el alvéolo, se necesita:
146- ¿Qué es la vida? ¿Qué queremos significar cuando usamos el término vida?
Éstas no son preguntas tan simples como parecen, si intentas por unos momentos escribir una posible definición
de vida verás las dificultades. El problema no radica en nuestra ignorancia, sino más bien en la manera libre en
que utilizamos esta palabra.
Lee el siguiente párrafo, reflexiona sobre cada una de las aseveraciones y luego coloca (sobre la línea que las
precede) una V si son verdaderas y una F si son falsas.
Imaginemos una situación en la cual dos astronautas (Jury y Neil) encuentran una estructura amorfa sobre la
superficie de otro planeta. El primero le pregunta al otro: “¿Estará viva?” y Neil da algunas de las siguientes
respuestas:
___________ “Si vemos que se mueve podemos asegurar que es una estructura viva. El criterio de movimiento
es el único absolutamente necesario para poder decir que algo está vivo. Esperemos a que se
mueva.
___________ Aunque se moviese, el movimiento no me garantiza que esté viva.
___________ No lo sé. Algunas cosas vivas se mueven, pero otras no. Además algunas cosas no vivas como
los automóviles, también se mueven. Creo que el movimiento es un criterio necesario, pero no
suficiente para decir si algo está vivo o no”.
Jury no se convence e insiste: “Si está vivo tiene que ser sensible a un estímulo”. Su compañero responde
entonces:
___________ “Tienes razón, todos los seres vivos responden a estímulos. Las plantas crecen hacia la luz y los
animales escapan del fuego. Este es un criterio muy adecuado.
___________ Aunque no me convence mucho porque algunos estímulos no producen respuesta; si no puedes
probar patear un árbol o cantarle a un musgo. Es mejor criterio que el movimiento, pero no del
todo significativo”.
Jury ahora dice: ”Tiene que estar viva porque es una estructura compleja”. A lo cual Neil responde:
___________ todos los organismos vivos están compuestos de numerosas células, y de un complejo y
organizado ensamble de moléculas.
___________ la célula es una característica exclusiva de los seres vivos.
___________ la Teoría Celular sostiene que todos los seres vivos están compuestos por células”.
“Muy bien” -dice Neil- “También veamos si tiene crecimiento y metabolismo, pues como tú sabes este último es:
__________ una serie de procesos por los cuales todas las cosas vivas asimilan energía y las usan para el
crecimiento.
__________ el proceso por el cual algunas cosas vivas crecen y se desarrollan en forma independiente del
medio ambiente en el cual se encuentran.
__________ un proceso muy importante y totalmente necesario para que una planta pueda madurar sus frutos y
se pueda reproducir en la oscuridad absoluta.
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__________ una serie de procesos físico-químicos que comprenden principalmente la nutrición, la producción
de energía en forma utilizable (respiración) y la síntesis de más materia viva”.
En base a esto Jury plantea “Tendríamos que saber si esta estructura se reproduce porque:
Neil ,tras reflexionar, dice: “Ahora observemos si mantiene un medio interno estable y completamente diferente
de su medio ambiente, es decir si tiene:
____ homeotermia.
____ homeostasis.
____ homología.
____ homonomía.
____ homeocatarsis.”
“Bien”, dice finalmente el otro astronauta, “podremos estar seguros de que la estructura está viva si supiéramos
que es capaz de transmitir sus características a sus crías, es decir si hay:
____ adaptación.
____ reproducción.
____ evolución.
____ herencia.”
147- El mecanismo de ascenso del agua a través de los vasos del xilema en una planta es debido a:
149- Una flor tiene seis pétalos, tres sépalos, nueve estambres, tres óvulos y un ovario. ¿Cuántas semillas
producirá esta flor ?
a) Una b) Tres
c) Seis d) Nueve
152- El Dr. Pérez realizó el experimento que aparece en la figura e hizo las siguientes observaciones:
1. Cuando las plantas son expuestas a un ciclo de luz apropiado, las que tienen hojas florecen y las que no, no lo
hacen. (fig. 1y 2)
2. En una planta que sólo tiene un octavo de una hoja, al ser iluminada, se produce floración.(fig. 3)
3. La iluminación de una hoja es suficiente para que se produzca floración.(fig. 4)
4. La exposición de una rama a la luz induce a la floración aunque sólo exista una hoja en la rama iluminada.(fig.
5 y 6)
5. Cuando se hace un injerto mutuo de dos plantas, la exposición de una de ellas a la luz induce la floración en
ambas.(fig. 7)
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Indica con una cruz cuál crees que era/n el/los cuestionamiento/s del autor y a qué conclusión llegó.
I- Cuestionamiento.
36
156- ¿Cuál de las siguientes estructuras relaciona a los sistemas nervioso y endocrino?
158- ¿Cuál de los siguientes elementos está cubierto por un agente tensioactivo?
a) Melatonina b) Glucagón
c) Cortisol d) Calcitonina
a) En los mamíferos la linfa se mueve por la contracción de los músculos del cuerpo.
b) Las válvulas de los vasos linfáticos evitan el reflujo de la linfa.
c) Los vasos linfáticos se contraen rítmicamente constituyendo el factor principal que impulsa la linfa.
d) Los vasos linfáticos constituyen un circuito continuo que, en los vertebrados superiores,
recolecta los fluidos perdidos por la sangre en los tejidos.
163- De los siguientes tejidos, cuál es el responsable del crecimiento en longitud de un vegetal.
a) parénquima.
b) meristema.
c) súber.
d) epidermis.
164- Completa el siguiente cuadro con los sistemas y estructuras que realizan las diferentes funciones vitales en
el humano.
37
165- En 1981 una Expedición de Investigación Médica Norteamericana partió hacia el Everest con el objetivo de
reunir datos sobre el funcionamiento del cuerpo humano cuando se encuentra por encima de los 6. 000 metros
de altura.
I- Según hallaron los científicos, la supervivencia a esas alturas extremas depende:
a) de la hiperventilación.
b) del aumento de la concentración de hormona tiroidea.
c) del aumento de la tasa de la respiración celular.
d) de todas las variables mencionadas.
II- Completa los siguientes enunciados y cuando halles dos opciones entre paréntesis tacha lo que NO
corresponda.
a) La presión de los pulmones varía por cambios en el _____________________ de la cavidad toráxica por
contracción y relajación del _____________________ y de los músculos _________________. Por otra parte,
cuando la presión alveolar es ________________ que la presión atmosférica, el aire fluye hacia
_______________ (espiración), y, cuando la presión alveolar es _______________que la presión atmosférica, el
aire fluye hacia ________________ (___________________).
b) La mioglobina es un pigmento respiratorio que se encuentra en el ______________ y, su afinidad por el CO2
es (mayor-menor) que la hemoglobina, que se halla dentro de los ________________. Por otro lado, el dióxido
de carbono es (más-menos) soluble en la sangre que el oxígeno.
III-Coloca las letras que identifican a los párrafos anteriores en los items, según corresponda.
a) Aurícula izquierda
b) Ventrículo izquierdo
c) Aorta
d) Vena Pulmonar
e) Todos son correctos
167- Relaciona las características de los sistemas orgánicos de vertebrados con el/los grupo/s correspondiente/s,
colocando la/s letra/s identificatoria/s en el espacio indicado.
CARACTERÍSTICA GRUPO
38
168- Las letras V, B y H identifican a Virus, Bacterias y Hongos respectivamente y las oraciones expresan
características de cada grupo. Marca con una cruz en el casillero que corresponda (una característica puede
pertenecer a más de un grupo).
V B H
a) Son todos parásitos intracelulares obligados.
b) Pueden poseer pigmentos fotosintéticos.
c) Son células procariontes.
d) Tienen nivel de organización molecular.
e) Pertenecen al Reino Monera.
f) Se reproducen por amitosis o fisión binaria.
g) Es una molécula de ácido nucleico con cápsula proteica.
h) Pasan los filtros de poros muy pequeños que retienen a los miembros de los otros
grupos.
i) Tienen membrana nuclear.
j) Son autótrofos o heterótrofos.
k) No se reproducen por sí mismos.
l) Tienen nivel de organización celular.
m) Sólo se observan al microscopio electrónico.
n) Son parásitos facultativos.
ñ) Pueden realizar quimiosíntesis.
o) Su tamaño está en el orden de los 90 a 250 nanometros (milimicrones).
p) En su pared celular se encuentra quitina.
q) En su pared celular se encuentra mureína (peptidoglucano).
r) Son células eucariotas.
s) Pueden ser unicelulares o pluricelulares.
169- Imagina que habiendo terminado tu tarea diaria, te decides a merendar. Pronto a dar el primer mordisco a tu
sandwich, descubres que el pan tiene una "rara coloración". Consultas con tu profesora de Biología y ella te
comenta que el pan tiene Rhizopus nigricans (moho negro del pan). Renunciando a tu merienda, te decides a
investigar sobre dicho organismo:
I- ¿En qué Reino incluirías al organismo encontrado en el pan?
II- Caracteriza al Reino mencionado, de acuerdo a:
III- Completa el siguiente enunciado, empleando las palabras que se encuentran a continuación:
Palabras posibles: Población - Nombre vulgar - Binomial - Epíteto específico - Nombre científico - Trinomial -
Género - Linneo - Especie - Wittaker.
IV- En la siguiente sopa de letras debes marcar (siete) términos relacionados con el REINO al cual pertenece "el
intruso" de tu pan. Ten en cuenta que la lectura es de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
D L E M T G E F T
H A D J Q A S T A
V M O H O H P R L
M I C E L I O G L
H N Z S A F R E O
O I V O Z A A P H
J L E N J S S O W
A L H C E F B C L
T A B I Q U E S Z
Z S C O N I D I O
Define brevemente, en no más de dos renglones, cada uno de los 7 términos encontrados.
