FICHA DE TRABALHO – LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO 1.

Ouve com atenção o seguinte poema e preenche os espaços em branco:

Ser poeta é ser mais_______, é ser _________ Do que os homens!__________ como quem beija! É ser __________ e dar como quem seja Rei do Reino de __________ e de Além _______! É E É É ter de mil desejos o ___________ não saber _________ que se deseja! ter cá dentro um astro que ___________, ter _________ e asas de __________!

É ter _______, é ter sede de ________! Por ________, as manhãs de oiro e de _________... É condensar o __________ num só grito! E é __________, assim, perdidamente... É seres ________, e ________, e ______ em mim E _________ cantando a toda a _______!
Florbela Espanca

2- Responde, agora, ao seguinte questionário: 2.1- Neste poema, o sujeito poético propõe-se definir o ofício de poeta. Para tal, distingue este artista do homem comum. Aponta as características do poeta. 2.2- Na primeira estrofe, o poeta é visto como um “mendigo” e como um “Rei” ao mesmo tempo. Interpreta essas aproximações. 2.3- Explica o sentido dos versos: “É ter cá dentro um astro que flameja/ É ter garras e asas de condor!”. 2.4- Os elementos “astro”, “garras” e “asas” apelam para um desejo muito próprio dos poetas, segundo este texto – o desejo de superação, de ultrapassar todos os limites. Justifica a afirmação. 2.5- Na tua opinião, as palavras foram bem escolhidas? Porquê? 2.6- Ao longo do poema encontras um verso que exprime de forma ainda mais intensa esse desejo fundamental de algo para além dos limites do humano, do visível e do conhecido. Identifica esse verso. 2.7- O sujeito poético afirma ainda que ser poeta “É condensar o mundo num só grito!”. 2.7.1- Explica qual o sentido da expressão “condensar o mundo”. 2.7.2- O que representará a palavra “grito” no universo metafórico do poema?

podemos dizer que o ofício de poeta é perspectivado de um ângulo mais pessoal.Ao longo do texto de Florbela Espanca. Porquê? Justifica com elementos textuais. 2. 2. EXPRESSÃO ORAL 1.Quantas estrofes tem este poema? Classifica-as quanto ao número de versos.9. 2.Prepara e realiza a leitura o poema da seguinte forma: .O poema termina com a explicitação de uma atitude do poeta que nos indica que este também se abre ao seu semelhante. ao exterior. “assim” e “perdidamente” pertencem à mesma classe morfológica mas a subclasses diferentes.Em que grau se encontram os adjectivos “alto” e “maior” no primeiro verso? 3. predominam dois tempos verbais: o infinitivo e o presente.0.As palavras “cá”. Dá exemplos de um e de outro.8.2. FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA 1. Identifica uma e outras. Qual o verbo utilizado para designar essa atitude? Justifica a sua utilização.Na última estrofe do poema.