MATERIAL DIDÁCTICO
Actividad 1
Informar a docentes y estudiantes acerca de
sus derechos y deberes como ciudadanos.
Actividad 2
Realizar encuentros con docentes y
estudiantes donde se exponga sobre los
derechos humanos y su importancia
Material didáctico
El estudiante realizará una actividad de
reflexión inicialmente acerca de lo que conoce
de los DDHH, esto se hará a través de una
mesa redonda intercambiando y
compartiendo saberes sobre del tema.
Se les dará una serie de fotocopias y lecturas
digitales para que amplíen sus conocimientos
con base al tema, entiendan aspectos
importantes, y así poder realizar
satisfactoriamente la actividad número 1 con
estudiantes y docentes e informarlos
correctamente.
Una vez realizada la actividad el estudiante
debe entregar un documento diagnóstico y
matriz donde se evidencie las falencias y
fortalezas que tienen los estudiantes y
docentes sobre el tema.
Este será el producto final de la actividad el
cual es calificable.
Material didáctico
Para esta actividad el estudiante debe
identificar una serie de aspectos relevantes
que logren generar conciencia en docentes y
estudiantes sobre los derechos que son
garantes y los deberes que deben cumplir.
Para llevar a cabo esta actividad se espera que
se hagan aproximadamente tres encuentros
durante la jornada escolar, se estima que
estos encuentros deben durar de 20 a 30
minutos, por tal razón deben de usar

Actividad 3
Realizar una actividad lúdica donde se
evidencia la violación y el respeto por los
DDHH
herramientas que les permita hacer dinámica
la actividad.
Así entonces el docente debe brindar al
estudiante material (cartillas, videos, lecturas)
no solo sobre el tema, sino también sobre
cómo realizar actividades dinámicas que dejen
enseñanzas.
Además, el estudiante por su parte y
compromiso con el proyecto debe realizar
investigaciones en páginas web para
ampliar su gama de conocimientos.
Material Didáctico
El estudiante diseñará una serie de ejercicios
o casos orientados a la violación y el respeto
de los DDHH.
Para ello el grupo 9° deberá subdividirse en
grupos, cada uno de estos representara un
caso en los demás salones (bien sea 6°, 7°,8°,
10°, 11) además dejaran en el salón que les
corresponda, un ejercicio para que este se
debata entre docente y estudiantes.
Los casos los realizaran lo estudiantes de 9°
con apoyo del docente asignado, teniendo en
cuenta que deben buscar ejemplos en páginas
web o cartillas que les facilite la biblioteca.
El docente será quién apruebe los casos, para
poder ser socializados con los demás
estudiantes y tener resultados óptimos.
Actividad 4
Crear espacios de reflexión a través de
actividades educativas como carteleras,
talleres, folletos.
Actividad 5
Llevar a cabo la actividad educativa:
reconozco tu huella con el fin de crear
conciencia y respeto por los derechos
humanos de todos como garantes.
Material didáctico
El estudiante estará en la capacidad de crear
actividades educativas, que plasmará en
lugares estratégicos de la institución con el fin
de que docentes, directivas, estudiantes,
padres de familia puedan observar.
Los folletos serán realizados en la jornada
escolar en las salas de cómputo bajo el apoyo
del docente.
El material será asignado al grupo con
antelación, para que brinden una información
completa y organizada a los destinatarios que
este caso son docentes y estudiantes.
Se espera que con el material brindado, el
apoyo de los docentes y los conocimientos
obtenidos hasta el momento, el estudiante de
9° se apropie del tema, y así mismo lo trasmita
a los demás.
Material didáctico
El aprendiz expondrá por medio de un
conversatorio las distintas experiencias
vividas durante el desarrollo del proyecto,
aportando sus conocimientos a sus
compañeros.
El estudiante estará en capacidad de exponer
y evaluar el proceso, evidenciar logros,
alcances y falencias, además se espera que se
haya creado un verdadero conocimiento,
conciencia en ellos mismo y en los otros
acerca de la importancia de reconocer, hacer
valer, respetar y cumplir nuestros derechos y
deberes.
Recomendaciones de páginas web

 Derechos humanos, ministerio de asuntos exteriores,

www.exteriores.gob.es

 Ministerio de justicia, derechos humanos, y cultos

https://www.justicia.gob.ec/

 Observatorio de Derechos humanos y derecho internacional humanitario,

http://www.derechoshumanos.gov.co/observatorio/