39
170- La siguiente figura muestra en forma aproximada el nivel necesario de concentración de auxina (ácido
indolacético) para la promoción o la inhibición del crecimiento de la cebada (Hordeum vulgare L.). La línea
horizontal marca el cero e indica un punto en el cual ni se favorece ni se inhibe el crecimiento.
A continuación se presentan posibles conclusiones extraídas de los resultados obtenidos. Evalúalas de acuerdo a
las claves propuestas y coloca el número correspondiente en los espacios previstos.
Claves: 01- Los datos apoyan esta conclusión. 02- Los datos refutan esta conclusión.
03- Los datos no apoyan ni refutan esta conclusión.
a) La mayor concentración de auxinas para el crecimiento de las raíces es entre 10-9 y 10-8 molal. (___)
b) Hay concentraciones de auxina que pueden promover el crecimiento de los tallos, pero al mismo tiempo
pueden inhibir el desarrollo de las yemas. (___)
c) La mejor concentración de auxinas para el crecimiento de los botones (flores inmaduras) inhibiría el
crecimiento de los tallos. (___)
d) La producción de auxinas en la yema terminal favorecería el crecimiento de las yemas laterales. ___
e) Una concentración de auxinas de 10-2 molal en el tallo, haría que la punta de éste se dirigiera hacia abajo al
colocarlo en una posición horizontal. (___)
f) La mejor concentración de auxinas para el crecimiento de flores está, aproximadamente, entre 10-5 y 10-4 molal.
(___)
8 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
10 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
13 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
40
2. Conjunto de células a partir de las cuales se produce el crecimiento de las plantas.
3. Vasos que conducen sustancias elaboradas por la planta.
4. Lugar donde las ramas y hojas se unen al tallo.
5. Sistema aéreo compuesto por tallos, ramas y hojas.
6. Estructura que conecta la hoja al tallo.
7. Vasos que conducen agua y sales.
8. Propiedad del agua, que consiste en trepar por las paredes de los tubos finos.
9. Estructura del tallo, a partir de la cual se desarrollan ramas.
10. Plantas que pierden hojas en la estación desfavorable.
11. Movimientos lentos de las plantas.
12. Sustancias que coordinan el desarrollo vegetal.
13. Lugares de las hojas donde se encuentran los vasos de conducción.
172- ¿Qué ocurrirá con el movimiento del agua en los tejidos conductores de las plantas, por efecto de la
transpiración y de la presión de la raíz (radicular) en las diferentes horas del día? Completa la tabla con los
siguientes códigos:
01- Aumentará
02- Disminuirá
03- No estará afectado
04- Mínimo
05- Máximo
173- La presencia de un sistema radicular, un tallo y una estructura para capturar la energía radiante caracteriza
a:
a) las briófitas.
b) todas las plantas terrestres.
c) las plantas vasculares.
d) las algas.
3 ___ __ ___ V __
41
3. Estado inmaduro en el ciclo de vida de algunos organismos que presentan metamorfosis.
4. Cavidad del cuerpo tapizada totalmente por mesodermo, que contiene líquido en su interior.
5. Sistema de conductos de aire tapizados por cutícula, que poseen los insectos terrestres.
6. Integración de grupos de segmentos para formar regiones del cuerpo con diferentes funciones.
7. Gusanos cilíndricos no segmentados y cubiertos por una gruesa cutícula.
8. Estructuras respiratorias presentes en algunos invertebrados acuáticos.
9. Invertebrados marinos, con simetría secundaria radial pentámera y sistema ambulacral acuífero.
10. Tejido especializado formado por repliegues de la pared del cuerpo que envuelve a la masa visceral y secreta
el caparazón en los moluscos.
11. Aparato excretor de los Anélidos.
12. Organismos marinos y dulceacuícolas, con esqueleto formado por espículas de sílice o calcáreas.
13. Artrópodos cuyo cuerpo está dividido en cabeza, tórax y abdomen, con tres pares de patas y dos pares de
alas.
176- La inhibición del crecimiento en la yema lateral, por acción de las hormonas auxinas es denominado:
a) senescencia. b) abscisión.
c) dominancia apical. d) cinesis.
178- Cada carácter o condición enumerado en la columna izquierda es propio de sólo uno de los taxones del
REINO PLANTAE que aparecen en la columna de la derecha. A cada taxón le puede corresponder más de un
carácter. Teniendo en cuenta esto coloca al lado de cada uno el número que le corresponde.
179- Completa los siguientes párrafos referidos a la estructura y función de una planta vascular.
a) Las plantas son organismos multicelulares complejos y su zona de crecimiento se localiza en áreas
llamadas................................... Hay dos clases de crecimiento en las plantas: El primario que se realiza por la
actividad del ........................................... y el secundario por la actividad del .............................................
b) Las células vegetales se organizan en tejidos. Los dos tejidos especializados de sostén son
............................................... y ............................................................... El almacenamiento, la secreción y la
fotosíntesis son funciones del ......................................................
c) El intercambio de gases ocurre a través de pequeños poros delimitados por células denominadas
................................................... La apertura y cierre de los estomas se debe al movimiento de iones
........................................................... Casi todo el agua que una planta absorbe del suelo se pierde por
.............................................. En Angiospermas, las células del floema por donde se transporta el azúcar se
llaman .........................................................
d) El ......................................... es un tallo horizontal subterráneo especializado para la acumulación de
sustancias de reservas y además sirve para la reproducción asexual, en cambio el .................................. es un
tallo horizontal aéreo.
Un .................................. puede considerarse un ovario maduro, después de la fecundación.
e) Las ......................................... son compuestos orgánicos producidos por una parte de la planta y
transportadas a otras, en donde tienen un efecto positivo o negativo.
42
La respuesta de una planta a la duración relativa del día y la noche se conoce como
..............................................................
a) Fotocromo. b) Fitocromo.
c) Periodocromo. c) Ninguna es correcta.
a) triploide. b) diploide.
c) haploide. d) inexistente.
181- La contracción del músculo cardíaco de un vertebrado se inicia en un área especial del corazón
denominada:
182- En la Tabla se muestran las cantidades relativas de los gases encontrados en los alvéolos y en la sangre
(expresadas como presión relativa de gas ).
Tabla:
Con los datos presentados analiza cada proposición y en los espacios coloca:
a) El oxígeno tiende a difundirse desde los espacios alveolares hacia los capilares arteriales de los pulmones.
(.......)
b) Habría una tendencia relativamente mayor para que el CO2 difundiera desde la sangre venosa hasta los
espacios alveolares, que para que el oxígeno se difundiera desde los espacios alveolares hasta la sangre
venosa. (.......)
c) El CO2 se halla disuelto en gran cantidad en el plasma sanguíneo. (.......)
d) La combinación química entre el oxígeno y la hemoglobina es lo suficientemente débil como para permitir que
la hemoglobina libere el oxígeno ligado a las células. (........)
e) Hay relativamente poco movimiento de nitrógeno desde los espacios alveolares a la sangre, o viceversa.
(........)
f) Dentro de límites normales, la concentración de CO2 de la sangre es más importante que la del oxígeno para
regular la velocidad respiratoria. (........)
183- Dentro de los vasos del xilema, el agua se mueve hacia la parte superior de un árbol como resultado de:
184- El principal factor que afecta la apertura y el cierre de los estomas es:
43
c) la disponibilidad de CO2. d) la cantidad disponible de luz de longitud de onda
azul.
186- Marca la secuencia correcta del sistema taxonómico que respeta el orden jerárquico.
A principios del siglo XVII el científico Jan Baptista Van Helmont (1577-1644) realizó una serie de experimentos,
intentando descubrir la fuente de alimentación de las plantas. Así describe uno de ellos:
“ Tomé una macetera, en la cual coloqué 90,7 kilos de tierra que había sido secada en un horno, la
humedecí con agua de lluvia, y sembré en ella el tronco o tallo de un árbol de sauce que pesaba 2,30
kilos. Finalmente, después de 5 años de cuidados, el árbol había crecido y pesaba 76,74 kilos. Cuando
era necesario, siempre humedecía la tierra de la macetera con agua de lluvia o agua destilada; la
macetera era grande y estaba implantada en la tierra. Para que el polvo en los alrededores no se
entremezclara con la tierra, cubrí los bordes de la macetera con una placa de hierro cubierta con plomo
y con muchos huecos. No computé el peso de las hojas que cayeron durante cuatro otoños. Al final,
sequé de nuevo la tierra que había en la macetera y se encontraron los mismos 90,7 kilos, faltando unos
56,7 gramos. Por lo tanto, 74,5 kilos de madera, corteza y raíces se formaron solamente de agua “. *
* Este párrafo es tomado textualmente de L. K. Nash, “Plants and Atmosphere “. “Harvard Case Histories
in Experimental Science”, Vol. II ( Cambridge: Harvard University Press, 1957), pp 325-436.
En base a la lectura del texto y a los conocimientos actuales responde en forma sintética:
44
188- Marca la opción que se relaciona con las algas.
I- Completa el cuadro con las características solicitadas. Para la fila de ejemplos selecciona los del paisaje.
Uni o
Pluricelular
Principal rol
Ecológico
Ejemplos
45
II- El dueño del campo, Don Ricardo, tiene sembrado soja (Glycine max) y maíz (Zea mays). Sabemos que se
tratan de cultivos de una mono y dicotiledónea.
