Por: Anamelba Malpartida

¿Cómo redactar la Metodología o Diseño Metodológico?

La Metodología o Diseño Metodológico consiste en el conjunto más o menos coherente y

racional de técnicas y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar
procesos de recolección, clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de
la realidad, y a partir de los cuales pueda construirse el conocimiento científico.

Tipo de Investigación
Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero que se encuentra el investigador
es la definición del tipo de investigación que desea realizar. La escogencia del tipo de
investigación determinará los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que puedan
emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación influyendo
en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos recaudados. Así, el punto
de los tipos de investigación en una investigación va a constituir un paso importante en la
metodología, pues este va a determinar el enfoque del mismo.

Universo (Población) y Muestra

La población es el número de individuos del universo a estudiar, con los cuales se va a

validar el conocimiento. De esta población se tomará una muestra con la que se llevará a
cabo la investigación.

Se define la población, en su acepción sociológica, como "Conjunto de los individuos o cosas

sometido a una evaluación estadística mediante muestreo".
Métodos
El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones
generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el
que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su
registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de
los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.

El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla

implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia
necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento
deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusión no sea verdadera.

EL método Histórico está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos
en su sucesión cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno
de investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su
desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales. Mediante el método histórico
se analiza la trayectoria concreta de la teoría, su condicionamiento a los diferentes períodos
de la historia. Los métodos lógicos se basan en el estudio histórico poniendo de manifiesto
la lógica interna de desarrollo, de su teoría y halla el conocimiento más profundo de esta, de
su esencia. La estructura lógica del objeto implica su modelación.

El método de Síntesis o Sintético es un proceso mediante el cual se relacionan hechos

aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste
en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se
presenta más en el planteamiento de la hipótesis. El investigador sintetiza las superaciones
en la imaginación para establecer una explicación tentativa que someterá a prueba.

El método de Análisis o Analítico se distinguen los elementos de un fenómeno y se

procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La física, la química y la
biología utilizan este método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de
casos se establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo,
con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones
entre las mismas.

Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el análisis de un objeto se

realiza a partir de la relación que existe entre los elementos que conforman dicho objeto
como un todo; y a su vez , la síntesis se produce sobre la base de los resultados previos del
análisis.

El método de la abstracción es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto,

mediante ella se destaca la propiedad o relación de las cosas y fenómenos. No se limita a
destacar y aislar alguna propiedad y relación del objeto asequible a los sentidos, sino que
trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento empírico.

Técnicas
Es el conjunto de instrumentos y medios a través de los cual se efectúa el método y solo se
aplica a una ciencia. La diferencia entre método y técnica es que el método se el conjunto
de pasos y etapas que debe cumplir una investigación y este se aplica a varias ciencias
mientras que técnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efectúa el método.

Variables (Operacionalización de Variables)

Definir y operacionalizar las variables es una de las tareas más difíciles del proceso de
investigación, es un momento de gran importancia pues tendrá repercusiones en todos los
momentos siguientes, es hacerlas tangibles, operativas, medible o por lo menos registrable
en la realidad.

La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a un

plano más concreto, su función básica es precisar al máximo el significado que se le otorga
a una variable en un determinado estudio, también debemos entender el proceso como una
forma de explicar cómo se miden las variables que se han seleccionado.

Instrumentos

Un instrumento de investigación es la herramienta utilizada por el investigador para

recolectar la información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema de la
investigación, que luego facilita resolver el problema de mercadeo. Los instrumentos están
compuestos por escalas de medición. Todos los pasos previos realizados hasta este punto,
se resumen en la elaboración de un instrumento apropiado para la investigació

Procesamiento de datos
Luego que se ha diseñado y aplicado los instrumentos de recolección de datos (encuestas,
guías de observación, entrevistas, etc), es el momento de clasificar, organizar, estructurar y
procesar esta información.

Lo primero que suele hacerse con el conjunto de los datos obtenidos es dividirlos de acuerdo
a un criterio bien elemental, separando de un lado la información que es de tipo numérica
de la información que se expresa verbalmente o mediante palabras. Los datos numéricos
quedarán como tales, cualquiera sea su naturaleza, y se procesarán luego para exponerlos
en forma clara y fácilmente asimilable. El objetivo final será construir con ellos cuadros
estadísticos, promedios generales y gráficos ilustrativos, de tal modo que se sinteticen sus
valores y se pueda extraer, a partir de su análisis, enunciados teóricos de alcance más
general (Sabino. 1992: pp 153).

Los datos que se presentan de forma verbal podrán sufrir dos destinos diferentes: se
convertirán en datos numéricos o quedarán como información no cuantificada, cualitativa.
Así, si se ha realizado una serie de entrevistas profundizadas, de tipo no estructurado,
pueden cuantificarse algunos de los datos obtenidos Bel número de entrevistados por sexo
y edad, la respuesta a alguna pregunta específica en tanto que otras informaciones se
mantendrán en su forma verbal, como paradigmas o ejemplos de las opiniones de la muestra
frente a ciertos problemas de interés.

El criterio a adoptar dependerá de circunstancias concretas: de los objetivos del trabajo, de

la posibilidad de cuantificar cada variable, del tamaño del universo o muestra considerados
y de varios otros criterios.

