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Ementa de Disciplina

Psicologia Geral
Professor: Dr. Leomir C. Hilário1

1. Introdução

Esta disciplina tem caráter introdutório, embora se dedique a reflexões rigorosas sobre e a partir
da psicologia. Está orientada para um entendimento crítico e interdisciplinar sobre o campo
psicológico.

2. Objetivo

Proporcionar um espaço de reflexão crítica do campo psicológico através de três eixos:


epistemológico, histórico e de atualidades.

3. Conteúdo

3.1. Primeiro eixo: a emergência do espaço psicológico – reflexão sobre a construção da


psicologia como ciência: suas matrizes (liberalismo, romantismo e disciplinas), suas diferentes
raízes e suas relações com contextos políticos e históricos.

3.2. Segundo eixo: a ocupação do espaço psicológico – investigação dos grandes traços das “três
forças em psicologia”: o behaviorismo, o humanismo e a psicanálise.

3.3. Terceiro eixo: problemas contemporâneos da psicologia – problematização de questões


contemporâneas, como a do normal e do patológico (medicalização), questões de gênero etc.

4. Proposta de avaliação (sujeito a alteração)

Estudos dirigidos sobre os conteúdos problematizados e um trabalho individual escrito ao final


da disciplina de, no mínimo, 5 páginas e, no máximo, 20. Este trabalho final deve ser redigido
de acordo com as Normas da ABNT.

5. Recursos didáticos

Quadro, pincel, apagador, Datashow etc.

6. Bibliografia básica2 (textos na ordem em que serão lidos)

FIGUEIREDO, L. C. A gestação do espaço psicológico no século XIX: liberalismo, romantismo e


regime disciplinar. In A invenção do psicológico. São Paulo: Escuta, 1999.
MERQUIOR, J. G. Definições e ponto de partida. In O liberalismo: antigo e moderno. São Paulo:
É Realizações, 2014.
LÖWY; M.; SAYRE, R. O que é romantismo? Uma tentativa de redefinição. In Revolta e
Melancolia: o romantismo na contracorrente da modernidade. São Paulo: Boitempo, 2015.

1
E-mail: leomirhilario@gmail.com
2
Todos os textos básicos que serão usados nesta disciplina serão disponibilizados para cópia e também estarão disponíveis
em formato PDF no site: https://leomirhilario.wixsite.com/psicologiageral/textos

1
FOUCAULT, M. Terceira parte – Disciplina. In Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 1987.
SKINNER, B. Contingências do reforço. In Coleção Os Pensadores: Pavlov; Skinner. São Paulo:
Abril Cultural, 1984.
PERLS, F. Gestalt – Terapia e Potencialidades Humanas. In Isto é Gestalt. São Paulo: Summus,
1977.
FREUD, S. Dois verbetes de enciclopédia. In Além do Princípio de Prazer, Psicologia de Grupo e
outros trabalhos (1920-1922), vol. XVIII, Edição Standard Brasileiras das Obras Completas de
Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1996.
CANGUILHEM, G. O normal e o patológico. In O conhecimento da vida. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2012.
BUTLER, J. Corpos que pesam: sobre os limites discursivos do “sexo”. In LOURO, G. L. (org.) O
Corpo Educado. Belo Horizonte: Autêntica, 2000.
LAVAL, C.; DARDOT, P. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo:
Boitempo, 2016.

7. Bibliografia complementar (em ordem ortográfica)

CANGUILHEM, G. O que é psicologia? In Estudos de história e filosofia das ciências: concernentes


aos vivos e à vida. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2012.
FIGUEIREDO, L. C. Psicologia, uma (nova) introdução: uma visão histórica da psicologia como
ciência. São Paulo: EDUC, 2006.
KAHHALE, E.; ROSA, E. Psicologia Humanista: uma tentativa de sistematização. In A diversidade
da psicologia. São Paulo: Cortez Editora, 2008.
LOUREIRO, I. O carvalho e o pinheiro: Freud e o estilo romântico. São Paulo: Escuta, 2002.
SAFATLE, V. O que é uma normatividade vital? Saúde e doença a partir de Georges Canguilhem. In
Sci. Stud., São Paulo, v. 9, n. 1, p. 11-27, 2011.

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