Para cada cultivo escribe al lado de la palabra “cultivo” el nombre de la especie correspondiente y coloca sobre la
línea de puntos los códigos, relacionados con el tipo de planta (mono o dicotiledónea).
Códigos:
III- Teniendo en cuenta la muestra de sangre de Don Ricardo (fig. 6 del paisaje).
IV- A las 13:30 hs Don Ricardo y sus empleados terminan de almorzar y continúan con sus tareas, pero hay
alguien que sigue comiendo. Se trata de Dichroplus elongatus (langosta), quien tiene todo un cultivo de Glycine
max (soja) a su disposición.
En base a esto completa el párrafo, seleccionando las palabras sugeridas abajo:
Palabras sugeridas: cabeza, cefalotórax, abdomen, tórax, vertebrado, invertebrado, dos pares de antenas, un par
de antenas, Crustacea, Insecta, tráqueas, branquias, chupador, masticador.
191- La figura muestra la relación entre la presión de O2 y el porcentaje de moléculas de hemoglobina que están
completamente saturadas con moléculas de O2. Recordando que la presión de oxígeno de los pulmones en un
organismo es mayor que la que hay en los tejidos, responde las siguientes preguntas encerrando con un círculo
la letra (A/B) correspondiente.
a) ¿Qué curva representa el tipo más eficiente de hemoglobina para animales terrestres? (Observar que la
presión de oxígeno promedio en los pulmones es aproximadamente 40 mm de mercurio) (A / B)
b) ¿Qué curva representa mejor la mioglobina en los músculos de los mamíferos terrestres? (A / B)
c) ¿Qué curva representaría mejor lo que ocurre con la hemoglobina para la llama, animal que vive en las partes
altas de los Andes donde la presión de O2 es muy baja? (A / B)
192- Las actividades digestivas del intestino delgado están coordinadas y reguladas por:
46
a) los valores de pH del intestino delgado.
b) la concentración de proteínas en sangre.
c) las hormonas.
d) la concentración de glucosa en sangre.
193- I- Coloca el número que antecede a las estructuras del sistema circulatorio de un mamífero terrestre en los
espacios delimitados sobre el eje de abscisas. Para esto considera los valores de presión sanguínea presentados
en el gráfico.
1- Pequeñas venas
2- Vena cava
3- Aorta
4- Capilares
5- Arterias grandes
6- Venas grandes
7- Arteriolas
8- Vénulas
9- Arterias pequeñas
II- Los siguientes esquemas representan el sistema circulatorio de diferentes grupos de vertebrados, anfibios,
mamíferos, peces y aves.
194- El mecanismo propuesto para la translocación en los vegetales requiere que el agua entre:
47
a) celomados, protostomados y simetría bilateral.
b) pseudocelomados, protostomados y simetría bilateral.
c) acelomados, protostomados y simetría bilateral.
d) celomados, deuterostomados y simetría bilateral.
197- Las paredes de la rama descendente (D) y de la rama ascendente (A) del Asa de Henle son
respectivamente:
a) (D): completamente permeable al agua pero relativamente impermeable a sales. (A): im-permeable al
agua pero permite el movimiento de sales por difusión y transporte activo.
b) (D): impermeable al agua y a las sales. (A): permeable a sales.
c) (D): impermeable al agua y permeable a sales; (A): permeable al agua.
d) (D): permeable a sales y al agua (A): permeable a sales y al agua.
198- Los organismos que presentan células eucariotas son (Marca la combinación correcta):
202- Unos pocos días después de la menstruación, un ovocito y un folículo comienzan a madurar bajo la
influencia de las hormonas:
a) consiste en una red interconectada de vasos que son progresivamente más grandes.
b) posee vasos mayores, semejantes a las venas en su estructura, y vasos más pequeños que se
asemejan a los capilares, a través de los cuales circula la sangre.
c) posee capilares que comienzan ciegamente en los tejidos por lo cual no forma un circuito continuo.
d) Presenta las tres características descriptas anteriormente.
206- La constricción de las arteriolas aferentes y eferentes mantiene la sangre dentro del glomérulo:
48
b) aproximadamente al doble de presión que en otros capilares.
c) a la misma presión que en otros capilares.
d) a una presión menor que en otros capilares.
49
SECCIÓN III: ECOLOGÍA Y EVOLUCIÓN
207- I- Completa el crucigrama en base a los siguientes conceptos:
a _ _ _ _ _ _ _ _
b _ _ _ _ _ _
c _ _ _ _ _ _ _ _ _
d _ _ _ _ _ _ _ _
e _ _ _ _ _ _ _ _
f _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
g _ _ _ _ _ _ _
h _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
i _ _ _ _ _ _ _
III- La contaminación:
50
211- En esta figura se muestran algunas relaciones tróficas. Analízalas y resuelve las actividades que se
proponen a continuación.
Ecosistema: El Arroyo
1 Garza. 2. Libélula. 3. Rana 4. Boga. 5. Larva de libélula. 6. Cangrejo. 7. Renacuajo. 8. Pez (Chanchita). 9.
Camarón. 10. Bagre. 11. Cucaracha de agua. 12. Caracol plano. 13. Caracol. 14. Algas filamentosas. 15. Juncos.
16. Sauce. 17. Elodea. 18. Cola de zorro.
a) De las cadenas alimentarias señaladas en la figura aísla dos, una de 5 (cinco) y otra de 3 (tres) eslabones.
Dibuja las flechas con la simbología utilizada en ellas.
b) Identifica y menciona dos consumidores de segundo orden.
c) Identifica y menciona dos consumidores de tercer orden.
d) Construye dos cadenas alimenticias que tengan como eslabón común el renacuajo.
_________________ ________________
R
_________________ ________________
215- Aunque existe cierta incertidumbre sobre la mezcla de gases que constituía la atmósfera primitiva, se
coincide generalmente en que no había oxígeno libre. ¿Qué propiedades del oxígeno habrían tornado imposible
la evolución química en una atmósfera que lo contuviese?
216- En la evolución de las especies de vertebrados, al pasar del agua a la tierra, se manifestaron diferentes
modificaciones en los sistemas orgánicos. Menciona los cambios más importantes en tres esos sistemas.
217- Al conjunto de diminutos animales acuáticos que carecen de movilidad propia se los denomina:
218- En la pirámide de energía: ¿Por qué se hacen cada vez más pequeños los niveles superiores?
51
219- El siguiente estudio sobre variación estacional de los microartrópodos del suelo fue realizado en el partido
de Villarino, provincia de Buenos Aires:
“Los microartrópodos viven en los 10 primeros cm del suelo, que es el asiento principal de los intercambios
hídricos. Este estudio se basó en la dinámica de su población a través de un ciclo anual en un suelo franco
arenoso, sometido a cambios externos en el contenido de humedad edáfica.
Las muestras de suelo para la extracción de la fauna fueron recogidas en una parcela de aproximadamente 600
m que en los últimos 10 años no había sido cultivada. La elección de un suelo en estas condiciones alejaba la
posibilidad de una alteración de las poblaciones naturales. La cobertura de las especies vegetales estaba
constituida en un 70% por Stipa brachychaeta, Bromus brevis, Solanum eleagnifolium y Piptochaetium
napostaense y entre las naturalizadas Medicago minima y Erodium cicutarium. Algunas de las propiedades
físicas y químicas del suelo eran: arcilla 12,3%, limo 12,5%, materia orgánica 1,93% y pH 7,6.
De un total de 530 mm de precipitación anual promedio, el 64 % de las lluvias se registraron en los meses más
cálidos. Marzo fue el más lluvioso del año.
La composición faunística fue de un total de 9125 microartrópodos, restringidos en un 90% a los animales
móviles, ácaros y colémbolos y el número promedio por unidad de muestreo 140,3.
La fluctuación estacional fue muy amplia de un mes a otro, siendo Enero de 1975 el mes crítico para la fauna
total. Si bien hay una relación entre las precipitaciones mensuales y el contenido de humedad en el suelo, la
temperatura prevalente modifica el efecto de las precipitaciones sobre el ambiente.
En los ácaros se vio que los valores de humedad no afectaron su comportamiento, se cree que esto se debía a la
naturaleza de su tegumento resistente y a que existía otro factor abiótico o biótico que determinó las
fluctuaciones numéricas en la población. No sucedió lo mismo con los colémbolos.”
a) ¿Qué importancia tiene el hecho de que en el lugar hacía 10 años que no se cultivaba?
b) ¿Qué características morfológicas de los ácaros es relevante en este estudio y cómo influye?
c) ¿Qué factores abióticos se tuvieron en cuenta en este trabajo, y qué relación existe entre ellos?
d) ¿Qué factor abiótico es limitante en este estudio?
e) ¿Qué niveles de integración estudia este trabajo?
222- Encierra con un círculo la letra N si corresponde a un ecosistema natural y la A si el ecosistema es artificial.
223- Durante 10 años se estudió una población animal A y se determinó que anualmente nacían
aproximadamente 50 individuos y morían 20, emigraban 10 y llegaban al lugar 7. Si al iniciar el estudio había 25
individuos, ¿Cuál será el tamaño de esa población al cabo de 10 años?¿Y al cabo de 17 años?
224- Los cálculos han sugerido que unas 130 liebres americanas en California comen en un campo abierto la
misma cantidad de pasto que una vaca. El costo para retirar ese número de liebres se ha estimado en 600 pesos
(casi dos veces el valor de una vaca), por consiguiente el programa para destruir las liebres no es económico.
