FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

FRANKY ALDEMAR BERMUDEZ

Entregado por el estudiante:

Emersson Steven Peralta Buitrago

Código: 1057893730

Grupo: 100413_487

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
AGOSTO DE 2018
CHIQUINQUIRA
 INTRODUCCIÓN

La realización de este trabajo permitirá al estudiante fortalecer los conocimientos básicos

de la física general. Mediante problemas y ejercicios planteados se obtendrán soluciones
a los problemas presentes dentro del curso, esto ayudara con el proceso académico de
los estudiantes ya que aprenderán a desarrollar cada una de las actividades propuestas
en el curso de física general.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

2. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel,
correspondientes a las temáticas de cifras significativas:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS (Digite Escriba aquí EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
los 6 ejercicio la cantidad ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
propuestos generados de cifras
en el archivo “Anexo 1 significativas
Ejercicios y Datos Pre (c.s.)
tarea)
1 0,00031 2 Los ceros a la izquierda de la primera cifra
significativa no lo son.
2 0,000724 3 Los ceros a la izquierda de la primera cifra
CIFRAS significativa no lo son.
SIGNIFICATIVAS 3 152032,1 7 Todos los dígitos distintos de cero son significativos
y los ceros situados entre dos cifras significativas
también lo son.
4 207532,4 7 Todos los dígitos distintos de cero son significativos
y los ceros situados entre dos cifras significativas
también lo son.
5 20600 3 No se consideran significativos los ceros situados al
final de un número sin coma decimal, excepto si se
indican con un punto.
6 51626 5 Todos los dígitos distintos de cero son significativos

EJERCICIOS NOTACIÓN CIENTÍFICA: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel,
correspondientes a las temáticas de notación científica:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
los 6 ejercicio ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
propuestos generados
en el archivo “Anexo 1
Ejercicios y Datos Pre
tarea)
NOTACIÓN 1 0,0821 8,21 ∗ 10−2 movemos la coma decimal hacia la derecha 2
CIENTÍFICA espacios por lo tanto el exponente de la potencia de
10 es negativo
−2
2 0,0403 4,03 ∗ 10 movemos la coma decimal hacia la derecha 2
espacios por lo tanto el exponente de la potencia de
10 es negativo
3 1,0514 1,0514 No se dezplaza la coma, por lo tanto no hay notación
científica.
 4 0,0533 5,33 ∗ 10−2 movemos la coma decimal hacia la derecha 2
espacios por lo tanto el exponente de la potencia de
10 es negativo
5 169,6098 1,696098 Movemos la coma decimal hacia la izquierda 2
∗ 102 espacios por lo tanto el exponente de la potencia de
10 será positivo.

6 117,8457 1,178457 Movemos la coma decimal hacia la izquierda 2

∗ 102 espacios por lo tanto el exponente de la potencia de
10 será positivo.

EJERCICIOS CONVERSIÓN DE UNIDADES: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla
Excel, correspondientes a las temáticas de conversión de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
los 6 ejercicio ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
propuestos
TAREA generados en el
archivo “Anexo 1
Ejercicios y Datos Pre
tarea)
1 Convertir 219,3 18,275 años 1 𝑎ñ𝑜𝑠
219,3 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 ∗ ( ) = 18,275 𝑎ñ𝑜𝑠
meses a años 12 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠
2 Convertir 100 0,1 g/cm3 100 𝐾𝑔 1000 𝑔 1 𝑚3
∗( )∗( )
Kg/m3 a g/cm3 𝑚3 1 𝐾𝑔 1000000 𝑐𝑚3
100000 𝑔
= = 0,1 𝑔/𝑐𝑚3
1000000 𝑐𝑚3

3 Convertir 173,6 in 14,466 ft 1 𝑓𝑡

CONVERSIÓN DE a ft 173,6 𝑖𝑛 ∗ ( ) = 14,466 𝑓𝑡
12 𝑖𝑛
UNIDADES 4 Convertir 40,1 m/s 144,36 Km/h 40,1 𝑚 1 𝐾𝑚 3600 𝑠
∗( )∗( )
a Km/h 𝑠 1000 𝑚 1ℎ
144360 𝐾𝑚
= = 144,36 𝐾𝑚/ℎ
1000 ℎ
5 Convertir 194,9 737,696 L 3,785 𝐿
gal a Lt 194,9 𝑔𝑎𝑙 ∗ ( ) = 737,696 𝐿
1 𝑔𝑎𝑙
6 Convertir 141,2 ft2 15,673 y2 2
0,111 𝑦 2
a yd2 141, 2 𝑓𝑡 ∗ ( 2
) = 15,673 𝑦 2
1 𝑓𝑡
 CONCLUSIONES

 El desarrollo de esta actividad fortaleció el conocimiento básico de la física general

y dio a conocer algunas de las operaciones utilizadas para la solución de
problemas.

 Durante el paso a paso de la actividad se realizaron ejercicios que permitieron

adquirir habilidades con el fin de solucionar problemas de la física general
presentes dentro del curso.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría, ejemplos y
problemas. (pp. 7 - 10) Recuperado
dehttps://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3227374
&

 Yory , J. (2015).Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado

de:http://hdl.handle.net/10596/5894