EXTERNATO MARIA AUXILIADORA – AREOSA

PLANIFICAÇÃO ANUAL DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – 3°. CICLO
8º ANO DE ESCOLARIDADE - ANO LECTIVO DE 2010/2011

Nº de Nº de Nº de
1° PERÍODO tempos 2° PERÍODO tempos 3° PERÍODO tempos
previstos previstos previstos
CONTEÚDOS 24 CONTEÚDOS 24 CONTEÚDOS 18
Tema 1 – INTERACÇÕES SERES VIVOS- Tema 3 – PERTURBAÇÕES NO Tema 5 – PROTECÇÃO E

AMBIENTE EQUILÍBRIO DOS ECOSSISTEMAS CONSERVAÇÃO DA NATUREZA

1.1. O sistema Terra e seus subsistemas

1.2. Hierarquia dos sistemas biológicos 3.1. Efeito das catástrofes naturais na 5.1. Impactes provocados no meio

1.3. Interacções seres vivos/factores abióticos Biosfera ambiente pelo crescimento da população

1.4. Influência da luz, temperatura, humidade nos 3.2. Impacte da intervenção humana na 5.2. Necessidade de um desenvolvimento

seres vivos Biosfera: sustentável

1.5. Influência das características físico-químicas • Poluição atmosférica 5.3. Tratamento de águas residuais

do solo e do meio aquático no desenvolvimento • Efeito de estufa 5.4. Tratamento dos resíduos sólidos

dos seres vivos • Chuvas ácidas urbanos

• Redução da camada do ozono 5.5. Regra dos 3 R’s

1.6. Relações intra-específicas e interespecíficas
• Poluição da água e do solo
numa comunidade.
• Desflorestação e fogo Tema 6 – PRESERVAÇÃO DA
BIODIVERSIDADE E DA
• Guerra
Tema 2 – FLUXO DE ENERGIA E GEODIVERSIDADE
CIRCULAÇÃO DE MATÉRIA Tema 4 – RECURSOS NATURAIS:
UTILIZAÇÃO E CONSEQUÊNCIAS 6.1. Extinção e conservação das espécies
6.2. Espécies em perigo de extinção em
2.1. Cadeias e teias alimentares
4.1. Água, como recurso frágil território português
2.2. Pirâmides ecológicas
4.2. Recursos biológicos 6.3. Áreas protegidas em Portugal
2.3. Ciclo da água
2.4. Ciclos do oxigénio e do dióxido de carbono 4.3. Recursos minerais
2.5. Sucessão ecológica

A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf. P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29) 1
COMPETÊNCIAS DE CIÊNCIAS NATURAIS – 8º ANO

1º Período

CONTEÚDOS Competências específicas

Ecossistemas • Compreender de que modo os seres vivos estão organizados na biosfera.

• Relacionar os factores abióticos do meio com as características dos seres vivos.
• Compreender a influência da luz, temperatura e humidade nos animais e nas plantas
• Distinguir interacções intra-específicas de interespecíficas
• Reconhecer a importância e identificar situações de cooperação, competição, mutualismo, comensalismo e predação em animais e plantas.
Interacções • Compreender como se relaciona a sociedade humana.
Seres vivos-ambiente • Reconhecer que as populações influenciam o equilíbrio do ecossistema
• Compreender de que modo uma população se mantém em equilíbrio dinâmico.

• Reconhecer que a energia nos ecossistemas é unidireccional

• Reconhecer que a matéria circula de forma cíclica nos ecossistemas
• Compreender a organização de cadeias alimentares
Fluxo de energia e
• Identificar produtores, consumidores primários, secundários e decompositores.
ciclo da matéria
• Relacionar cadeia alimentar e teia alimentar.
• Compreender a importância do ciclo da água e da matéria nos ecossistemas
• Compreender a evolução de um ecossistema no tempo.
• Relacionar sucessão ecológica com comunidades pioneiras e comunidades clímax

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2º Período

CONTEÚDOS Competências específicas

• Reconhecer as diferentes causas de perturbação dos ecossistemas
• Compreender a influência da sociedade nos ecossistemas
• Identificar as causas da poluição atmosférica
• Sensibilizar para a relação causa/efeito da poluição atmosférica
• Compreender a causas e consequências do aumento do efeito de estufa e formação do buraco na camada do ozono
• Identificar programas e acordos elaborados com o objectivo de reduzir as emissões gasosas.
Perturbações no • Identificar as causas e consequências da desflorestação e da poluição aquática
equilíbrio dos
• Distinguir os principais agentes poluentes, tendo em conta sua origem e seus efeitos.
ecossistemas
• Relacionar diferentes práticas agrícolas com as perturbações causadas aos ecossistemas
• Reconhecer a agricultura biológica como meio de prevenir o esgotamento e a degradação do solo
• Sensibilizar para o perigo das extinções das espécies
• Identificar perigos no caso da introdução de espécies exóticas num ecossistema

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3º Período

CONTEÚDOS Competências específicas

Gestão Sustentável dos • Reconhecer a importância dos recursos naturais

Recursos • Compreender a importância dos recursos hídricos e da sua preservação
• Sensibilizar para a preservação dos recursos biológicos
Recursos Naturais: • Distinguir resíduos sólidos urbanos, industriais e perigosos
utilização e • Reconhecer vantagens e desvantagens dos diversos tipos de tratamentos dos resíduos
consequências • Compreender a importância e a aplicação da Regra dos 3R’s

• Compreender a importância da conservação da natureza

• Reconhecer os diferentes tipos de áreas protegidas em Portugal: Parque Nacional, Parque Natural, Reserva Natural, Paisagem protegida e
Protecção e
Monumento Natural
conservação da
• Sensibilizar para a preservação dos geomonumentos.
natureza

• Reflectir sobre o papel das inovações tecnológicas na sociedade

Custos, benefícios e
• Ponderar riscos e benefícios das inovações tecnológicas
riscos das inovações
• Reconhecer soluções de modo a evitar-se catástrofes do passado.
científicas e
tecnológicas

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