Más aún, las liebres al excavar la tierra ayudan a airear el suelo de las regiones donde viven y también al
aumentar la porosidad permiten una mayor percolación del agua. A pesar de esta aparente ventaja, se lanzó una
campaña en contra de ellas. Se había observado desde el principio de esta campaña un notable descenso en el
número de halcones de la región. Los halcones que salían de esta región se iban a otras, convirtiéndose en un
serio problema para los criaderos de gallinas. Sin embargo, la suspensión de la campaña contra las liebres en
este punto presentaba problemas. Con menos halcones en la región, la población de liebres comenzaría a crecer
rápidamente tan pronto como se suspendiera el exterminio, puesto que las liebres se reproducen muy
52
rápidamente y los halcones lo hacen muy lentamente. Así, si la campaña fuera suspendida la población de liebres
sin tener depredadores comenzaría a subir sin control.
Pollos
2) Forraje Aves Depredadoras Ganado
Halcones
3) Forraje
Ganado Criadores de Ganado
4) Forraje Liebre
Ganado Criadores de Ganado
Si se permitiera que la población de liebres aumentara, suspendiendo la campaña contra ellas, lo primero en
presentarse sería un:
225- Analiza las siguientes situaciones e indica a qué tipo de interacción interespecífica corresponde cada una de
ellas.
a) En un cultivo de cebolla deben eliminarse las malezas nacidas después de un transplante porque al utilizar los
mismos recursos pueden malograr el desarrollo de las plántulas del cultivo.(___________________)
b) Con las raíces de las leguminosas conviven bacterias que pueden fijar el nitrógeno atmosférico, circunstancia
que favorece a ambos organismos.(___________________)
c) El oidio y la peronospera son hongos que atacan a la vid y pueden provocar grandes pérdidas en la producción
de uvas.(___________________)
d) El ciervo colorado europeo introducido en Neuquén desplazó de su hábitat al ciervo enano
autóctono.(___________________)
226- Indica si los conceptos son correctos o incorrectos, encerrando con un círculo la C ó la I en cada caso.
227- De las acciones humanas que se enumeran a continuación, marca sobre la línea las que alteran el equilibrio
de los ecosistemas.
53
228- I- Un ecólogo estudió una población de lagartos durante un lapso de 10 años y determinó que el promedio
de natalidad es de 40 individuos por año; el de mortalidad es de 30 individuos por año; el de emigración 8 por año
y el de inmigración 3 por año.
II- El siguiente gráfico representa el biotopo donde se desarrolla un ecosistema, el recuadro tiene 2 metros de
ancho por 1 de alto, obsérvalo atentamente y responde el cuestionario que le sucede.
XXX *
* * ***
XX X XXXX
X 000
X * 0000
X * **** * *
**** XXXX
00000
*#* XXXXX
O Z O O P L A N C T O N
L D I S E A N I A E S I
M A A T P N I T S E E T
A D D G A S E R R T T R
P I O C U P X O L A R H
O N I E N A T G N Y L O
O U L I N C E E J A G J
Z M H C U K C N F I E E
I O U D X B I O M A N N
M C O N T U N D N A O O
A R B I O N I X Z Y O Z
P A R A S I T O S I S F
54
231- En el esquema que sigue se representan algunas relaciones tróficas en el ecosistema de LA LAGUNA.
Analízalas y resuelve los ejercicios que se proponen a continuación.
ECOSISTEMA DE LA LAGUNA:
1. Macá 2. Larva de libélula 3. Escarabajo de agua 4. Renacuajo 5. Caracol
6. Pejerrey 7. Libélulas 8. Rana de zarzal 9. Rana criolla 10. Cigüeña
11. Ave rapaz 12. Algas microscópicas 13. Repollitos de agua 14. Totora 15. Junco
A) Aísla dos cadenas alimentarias de 3 y de 4 ó 5 eslabones de las señaladas en el esquema, ordenando los
números desde el nivel inferior al superior.
B) Indica dos consumidores de Primer Orden.
C) Indica dos consumidores de Segundo Orden.
D) La laguna es un tipo de ambiente (Subraya el término correspondiente):
232- Las siguientes oraciones expresan mecanismos de adaptación de los seres vivos al medio. Encierra con un
círculo la E o la F, según se trate de una adaptación de tipo estructural o de tipo fisiológico.
234- En el transcurso de la evolución de las plantas, el tamaño del gametofito ha disminuido constantemente; así
encontramos que en las angiospermas el gametofito masculino consiste en:
55
penetre, se denomina permeabilidad o infiltración. C I
h) Un suelo arcilloso es más permeable que uno arenoso. C I
a - - - - - - - E - - - -
b V - - - -
c O - - - - -
d - - - - L - -
e - U - - - - - -
f - - C - - - - - -
g - - - I - - - - -
h - - - - - - - - O - - -
i - - - - - - N - - -
237- Asígnales a los enunciados de la columna A los números de la columna B que les corresponden.
Columna A Columna B
238- ¿Cuál o cuáles de las siguientes características corresponde/n a una especie "r" estratega? (Marca con una
cruz la/s respuestas/s correcta/s)
DATOS:
- Espacio ocupado (ES): 15 m3
- Tamaño inicial (TI): 95 individuos
- Natalidad (N): 15 individuos
- Mortalidad (M): 3 individuos
- Inmigración (I): 36 individuos
- Emigración (E): 58 individuos
CALCULAR:
- Densidad inicial (DI): ______________
- Tamaño final (TF): _______________
- Densidad final (DF): _______________
- Tamaño de la población después de la migración: ______________
56
240- Marca la afirmación correcta.
a) Los descomponedores del ecosistema actúan sólo sobre los vegetales al principio de la
cadena trófica.
b) Cuando en un ecosistema existen más carnívoros que herbívoros se mantiene un equilibrio
perfecto.
c) Un conjunto de individuos de una misma especie que cohabitan forma una población.
d) Una comunidad debe estar constituida por individuos que pertenezcan por lo menos a cuatro
especies diferentes.
241- Generalmente las aplicaciones de DDT y de otros pesticidas para acabar con una plaga exceden en mucho
a las necesarias. Como no son específicos contra una especie determinada estos compuestos matan a muchos
otros animales ajenos a los que constituyen la plaga. Veamos un ejemplo: En Estados Unidos se intentó acabar
con una plaga de escarabajos que diseminaban sobre los árboles una especie de hongo causante de una
desfoliación, capaz de producir mucho daño a los vegetales. Consideremos el caso hipotético, en el que los
árboles son atacados por el moho. Para exterminarlo se aplica una dosis de DDT muy superior a la normal (más
de 30 kg. por hectárea, en vez de los 900 g que le corresponden). Analiza detenidamente la figura y completa las
actividades que la acompañan.
a) Menciona a qué nivel trófico corresponde cada uno de los siguientes organismos:
Moho _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Lombriz _ _ _ _ _ _ __ _ _
Olmo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Petirrojo _ _ _ _ _ _ _ _ _
242- La asociación de individuos de diferentes especies, que cohabitan con un cierto grado de interdependencia
constituyen:
57
244- Lee atentamente el siguiente párrafo y luego realiza las actividades propuestas. En el ítem 4 tacha lo que no
corresponda.
Imagina una laguna con una capacidad de carga (K) para albergar 100 patos. Durante el verano, la laguna
mantuvo su capacidad máxima. En otoño, época no reproductiva, 16 patos fueron comidos por animales
carnívoros. Al iniciarse el invierno la laguna comenzó a secarse y en consecuencia el 50% de las aves debió
buscar otra laguna, mientras que de las restantes 16 murieron por el frío. Con la llegada de la primavera, se inició
el período de lluvias y la laguna recuperó su nivel de agua. Estas condiciones atrajeron a 20 patos adultos de
otros ambientes. El comienzo del verano coincide con la época reproductiva, por lo cual la población de patos
aumentó con el nacimiento de 30 patitos.
1. Realiza un gráfico donde estén representados los eventos estacionales ocurridos con la población de patos, a
partir del primer verano.
2. Coloca en la abscisa y en la ordenada el nombre de la variable correspondiente.
3. En la curva de crecimiento poblacional indica con una flecha cada uno de los eventos que modificaron el
tamaño de la población; natalidad (N), mortalidad (M), inmigración (I) y emigración (E).
4. Después de los nacimiento indicados en el segundo verano ¿Está la laguna en condiciones de recibir patos
provenientes de otros ambientes acuáticos? Si/No ¿Cuántos?_ _ _ _ _ _ _ _ .
a) sumamente ordenados porque la segunda ley de la termodinámica no es válida para los seres
vivos.
b) semi-abiertos porque el intercambio de materiales y energía entre los seres vivos y el ambiente no es
continuo.
c) cerrados porque mantienen el orden.
d) que aumentan la entropía de la tierra.
a) las diferencias entre las tasas de ingreso y las de partida de los organismos.
b) la cantidad de nacimientos anuales.
c) la incorporación de los inmigrantes más los nacimientos.
d) las diferencias entre las tasas de natalidad y las de muerte más los emigrantes.
247- Los picaflores son aves pequeñas que se alimentan del néctar de las flores. En una zona donde crecen
abundantes Angiospermas, se estudiaron dos especies de picaflor para determinar de qué flores se alimentaban.
Se capturaron varios picaflores de cada especie y se eligieron y midieron las siguientes variables:
A- Número de granos de polen pegados a sus plumas y flores a las que correspondían esos granos de polen.
De acuerdo a esta información, marca con una cruz las conclusiones correctas:
I- La relación entre el tamaño del pico de cada picaflor y la flor de la que se alimenta, en los dos casos, se debe:
58
a) Los picaflores que actúan como polinizadores no tienen preferencia por un tipo de flor en
especial.
b) Los picaflores no actúan como polinizadores en este caso.
c) Cada picaflor está "especializado" para alimentarse sobre un tipo de flor, a la cual poliniza.