La Codificación

La codificación es un procedimiento que tiene por objeto agrupar numéricamente los datos
que se expresen en forma verbal para poder luego operar con ellos como si se tratara,
simplemente, de datos cuantitativos. Para lograrlo se habrá de partir de un cúmulo de
informaciones que tengan una mínima homogeneidad, condición necesaria para poder
integrarlas. Pueden tratarse de cientos de respuestas a una misma pregunta o de una
variedad de posibles situaciones observadas mediante un mismo ítem de una pauta de
observación: en ambos casos existirá una determinada variedad de declaraciones o de
observaciones que presenten las respuestas o los comportamientos de los objetos de
estudio.

Supongamos que hemos preguntado, por medio de entrevistas estructuradas hechas a una
muestra, la opinión que tienen las personas respecto a las Naciones Unidas. Si la pregunta
ha sido abierta cada respondente habrá expuesto sus opiniones en algunas breves frases.
 La codificación nos permitirá agrupar sus respuestas, para poder evaluar cuáles son las
opiniones más salientes al respecto. Nuestros códigos, por
ejemplo, podrán ser:
1. Es una institución que promueve (o protege, o garantiza) la paz mundial.

2. Es una institución burocrática que debería ser reformada.

3. Es útil por los servicios que presta a los países menos desarrollados.
4. Es inoperante, ineficiente, inútil, etc.
5. No tiene idea de qué es, no tiene opinión o no quiere opinar al respecto.

Por supuesto que podrían elaborarse otros códigos, categorizando más o menos
detalladamente las respuestas. Casi siempre que se encuentran ideas similares pero que
se expresan a través de palabras diferentes se procede a unificarlas en un mismo código.
Excepcionalmente, cuando no sólo interesa la idea básica sino además los aspectos
lingüísticos con que ésta se manifiesta, es necesario buscar un código para cada respuesta
tomada textualmente. Los casos difíciles de ubicar, de respuestas que pudieran situarse en
más de una categoría, sólo pueden ser resueltos consultando con el marco teórico planteado
inicialmente.

Cuando aparecen respuestas ambiguas, extrañas o simplemente anómalas, es conveniente

agruparlas en el código A otras respuestas", para no abrir demasiadas categorías a una sola
pregunta pues eso puede dificultar el análisis.

Una vez definidos estos códigos, y ya marcados los cuestionarios o pautas con los
mismos, estaremos en condiciones de proceder a la subsiguiente etapa, la de tabulación.

La tabulación
La palabra tabulación deriva etimológicamente del latín tabula, y significa hacer tablas,
listados de datos que los muestren agrupados y contabilizados. Para ello es preciso contar
cada una de las respuestas que aparecen, distribuyéndolas de acuerdo a las categorías o
códigos previamente definidos. Cada una de las preguntas de un cuestionario o de una hoja
de observación tendrá que ser tabulada independientemente, por lo que es preciso hacer
previamente un plan de tabulación que prepare adecuadamente la tarea a realizar.

La tabulación consiste en presentar los datos estadísticos en forma de tablas o cuadros.

 TITULO de la tabla, que debe ser preciso y conciso

 CONTENIDO, con
 la fila de encabezamiento o cabecera (títulos de las columnas)
 la columna matriz, con las modalidades o clases de la variable
 columnas de parámetros
 NOTAS EXPLICATIVAS (opcional), como fuente de los datos, abreviaturas, etc.
Se pueden tabular las variables cualitativas, representándolas en:
 la frecuencia absoluta (símbolo : f ó n), que es el nº de veces que aparece cada modalidad
(resultado del recuento). La frecuencia total, de todas las modalidades juntas, se representa
por N.
 la frecuencia relativa ( fr) o proporción se obtiene dividiendo la frecuencia de cada
modalidad entre el total de datos. fr = f / N . Los valores posibles oscilan entre 0 y 1. Suele
expresarse con 3 decimales. La suma de todas las fr tiene que dar 1 ó un número muy
cercano al 1, si ha habido redondeos.
 el porcentaje (P o %), que es la frecuencia relativa multiplicada por 100. P = fr * 100 ó %
= (f*100)/N . Suele expresarse con 3 dígitos. La suma de todos los porcentajes debe dar
100 o un número muy próximo, si ha habido redondeos.
 las frecuencia acumuladas (Σ f ó Σn ) que se obtienen sumando la frecuencia de cada
modalidad a las frecuencias ya acumuladas anteriormente. En la primera modalidad no hay
nada acumulado de antes y por tanto su frecuencia acumulada será su misma frecuencia.
La última modalidad tiene que dar una frecuencia acumulada igual a N.
Tablas de Frecuencias

La Graficación

La graficación es una actividad derivada de la anterior que consiste en expresar visualmente

los valores numéricos que aparecen en los cuadros.

Su objeto es permitir una comprensión global, rápida y directa, de la información que

aparece en cifras. Es sumamente útil, especialmente cuando nos dirigimos a lectores con
poca preparación matemática, aunque siempre es recomendable por el valor de síntesis que
posee.

Raramente se gráfica toda la información que se presenta en una investigación pues ello
ocuparía un espacio desmesurado en el informe de investigación, lo que podría más bien a
confundir al lector. Lo corriente y más aconsejable es graficar las informaciones más
importantes y generales que se presten a una expresión gráfica.

Para llevar adelante esta tarea existe una infinidad de formas posible que incluyen, entre las
más conocidas, los gráficos de barras, los histogramas, los gráficos de pastel", las escalas
gráficas, etc. El criterio del investigador junto con sus conocimientos matemáticos serán los
encargados de determinar cuál es el gráfico más apropiado para cada conjunto de datos.
[V. Caude, Roland, Iniciación a los Gráficos, Ed. Sagitario, Barcelona, 1969.