248- En el cuadro presentado a continuación se mencionan acciones del hombre sobre el ecosistema en la
columna I y sus consecuencias negativas en la II. Para relacionarlas coloca en los espacios de la columna I la
letra correspondiente. Ten en cuenta que cada letra puede usarse sólo una vez.
Columna I Columna II
a) la ciencia que estudia las interacciones entre los organismos y de éstos con su medio ambiente.
b) la conservación de especies animales, vegetales y del medio ambiente.
c) la reforestación de bosques.
d) el estudio del hombre y del medio ambiente.
En función de esta información marca (con una cruz) la respuesta correcta a las siguientes consignas:
II- En relación con la dinámica de las poblaciones el investigador determinó que en los pueblos y pequeñas
aldeas se produce:
59
c) aumento de la población de abejorros.
d) aumento de la población de ratones de campo.
252- Lee atentamente el siguiente enunciado y realiza las actividades que se te sugieren:
Realizamos una visita imaginaria a una pequeña laguna. En ella encontramos 75 juncos, 15 caracoles acuáticos,
46 elodeas, 8 ejemplares de martín pescador, 34 bagrecitos, 19 sauces, 4 halcones caracoleros, 18 colas de
zorro, 12 renacuajos, 9 sagitarias, 23 repollos de agua, 13 madrecitas, 2 culebras, 52 langostas, 36 bacterias
descomponedoras, 2 hongos parásitos, 1 rata de campo y 3 chimangos.
h
a
y
II- Enumera:
El suelo de la laguna es impermeable, por lo que debe ser del tipo ..........................., pero a su alrededor es
semipermeable, es decir del tipo .................................., y por lo tanto, posee un abundante estrato
..................................., debido a la descomposición de seres vivos.
En cambio, si este suelo fuese muy permeable, sería de tipo .................................. y por lo tanto, presentaría una
vegetación de tipo .................................. Ésta se caracteriza por poseer cutícula ....................................., cuya
función es ......................................; también por este motivo, sus hojas están transformadas en
................................ y sus raíces poseen muchos ................................. cuya función es
............................................................................
Palabras posibles: Arcilloso- Arenoso- Limoso- Orgánico- Inorgánico- Xerófita- Hidrófita- Mesófita- Gruesa-
Delgada- Protección- Absorción de agua- Transportes- Espinas- Pelos absorbentes- Cofia- Zona suberificada.
V- El siguiente cuadro presenta algunas estructuras que poseen los individuos de la laguna. Completa los
espacios, respondiendo las preguntas que los encabezan:
60
CUTÍCULA
LÍNEA LATERAL
TRAQUEAS
HUESOS NEUMÁTICOS
EPIDERMIS DELGADA
TEJIDOS DE SOSTÉN
PELOS ABSORBENTES
PLUMAS
XILEMA Y FLOEMA
EXOESQUELETO QUITINOSO
CAPARAZÓN O CONCHILLA
ALETAS
VI- Completa:
a) Observando el crecimiento de las raíces de los sauces, determinamos que se orientan hacia el agua. Este
comportamiento se denomina .......................................... Sus tallos y hojas por el contrario, se orientan hacia la
............................................, comportamiento llamado ................................................. Tanto las plantas acuáticas
como las terrestres captan el gas ......................................, el cual se empleará, para elaborar materia
.................................................................. En esta elaboración existe una transformación de energía
................................................... en .......................................................
b) Los hongos parásitos no pueden realizar esta función debido a que ....................................................
c) En este fenómeno, las plantas verdes eliminan ........................... que es captado por todos los seres vivos para
realizar el proceso de ............................................................. cuyo objetivo es
......................................................... El gas que todos estos organismos eliminan es el ........................ que se
recicla, pues es aprovechado por ..................................... para ....................................................
Palabras posibles: Fototropismo- Hidrotropismo- Luz- Agua- Suelo- Geotropismo- Oxígeno- Anhídrido Carbónico-
Inorgánica- Orgánica- Energía química- Energía lumínica- Energía eólica- Energía atómica- Ausencia de clorofila-
Presencia de clorofila- Ausencia de cloroplastos- Zona intertidal- Zona batial- Zona fótica- Fotosíntesis-
Respiración- Producción de energía.
VII- Representa una red alimentaria de las que aparecen en el ecosistema de la laguna.
X- Si los halcones caracoleros tienen un crecimiento total positivo, pese a que su crecimiento migratorio fue
negativo, esto significa que (Señala con una cruz las opciones correctas):
253-
61
I- Coloca en los círculos del esquema las letras correspondientes a las siguientes referencias:
II- La transferencia de energía desde el productor hasta el último consumidor está señalada en la figura por
flechas. Estima la energía, expresada en kilocalorías, que cada uno de los eslabones posteriores de la cadena
incorporará a su contenido energético.
3. La energía que pasa de un productor a un consumidor primario, y de éste a un consumidor secundario es la:
254- El cuadro presentado a continuación contiene ejemplos de relaciones interespecíficas. Luego de analizarlas
resuelve las consignas. (Ten en cuenta que el primer organismo mencionado se considera A y el segundo B)
a) En la columna 2 indica a qué tipo de relación interespecífica pertenece cada uno de los ejemplos.
62
b) En la columna 3 define las relaciones utilizando la siguiente simbología:
255- Coloca delante de cada término de la columna B, la letra que le corresponda de la columna A.
Columna A Columna B
a) "Estilo de vida" de un organismo en su comunidad. _____ 1. Población
b) Conjunto de poblaciones de organismos que comparten un _____ 2. Nectónicos
ambiente en común e interaccionan entre sí.
c) Organismos que viven en o sobre el sustrato del fondo de los _____ 3. Comunidad
ambientes acuáticos.
d) Conjunto de condiciones ambientales bajo las que viven los _____ 4. Ecosistema
organismos (individuos, poblaciones, comunidades).
e) Organismos cuyo desplazamiento depende de la masa de agua. _____ 5. Nicho ecológico
f) Organismos de una misma especie que viven en un lugar y tiempo _____ 6. Hábitat
determinado.
g) Organismos acuáticos que se desplazan por movimientos propios. _____ 7. Especie
h) Ser vivo, con características específicas, que forma parte de la _____ 8. Productividad
población. Primaria
i) Conjunto de componentes bióticos y abióticos a través de los _____ 9. Biomasa
cuales fluye la energía y circulan los materiales del ciclo
biogeoquímico configurando unidades más o menos autónomas.
j) Conjunto de organismos capaces de reproducirse en condiciones _____ 10. Biotopo
naturales y de tener descendencia fértil.
k) Área definida por el organismo típico que lo habita. _____ 11. Individuo
l) Peso total de todos los organismos que viven en un ecosistema. _____ 12. Bentónicos
m) Cantidad de energía luminosa que un área convierte en _____ 13. Planctónicos
compuestos orgánicos en un período de tiempo.
256- Completa los siguientes párrafos utilizando las palabras que consideres correctas:
63
los cuales son degradados rápidamente a compuestos simples por _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ y el
proceso que realizan se denomina _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
La oxidación del amoníaco o ión amonio se denomina: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ En suelos poco drenados donde la
aireación es escasa puede ocurrir _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
b) Casi todo el carbono está presente en la atmósfera en forma de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ emitido por fuentes como
la combustión industrial y volcanes. Éste es tomado por _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
mediante el proceso de la _ _ _ _ _ _ _ _ _ y lo _ _ _ _ _ _ _ , es decir lo incorporan en _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
257- Establece el tipo de relación ecológica que existe entre las siguientes especies y defínela en forma sintética.
258- “Las plantas terrestres evolucionaron de algas ancestrales”. Esta afrimación puede justificarse porque:
a) ambas tienen características bioquímicas similares. c) ambas tienen los mismos componentes.
b) ambas presentan los mismos pigmentos. d) Todas las justificaciones son correctas.
260- Juan es un estudiante de biología que debió resolver varios aspectos en relación a la interacción presa -
predador. Realizó un trabajo de laboratorio del gorgojo del guisante (Callosobruchus chinensis) y su predador
bracónido (Aeterospilus prosopidis), en el cual midió la densidad de las poblaciones en el tiempo (0 a 240 días).
Los datos obtenidos por el estudiante se resumen en la siguiente figura:
I- Al presentar su trabajo, un compañero afirmó: “Una gran población de predadores podría en algún momento
eliminar a todos los individuos presa”. ¿Qué respuesta debió dar Juan para demostrar que esto nunca ocurre en
la naturaleza?
II- Otro compañero realizó la siguiente pregunta: ¿Qué factor determina que el pico de la población de
predadores aparezca un tiempo después que el de las presas?
a) Cita dos cadenas alimentarias en las que participe cualquiera de las dos especies de pingüinos.
b) Confecciona una cadena alimentaria compuesta de cuatro niveles tróficos (diferente a las ya citadas).
c) Menciona un consumidor de cada orden presente.
64
1. fitoplancton 4. petrel 8. Skúa 12. foca de ross
2. zooplancton 5. pingüino adelia 9. pingüino emperador 13. leopardo marino
3. calamar y 6. foca cangrejera 10. pez dragón 14. orca
larvas de peces 7. ballena azul 11. foca de weddel
262- Según el Principio de Exclusión Competitiva (Principio de Gause), si dos especies compiten por el mismo
recurso limitante:
a) una de las dos especies interactuantes será eliminada en situaciones en las cuales aparezcan juntas.
b) ambas especies serán eliminadas por acción de la competencia.
c) las dos coexistirán en el mismo ambiente.
d) Todas las anteriores son correctas.
263- En las siguientes listas encontrarás los nombres de los BIOMAS y PARQUES NACIONALES de nuestro
país. En el mapa hallarás los biomas enumerados y los parques indicados con letras, relaciona estos símbolos
con los nombres correspondientes completando las columnas.
65
264- Uno de los primeros y más reveladores estudios sobre competencia fue realizado por el ecólogo G. S.
Gause, quien trabajó con dos especies de paramecios. Estos organismos unicelulares viven en ecosistemas
acuáticos y se alimentan de bacterias y levaduras. El siguiente gráfico muestra los resultados obtenidos por
Gause cuando hizo crecer dos especies de paramecios (Paramecium caudatum y Paramecium aurelia) en
cultivos separados y en el mismo cultivo.
a) P. aurelia libera un producto metabólico tóxico para P. caudatum pero no para sí mismo.
b) Los organismos que sirven de alimento han sido eliminados del cultivo luego de 18 días.
c) P. aurelia es un organismo de mayor tamaño que P. caudatum.
d) Cuando crecen en cultivos separados ambas especies crecen igualmente bien.
II) En un segundo estudio de competencia Gause cultivó en forma separada y mixta P. caudatum y P. bursaria.
Ambos cultivos fueron desarrollados en las mismas condiciones. Una de las especies se alimenta principalmente
de levaduras que crecen en el fondo de la vasija de cultivo y la otra especie se alimenta principalmente de
bacterias suspendidas en la solución del cultivo. Los resultados del experimento se resumen en los siguientes
gráficos:
66
Si los datos de estos gráficos sugieren que una de las especies de Paramecium NO se alimenta solamente de
bacterias y la otra especie NO solamente de levaduras entonces (Marca con un círculo la opción correcta):
265- Los organismos desarrollan ciertas características morfológicas y comportamentales llamadas adaptaciones
a su medio, porque:
a) el reservorio principal de nitrógeno es la atmósfera, y éste es utilizado por los organismos vivos para
elaborar aminoácidos y otros compuestos nitrogenados.
b) en el proceso denominado amonificación, las bacterias y hongos usan el nitrógeno en forma de
amonio (NH4+) y liberan el exceso en forma de amoníaco (NH3).
c) es completo y autosostenido.
d) una vez que el nitrato se encuentra dentro de la célula vegetal, se reduce a amonio, proceso conocido
como asimilación.
267- En una comunidad las poblaciones se encuentran en interacción recíproca. Estas interacciones ejercen
influencia sobre:
67
269- Los biomas son:
270- Las pirámides de biomasa, en general poseen la base (productores) más ancha que el nivel siguiente
(consumidores); sólo se invierte esta forma cuando:
271- En una pirámide de flujo de energía para un ecosistema, en general se observa que:
a) una pequeña proporción de la energía se usa metabólicamente y se mide como calorías perdidas en
la respiración.
b) una proporción relativamente pequeña de la energía del sistema es transferida a cada nivel trófico.
c) una proporción relativamente grande de la energía del sistema es transferida a cada nivel trófico.
d) una proporción relativamente grande de la energía del sistema es transferida a cada nivel trófico
mientras que una pequeña proporción de la misma se usa metabólicamente y se mide como calorías
perdidas en la respiración.
68
RESPUESTAS CORRECTAS
1- a) mitocondrias, b) cloroplastos, c) mitocondrias, d) ninguna, e) lisosomas
2- I- b II- b III- b
Hubiera decidido que Chaplin no era el padre porque los posibles fenotipos de esta unión son A y 0, mientras que
la niña era B.
4-
Estructura Función
Membrana celular Protección, intercambio ó transporte selectivo,
identidad
Nucleolo Formación de ribosomas
Ribosoma/ Retículo Endoplásmico Síntesis de proteínas
Rugoso
Núcleo Centro de control primordial de la célula
Aparato de Golgi Empaque de productos de secreción de la célula,
síntesis de glúcidos
Lisosoma Digestión intracelular
Mitocondria Respiración celular
Cloroplasto Fotosíntesis
6- Todas las células de un especie contienen igual número de cromosomas mientras que las gametas contienen
la mitad de dicha cantidad.
7-
I G E N
II I N T E R F A S E
III F E N O T I P O
IV M E N D E L
V G A M E T A S
VI M E I O S I S
VII M I C R O S C O P I O
VIII M U T A C I O N
b) La palabra oculta es Genética: Es la ciencia que estudia los genes a través de su variación (Griffiths, 1995).
8-
a) E R I T R O C I T O S
b) E P I D E R M I S
c) C L O R O P L A S T O
d) N E U R O N A S
e) C I L I A S
f) C I T O L O G I A
La palabra oculta es Célula: Unidad estructural y funcional de todos los seres vivos. (Villée, 1996
9- b
10- c a d b
11- Opciones correctas: HIPOTÓNICO, SOLUTO, MENOR, ÓSMOSIS, SOLVENTE, DE MENOR a MAYOR,
SEMIPERMEABLE, TURGENCIA, EL AUMENTO, INGRESO
12- j (jota) i f g a h b e d c
13- c b a c b c c
69
14- Sí es posible, porque:
FENOTIPO GENOTIPO
A A A
MADRE A I i ó I I
B B B
PADRE B I i ó I I
HIJO 0 ii
HIJO ii
15- (MF), (PF), (AN), (PF), (TF), (PF), (TF), (PF), (IF), (PF), (TF)
17- d
19-
20- b
21- a)
ovogonia XX XY espermatogonia
X X X X X X Y Y espermátidas
cuerpos polares
X X Y Y
óvulo + espermatozoide
b) hembra
22- a) ADN
b) Sustancias sólidas
c) Ninguna es correcta
70
23-
24- b
25- a) Mitosis
b) Meiosis
c) Mitosis
d) Mitosis
26-
27- a) 2
b) 14
c) 4
d) 14
Generalizando podemos decir que: Toda célula diploide que se divide meióticamente origina 4 células haploides.
29-
71
32-
33-
PADRES HIJOS
Genotipo Fenotipo Genotipo Fenotipo
A
Hembra I i A
Macho IAi A ii 0
A B
Hembra I I AB
Macho ii 0 IAi A
A A A
Hembra I I ,I i A
Macho IBIB, IBi B IAIB AB
A
Hembra I i A
Macho IBIB, IBi B IBi B
34- c
35- b
36- c
38- a
39- b
40- a
41- a) Meiosis
b) Mitosis
c) Sólo las esporas que poseen el cromosoma 2 pueden desarrollarse en el medio mínimo (MM).
d) Los repiques portadores del cromosoma 1 pueden desarrollarse en el medio mínimo más vitamina.
e) La vitamina B6 es un factor necesario para que puedan desarrollarse los repiques portadores del cromosoma
1.
f) El experimento demuestra que la radiación altera el cromosoma 1 en el sitio de síntesis de la vitamina B6
43- c
44- I- a II- c
45- d
46- c
47- c
48- Sí, porque la relación mendeliana fenotípica es 3 (dominante): 1 (recesiva). Hay dominancia completa.
49-
72
CÉLULA LOCALIZACIÓN PRECISA FUNCIÓN
Eosinófilo Sangre Defensa
Principal Estómago Producción de pepsinógeno
Glial Sistema Nervioso Central Sostén, producción de mielina
Schwann Axones de Neuronas periféricas Producción de la vaina de mielina
Basófilo Sangre Respuesta inflamatoria
Parietal Estómago, criptas gástricas Secreción de ácido clorhídrico
Espermatogonia Membrana basal de tubos Origina espermatocitos primarios
seminíferos
Escherichia coli Intestino grueso Síntesis de Vitamina K. Degradación de
sustancias alimenticias
Bastones Retina Responsable de la visión en blanco y
negro
Monocito Sangre Precursores de macrófagos
Cono Retina Responsable de la visión en color
1 14CO + H O X
2 2
2 C18O2 + H2O X
3 CO2 + H218O X
Hipótesis 1: A
Hipótesis 2: R
Fotosíntesis: Se lleva a cabo en los cloroplastos. Se produce la conversión de energía lumínica en energía
química. Se sintetizan compuestos orgánicos a partir de compuestos inorgánicos en presencia de clorofila.
52- a) La insulina induce la translocación de transportadores de glucosa desde membranas internas hacia la
membrana plasmática.
b) Difusión facilitada.
c) La dirección es desde la zona de mayor concentración de glucosa hacia la zona de menor concentración. Se
requiere de una proteína transportadora.
d) Palabras del esquema: carbohidratos, fosfolípidos, proteínas periféricas, proteínas integrales, colesterol.
e) La estructura se encuentra en una célula animal, ya que en la membrana de las células bacterianas no se
encuentra colesterol.
53- I- c II- d
54- b
73
55-
56- c
57- a
58- b
59- b
60- a
61- c
62- b
63- b
64- c
65- d
66- c
67- a
68- b
69- a
70- d
71- b
72- c
73-
ORGANISMO ADAPTACIÓN MEDIO AMBIENTE
Ballena miembros en forma de aletas, tegumento, forma del cuerpo Acuático
Murciélago miembros anteriores son alas, sistema de ecolocalización, escasa visión Aéreo
Pato presentan alas, pulmones con sacos aéreos, plumaje, huesos neumáticos Aéreo
Cactus espinas foliares, ramas laminares verdes que acumulan agua Terrestre- Árido/ seco
Camalote aerénquima (tejido con grandes espacios intercelulares), sin tejido de Acuático
sostén, raíces pequeñas, epidermis con escasa cutícula
74- Hermafrodita Fecundación Externa Ovulíparo
Ovíparo
74
75-
Branquial Pulmo- Pulmonar
cutánea
Peces X X
Anfibios X
Reptiles X
Aves X
Mamíferos X
76- a) Caracteres Comunes: simetría bilateral, columna vertebral, tetrápodos, ubicación del tubo neural a dorsal,
ubicación del tubo digestivo a ventral.
b) Caracteres Diferentes:
79- c.
81- a) 01 b) 04 c) 03 y 06 d) 05 y 07 e) 02
83- En un pez de agua dulce tamaño grande, en un pez de agua salada tamaño pequeño y en un mamífero
tamaño grande
85- Los factores necesarios para el desarrollo de la clorofila en las plantas verdes son magnesio (Mg) y luz.
86- Sépalos: Cubren y protegen las partes florales cuando la flor es un botón. Forman el cáliz.
Pétalos: Por su coloración atraen animales polinizadores, para asegurar la transferencia de polen desde el
estambre hacia el carpelo. Forman la corola.
Estambres: Su conjunto constituye el vestíbulo fértil estaminado denominado Androceo, cada estambre está
formado por el filamento y la antera.
Gineceo: Es el verticilo fértil pistilado. Se compone de un estigma (donde se deposita el polen), un estilo y un
ovario con uno o más óvulos y está constituido por hojas modificadas denominadas carpelos.
87- c d e f
88- a) Por insectos (polinización entomógama), aves (polinización ornitógama) y otros animales, por viento
(polinización anemógama), agua (polinización hidrógama) y el hombre (polinización antrópica).
b) Se llama Polinización.
c) En el grano de polen 1 se observa la aparición ó formación del tubo polínico (germinación del grano de polen).
d) (D1)- el huevo ó cigoto, (D2)- el núcleo endospermático.
e) Sí, hubo fecundación.
f) Es el fenómeno por el cual se produce la unión íntima entre dos gametas, esta unión recibe el nombre de
singamia.
75
89- Conclusión: La vela encendida y los animales afectan la atmósfera dado que consumen el O2 y eliminan CO2.
Las plantas invierten este efecto dado que sustraen el CO2 y eliminan O2 por la fotosíntesis, de esta manera
purifican el aire.
90- d
91- d
92- 04 01 03 02
94-
Ciclos florales Formados por Función
2 5 10
4 6 10
1 7 9
3 8 9
95- (F) (V) (V) (V) (F) (V) (F) (V) (V)
96- b
98- d e f
100- a b c
101- A- 05 B- 03 + 06 C- 09 + 01 D- 07 E- 08
102- 1. b 2. a
105- c e f
106- a
107- a) C b) I c) C d) C
108-
109-
Gametofito
Gametas
76
Espora X
Esporofito
110- I- 1) haplonte, 2) haplodiplonte, 3) diplonte
II- Ejemplos: 1) alga Clamydomonas sp 2) helecho (Psilotum sp), 3) abeja (Apis mielifera)
111-
a)
3 2 7
8 4 11
6 1 5
10 9
b) átomo, molécula, organela, célula, tejido, órgano, sistema orgánico, organismo, población, comunidad, bioma.
112- a
115- a
118- c
119- 1. g 2. f 3. b
120- a) P b) E c) E d) P e) E
121- a y c
b) Partes del fruto, desde el exterior al interior: epicarpio, mesocarpio, endocarpio (con semilla en su interior).
123- 3 5 2 1 6 4
124- c
126- (a/b) (b) (b) (a) (b) (a/b) (b) (a/b) (a) (a/b)
127- a
128-
CARACTERÍSTICAS A COMPARAR FOTOSÍNTESIS RESPIRACIÓN
¿Quiénes la realizan? 24 01, 24, 03, 10
¿En qué momento del día? 07 07
¿Cuál es su objetivo? 09 04
Agua 13, 15 14
Oxígeno 14 13
Materia Orgánica 17 20
Dióxido de Carbono 13 19
Tipo de Energía que utiliza 25 28
¿En qué tipo de Energía se transforma? 28 28, 21
129- a) 01 b) 02 c) 03 d) 02
130- b, c, g, I a, d, h b, c, g, h a, c, e, h f, c, g, i
131- b
132- a) F b) F c) F d) V
77
133- a) polinización b) dehiscencia
134- d
135-
CARACTERÍSTICAS ANGIOSPERMAS GIMNOSPERMAS
Ciclos estériles sí no
Ciclos fértiles sí sí
Anteras sí no
Carpelos sí sí
Sacos polínicos sí no
Óvulo sí sí
Polen sí sí
Semilla sí sí
Fruto sí no
136-
VERTEBRADOS CAVIDADES DEL CORAZÓN TIPO DE CIRCULACIÓN
Ratón 4 (cuatro) 02
Paloma 4 (cuatro) 02
Ofidio 3 (tres) 04
Sapo 3 (tres) 04
Pejerrey 2 (dos) 05
137- a
138- Langosta
140- b
141- b
142- a) Pudo verificar que los animales en ayuno se nutren de sus propias proteínas, orinando claro y ácido.
b) Pasos: 1. Observación, 4. Planteo de problema con los puntos 2 y 3 como marco teórico, 5. Formulación de
hipótesis, 6. Experimentación, (a) Conclusión
143- b
144- b
V- a) 3 b) 3, 4 y 6
146- (F), (V), (V), (V), (V), (F), (V), (F), (V), (V), (F), (F), (F), (V), (V), (F), (F), (F), (V), (F), (F), (F),
(F), (F), (F), (V)
147- a
148- c
149- b
78
150- c
151- b
152- I- b II- b
153- a
154- c
155- a
156- b
157- a
158- c
159- b
160- d
161- a
162- c
163- b
164-
FUNCIÓN SISTEMA ESTRUCTURAS QUE LOS COMPONEN
Transporte interno circulatorio corazón, vasos sanguíneos y linfáticos, estructuras
linfáticas
Nutrición digestivo boca, lengua, glándula salivales, faringe, esófago,
estómago, intestino, hígado, páncreas, recto y ano.
Regulación química e hídrica urinario riñones, vejiga, uréteres y uretra
Integración y control nervioso - nervios, encéfalo, médula espinal y glándulas
endocrino
Intercambio de gases respiratorio pulmones, tráqueas, laringe, bronquios, bronquíolos
Continuidad de la vida. reproductor ovario, trompas, útero, vagina, vulva
Preservación de la especie testículos, próstata, uretra, pene, conductos asociados
165- I- d
II- a) La presión de los pulmones varía por cambios en el volumen de la cavidad toráxica por contracción y
relajación del diafragma y de los músculos intercostales. Por otra parte, cuando la presión alveolar es mayor que
la presión atmosférica, el aire fluye hacia afuera (espiración), y, cuando la presión alveolar menor que la presión
atmosférica, el aire fluye hacia adentro (inspiración).
b) La mioglobina es un pigmento respiratorio que se encuentra en el músculo y, su afinidad por el CO2 es (mayor-
menor) que la hemoglobina, que se halla dentro de los eritrocitos. Por otro lado, el dióxido de carbono es (más-
menos) soluble en la sangre que el oxígeno.
III- b a
IV- e
V- d
166- b
79
168- a) V, b) B, c) B, d) V, e) B, f) B, g) V, h) V, i)H, j) B, k) V, l) B y H, m) V, n) B y H, ñ) B,
o) V, p) H, q) B, r)H, s) H
170- a) 02 b) 01 c) 02 d) 03 e) 03 f) 01
171-
1. E S T O M A
2. M E R I S T E M A
3. F L O E M A
4. N U D O
5. V A S T A G O
6. P E C I O L O
7. X I L E M A
8. C A P I L A R I D A D
9. Y E M A
10. C A D U C I F O L I A S
11. T R O P I S M O S
12. H O R M O N A S
13. N E R V A D U R A S
La palabra oculta es Transpiración: Es la pérdida de vapor de agua a través de los estomas. (Villée, 1996)
172-
Amanecer Mediodía Atardecer Noche
Transpiración 01 05 02 04
Presión de raíz 03 03 03 03
173- c
174-
1. P L A T E L M I N T O S
2. C N I D O C I S T O S
3. L A R V A
4. C E L O M A
5. T R A Q U E A L
6. T A G M O S I S
7. N E M A T O D O S
8. B R A N Q U I A S
9. E Q U I N O D E R M O S
10. M A N T O
11. N E F R I D I O S
12. P O R I F E R O S
13. I N S E C T O S
175- d
176- c
177- a
80
179- a) Las plantas son organismos multicelulares complejos y su zona de crecimiento se localiza en áreas
llamadas meristemas. Hay dos clases de crecimiento en las plantas: El primario que se realiza por la actividad del
meristema apical y el secundario por la actividad del cambium vascular y suberoso.
b) Las células vegetales se organizan en tejidos. Los dos tejidos especializados de soporte son colénquima. y
esclerénquima. El almacenamiento, la secreción y la fotosíntesis son funciones del parénquima.
c) El intercambio de gases ocurre a través de pequeños poros delimitados por células denominadas oclusivas o
guardianas. La apertura y cierre de los estomas se debe al movimiento de iones potasio.
Casi todo el agua que una planta absorbe del suelo se pierde por transpiración . En Angiospermas, las células
del floema por donde se transporta el azúcar se llaman miembros de tubos cribosos.
d) El rizoma es un tallo horizontal subterráneo especializado para la acumulación de sustancias de reserva y
además sirve para la reproducción asexual, en cambio el estolón es un tallo horizontal aéreo.
Un fruto puede considerarse un ovario maduro después de la fecundación.
e) Las hormonas son compuestos orgánicos producidos por una parte de la planta y transportadas a otras, en
donde tienen un efecto positivo o negativo.
La respuesta de una planta a la duración relativa del día y la noche se conoce como fotoperiodismo.
181- b
182- a) A b) B c) F d) C e) A f) C
183- c
184- b
185- c
186- c
187- a) La ganancia en peso de la planta se debía totalmente al agua utilizada para su riego durante 5 años.
b) Los gases de la atmósfera y la luz.
c) La planta no hubiera crecido por falta de luz.
d) El proceso es fotosíntesis, el cual se define como la conversión de la energía lumínica en energía química y la
fijación del carbono en compuestos orgánicos.
Su ecuación general es: CO2 + H2O (luz y clorofila) ------- Glucosa + O2
188- a
189- c
190- I-
191- a) B b) A c) B
192- c
81
193- I- Números ordenados en el eje de abcisas: 3, 5, 9, 4, 7, 8, 1, 6, 2
II- Orden de izquierda a derecha: Peces, Anfibios, Aves y Mamíferos.
194- c
195- d
196- a
197- a
198- b
199- c
200- d
201- b
202- a
203- b
204- a
205- d
206- b
207-
a) P L A N C T O N
b) E S T O M A
c) B R A N Q U I A S
d) P U L M O N A R
e) M U T A C I O N
f) P O L I N I Z A C I O N
g) O S M O S I S
h) M I T O C O N D R I A
I) Q U I T I N A
II- La palabra oculta es Población: Grupo de organismos de la misma especie que viven en un área geográfica al
mismo tiempo. (Villée, 1996).
208- Las diferencias entre los conceptos son:
a) El fotoperíodo hace referencia a la duración relativa del día y la noche y, mientras que geotropismo es el
crecimiento de un organismo en respuesta al estímulo tierra ó su gravedad (gravitropismo) (Villée, 1996).
82
b) La ecología es la ciencia que estudia las interrelaciones de los seres vivos entre sí y con su medio ambiente, y
el ecosistema es la comunidad de organismos interrelacionada con su medio ambiente (es el tema de estudio de
la Ecología).
c) Ambas son relaciones interespecíficas, sólo que en la simbiosis las dos especies se benefician; mientras que
el parasitismo el beneficiado es el parásito y el dañado es el hospedero.
d) Son factores que constituyen el ecosistema. Su diferencia es que el factor biótico es el que posee vida,
mientras que el abiótico carece de vida.
209- I- a) F b) V c) V d) V
II- a) V b) F c) F
III- a) V b) V c) V
IV- a) F b) F c) V
210- a
Renacuajo
212- b
213- d
214- Por ejemplo: Iguazú, Pilcomayo, Los Arrayanes, Formosa, Baritú, El Rey, El Chaco, Perito Francisco P.
Moreno, Lihuel Calel, El Palmar, Laguna Blanca, Lanín, Nahuel Huapi, Puelo, Los Alerces, Los Glaciares,
Monumento de los Bosques petrificados, Tierra del Fuego, Aconquija, Calilegua.
217- c
219- a) La importancia es que un suelo en estas condiciones aleja la posibilidad de alteración de las poblaciones
naturales.
b) La característica morfológica es el tegumento porque al ser resistente permite que su comportamiento no se
modifique con los distintos valores de humedad.
c) Se tuvieron en cuenta: Precipitación, contenido de humedad del suelo y temperatura. Hay una relación entre
precipitación mensual y contenido de humedad del suelo y la temperatura que modifica el efecto de las
precipitaciones sobre el ambiente.
d) La limitante en este estudio es la Humedad edáfica.
e) El estudio es a nivel de Comunidad.
220- e
221- c
222- a) N b) N c) A d) A e) A f) N g) A
223- Tamaño al cabo de 10 años = 295 individuos. Tamaño al cabo de 17 años = 484 individuos.
224- c
226- a) C b) C c) I d) C
83
227- a b c e f g
II-a) 4
b) X= 11 ind./m2; 0= 6 ind./m2; * = 10 ind./m2; # = 0,5 ind./m2
c) 1
d) 6
e) 6
f) Sí. En * y X
230- c
232- a) E b) E c) F
233- c d e
234- b
235- a) C b) C c) I d) I e) C f) C g) C h) I
236-
a E Q U I N O D E R M O S
b V I R U S
c O V A R I O
d M I C E L I O
e M U S C U L A R
f B A C T E R I A S
g P O R I F E R O S
h C I R C U L A T O R I O
i E S P O R A N G I O
237- a) 2 b) 2 c) 2 d) 1 e) 2 f) 3 g) 2 h) 1
238- a b c
240- c
241- a)-Moho: Descomponedor y Consumidor Primario, Lombriz: Detritívoro, Olmo: Productor, Petirrojo:
Consumidor Secundario
b) Parasitismo
c) Perjudica a los árboles, pues a largo plazo el DDT mata a las lombrices que contribuyen a la fertilidad del
suelo.
d) Disminuyeron ambas. Además de sufrir las consecuencias directas del DDT muchas lombrices murieron al
consumir hojas de olmo o tierra contaminada, y muchos petirrojos murieron o perdieron su capacidad
reproductiva al comer lombrices contaminadas.
e) No, debido a su efecto residual.
f) Aumenta en relación al orden trófico.
242- b
243- d
244- 1. 2. y 3.
84
VERANO OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA VERANO Estaciones
245- d
246- c
247- I- a) II- c)
249- a
250- d
IV- a) léntico
b) dulce
85
V-
ADAPTACIONES ¿QUIÉN LAS POSEE? ¿PARA QUÉ?
BRANQUIAS bagrecitos, renacuajos Respiración
ESTOMAS juncos, elodeas, sauce, cola de Respirar, transpirar para las
zorro, repollo de agua plantas aéreo-terrestres
TEJIDO AERENQUIMÁTICO elodea, repollo de agua Flotar en el agua
CUTÍCULA todos los vegetales protección, impide evaporación
LÍNEA LATERAL bagrecito equilibrio
TRAQUEAS langostas respirar
HUESOS NEUMÁTICOS halcones caracoleros, chiman- disminuye el peso, favoreciendo
gos,martines pescadores el vuelo
LOCOMOCIÓN POR REPTA- culebra locomoción
CIÓN
EPIDERMIS DELGADA elodeas, repollos de agua protección, intercambio de gases
TEJIDOS DE SOSTÉN juncos, sauces sostén, mantienen la forma
PELOS ABSORBENTES sauces absorción de agua y sales
PLUMAS halcones caracoleros, chiman- balacear vuelo
gos, martines pescadores
XILEMA Y FLOEMA sauces, juncos tejidos de conducción
EXOESQUELETO QUITINOSO langostas sostén y protección contra dese-
cación
CAPARAZÓN O CONCHILLA caracoles protección
ALETAS bagrecitos, madrecitas, locomoción
VI-
Observando el crecimiento de las raíces de los sauces, determinamos que se orientan hacia el agua. Este
comportamiento se denomina hidrotropismo.
Sus tallos y hojas por el contrario, se orientan hacia la luz, comportamiento llamado fototropismo. Tanto las
plantas acuáticas como las terrestres captan el gas anhídrido carbónico que emplearán, para elaborar materia
orgánica, en esta elaboración existe una transformación de energía lumínica en energía química.
Los hongos parásitos no pueden realizar esta función debido a que carecen de clorofila.
En este fenómeno, las plantas verdes eliminan oxígeno que es captado por todos los seres vivos para realizar el
proceso de respiración cuyo objetivo es producir energía El gas que todos estos organismos eliminan es el
anhídrido carbónico que se recicla, pues es aprovechado por las plantas para la fotosíntesis.
VII-
ENERGÍA LUMÍNICA
MARTÍN PESCADOR
CULEBRA
RENACUAJO
DESCOMPONEDORES
86
253- I-
254-
Tipo de Relación Especie A Especie B
I- Mutualismo + +
II- Parasitismo + -
III- Mutualismo + +
IV- Simbiosis + +
V- Mutualismo + +
VI- Predación + -
VII- Competencia - -
256-
a) A pesar de la abundancia del nitrógeno en la atmósfera , la escasez del mismo en el/la suelo suele ser el
principal factor limitante del crecimiento vegetal. La mayor parte del nitrógeno encontrado allí es el resultado de la
descomposición de materiales orgánicos y se encuentra en la forma de compuestos químicos, los cuales son
degradados rápidamente a compuestos simples por bacterias y hongos y el proceso que realizan se denomina
amonificación.
La oxidación del amoníaco o ión amonio se denomina: nitrificación. En suelos poco drenados donde la aireación
es escasa puede ocurrir denitrificación.
b) Casi todo el carbono está presente en la atmósfera en forma de dióxido de carbono emitido por fuentes como
la combustión industrial y volcanes. Éste es tomado por Plantas, algas y cianobacterias mediante el proceso de
la fotosíntesis y lo fijan , es decir lo incorporan en compuestos orgánicos.
257-a)Relación: Simbiosis, Definición: Asociación íntima y a largo plazo entre organismos de especies diferentes
en la cual ambos resultan beneficiados.
b) Relación: Parasitismo, Definición: Asociación íntima donde una de las especies se beneficia (parásito) y la otra
es dañada (hospedero).
258- d
259- b
260- I- d II- e
261- a) Por ejemplo: 2 5 8 y 1 2 3 9 13
87
b) Por ejemplo: 1 2 6 14
c) Por ejemplo: Krill (1º orden), ballena azul (2º orden), leopardo marino (3º orden), orca (4º orden).
262- a
263-
264- I- d II- d
265- c
266- d
267- d
268- d
269- c
270- a
271- b
88